AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE ENSINO

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AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES 
PEDAGÓGICAS DE ENSINO 
 Para que haja a possibilidade de se aferir com maior presteza o 
rendimento escolar, deve ser levado em consideração três esferas 
de avaliação, são elas: 
Resposta Marcada : 
Da aprendizagem dos estudantes, das instituições de ensino, do próprio sistema 
escolar. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 O Saeb permite produzir indicadores educacionais para o Brasil, 
regiões, Unidades da Federação, municípios e escolas”. Esses 
indicadores produzidos pela aplicação das provas e questionários 
do Saeb também permitem ao Estado as seguintes atividades, 
EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Avaliar a qualidade, a equidade e a eficiência da educação praticada nos diversos 
níveis governamentais; 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
 Sobre a avaliação escolar e concepções pedagógicas de ensino é 
CORRETO afirmar que: 
Resposta Marcada : 
No século XVI os instrumentos de avaliação utilizados pelos Jesuítas eram as provas 
e os exames que ainda hoje nas instituições escolares são usadas como instrumentos 
avaliativos, contudo, no final de 1960 a avaliação se destacou como indissociável 
para o processo de ensino e aprendizagem, como parte preponderante para o 
processo de construção do conhecimento do aluno a sua função é acompanhar e 
auxiliar no desenvolvimento cognitivo, e para que essa avaliação aconteça de forma 
significativa ela precisa estar inerente ao “ato de acolher”. 
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 Podemos listar as principais mudanças ocasionadas no Saeb com 
a Portaria do Inep nº. 366, de 29 de abril de 2019, como: 
Resposta Marcada : 
Denominação das provas; educação infantil; referência da alfabetização; ciências da 
natureza e ciências humanas; dimensões da qualidade. 
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 Tradicionalmente a __________ é concebida e vivida na escola 
como instrumento de classificação e seleção de alunos por mérito 
e a perspectiva de uma avaliação formativa não foi capaz de se 
enraizar nas práticas escolares, embora tenha sido amplamente 
difundida nas redes de ensino, com __________ na legislação e 
documentos oficiais que tratam do tema. Em consequência, 
lamentavelmente, a restrição da concepção de avaliação da 
aprendizagem à medida de __________ do aluno tende a ter 
acolhimento no contexto escolar, abrigando, inclusive, a ideia de 
repetência como uma medida apropriada a um sistema 
__________ que se pretenda de qualidade, admitindo-se a 
seletividade e a exclusão como inerentes à dinâmica escolar e 
social. 
Marque a sequência CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Avaliação – expressão – desempenho – educacional 
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 a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a 
partir de 2018, demandou a reestruturação do Sistema de 
Avaliação da Educação Básica (Saeb), que passou a vigorar em 
2019 e teve suas diretrizes definidas pela Portaria no 1100, de 26 
de dezembro de 2018. Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
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 São aqueles que foram ao longo do tempo acumulados e, nesse 
momento, são passados como verdades absolutas, sem chance de 
questionamentos ou levantamentos de dúvidas em relação a sua 
veracidade. Nessa concepção não está presente a consideração 
sobre os conhecimentos prévios do aluno, apenas o que está no 
currículo é transmitido, sem interferências ou ‘perdas de tempo’. 
Essa afirmação se refere a uma das características da concepção 
pedagógica tradicional, assinale a afirmativa que corresponde a 
característica abordada: 
Resposta Marcada : 
Os conteúdos de ensino 
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 A pesquisa sintetizou o pensamento de diferentes grupos 
favoráveis e desfavoráveis à implementação da BNCC, incluindo 
acadêmicos, pesquisadores, representantes de sindicatos e 
docentes, constitui ponto de vista negativo desfavorável à BNCC: 
Resposta Marcada : 
A compreensão de escola como um local de emancipação e de construção de sentido 
para as experiências dos alunos, e menos como lócus de aquisição de conhecimentos 
necessários para a inserção na vida social e no mundo do trabalho. 
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 A pesquisa sintetizou o pensamento de diferentes grupos 
favoráveis e desfavoráveis à implementação da BNCC, incluindo 
acadêmicos, pesquisadores, representantes de sindicatos e 
docentes, constitui ponto de vista positivo favorável à BNCC: 
Resposta Marcada : 
Há forte desigualdade social e escolar no País. 
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 Muitos são os pesquisadores que oferecem propostas e teorias 
para uma ação reflexiva a respeito das posturas pedagógicas 
adotadas pelos professores nas escolas de educação básica. Com 
base na reflexão a respeito das concepções pedagógicas é 
INCORRETO afirmar que: 
Resposta Marcada : 
Nessa perspectiva, acreditamos que as concepções que oferecerão subsídios na nossa 
ação educativa estão classificadas nas tendências pedagógicas em: liberal, 
tradicional, progressista e construtivista. 
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