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Questão 1/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“As mitocôndrias são organelas encontradas no citoplasma e estão diretamente relacionadas com a produção de energia celular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Santos, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 88.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que indica corretamente uma das funções das mitocôndrias:
Nota: 0.0
	A	
Desencadeia os movimentos que modificam a forma da célula.
	B	
Produzem ATP a partir do glicogênio e dos ácidos graxos.
Esta é a alternativa correta porque: “As mitocôndrias produzem a maior parte do ATP das células animais, utilizando a energia derivada da oxidação de açúcares (glicogênio) e [de] ácidos graxos (triglicerídeos)” (livro-base, p. 93).
	C	
É responsável pela digestão das moléculas que são incorporadas pela célula.
	D	
Participam da síntese de lipídios da célula, além da sua desintoxicação.
	E	
Sua função é a síntese e interiorização das cadeias polipeptídicas.
Questão 2/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o excerto de texto:
“Os processos de respiração celular são utilizados pelas células para a obtenção de energia. A respiração celular aeróbia ocorre com a presença de oxigênio, e a respiração celular anaeróbia, sem a presença de oxigênio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 88.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que indica corretamente as etapas do processo de respiração celular aeróbia:
Nota: 10.0
	A	
Glicólise, respiração anaeróbia e cadeia mitocondrial.
	B	Glicólise, ciclo de Krebs e cadeia respiratória.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A respiração celular aeróbia consiste em um conjunto de reações de oxirredução para a obtenção de energia a partir de uma fonte energética orgânica e que ocorre obrigatoriamente em todas as células. [...] A fonte de energia mais utilizada é a glicose (não a mais energética). Os aminoácidos e os ácidos graxos fornecem mais energia, mas são menos utilizados. [...] A respiração celular aeróbia ocorre em três etapas: 1) glicólise, 2) ciclo de Krebs ou ciclo do ácido tricarboxílico e 3) cadeia respiratória ou transportadora de elétrons. [...] A respiração anaeróbica [...] ocorre em poucos grupos biológicos, como bactérias e fungos” (livro-base, p. 95, 101).
	C	
Fermentação biológica, respiração anaeróbia aláctica e produção de energia orgânica.
	D	
Produção de aminoácidos, produção energética orgânica e respiração bacteriana.
	E	
Respiração de bactérias, fungos e outras cadeias biológicas.
Questão 3/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o texto:
Os exercícios físicos podem ser classificados como aeróbios e anaeróbios, dependendo de suas características metabólicas.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que descreve corretamente os exercícios anaeróbios:
Nota: 0.0
	A	
Utiliza uma forma de energia que deriva do uso do oxigênio.
	B	
São exercícios de baixa intensidade e de curta duração.
	C	
Envolve um esforço intenso realizado por um número ilimitado de músculos.
	D	
A musculação é o exercício menos praticado.
	E	
São exercícios que envolvem esforço intenso realizado por um número limitado de músculos e há produção de ácido lático.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, no Quadro 3.2 – Diferenças entre o exercício aeróbio e o exercício anaeróbio: "Exercício anaeróbio [...] Envolve um esforço intenso realizado por um número limitado de músculos e há produção de ácido lático [...]" (livro-base, p. 101). 
Questão 4/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o excerto de texto:
“O conjunto de processos químicos responsáveis pela transformação e utilização da matéria e da energia pelos organismos denomina-se metabolismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 21.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre o processo chamado catabolismo, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
É a divisão do metabolismo que necessita de energia para acontecer.
	B	
Há a degradação de compostos complexos em compostos simples.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Já o catabolismo se refere ao conjunto de reações químicas em que ocorre a degradação de compostos orgânicos complexos formando compostos simples. Nelas, há liberação de energia química de moléculas orgânicas” (livro-base, p. 21-22).
	C	
Acontece quando há a necessidade de construção de compostos complexos.
	D	
É o conjunto de todas as reações químicas que acontecem no corpo.
	E	
É a capacidade de gerar indivíduos semelhantes pelos seres vivos.
Questão 5/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia a citação:
“Para compreender tal complexidade, faz-se necessário conhecer 1) a composição química da célula, 2) a célula como unidade morfofuncional e 3) o conjunto de células que se organizam para formar os tecidos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 19.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre a aplicação desses conhecimentos tomando como referência a fibra muscular estriada esquelética, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
Forma da célula.
Função da célula.
Tecido. 
( ) Muscular estriado esquelético.
( ) Contrair e relaxar o músculo.
( ) Cilíndrica e alongada.
Agora, assinale alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	A	
2 – 3 – 1.
	B	
2 – 1 – 3.
	C	
3 – 2 – 1.
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “Aqui, recorremos à fibra muscular estriada esquelética para exemplificar essas noções. Essa [1] célula tem uma forma cilíndrica e alongada, e seu citoplasma contém proteínas contráteis responsáveis por fazê-la desempenhar sua [2] função de contrair e relaxar o músculo. Essas são algumas características da composição química da fibra como uma unidade morfofuncional. Várias células musculares unem-se para formar o [3] tecido muscular estriado esquelético, que, junto com os ossos e as cartilagens, formam o sistema locomotor” (livro-base, p. 19).
	D	
3 – 1 – 2.
	E	
1 – 2 – 3.
Questão 6/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia a citação: 
“Os lipídios estruturais constituem cerca de 50% da massa da maioria das membranas de células animais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 51.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que descreve corretamente a característica funcional dos lipídios:
Nota: 10.0
	A	
São substâncias biodegradáveis e insolúveis em solventes orgânicos.
	B	
São insolúveis em água e solúveis em solventes orgânicos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] os lipídios são substâncias orgânicas insolúveis em água e solúveis em solventes orgânicos" (livro-base, p. 51).
	C	
São substâncias tóxicas insolúveis em solventes inorgânicos.
	D	
São insolúveis em água sanitária e detergente biodegradável.
	E	
São insolúveis em éter e solúveis em água.
Questão 7/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação:
“A membrana plasmática é a parte mais externa que envolvea célula e define seus limites, separando o meio intracelular do extracelular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 49.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que descreve corretamente a permeabilidade seletiva:
Nota: 10.0
	A	
Trata-se do controle da movimentação de substâncias para dentro e para fora da célula.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] é responsável por: controlar a movimentação de substâncias para dentro e para fora da célula (permeabilidade seletiva) [...]” (livro-base, p. 49).
	B	
Trata-se do controle de movimentação de substâncias para o meio exterior da da célula e produção de calor.
	C	
Trata-se do controle da movimentação de substâncias para dentro da célula, produzindo fagocitose.
	D	
Trata-se do controle da produção de substâncias para uso da própria célula.
	E	
Trata-se da regulação térmica da célula.
Questão 8/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“No organismo, continuamente se realizam reações químicas fundamentais, por meio das quais são desempenhadas as funções corporais e construídas várias estruturas do corpo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 21.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 4, Tema 3 – Conceitos biológicos) sobre os conceitos que envolvem o metabolismo, assinale a alternativa que apresenta a correta definição de anabolismo:
Nota: 0.0
	A	
Envolve algumas reações que têm por função degradar substâncias orgânicas para obtenção de ATP.
	B	
Trata a respeito do equilíbrio interno do organismo em situações de repouso.
	C	
Representa a síntese de compostos orgânicos estruturais e funcionais realizada pelo organismo em repouso.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] o anabolismo representa as reações de síntese que o organismo vai executar. Tudo que é produzido pelo corpo, tecido muscular que se produz durante o descanso, não durante a fadiga [...]” (Aula 1, Vídeo 4, Tema 3 – Conceitos biológicos, 2'00'' a 2'45'').
	D	
Tem relação com toda reação bioquímica que acontece no interior de uma célula e do nosso corpo.
	E	
Capacidade dos seres vivos de dar origem a novos indivíduos semelhantes a eles.
Questão 9/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Basicamente, o que descobrimos é que o treinamento aeróbico facilita a remoção de mitocôndrias disfuncionais nas células cardíacas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 100.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação fFísica sobre os tipos de exercícios, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
Exercício aeróbio.
Exercício anaeróbio.
( ) Exercício de longa duração, contínuo e de baixa e moderada intensidade.
( ) Exercício de alta intensidade e curta duração.
( ) Envolve um esforço intenso realizado por um número limitado de músculos, há a produção de ácido lático. A musculação é o exercício mais praticado.
( ) Estimula a função dos sistemas cardiorrespiratórios e vascular, bem como o metabolismo. Exercícios como caminhada, ciclismo e natação são os mais indicados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	A	
2 – 2 – 1 – 1.
	B	
1 – 2 – 2 – 1.
A sequência correta é 1 – 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base, no Quadro 3.2, são apresentadas as diferenças entre exercício aeróbio e exercício anaeróbio: “[1] Exercício aeróbio: utiliza oxigênio no processo de geração de energia para os músculos; exercício de longa duração, contínuo e de baixa e moderada intensidade; estimula a função dos sistemas cardiorrespiratório e vascular, bem como o metabolismo; exercícios como caminhada, corrida, ciclismo e natação são os mais indicados, pois utilizam vários grupos musculares ao mesmo tempo. [2] Exercício anaeróbio: utiliza uma forma de energia que independe do uso do oxigênio; exercício de alta intensidade e curta duração; envolve um esforço intenso realizado por um número limitado de músculos e há produção de ácido lático; a musculação é o exercício mais praticado. São incluídos, ainda, exercícios de velocidade com ou sem carga, de curta duração e alta intensidade, como corrida de cem metros rasos, saltos e arremessos de peso” (livro-base, p. 102).
	C	
1 – 1 – 2 – 2.
	D	
2 – 1 – 1 – 2.
	E	
1 – 2 – 1 – 2.
Questão 10/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação:
“Nele, tornam-se visíveis as membranas celulares, as organelas e até mesmo algumas macromoléculas celulares”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 44.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das funções do microscópio eletrônico:
Nota: 0.0
	A	
É utilizado para aumentos acima de 1.000 vezes.
Esta é a alternativa correta porque: “Outro importante instrumento para o estudo das células é o microscópio eletrônico, utilizado para aumentos acima de 1.000 vezes e que pode revelar detalhes medindo poucos nanômetros (nm), não visíveis ao microscópio óptico” (livro-base, p. 41).
	B	
É utilizado para revelar fotografias, que são chamadas de micrografias.
	C	
É utilizado como fonte de iluminação e de radiação.
	D	
É utilizado para aumentos abaixo de 100 vezes.
	E	
É utilizado para observar e medir objetos distantes.
Questão 1/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Os exercícios podem ser do tipo aeróbio ou anaeróbio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Santos, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 101.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que descreve corretamente os exercícios aeróbios:
Nota: 10.0
	A	
São os exercícios de baixa duração e alta intensidade.
	B	
São os exercícios que dificultam o metabolismo.
	C	
Exercícios como a musculação são considerados aeróbios.
	D	
São os exercícios que utilizam oxigênio no processo de geração de energia para os músculos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, no Quadro 3.2, são apresentadas as diferenças entre exercício aeróbio e exercício anaeróbio. De acordo com o livro-base: “Exercício aeróbio: utiliza oxigênio no processo de geração de energia para os músculos; exercício de longa duração, contínuo e de baixa e moderada intensidade; estimula a função dos sistemas cardiorrespiratório e vascular, bem como o metabolismo; exercícios como caminhada, corrida, ciclismo e natação são os mais indicados, pois utilizam vários grupos musculares ao mesmo tempo” (livro-base, p. 102).
	E	
São exercícios intervalados e de baixa intensidade.
Questão 2/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“Os filamentos intermediários são abundantes [...] em todas as células musculares”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 90.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que indica corretamente os principais elementos que compõem o citoesqueleto e participam da contração muscular:
Nota: 0.0
	A	
Filamentos de actina, miosina e intermediários e duas proteínas motoras.
Esta é a alternativa correta porque: “Os principais elementosdo citoesqueleto são os filamentos de actina, de miosina e os intermediários e duas proteínas motoras, a dineína e a cinesina” (livro-base, p. 88).
	B	
Filamentos de proteínas queratina, vimentina A e lamina.
	C	
Cadeias de microtúbulos, vitamina C e betacaroteno.
	D	
Filamentos de proteínas alfa-tubolina, beta-tubolina e caseína.
	E	
A proteína ácida da glia, vitamina B12 e filamentos de dineína e cinesina.
Questão 3/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia a passagem de texto:
“[...] os macronutrientes são nutrientes que são consumidos em quantidades relativamente grandes, como proteínas, carboidratos simples e complexos, e gorduras e ácidos graxos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 23.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre os macronutrientes, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
Carboidratos.
Proteínas.
Lipídios. 
( ) São compostas por moléculas chamadas de aminoácidos.
( ) Fornecem a maior parte da energia durante as atividades físicas.
( ) Fornecem a maior taxa de energia entre os macronutrientes.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	A	1 – 2 – 3.
	B	
1 – 3 – 2
	C	
2 – 3 – 1.
	D	
2 – 1 – 3.
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: [1] Os carboidratos são moléculas altamente energéticas, fornecendo a maior parte de energia necessária para o desempenho das atividades físicas. [...] [2] As proteínas são moléculas compostas por unidades menores denominadas aminoácidos (aa), [...] são moléculas estruturais que também contribuem como fonte calórica e atuam no crescimento e na manutenção do organismo. [...] [3] Por apresentarem mais carbonos em sua molécula, os lipídios fornecem taxas maiores de energia do que os carboidratos e as proteínas” (livro-base, p. 23, 24, 25).
	E	
3 – 1 – 2.
Questão 4/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“Têm diâmetro entre 8 nm e 10 nm, tamanho intermediário entre os filamentos de actina (finos) e os de miosina (grossos)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 91.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que define corretamente a composição dos filamentos intermediários:
Nota: 0.0
	A	
Os filamentos intermediários são formados por um conjunto de moléculas curtas.
	B	
Cada conjunto é formado apenas por uma cadeia polipeptídica.
	C	
Os filamentos são compostos por proteínas fibrosas se unem espontaneamente, como: queratina, desmina e lamina.
Esta é a alternativa correta porque: “Todos os filamentos intermediários são formados por um conjunto de moléculas alongadas, cada qual composta de três cadeias polipeptídicas enoveladas entre si. Para compor os filamentos, diversas proteínas fibrosas se unem espontaneamente, sem necessitarem de energia: queratina, vimentina, proteína ácida fibrilar da gila, desmina, lamina e proteínas dos neurofilamentos” (livro-base, p. 91).
	D	
Para compor os filamentos, diversas proteínas fibrosas soltam-se espontaneamente.
	E	
Para compor os filamentos, diversas proteínas fibrosas unem-se espontaneamente necessitando de energia.
Questão 5/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“No organismo, continuamente se realizam reações químicas fundamentais, por meio das quais são desempenhadas as funções corporais e construídas várias estruturas do corpo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 21.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 4, Tema 3 – Conceitos biológicos) sobre os conceitos que envolvem o metabolismo, assinale a alternativa que apresenta a correta definição de anabolismo:
Nota: 0.0
	A	
Envolve algumas reações que têm por função degradar substâncias orgânicas para obtenção de ATP.
	B	
Trata a respeito do equilíbrio interno do organismo em situações de repouso.
	C	
Representa a síntese de compostos orgânicos estruturais e funcionais realizada pelo organismo em repouso.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] o anabolismo representa as reações de síntese que o organismo vai executar. Tudo que é produzido pelo corpo, tecido muscular que se produz durante o descanso, não durante a fadiga [...]” (Aula 1, Vídeo 4, Tema 3 – Conceitos biológicos, 2'00'' a 2'45'').
	D	
Tem relação com toda reação bioquímica que acontece no interior de uma célula e do nosso corpo.
	E	
Capacidade dos seres vivos de dar origem a novos indivíduos semelhantes a eles.
Questão 6/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação:
“Por meio da membrana plasmática, a célula pode transportar para seu interior macromoléculas e micro-organismos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 59.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito de endocitose em organismos unicelulares:
Nota: 0.0
	A	
Representa a forma de quebra de carboidrato, para produção de energia (ATP).
	B	
O processo que permite o transporte de substâncias para fora da célula é denominado endocitose.
	C	
É o processo pelo qual a célula, em seu citoplasma, engloba partículas sólidas por meio da formação de pseudópodos.
	D	
A endocitose representa a forma de alimentação.
Esta é a alternativa correta porque: “Em organismos unicelulares, como os protozoários, a endocitose representa a forma de alimentação. Em organismos multicelulares, esse processo revela uma estratégia de defesa do organismo contra agentes indesejáveis” (livro-base, p. 59).
	E	
É o processo de transporte passivo de lipídios e proteínas do organismo.
Questão 7/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação: 
“No citoplasma celular, além do núcleo e das proteínas que compõem o citoesqueleto, são encontradas as organelas responsáveis por desempenhar importantes funções”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 72.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que indica corretamente a formação dos ribossomos:
Nota: 0.0
	A	
Formado por DNA e lipídios.
	B	
Formado por RNA e proteínas.
Esta é a alternativa correta porque: “O ribossomo é um componente citoplasmático formado por RNA e proteínas, responsável pela síntese proteica. Tem a forma de uma partícula esférica, medindo de 15nm a 20nm, composta de uma subunidade maior e de outra menor. Existem dois tipos de ribossomos, que se distinguem por seus coeficientes de sedimentação na ultracentrifugação e são expressos em unidades S (Svedberg). Os ribossomos das células procariontes têm coeficiente de sedimentação de 70 S e são menores que os das células eucariontes, cujo coeficiente é de 80 S. Nas células eucariontes, os ribossomos dissociam-se em subunidades menores de 40 S e 60 S (os valores dos coeficientes de sedimentação não são aditivos)” (livro-base, p. 73).
	C	
Formado por substâncias sólidas esférica, medindo de 30 nm a 70 nm.
	D	
Formado por sais minerais e água.
	E	
Formado por DNA e hidratos de carbono.
Questão 8/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Basicamente, o que descobrimos é que o treinamento aeróbico facilita a remoção de mitocôndrias disfuncionais nas células cardíacas”.
Após esta avaliação, caso queiraler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 100.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação fFísica sobre os tipos de exercícios, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
Exercício aeróbio.
Exercício anaeróbio.
( ) Exercício de longa duração, contínuo e de baixa e moderada intensidade.
( ) Exercício de alta intensidade e curta duração.
( ) Envolve um esforço intenso realizado por um número limitado de músculos, há a produção de ácido lático. A musculação é o exercício mais praticado.
( ) Estimula a função dos sistemas cardiorrespiratórios e vascular, bem como o metabolismo. Exercícios como caminhada, ciclismo e natação são os mais indicados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
2 – 2 – 1 – 1.
	B	
1 – 2 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base, no Quadro 3.2, são apresentadas as diferenças entre exercício aeróbio e exercício anaeróbio: “[1] Exercício aeróbio: utiliza oxigênio no processo de geração de energia para os músculos; exercício de longa duração, contínuo e de baixa e moderada intensidade; estimula a função dos sistemas cardiorrespiratório e vascular, bem como o metabolismo; exercícios como caminhada, corrida, ciclismo e natação são os mais indicados, pois utilizam vários grupos musculares ao mesmo tempo. [2] Exercício anaeróbio: utiliza uma forma de energia que independe do uso do oxigênio; exercício de alta intensidade e curta duração; envolve um esforço intenso realizado por um número limitado de músculos e há produção de ácido lático; a musculação é o exercício mais praticado. São incluídos, ainda, exercícios de velocidade com ou sem carga, de curta duração e alta intensidade, como corrida de cem metros rasos, saltos e arremessos de peso” (livro-base, p. 102).
	C	
1 – 1 – 2 – 2.
	D	
2 – 1 – 1 – 2.
	E	
1 – 2 – 1 – 2.
Questão 9/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia a citação:
“Os indivíduos que apresentam organização celular podem ser [...] formados por uma única célula, ou [...] formados por várias células”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 47.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que indica corretamente os dois tipos de organização celular:
Nota: 0.0
	A	
Unicariontes e pluricariontes.
	B	
Acelulares e acariontes.
	C	
Acelulose e celulose.
	D	
Bicelulares e procariontes.
	E	
Eucariontes e procariontes.
Esta é a alternativa correta porque: “De acordo com sua organização, as células são classificadas em eucariontes e procariontes” (livro-base, p. 47).
Questão 10/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o extrato de texto:
“A água é o constituinte mais abundante do corpo humano, correspondendo a aproximadamente 60% do peso corporal. Nas células, ela contribui com cerca de 65% a 75% do volume celular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 26.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre a função corporal da água, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	A	
É a principal fonte de energia encontrada nas células e é armazenada no corpo.
	B	
Apresentam um grupo carboxila e um grupo amina ligados ao carbono.
	C	
Funciona como enzimas, necessárias no processo de digestão.
	D	
Serve como reserva de energia e compõe as membranas celulares.
	E	
Atua como meio para a maioria das reações químicas intracelulares.
Esta é a alternativa correta, De acordo com o livro-base: “A água desempenha importantes funções [...]. Ela atua como meio para reações químicas, pois a maioria das reações intracelulares ocorre em ambiente aquoso.” (livro-base, p. 27).
Questão 1/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação:
“Por meio da membrana plasmática, a célula pode transportar para seu interior macromoléculas e micro-organismos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 59.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito de endocitose em organismos unicelulares:
Nota: 10.0
	A	
Representa a forma de quebra de carboidrato, para produção de energia (ATP).
	B	
O processo que permite o transporte de substâncias para fora da célula é denominado endocitose.
	C	
É o processo pelo qual a célula, em seu citoplasma, engloba partículas sólidas por meio da formação de pseudópodos.
	D	
A endocitose representa a forma de alimentação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Em organismos unicelulares, como os protozoários, a endocitose representa a forma de alimentação. Em organismos multicelulares, esse processo revela uma estratégia de defesa do organismo contra agentes indesejáveis” (livro-base, p. 59).
	E	
É o processo de transporte passivo de lipídios e proteínas do organismo.
Questão 2/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a afirmação:
“A molécula de ATP é formada por adenina, ribose e três radicais fosfato [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 22.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à Educação Física sobre o composto adenosina trifosfato (ATP), assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	A	
É uma molécula que tem em sua composição três adeninas e um fosfato.
	B	
Sua produção é resultado do processo de anabolismo nos seres vivos.
	C	
De alta energia, é armazenado no músculo após produzido no catabolismo.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Já o catabolismo se refere ao conjunto de reações químicas em que ocorre a degradação de compostos orgânicos complexos formando compostos simples. Nelas, há liberação de energia química de moléculas orgânicas. [...] A energia liberada é usada para produzir o ATP (adenosina trifosfato), um composto altamente energético que é armazenado nos músculos das células animais, principalmente. A molécula de ATP é formada por adenina, ribose e três radicais fosfato [...]” (livro-base, p. 21-22).
	D	
É um complexo de baixa energia que precisa ser utilizado para o catabolismo.
	E	
Sua produção é um dos resultados no processo de anabolismo no corpo.
Questão 3/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação:
“Cromatina é o termo que designa, com exceção do nucléolo, toda a porção do núcleo que se cora e é visível ao microscópio óptico.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 116.
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 3 (Video 2, Tema 1 – DNA) sobre a cromatina, assinale a alternativa que descreve corretamente uma das características dessa estrutura:
Nota: 0.0
	A	
É responsável por formar a carioteca.
	B	
É responsável por formar o cromossomo.
Esta é a alternativa correta porque: “A cromatina é a estrutura que forma o cromossomo” (Aula 3, Vídeo 2, Tema 1 – DNA, 4'30'' a 4'40'').
	C	
É responsável por formar o nucléolo.
	D	
É responsável por formar DNA + proteínas.
	E	
É responsável por formar o ácido ribonucleico.
Questão 4/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia a passagem de texto:
“A respiração celular aeróbia consiste em um conjunto de reações de oxirredução para a obtenção de energia a partir de uma fonte energética orgânica e que ocorreobrigatoriamente em todas as células”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 95.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre as etapas da respiração celular aeróbia, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
Glicólise.
Ciclo de Krebs ou ciclo do ácido tricarboxílico.
Cadeia respiratória ou transportadora de elétrons.
( ) Utiliza o ácido pirúvico, produzido pela quebra da glicose na matriz mitocondrial.
( ) Etapa em que ocorre a degradação da glicose em duas moléculas de três carbonos.
( ) O oxigênio é utilizado como receptor final dos elétrons e íons de hidrogênio.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	A	
3 – 2 – 1.
	B	
3 – 1 – 2.
	C	
2 – 3 – 1.
	D	
2 – 1 – 3.
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. “[1] [Na] glicólise [...] ocorre a degradação da glicose (6C) (com seis carbonos) formando duas moléculas de ácido pirúvico ou piruvato (3C cada uma). [...] Como na quebra da glicose são utilizadas duas moléculas de ATP, das quatro moléculas formadas, restarão apenas duas moléculas de ATP. [...] [2] O ciclo de Krebs [...] ou ciclo dos ácidos tricarboxílicos ocorre na matriz mitocondrial, com a entrada das duas moléculas de ácido pirúvico formadas na glicólise. Nessa etapa, é importante a presença de moléculas de oxigênio suficientes para todo o ciclo. [...] [3] A cadeia respiratória ou transportadora de elétrons ocorre na membrana mitocondrial interna que forma as cristas mitocondriais. Nessa etapa, o oxigênio é utilizado como receptor final de elétrons e íons H+. [...] Como a membrana atrapalha a entrada do hidrogênio, ele só conseguirá entrar nela através da ATP sintase (complexo V). Sua entrada é garantida pela diferença osmótica, dando origem a uma energia cinética na ATP sintase que é captada pelo ADP + Pi, gerando ATP” (livro-base, p. 96, 98, 100).
	E	
1 – 2 – 3.
Questão 5/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o extrato de texto:
“O citoesqueleto participa de movimentos que modificam a forma das células”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 88.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que descreve o corretamente o citoesqueleto:
Nota: 10.0
	A	
O citoesqueleto é a estrutura responsável por manter a forma da célula.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O citoesqueleto é a estrutura responsável por manter a forma da célula, pela contração celular, bem como pelo movimento celular e pelo deslocamento de organelas, vesículas e partículas presentes no citoplasma. É composto de proteínas que se organizam para formar os microtúbulos e os filamentos de actina, de miosina e intermediários” (livro-base, p. 87).
	B	
O citoesqueleto é responsável por impedir o deslocamento de organelas.
	C	
O citoesqueleto é composto apenas por filamentos de actina.
	D	
É composto de proteínas que se misturam para formar os microtúbulos.
	E	
É formado pelo endo e exoesqueleto.
Questão 6/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação:
“A membrana plasmática é a parte mais externa que envolve a célula e define seus limites, separando o meio intracelular do extracelular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 49.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que descreve corretamente a permeabilidade seletiva:
Nota: 0.0
	A	
Trata-se do controle da movimentação de substâncias para dentro e para fora da célula.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] é responsável por: controlar a movimentação de substâncias para dentro e para fora da célula (permeabilidade seletiva) [...]” (livro-base, p. 49).
	B	
Trata-se do controle de movimentação de substâncias para o meio exterior da da célula e produção de calor.
	C	
Trata-se do controle da movimentação de substâncias para dentro da célula, produzindo fagocitose.
	D	
Trata-se do controle da produção de substâncias para uso da própria célula.
	E	
Trata-se da regulação térmica da célula.
Questão 7/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o excerto de texto:
“O ciclo de Krebs [...] ocorre na matriz mitocondrial, com a entrada das duas moléculas de ácido pirúvico formadas na glicólise. Nessa etapa, é importante a presença de moléculas de oxigênio suficientes para todo o ciclo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 96.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que identifica corretamente a produção da molécula de adenosina trifosfato (ATP) no ciclo de Krebs:
Nota: 0.0
	A	
É produzida por meio de uma molécula de adenosina difosfato (ADP).
Esta é a alternativa correta porque: “Essas reações originarão o succinato (4C), NADH+ e uma molécula de GTP (trifosfato de guanosina) que, em seguida, transfere sua energia para uma molécula de ADP (adenosina difosfato), produzindo o ATP” (livro-base, p. 97).
	B	
Sua produção acontece por meio da energia cinética da ATP sintase.
	C	
Depende da transferência de elétrons entre as membranas mitocondriais.
	D	
Acontece entre as membranas da mitocôndria pela diferença osmótica.
	E	
A produção de quatro moléculas demanda o uso de duas, resultando em 2 ATP.
Questão 8/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia a passagem de texto:
“[...] os macronutrientes são nutrientes que são consumidos em quantidades relativamente grandes, como proteínas, carboidratos simples e complexos, e gorduras e ácidos graxos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 23.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre os macronutrientes, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
Carboidratos.
Proteínas.
Lipídios. 
( ) São compostas por moléculas chamadas de aminoácidos.
( ) Fornecem a maior parte da energia durante as atividades físicas.
( ) Fornecem a maior taxa de energia entre os macronutrientes.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	1 – 2 – 3.
	B	
1 – 3 – 2
	C	
2 – 3 – 1.
	D	
2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: [1] Os carboidratos são moléculas altamente energéticas, fornecendo a maior parte de energia necessária para o desempenho das atividades físicas. [...] [2] As proteínas são moléculas compostas por unidades menores denominadas aminoácidos (aa), [...] são moléculas estruturais que também contribuem como fonte calórica e atuam no crescimento e na manutenção do organismo. [...] [3] Por apresentarem mais carbonos em sua molécula, os lipídios fornecem taxas maiores de energia do que os carboidratos e as proteínas” (livro-base, p. 23, 24, 25).
	E	
3 – 1 – 2.
Questão 9/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação: 
“No cotransporte, […] a célula pode utilizar a energia potencial de gradientes de íons como sódio (Na+), potássio (K+) e o hidrogênio (H+) com o objetivo de transportar moléculas e íons através da membrana plasmática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 58.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Biologiaaplicada à educação física, relacione corretamente as diferentes formas de cotransporte e suas respectivas características: 
Uniporte.
Simporte.
Antiporte.
( ) Quando duas substâncias são transportadas na mesma direção por uma proteína carreadora.
( ) Quando uma única substância é transportada por uma proteína em um determinado sentido.
( ) Quando duas substâncias são carreadoras por uma proteína, porém, em sentidos opostos na membrana.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	A	
2 – 3 – 1.
	B	
3 – 1 – 2.
	C	
2 – 1 – 3.
A sequência correta é 2 – 1 – 3. “O cotransporte pode ocorrer de três formas diferentes: [1] uniporte: quando uma única substância é transportada por uma proteína em um determinado sentido; [2] simporte: quando duas substâncias são transportadas na mesma direção por uma proteína carreadora; [3] antiporte: quando duas substâncias são carregadas por uma proteína, porém, em sentidos opostos na membrana” (livro-base, p. 58).
	D	
1 – 2 – 3.
	E	
3 – 2 – 1.
Questão 10/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação:
“Para entrar na célula, a substância se combina com uma proteína transportadora ou permease, presente na membrana plasmática, e que garante sua passagem para dentro ou para fora da célula”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 57.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que nomeia corretamente o processo pelo qual ocorre a saída de moléculas produzidas pelas células:
Nota: 0.0
	A	
Processo denominado como exocitose.
Esta é a alternativa correta porque: “A exocitose é o processo pelo qual ocorre a saída de moléculas produzidas pelas células e que se encontram armazenadas dentro das vesículas” (livro-base, p. 49).
	B	
Processo denominado como transporte ativo.
	C	
Processo denominado como fagocitose.
	D	
Processo denominado como pinocitose.
	E	
Processo denominado como cotransporte.
Questão 1/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia a passagem de texto:
“A manutenção da vida do ser humano [...] se dá por meio das chamadas funções vitais, compostas pelos processos de reprodução, metabolismo, diferenciação celular, movimento e crescimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 19.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação Física sobre as funções vitais para manutenção da vida do ser humano e sua espécie, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
Reprodução.
Metabolismo.
Diferenciação celular.
( ) Modificações morfológicas e funcionais das células para diferentes funções.
( ) Refere-se ao conjunto de todas as reações químicas do corpo.
( ) Capacidade dos seres vivos de dar origem a novos indivíduos semelhantes a eles.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	A	
1 – 2 – 3.
	B	
1 – 3 – 2.
	C	
2 – 1 – 3.
	D	
3 – 2 – 1.
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] A reprodução diz respeito à capacidade dos seres vivos de dar origem a novos indivíduos semelhantes a eles. [...] [2] O metabolismo se refere ao conjunto de todas as reações químicas do corpo. [...] [3] Na diferenciação celular, as células passam por modificações em níveis morfológicos e funcionais, dando origem a grupos de células com formas variadas, cada qual exercendo uma função diferente” (livro-base, p. 19-20).
	E	
3 – 1 – 2.
Questão 2/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o excerto de texto:
“O ciclo de Krebs [...] ocorre na matriz mitocondrial, com a entrada das duas moléculas de ácido pirúvico formadas na glicólise. Nessa etapa, é importante a presença de moléculas de oxigênio suficientes para todo o ciclo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 96.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que identifica corretamente a produção da molécula de adenosina trifosfato (ATP) no ciclo de Krebs:
Nota: 0.0
	A	
É produzida por meio de uma molécula de adenosina difosfato (ADP).
Esta é a alternativa correta porque: “Essas reações originarão o succinato (4C), NADH+ e uma molécula de GTP (trifosfato de guanosina) que, em seguida, transfere sua energia para uma molécula de ADP (adenosina difosfato), produzindo o ATP” (livro-base, p. 97).
	B	
Sua produção acontece por meio da energia cinética da ATP sintase.
	C	
Depende da transferência de elétrons entre as membranas mitocondriais.
	D	
Acontece entre as membranas da mitocôndria pela diferença osmótica.
	E	
A produção de quatro moléculas demanda o uso de duas, resultando em 2 ATP.
Questão 3/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação: 
“A diferença entre os dois tipos de células está na presença de um envoltório ou envelope nuclear em torno do núcleo nas células [...], bem como na quantidade de organelas que cada uma delas apresenta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 47.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que nomeia corretamente o tipo de célula que tem núcleo não individualizado e envolto pelo envelope nuclear:
Nota: 0.0
	A	
Trata-se de células eucariontes.
	B	
Trata-se de ribossomos.
	C	
Trata-se de células procariontes.
Esta é a alternativa correta porque: “Por sua vez, a célula procarionte mede 2 µm (2 micrômetros) de comprimento e, diferente da eucarionte, seu núcleo não é individualizado e envolto pelo envelope nuclear” (livro-base, p. 48).
	D	
Trata-se de mitocôndrias.
	E	
Trata-se de células sem núcleo.
Questão 4/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o extrato de texto:
“O corpo humano é uma estrutura complexa formada a partir de [...] níveis estruturais básicos [...] que desempenham funções individuais e interligadas entre si”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 19.
Considerando o extrato de texto os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre os níveis estruturais básicos que formam o corpo humano, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	A	
São a anatomia, a biologia celular, a histologia e a fisiologia.
	B	
Estão relacionadas às células eucariontes e procariontes.
	C	
Estão divididas em células estriadas e lisas.
	D	
São quatro: células, tecidos, órgãos e sistemas.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O corpo humano é uma estrutura complexa formada a partir de quatro níveis estruturais básicos — células, tecidos, órgãos e sistemas —, que desempenham funções individuais e interligadas entre si” (livro-base, p. 19).
	E	
Acontecem por meio do anabolismo e do catabolismo.
Questão 5/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o texto:
Os exercícios físicos podem ser classificados como aeróbios e anaeróbios, dependendo de suas características metabólicas.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que descreve corretamente os exercícios anaeróbios:
Nota: 0.0
	A	
Utiliza uma forma de energia que deriva do uso do oxigênio.
	B	
São exercícios de baixa intensidade e de curta duração.
	C	
Envolve um esforço intenso realizado por um número ilimitado de músculos.
	D	
A musculação é o exercício menos praticado.
	E	
São exercíciosque envolvem esforço intenso realizado por um número limitado de músculos e há produção de ácido lático.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, no Quadro 3.2 – Diferenças entre o exercício aeróbio e o exercício anaeróbio: "Exercício anaeróbio [...] Envolve um esforço intenso realizado por um número limitado de músculos e há produção de ácido lático [...]" (livro-base, p. 101). 
Questão 6/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação:
“Por meio da membrana plasmática, a célula pode transportar para seu interior macromoléculas e micro-organismos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 59.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito de endocitose em organismos unicelulares:
Nota: 0.0
	A	
Representa a forma de quebra de carboidrato, para produção de energia (ATP).
	B	
O processo que permite o transporte de substâncias para fora da célula é denominado endocitose.
	C	
É o processo pelo qual a célula, em seu citoplasma, engloba partículas sólidas por meio da formação de pseudópodos.
	D	
A endocitose representa a forma de alimentação.
Esta é a alternativa correta porque: “Em organismos unicelulares, como os protozoários, a endocitose representa a forma de alimentação. Em organismos multicelulares, esse processo revela uma estratégia de defesa do organismo contra agentes indesejáveis” (livro-base, p. 59).
	E	
É o processo de transporte passivo de lipídios e proteínas do organismo.
Questão 7/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia a passagem de texto:
“[...] os macronutrientes são nutrientes que são consumidos em quantidades relativamente grandes, como proteínas, carboidratos simples e complexos, e gorduras e ácidos graxos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 23.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre os macronutrientes, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
Carboidratos.
Proteínas.
Lipídios. 
( ) São compostas por moléculas chamadas de aminoácidos.
( ) Fornecem a maior parte da energia durante as atividades físicas.
( ) Fornecem a maior taxa de energia entre os macronutrientes.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	1 – 2 – 3.
	B	
1 – 3 – 2
	C	
2 – 3 – 1.
	D	
2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: [1] Os carboidratos são moléculas altamente energéticas, fornecendo a maior parte de energia necessária para o desempenho das atividades físicas. [...] [2] As proteínas são moléculas compostas por unidades menores denominadas aminoácidos (aa), [...] são moléculas estruturais que também contribuem como fonte calórica e atuam no crescimento e na manutenção do organismo. [...] [3] Por apresentarem mais carbonos em sua molécula, os lipídios fornecem taxas maiores de energia do que os carboidratos e as proteínas” (livro-base, p. 23, 24, 25).
	E	
3 – 1 – 2.
Questão 8/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Basicamente, o que descobrimos é que o treinamento aeróbico facilita a remoção de mitocôndrias disfuncionais nas células cardíacas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 100.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação fFísica sobre os tipos de exercícios, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
Exercício aeróbio.
Exercício anaeróbio.
( ) Exercício de longa duração, contínuo e de baixa e moderada intensidade.
( ) Exercício de alta intensidade e curta duração.
( ) Envolve um esforço intenso realizado por um número limitado de músculos, há a produção de ácido lático. A musculação é o exercício mais praticado.
( ) Estimula a função dos sistemas cardiorrespiratórios e vascular, bem como o metabolismo. Exercícios como caminhada, ciclismo e natação são os mais indicados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	A	
2 – 2 – 1 – 1.
	B	
1 – 2 – 2 – 1.
A sequência correta é 1 – 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base, no Quadro 3.2, são apresentadas as diferenças entre exercício aeróbio e exercício anaeróbio: “[1] Exercício aeróbio: utiliza oxigênio no processo de geração de energia para os músculos; exercício de longa duração, contínuo e de baixa e moderada intensidade; estimula a função dos sistemas cardiorrespiratório e vascular, bem como o metabolismo; exercícios como caminhada, corrida, ciclismo e natação são os mais indicados, pois utilizam vários grupos musculares ao mesmo tempo. [2] Exercício anaeróbio: utiliza uma forma de energia que independe do uso do oxigênio; exercício de alta intensidade e curta duração; envolve um esforço intenso realizado por um número limitado de músculos e há produção de ácido lático; a musculação é o exercício mais praticado. São incluídos, ainda, exercícios de velocidade com ou sem carga, de curta duração e alta intensidade, como corrida de cem metros rasos, saltos e arremessos de peso” (livro-base, p. 102).
	C	
1 – 1 – 2 – 2.
	D	
2 – 1 – 1 – 2.
	E	
1 – 2 – 1 – 2.
Questão 9/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação: 
“No cotransporte, […] a célula pode utilizar a energia potencial de gradientes de íons como sódio (Na+), potássio (K+) e o hidrogênio (H+) com o objetivo de transportar moléculas e íons através da membrana plasmática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 58.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, relacione corretamente as diferentes formas de cotransporte e suas respectivas características: 
Uniporte.
Simporte.
Antiporte.
( ) Quando duas substâncias são transportadas na mesma direção por uma proteína carreadora.
( ) Quando uma única substância é transportada por uma proteína em um determinado sentido.
( ) Quando duas substâncias são carreadoras por uma proteína, porém, em sentidos opostos na membrana.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	A	
2 – 3 – 1.
	B	
3 – 1 – 2.
	C	
2 – 1 – 3.
A sequência correta é 2 – 1 – 3. “O cotransporte pode ocorrer de três formas diferentes: [1] uniporte: quando uma única substância é transportada por uma proteína em um determinado sentido; [2] simporte: quando duas substâncias são transportadas na mesma direção por uma proteína carreadora; [3] antiporte: quando duas substâncias são carregadas por uma proteína, porém, em sentidos opostos na membrana” (livro-base, p. 58).
	D	
1 – 2 – 3.
	E	
3 – 2 – 1.
Questão 10/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação: 
“O tipo de retículo e sua quantidade variam entre os diferentes tipos celulares e, também, de acordo com a atividade de síntese exercida pela célula”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 74.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das características do retículo endoplasmático:
Nota: 0.0
	A	
Está presente em todas as células procariontes e vegetais.
	B	
É responsável pela respiração celular e produção de energia.
	C	
Sua aparência é lisa e, por esse motivo, classifica-se apenas como agranular.
	D	
É responsável por fazer a regulação das reações químicasda célula.
	E	
Está presente em todas as células eucariontes.
Esta é a alternativa correta porque: “O retículo endoplasmático está presente em todas as células eucariontes. É constituído por um conjunto de membranas que delimitam cavidades (cisternas, lúmen ou luz) das mais diversas formas” (livro-base, p. 74).
Questão 1/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia a citação:
“Os indivíduos que apresentam organização celular podem ser [...] formados por uma única célula, ou [...] formados por várias células”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 47.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que indica corretamente os dois tipos de organização celular:
Nota: 10.0
	A	
Unicariontes e pluricariontes.
	B	
Acelulares e acariontes.
	C	
Acelulose e celulose.
	D	
Bicelulares e procariontes.
	E	
Eucariontes e procariontes.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “De acordo com sua organização, as células são classificadas em eucariontes e procariontes” (livro-base, p. 47).
Questão 2/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para afirmação:
“A cadeia respiratória ou transportadora de elétrons ocorre na membrana mitocondrial interna que forma as cristas mitocondriais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 98.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que descreve corretamente a cadeia respiratória ou transportadora de elétrons:
Nota: 10.0
	A	
Ocorre a produção de quatro moléculas de ATP, sendo duas utilizadas durante o processo.
	B	
É a etapa em que ocorre a degradação da glicose, formando duas moléculas de piruvato.
	C	
Utiliza os elétrons e íons de hidrogênio produzidos na glicólise e no ciclo de Krebs.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Nessa etapa, o oxigênio é utilizado como receptor final de elétrons e íons H+. Durante as duas primeiras etapas (glicólise e ciclo de Krebs), ocorre a formação de NADH+ e FADH2. Esses dois componentes estão carregados de elétrons e de íons e entregam os seus elétrons para os complexos enzimáticos presentes na membrana” (livro-base, p. 98).
	D	
A formação de ATP se dá por meio da redução de duas moléculas de nicotinamida.
	E	
Inicia com o ácido pirúvico e utiliza a coenzima A com o ácido acético para formar o acetil-CoA.
Questão 3/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o extrato de texto:
“A água é o constituinte mais abundante do corpo humano, correspondendo a aproximadamente 60% do peso corporal. Nas células, ela contribui com cerca de 65% a 75% do volume celular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 26.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre a função corporal da água, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	
É a principal fonte de energia encontrada nas células e é armazenada no corpo.
	B	
Apresentam um grupo carboxila e um grupo amina ligados ao carbono.
	C	
Funciona como enzimas, necessárias no processo de digestão.
	D	
Serve como reserva de energia e compõe as membranas celulares.
	E	
Atua como meio para a maioria das reações químicas intracelulares.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, De acordo com o livro-base: “A água desempenha importantes funções [...]. Ela atua como meio para reações químicas, pois a maioria das reações intracelulares ocorre em ambiente aquoso.” (livro-base, p. 27).
Questão 4/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação: 
“No citoplasma celular, além do núcleo e das proteínas que compõem o citoesqueleto, são encontradas as organelas responsáveis por desempenhar importantes funções”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 72.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que indica corretamente a formação dos ribossomos:
Nota: 10.0
	A	
Formado por DNA e lipídios.
	B	
Formado por RNA e proteínas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O ribossomo é um componente citoplasmático formado por RNA e proteínas, responsável pela síntese proteica. Tem a forma de uma partícula esférica, medindo de 15nm a 20nm, composta de uma subunidade maior e de outra menor. Existem dois tipos de ribossomos, que se distinguem por seus coeficientes de sedimentação na ultracentrifugação e são expressos em unidades S (Svedberg). Os ribossomos das células procariontes têm coeficiente de sedimentação de 70 S e são menores que os das células eucariontes, cujo coeficiente é de 80 S. Nas células eucariontes, os ribossomos dissociam-se em subunidades menores de 40 S e 60 S (os valores dos coeficientes de sedimentação não são aditivos)” (livro-base, p. 73).
	C	
Formado por substâncias sólidas esférica, medindo de 30 nm a 70 nm.
	D	
Formado por sais minerais e água.
	E	
Formado por DNA e hidratos de carbono.
Questão 5/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação:
“Para desempenhar essas funções, essa organela [lisossomo] contém em seu interior enzimas digestivas com atividade em pH ácido”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 79.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que indica corretamente uma das funções do lisossomo:
Nota: 10.0
	A	
Organela responsável pela respiração celular.
	B	
Organela responsável pela digestão de organelas velhas e defeituosas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O lisossomo também é uma organela encontrada no citoplasma, uma vesícula que tem forma variável e é responsável pela digestão de organelas velhas e defeituosas e de moléculas introduzidas nas células por pinocitose ou fagocitose” (livro-base, p. 79).
	C	
Organela responsável pela secreção de novas organelas.
	D	
Organela responsável pela termorregulação celular.
	E	
Organela responsável por fazer a regulação das reações químicas da célula.
Questão 6/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a afirmação:
“A molécula de ATP é formada por adenina, ribose e três radicais fosfato [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 22.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à Educação Física sobre o composto adenosina trifosfato (ATP), assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	
É uma molécula que tem em sua composição três adeninas e um fosfato.
	B	
Sua produção é resultado do processo de anabolismo nos seres vivos.
	C	
De alta energia, é armazenado no músculo após produzido no catabolismo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Já o catabolismo se refere ao conjunto de reações químicas em que ocorre a degradação de compostos orgânicos complexos formando compostos simples. Nelas, há liberação de energia química de moléculas orgânicas. [...] A energia liberada é usada para produzir o ATP (adenosina trifosfato), um composto altamente energético que é armazenado nos músculos das células animais, principalmente. A molécula de ATP é formada por adenina, ribose e três radicais fosfato [...]” (livro-base, p. 21-22).
	D	
É um complexo de baixa energia que precisa ser utilizado para o catabolismo.
	E	
Sua produção é umdos resultados no processo de anabolismo no corpo.
Questão 7/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[...] o estudo da biologia divide-se em três níveis – celular, de organismo e de relacionamento entre espécies e meio ambiente -, que, por sua vez, se decompõem em subáreas, cada uma com enfoque em assuntos específicos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 15.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre as disciplinas das ciências biológicas que fazem parte da formação em educação física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
Anatomia.
Biologia celular.
Histologia.
( ) Estudo dos componentes químicos, estrutura e funcionamento das células.
( ) Trata da forma e da estrutura do corpo humano e de suas partes.
( ) Explana sobre os tecidos biológicos (formação, morfologia e funções).
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[1] A Anatomia, estudada na fase inicial do curso, trata da forma e da estrutura do corpo humano e de suas partes. [2] A Biologia Celular também faz parte desse início e tem como ponto principal o estudo da célula, no que diz respeito a seus componentes químicos, sua estrutura e seu funcionamento. Após o estudo individual da célula, segue-se com a [3] Histologia, que explana sobre os tecidos biológicos a partir de sua formação através dos folhetos embrionários (ectoderme, mesoderme e endoderme), bem como de suas características morfológicas e funções – para a compreensão desses conteúdos, são necessários os conhecimentos adquiridos nas disciplinas de Anatomia e Biologia Celular” (livro-base, p. 17).
	B	
2 – 3 – 1.
	C	
1 – 2 – 3.
	D	
3 – 2 – 1.
	E	
3 – 1 – 2.
Questão 8/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia a passagem de texto:
“A respiração celular aeróbia consiste em um conjunto de reações de oxirredução para a obtenção de energia a partir de uma fonte energética orgânica e que ocorre obrigatoriamente em todas as células”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 95.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre as etapas da respiração celular aeróbia, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
Glicólise.
Ciclo de Krebs ou ciclo do ácido tricarboxílico.
Cadeia respiratória ou transportadora de elétrons.
( ) Utiliza o ácido pirúvico, produzido pela quebra da glicose na matriz mitocondrial.
( ) Etapa em que ocorre a degradação da glicose em duas moléculas de três carbonos.
( ) O oxigênio é utilizado como receptor final dos elétrons e íons de hidrogênio.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
3 – 2 – 1.
	B	
3 – 1 – 2.
	C	
2 – 3 – 1.
	D	
2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. “[1] [Na] glicólise [...] ocorre a degradação da glicose (6C) (com seis carbonos) formando duas moléculas de ácido pirúvico ou piruvato (3C cada uma). [...] Como na quebra da glicose são utilizadas duas moléculas de ATP, das quatro moléculas formadas, restarão apenas duas moléculas de ATP. [...] [2] O ciclo de Krebs [...] ou ciclo dos ácidos tricarboxílicos ocorre na matriz mitocondrial, com a entrada das duas moléculas de ácido pirúvico formadas na glicólise. Nessa etapa, é importante a presença de moléculas de oxigênio suficientes para todo o ciclo. [...] [3] A cadeia respiratória ou transportadora de elétrons ocorre na membrana mitocondrial interna que forma as cristas mitocondriais. Nessa etapa, o oxigênio é utilizado como receptor final de elétrons e íons H+. [...] Como a membrana atrapalha a entrada do hidrogênio, ele só conseguirá entrar nela através da ATP sintase (complexo V). Sua entrada é garantida pela diferença osmótica, dando origem a uma energia cinética na ATP sintase que é captada pelo ADP + Pi, gerando ATP” (livro-base, p. 96, 98, 100).
	E	
1 – 2 – 3.
Questão 9/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação: 
“A diferença entre os dois tipos de células está na presença de um envoltório ou envelope nuclear em torno do núcleo nas células [...], bem como na quantidade de organelas que cada uma delas apresenta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 47.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que nomeia corretamente o tipo de célula que tem núcleo não individualizado e envolto pelo envelope nuclear:
Nota: 10.0
	A	
Trata-se de células eucariontes.
	B	
Trata-se de ribossomos.
	C	
Trata-se de células procariontes.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Por sua vez, a célula procarionte mede 2 µm (2 micrômetros) de comprimento e, diferente da eucarionte, seu núcleo não é individualizado e envolto pelo envelope nuclear” (livro-base, p. 48).
	D	
Trata-se de mitocôndrias.
	E	
Trata-se de células sem núcleo.
Questão 10/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Essas organelas ocupam uma porção substancial do citoplasma das células eucarióticas e têm sido essenciais para a evolução dos animais mais complexos, como algumas espécies de mamíferos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 93.
Considerando o extrato de texto os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que indica corretamente uma das características das mitocôndrias:
Nota: 10.0
	A	
As mitocôndrias produzem a menor parte do ATP.
	B	
As mitocôndrias têm forma única.
	C	
A quantidade de mitocôndrias em uma célula depende da atividade celular, acumulando-se em regiões de alto consumo de energia.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “As mitocôndrias produzem a maior parte do ATP das células animais, utilizando a energia derivada da oxidação de açúcares (glicogênio) e ácidos graxos (triglicerídeos). Essas organelas ocupam uma porção substancial do citoplasma das células eucarióticas e têm sido essenciais para a evolução dos animais mais complexos, como algumas espécies de mamíferos. Têm forma variável (redonda ou alongada), conforme o tipo de célula e seu estado funcional. A quantidade de mitocôndrias em uma célula depende da atividade celular. Acumulam-se nas regiões da célula em que há consumo de energia aumentado” (livro-base, p. 93).
	D	As mitocôndrias acumulam-se nas regiões da célula em que há baixo consumo de energia.
	E	
As mitocôndrias produzem a maior parte do ATP das células utilizando a energia derivada apenas dos ácidos graxos.
Questão 1/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES CULTURAIS E CORPORAIS – AULA: 02/03/2022
Na videoaula Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais, Aula 7 – (parte 1), foi demonstrado como ocorre a contração muscular dentro do sarcômero de um músculo estriado esquelético.
A contração muscular depende das características das fibras em análise. Sabendo disso, assinale a alternativa que aponta um dos tipos de fibras musculares esqueléticas:
Nota: 0.0
	A	
Fibras acinzentadas.
	B	
Fibras do Tipo O.
	C	
Fibras brancas.
Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] Existem outras características das fibras musculares [...] nós temos as fibras vermelhas e as brancas [...] o idoso perde as fibras brancas, de contração rápida que pode contribuir para a queda nessa população". (Aula 7– parte 1 – Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais – 33'34" a 34'42").
	D	
Fibras amarelas.
	E	
Fibras do Tipo III.
Questão 2/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES CULTURAIS E CORPORAIS – AULA: 02/03/2022
Na videoaula Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais, Aula 7 – (parte 1), foram apresentadas as células especializadas que constituem o tecido ósseo, bem como localizações e funções.
Sobre o tecido ósseo, existem três tipos de células que o constituem. Assinale a alternativa que indica corretamente uma das células especializadas do tecido ósseo:
Nota: 0.0
	A	
Osteopenia.
	B	
Eritrócitos.
	C	
Osteócitos.
Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] Os ossos são formados por células ósseas especializadas [...] que são chamadas de osteócitos, osteoblastos e osteoclastos". (Aula 7 – parte 1 – Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais – 6'40'' a 7'10'').
	D	
Osteoporose.
	E	
Leucopenia.
Questão 3/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o extrato de texto:
“O envoltório nuclear, que separa o conteúdo do núcleo do citoplasma, é visível somente ao microscópio eletrônico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. dos. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 111.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que nomeia corretamente a estrutura composta pelo envoltório nuclear, nucleoplasma, cromatina e nucléolo:
Nota: 0.0
	A	
Crista.
	B	
Cadeias de proteína.
	C	
Meromiosina pesada.
	D	
Núcleo interfásico.
Esta é a alternativa correta porque: “No núcleo interfásico, distinguem-se os seguintes constituintes: envoltório nuclear, nucleoplasma, cromatina e nucléolo” (livro-base, p. 110).
	E	
Monômeros globosos.
Questão 4/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação:
“O tecido nervoso [...] é formado por células altamente especializadas, os neurônios, e pelas células da glia [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 204.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre a composição do neurônio, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	A	
Inclui filamentos das proteínas miosina e actina.
	B	
São três: ectoderme, endoderme e mesoderme.
	C	
É constituído por um corpo, dendritos e pelo axônio.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O neurônio é constituído por um corpo celular, múltiplos dendritos e um único e longo prolongamento, o axônio” (livro-base, p. 204).
	D	
São quatro fases: prófase, metáfase, anáfase e telófase.
	E	
Fazem parte o fibroblasto, macrófago e plasmócito.
Questão 5/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o trecho de texto: 
“A classificação do tecido conjuntivo está baseada na presença ou predominância dos seus componentes, tais como células e os relativos à matriz celular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 160.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre as células que compõem os diferentes tipos do tecido conjuntivo, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
Tecido conjuntivo frouxo.
Tecido adiposo.
Tecido cartilaginoso. 
( ) Células ricas em gordura.
( ) Fibra colágena, fibroblasto, macrófago e fibra elástica.
( ) Condrócitos, material intercelular e lacuna.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[1] Tecido conjuntivo frouxo: Fibra colágena, fibroblasto, macrófago e fibra elástica. [2] Tecido adiposo: Células ricas em gordura (adipócitos). [3] Tecido cartilaginoso: Condrócitos, material intercelular e lacuna” (livro-base, p. 163).
	B	2 – 3 – 1.
	C	
1 – 2 – 3.
	D	
3 – 2 – 1.
	E	
3 – 1 – 2.
Questão 6/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia a passagem de texto:
“Algumas células epiteliais podem apresentar especializações de membrana [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 145.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que descreve corretamente o processo de renovação das células epiteliais:
Nota: 0.0
	A	
Acontece sempre por meio da divisão celular meiose.
	B	
É variável conforme a localização e o tipo de epitélio.
Esta é a alternativa correta porque: “A renovação das células epiteliais ocorre através mitose. Dependendo da localização e do tipo de epitélio, a renovação das células pode ocorrer em poucos dias, como no caso do epitélio intestinal — que é renovado a cada semana — ou ser mais demorada, como no caso do fígado, cujas células epiteliais modificadas, denominadas hepatócitos, podem levar até 150 dias para se renovar” (livro-base, p. 145).
	C	
Dá-se a cada semana em todas as células epiteliais.
	D	
Em nenhum caso o processo ultrapassa duas semanas.
	E	
Não acontece, sendo as únicas células com essa característica.
Questão 7/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[...] considerado o principal componente dessa célula, é o local onde se encontra o material genético”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. dos. Biologia aplicada à Educação Física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 110.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que nomeia corretamente a estrutura que controla o metabolismo celular por meio da transcrição do DNA:
Nota: 0.0
	A	
Moléculas introduzidas na célula.
	B	
Núcleo celular.
Esta é a alternativa correta porque: “O núcleo é a parte que contém a informação genética da célula, acumulada em sua maior parte no DNA (ácido desoxirribonucleico), e controla o metabolismo celular através da transcrição do DNA, nos diferentes tipos de RNA (ácido ribonucleico)” (livro-base, p. 110).
	C	
Proteína.
	D	
Glicogênio.
	E	
Lipídio.
Questão 8/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o trecho de texto: 
“No organismo, são encontrados três tipos de tecido cartilaginoso: o hialino, o elástico e o fibroso ou fibrocartilagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 167.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, relacione corretamente os tipos de tecido cartilaginoso às suas respectivas características: 
Tecido cartilaginoso hialino.
Tecido cartilaginoso elástico.
Tecido cartilaginoso fibroso.
( ) É encontrado nos discos intervertebrais e articulares, na sínfise pubiana e na inserção de alguns tendões.
( ) As paredes do canais auditivos, a epiglote e a cartilagem cuneiforme da laringe são formados por esse tecido.
( ) Está presente nas extremidades articulares de ossos longos e epífises.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
2 – 1 – 3.
	B	
2 – 3 – 1.
	C	
1 – 2 – 3.
	D	
3 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. “[1] O tecido cartilaginoso hialino está presente nas extremidades articulares de ossos longos e epífises [...]” (livro-base, p. 167). “[2] O pavilhão auditivo, as paredes dos canais auditivos, a tuba auditiva, a epiglote e a cartilagem cuneiforme da laringe são formados por esse tecido cartilaginoso [o tecido cartilaginoso elástico]”