Exercícios de revisão sobre Vírus e pandemia

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1º. BIMESTRE 
Aluno(a): ___________________________________________ nº. _______ 
Turma: _______ Data: ____/ _____/ ______. Prof: _____________________ 
 
1) Leia a reportagem sobre o vírus que está causando grande preocupação em todo planeta (adaptada de BBC, 
11/03/2020) e depois responda às questões: 
REPORTAGEM 1 (https://www.bbc.com/portuguese/geral-51843838) 
CORONAVÍRUS: 
QUAL A DIFERENÇA ENTRE PANDEMIA, EPIDEMIA E INFECÇÃO ENDÊMICA? 
O surto de coronavírus acaba de ser declarado pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como uma 
pandemia. 
Até agora, o surto deixou mais de 100 mil infectados em todo o mundo e mais de 4 mil mortos. 
"Pandemia não é uma palavra para ser usada de maneira leve ou descuidada. É uma palavra que, se usada 
incorretamente, pode causar medo irracional ou aceitação injustificada de que a luta acabou, levando a sofrimento e 
morte desnecessários", disse Tedros Adhanom Ghebreyesus, diretor-geral da OMS. 
O que é um vírus e como ele se propaga? 
Vamos começar do começo: um vírus é uma pequena coleção de proteínas e material genético. 
Existem muitos vírus no mundo. Um exemplo, e que infecta muitas pessoas todos os anos, é o da influenza — a gripe. 
No Reino Unido, por exemplo, pode afetar cerca de 10 a 20% da população a cada ano. 
A gripe se espalha quando as pessoas espirram ou tossem. O vírus é transmitido entre pessoas ou por meio de 
substâncias infectadas, como muco. 
Mas outros vírus podem se espalhar por contato direto quando as pessoas se abraçam ou se beijam, e há outros que são 
transmitidos por contato sexual, como o HIV. 
 
Mas o que é uma pandemia e qual a diferença entre uma epidemia e uma infecção endêmica (endemia)? 
Rosalind Eggo, especialista acadêmica em doenças infecciosas da Escola de Higiene e Medicina Tropical de Londres, 
explicou à BBC as diferenças entre epidemia, pandemia e endemia. 
"A infecção endêmica está presente em uma área permanentemente, o tempo todo, durante anos e anos", diz o 
especialista. 
Um exemplo pode ser a catapora (varicela) em muitos países, onde casos são registrados todos os anos. Ou a malária, 
que em partes da África é uma infecção endêmica. 
Por sua vez, uma epidemia é "um aumento nos casos, seguido por um pico e depois uma diminuição". 
É o que acontece nos países onde as epidemias de gripe são registradas todos os anos: no outono e no inverno os casos 
aumentam, o máximo de infecções é atingido e depois diminui. 
Finalmente, a pandemia é uma epidemia que ocorre "ao redor do mundo aproximadamente ao mesmo tempo". 
Eggo lembra que a gripe que começou no México em 2009 e que mais tarde chegou ao mundo inteiro foi uma 
pandemia. 
Estamos preparados para uma pandemia? 
A especialista lembra que a maior mobilidade e o número de viagens realizadas em todo o planeta são a principal 
causa pela qual uma pandemia pode ser desencadeada. 
"As pessoas continuarão a viajar por todo o mundo e, se a infecção sobreviver nos locais onde elas chegarem, teremos 
uma pandemia", diz ela. 
Eggo destaca o papel vital das vacinas na prevenção de doenças."As vacinas permitem que nossos corpos vejam como 
é um vírus ou bactéria antes que realmente o percebamos. Se encontrarmos esse vírus ou essa bactéria, nosso corpo 
poderá responder rápida e solidamente", diz ela. 
https://www.bbc.com/portuguese/geral-51843838
Então, poderíamos reagir a uma nova pandemia? 
"O mundo está mais preparado do que nunca. E cientistas, países, agências de saúde pública, como a OMS, trabalham 
em estreita colaboração para garantir que estejamos o mais preparados possível", conclui Eggo. 
Agora, responda às questões a seguir: 
a) Escreva abaixo o nome das doenças causadas por vírus citadas nesta reportagem, além da covid-19. 
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b) Pesquise outras DUAS doenças que são causadas por vírus e que não foram citadas na reportagem. 
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c) O que significa dizer que uma doença é endêmica? 
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 d) Qual é a diferença entre epidemia e pandemia? 
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e) Por que o coronavírus tornou-se uma pandemia? Escreva em sua resposta de que maneira esse vírus é transmitido. 
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2) Agora leia a segunda reportagem sobre esse grave problema mundial (adaptada de BBC, 11/03/2020) e depois 
responda às questões: 
REPORTAGEM 2 (https://www.bbc.com/portuguese/internacional-51824167) 
CORONAVÍRUS: O QUE PODEMOS APRENDER COM A 
GRIPE ESPANHOLA, 
PANDEMIA QUE MATOU MILHÕES HÁ 100 ANOS 
Há 100 anos, o mundo ainda se recuperava de uma guerra que 
havia matado cerca de 20 milhões de pessoas quando teve de 
enfrentar algo ainda mais mortal: uma pandemia de gripe. 
 
Acredita-se que a gripe espanhola tenha começado a se disseminar nos 
lotados campos de treinamento militar no front ocidental da 1ª Guerra Mundial. 
As condições insalubres, especialmente nas trincheiras ao longo da fronteira francesa, ajudaram a fazer com que o 
vírus se espalhasse. 
A guerra terminou em novembro de 1918, mas, quando os soldados voltaram para casa, levaram o vírus com eles. 
Estima-se que entre 50 e 100 milhões de pessoas tenham morrido emtre 1918 e 1920. 
O mundo passou por muitas pandemias desde então — houve pelo menos três de gripe —, mas nenhuma pandemia foi 
tão mortífera ou tão abrangente. 
Enquanto o mundo combate a disseminação da covid-19, como é chamada a doença causada pelo novo coronavírus, 
devemos nos perguntar: o que aprendemos com a gripe espanhola, uma das enfermidades mais devastadoras da 
história recente? 
Medidas para conter o vírus 
Muitas das pessoas que morrem de covid-19 estão sucumbindo a uma pneumonia que ocorre quando o sistema 
imunológico é enfraquecido pelo combate ao novo coronavírus. 
Isso é um ponto em comum com a gripe espanhola. As pessoas idosas e com sistema imunológico comprometido, que 
são a maioria das que foram mortas pela covid-19 até agora, são mais suscetíveis a infecções que causam pneumonia. 
Por outro lado, as viagens aéreas estavam apenas começando quando a gripe espanhola ocorreu. Mesmo assim, poucos 
lugares na Terra escaparam de seus efeitos terríveis. 
A gripe espanhola se espalhou pelo mundo de forma mais lenta, especialmente por meio de navios e trens de 
passageiros, e não por aviões. Alguns lugares permaneceram meses ou até mesmo anos sem serem afetados. 
https://www.bbc.com/portuguese/internacional-51824167
https://www.bbc.com/portuguese/topics/c340q430z4vt
Mas aqueles que conseguiram manter a gripe afastada por um certo tempo geralmente empregaram técnicas básicas 
que ainda são usadas um século depois. 
No Alasca, uma comunidade na Baía de Bristol escapou da gripe quase incólume ao fechar escolas, proibir reuniões 
públicas e impedir o acesso à vila pela estrada principal. 
Foi uma versão mais simples das restrições de viagem que foram usadas em algumas áreas em meio à atual pandemia, 
como a Província de Hubei, na China, e na Itália, em um esforço para impedir a propagação do coronavírus. 
Sistemas de saúde pública 
A gripe espanhola eclodiu em um mundo que havia acabado de sair de uma guerra global, com recursos públicos 
vitais desviados para os esforços militares. 
A ideia de um sistema de saúde pública era ainda incipiente. Em muitos lugares, apenas a classe média ou os mais 
ricos podiam se dar ao luxo de se consultar com um médico. 
A gripe matou muitos em favelas e outras áreas urbanas pobres, entre segmentos da população com má nutrição e 
saneamento ruim e, frequentemente, entre quem tinha outros problemas de saúde. 
A gripeespanhola estimulou o desenvolvimento de sistemas de saúde pública em todo o mundo, à medida que 
cientistas e governos perceberam que as pandemias se espalhariam mais rapidamente do que no passado. 
Tratar as pessoas caso a caso não seria suficiente. Para lidar com pandemias em ambientes urbanos, os governos 
teriam de mobilizar recursos como se estivessem em uma guerra, colocando em quarentena aqueles com sintomas da 
doença e mantendo os casos mais leves separados dos mais graves e limitando a circulação das pessoas. 
As medidas de saúde pública que vemos sendo empregadas hoje em todo o mundo para conter a disseminação do novo 
coronavírus são um dos efeitos mais duradouros da gripe espanhola. 
Agora, responda às questões a seguir: 
a) Por que a gripe espanhola demorou mais para se alastrar do que o coronavírus? 
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b) Por que o coronavírus afeta mais as pessoas acima de 60 anos? 
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c) Pesquise e escreva abaixo TRÊS maneiras de se evitar a covid-19. 
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3) Considerando as duas reportagens responda: 
a) Quando o governo decretou que todas as atividades deveriam parar, inclusive as escolas, que HIPÓTESE ele tinha 
sobre a disseminação do coronavírus? 
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b) Para verificar se essa hipótese do governo deve ser aceita ou rejeitada, o que deve ser observado ao longo dos 
dias? 
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c) Agora você é o cientista, então responda: A que CONCLUSÃO você chega após esses dias de suspensão das 
atividades? Na sua opinião, a hipótese do governo deve ser aceita, parcialmente aceita ou rejeitada? Explique seu 
ponto de vista apresentando argumentos. 
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