AD1 Geografia na Educação 1 - 2024 1

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Disciplina: Geografia na Educação 1 
Coordenador(a) e equipe: Clézio dos Santos, Élida Ferreira dos Santos e 
Gabriela Rebello Martins. 
Nome: Mariana Rodrigues da Silva de Oliveira 
 Polo: Barra do Piraí 
 
Questão 1 – A sistematização do pensamento geográfico só ocorreu no século 
XIX, em função de um conjunto de condições históricas associadas ao processo 
de avanço do capitalismo na fase imperialista e da própria evolução do 
pensamento dado, sobretudo, em função de novas filosofias e formas de 
interpretação do mundo. Dessas condições históricas, Moraes (1997) assinale 
alguns pressupostos que favorecem a formação da Geografia como saber 
sistematizado. Cite os pressupostos e os comente. (2,5) 
A ampliação do conhecimento do mundo, que foi propiciada pela expansão 
marítima europeia. 
A produção de inventários sobre os lugares realizados em expedições 
exploratórias e científicas. 
A melhoria das técnicas de navegação e consequentemente das técnicas 
cartográficas. 
 
A expansão marítima fez com que se alcançassem lugares desconhecidos e isso, 
além de ampliar o conhecimento do mundo em geral, também diminuiu as 
distâncias, pois levava menos tempo para ir de um lugar para outro. E com as 
sociedades geográficas, essas informações foram sistematizadas, para tornar 
essas distâncias menores. 
 
 
Questão 2 – Com base no parágrafo abaixo escrito por Hilton Japiassu (1975), 
comente sobre os desafios do con hecimento geográfico científico na atualidade. 
(2,5) 
 
 
 
 
Figura 01. Professor Hilton Japiassu, 
na UNIRIO em 2013 
Fonte: 
https://www.youtube.com/watch?v=AxvyBuYUPhI 
“Atualmente, a atividade científica 
defronta-se com sérios desafios 
internos e externos. De um ponto de 
vista coletivo, os descontentamentos 
sociais ligados à introdução de 
inúmeras inovações tecnológicas 
(da poluição industrial aos horrores 
das guerras químicas e eletrônicas) 
estão levando a um questionamento 
da equivalência entre ciência e 
progresso, entre tecnologia e bem- 
estar social. [...] (Hilton Japiassu, O 
mito da neutralidade científica, 1975, 
b p. 9). 
 
 
Não devemos fundamentar as 
decisões da humanidade apenas na 
racionalidade técnica e científica. É 
importante submeter o saber 
científico aos critérios éticos e morais 
da humanidade. 
https://www.youtube.com/watch?v=AxvyBuYUPhI
Questão 3 – O professor e geógrafo brasileiro Lobato Corrêa (1995) chama 
atenção que quando o homem realiza trabalho, ou seja, quando o homem 
transforma a natureza, ele está produzindo o espaço. Dessa forma, o autor 
destaca dois pontos fundamentais quanto ao espaço, que denominará de 
“organização espacial”. Cite os dois pontos, suas características e os 
exemplifique com exemplos de sua cidade ou região, colocando uma foto ou 
imagem da internet. (2,5) 
 
 
 
Figura 02. Professor e geógrafo Lobato 
Corrêa no Departamento de Geografia da 
UFRJ (2000) 
Fonte: https://www.geografia.ufrj.br/roberto- 
lobato-correa/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Primeiro ponto: Ao produzir espaço, o homem necessita criar condições para sua 
reprodução social, agregando ao espaço um conjunto de objetos para reproduzir 
socialmente 
 
 
 
Exemplo: Uma plantação na fazenda em Barra do Piraí 
 
 
Segundo ponto: É o formato que essa organização vai assumir, partindo da 
premissa que ela é a expressão da produção material do homem, resultado do 
seu trabalho, e reflete características culturais, econômicas e sociais de seu 
grupo. 
 
 
 
Exemplo: Área humilde Bairro Morro do Gama, em Barra do Piraí 
 
 
 
Questão 4 – Dentre as correntes de renovação da Nova Geografia, preencha o 
quadro abaixo e explique as características da Geografia Crítica e da Geografia 
Humanística, tecendo suas diferenças em relação ao entendimento do Espaço 
Geográfico. (2,5) 
 
 
 
Geografia Crítica Geografia Humanística 
 
Corrente hegemônica do processo de 
renovação da Geografia. 
 
 Se opõe a uma realidade social e 
espacial contraditória e injusta, usando 
a Geografia como arma de combate. 
 
 Ler e interpretar o espaço, 
valorizando uma abordagem crítica 
 
 
 
Valoriza o sujeito e sua subjetividade. 
 
 Valorização da criança com o mundo à 
sua volta, em seu processo de 
descoberta de si e do mundo. 
 
 Valorização do espaço subjetivo da 
criança. 
 
	Disciplina: Geografia na Educação 1
	Nome: Mariana Rodrigues da Silva de Oliveira Polo: Barra do Piraí