APX2 geografia 1 pronta

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE
JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
PRAZO FINAL PARA POSTAGEM: 07/06 - 13h 
AVALIAÇÃO PRESENCIAL 2 (APX2) – 2020.1
Disciplina: GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO 1
Coordenador: EDUARDO PIMENTEL MENEZES
Aluno(a): Carina Lopes da Silva 
Matrícula: 18212080439 Polo: São Pedro da Aldeia 
1 - As relações espaciais são elementos fundamentais para o desenvolvimento da aprendizagem 
geográfica da criança. Apresente o que se pede:
a) Identifique o significado das relações espaciais. (2,5)
As relações espaciais são construídas desde o nascimento e vão se ampliando ao longo dos
anos com o avanço e ampliação da sua visão espacial. Através do corpo, primeiro elemento de que a
criança toma conhecimento tocando, e depois desenhando, ela toma consciência dele e estabelece
com ele as relações com o espaço. Essas construções lentas e em etapas são importantes pois
preparam para o conhecimento geográfico
b) Quais os tipos e as diferenças entre as relações espaciais? (2,5)
As Relações Topológicas são as relações iniciais da criança com o espaço onde vive, são
egocêntricas pois a partir do seu corpo que ela se relaciona com os objetos e pessoas a sua
volta. 
As Relações Projetivas vão sendo construídas por volta dos 7 aos 12 anos
aproximadamente. É quando a criança começa a perceber que pode utilizar outros
referenciais, sem ser ela própria, e nem por isso os objetos alteram a sua posição, nessa
etapa ela está passando por um processo de descentração e deixando de ser egocêntrica.
As Relações Euclidianas representam um estado mais elevado, por volta dos 9 e 10 anos
quando a criança começa a abstrair os sistemas de coordenadas que permite localizar um
objeto no espaço, essas relações levam a aprendizagem das coordenadas geográficas.
A construção das relações espaciais está diretamente ligada a evolução psicológica da
criança 
2 - Qual o significado e importância da orientação espacial para a aprendizagem geográfica? 
Apresente um exemplo de como desenvolvê-la em sala de aula. (5,0)
Orientar é o mesmo que guiar. Para a orientação é necessário considerar um ponto de referência
fixo, que nos direciona para o objetivo que queremos alcançar. Na orientação espacial considera-se
como de referência o sol, esse conhecimento é útil para a vida cotidiana pois a geografia é parte
integrante de nossas vidas. 
Um exemplo de como desenvolver seria, em uma turma de 4º ano, levaria os alunos para o pátio, e
faríamos a localização da posição onde o sol nasce, apontando o braço direito para o leste; o braço
esquerdo para o oeste; a frente está o norte e atrás está o sul. Após isso faríamos a marcação no
chão dos pontos cardeais. Em seguida, dividiria a turma em grupos e faríamos uma brincadeira de
caça ao tesouro, onde o aluno deveria seguir as coordenadas do mapa , com as orientações espacias
para descobrir onde estaria o tesouro.