Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Av1 - Ed - Competências Sócioemocionais · Pontuação: 5000 1) As competências socioemocionais constituem parte fundamental do desenvolvimento e de uma formação integral do ser humano. Considerando as competências socioemocionais, leia o excerto a seguir: Podem ser ensinadas, aprendidas e praticadas através da participação em atividades construtivas dentro e fora da sala de aula. Assinale a alternativa que apresenta o termo que é descrito no excerto apresentado: Alternativas: · a) Habilidades. Alternativa assinalada · b) Competências. · c) Situações cotidianas. · d) Aprender a conviver. · e) Formação integral do ser humano. 2) As competências socioemocionais surgiram no debate de distintos campos teóricos a partir da década de 1990. Atribui-se a emergência desse debate a dois fatos principais: a proposição pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento do Paradigma do Desenvolvimento Humano e a publicação do Relatório Jacques Delors, organizado pela Unesco, no ano de 1996. O Paradigma do Desenvolvimento Humano consiste em uma nova forma de mensurar o desenvolvimento, que se opõe à tradicional. Essa forma tradicional citada é: Alternativas: · a) baseada em itens como renda e produtividade. Alternativa assinalada · b) baseada em aspectos sociais. · c) baseada em uma perspectiva mais ampla. · d) baseada em oportunidades. · e) baseada em aspectos culturais. 3) Os estudos da área da psicologia indicam a possibilidade de analisar a personalidade humana tendo por base cinco dimensões. Conhecida como Teoria Big Five, atribuída ao pesquisador Gordon Allport e colegas, a teoria organiza as competências socioemocionais em cinco dimensões. Considerando as cinco dimensões que servem de base para a análise da personalidade humana, relacione essas cinco dimensões as suas descrições: (1) Abertura a novas experiências (2) Consciência (3) Extroversão (4) Amabilidade (5) Estabilidade emocional (a) Orientação de interesses e energia em direção ao mundo externo, pessoas e coisas. (b) Tendência a ser aberto a novas experiências estéticas, culturais e intelectuais. (c) Previsibilidade e consistência de reações emocionais, sem mudanças bruscas de humor. (d) Inclinação a ser organizado, esforçado e responsável. (e) Tendência a agir de modo cooperativo e não egoísta. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas: Alternativas: · a) 1b – 2d – 3a – 4e – 5c Alternativa assinalada · b) 1a – 2b – 3c – 4d – 5e · c) 1d – 2a – 3e – 4c – 5b · d) 1c – 2e – 3b – 4a – 5d · e) 1e – 2c – 3d – 4b – 5a 4) Leia o excerto a seguir: As competências socioemocionais surgiram no debate de distintos campos teóricos a partir da década de 1990. Atribui-se a emergência desse debate a dois fatos principais: a proposição pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento do Paradigma do Desenvolvimento Humano e a publicação do Relatório Jacques Delors, organizado pela Unesco, no ano de 1996. Considerando o Relatório Delors, analise as afirmativas a seguir: I) Aprender a conhecer. II) Aprender a fazer. III) Aprender a conviver. IV) Aprender a ser. Diante das sentenças apresentadas, fazem parte dos "Quatro Pilares da Educação" no Relatório Delors: Alternativas: · a) apenas I. · b) apenas III. · c) apenas I e II. · d) apenas III e IV. · e) I, II, III e IV. Alternativa assinalada 5) Leia o trecho a seguir: Define a educação como oportunidade primordial para preparar as pessoas para suas escolhas e auxiliá-las a transformar suas potencialidades em competências. Assinale a alternativa que apresenta o marco descrito no excerto: Alternativas: · a) Relatório Delors. · b) Paradigma do Desenvolvimento Humano. Alternativa assinalada · c) Competências Socioemocionais. · d) Programa das Nações Unidas. · e) Unesco.
Compartilhar