PROVA OBJETIVA ASSSISTENTE ADMINISTRATIVO UNESP

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CâMPUS DE botUCatU
INStItUto DE bIoCIêNCIaS
concurso público
001. Prova objEtIva
assistente administrativo ii
(área de atuaÇÃo: acadêmica)
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agUarDE a orDEM Do fISCal Para abrIr EStE CaDErNo.
nome do candidato
prédio sala carteirainscriçãorG
2UNIB2102/001-AssistAdministrativo-II-Acadêmica Confidencial até o momento da aplicação.
CoNhECIMENtoS gEraIS
Língua Portuguesa
Leia a tira para responder às questões de números 01 e 02.
(M. Schulz, “Minduim Charles”. 
https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos. 14.12.2021)
01. A imagem do último quadrinho revela que o sinal de ami-
zade do personagem é
(A) justo.
(B) falso.
(C) violento.
(D) legítimo.
(E) arrebatador.
02. Considere a imagem:
(www.youtube.com/watch?v=2pYl7367JLU)
Supondo que a fala do cachorro Snoopy seja direcionada 
ao pássaro que está à sua esquerda, o pronome e os 
verbos estão empregados de acordo com a norma-pa-
drão em:
(A) O que será que faria se mantesse amizade com este 
gato burro do vizinho?
(B) O que será que farei se mantesse amizade com 
aquele gato burro do vizinho?
(C) O que será que fazeria se mantivesse amizade com 
esse gato burro do vizinho?
(D) O que será que faria se mantivesse amizade com 
este gato burro do vizinho?
(E) O que será que fazeria se mantivesse amizade com 
esse gato burro do vizinho?
Leia o texto para responder às questões de números 03 a 06.
História Estranha
Um homem vem caminhando por um parque quando de 
repente se vê com sete anos de idade. Está com quarenta, 
quarenta e poucos. De repente dá com ele mesmo chutando 
uma bola perto de um banco onde está a sua babá fazendo 
tricô. Não tem a menor ideia de que é ele mesmo. Reconhece 
a sua própria cara, reconhece o banco e a babá. Tem uma 
vaga lembrança daquela cena. Um dia ele estava jogando 
bola no parque quando de repente aproximou-se um homem 
e... O homem aproximou-se dele mesmo. Ajoelha-se, põe a 
mão nos seus ombros e olha nos seus olhos. Seus olhos se 
enchem de lágrimas. Sente uma coisa no peito. Que coisa 
é a vida. Que coisa pior ainda é o tempo. Como eu era ino-
cente. Como meus olhos eram limpos. O homem tenta dizer 
alguma coisa, mas não encontra o que dizer. Apenas abraça 
a si mesmo, longamente. Depois sai caminhando, chorando, 
sem olhar para trás.
O garoto fica olhando para a figura que se afasta. Tam-
bém se reconheceu.
(Luís Fernando Veríssimo, Comédias para se Ler na Escola. Adaptado)
3 UNIB2102/001-AssistAdministrativo-II-AcadêmicaConfidencial até o momento da aplicação.
06. A colocação pronominal atende à norma-padrão em:
(A) O homem, depois de ter ajoelhado-se, pôs a mão 
nos seus ombros.
(B) Se aproximou dele mesmo o homem e pôs a mão 
nos seus ombros.
(C) O homem longamente se abraçou a si mesmo, 
depois saiu chorando.
(D) O homem tenta dizer alguma coisa, mas não apare-
cem-lhe as palavras.
(E) Sentiu uma coisa no peito depois que encheram-se 
de lágrimas seus olhos.
Leia o texto para responder às questões de números 07 a 10.
PIB no chão
A economia está estagnada, com risco considerável de 
quedas recorrentes de produção e renda – vale dizer, do Pro-
duto Interno Bruto – nos próximos trimestres.
O desempenho do ano de 2022 ainda é uma incógnita, 
mas as possibilidades estão limitadas por deficiências crôni-
cas, pela alta dos juros, pela inflação e por incertezas agra-
vadas em razão do ano eleitoral.
Ainda que o PIB viesse a se expandir em 0,5% a cada 
trimestre a partir do final deste 2021, o ano que vem termina-
ria com um crescimento de apenas 1,5%, similar à média de 
2017 a 2019.
Ou seja, em uma hipótese agora otimista, a economia 
voltaria àquele mesmo padrão de desempenho menos do 
que medíocre.
No entanto, mesmo que 2022 ainda possa vir a ser 
menos negativo do que ora se prevê, juros e inflação altos 
vão cobrar seu preço. Caso se confirme esse cenário de 
estagnação, também devem desacelerar de modo relevante 
as melhorias no nível de emprego.
(Editorial, Folha de S.Paulo, 02.12.2021. Adaptado)
07. De acordo com as informações do texto, é correto afirmar 
que
(A) a economia do Brasil já chegou a um desempenho 
medíocre, mas sem consequências decorrentes de 
juros e inflação altos.
(B) a saúde econômica do Brasil inspira cuidados em 
2021, entretanto existe a expectativa de que os pro-
blemas sejam superados em 2022.
(C) o PIB do Brasil deixou de ser um problema para a 
economia, uma vez que se vislumbra a plena recu-
peração dos empregos.
(D) a projeção do crescimento do PIB para 2022 prevê a 
amenização das deficiências crônicas do Brasil que 
o derrubaram em 2021.
(E) o cenário econômico do Brasil é preocupante e tende 
a ser assim em 2022, comprometendo a melhoria no 
nível de emprego.
03. A ideia de estranheza, indicada no título, realiza-se no 
texto com
(A) a lembrança detalhada que o homem tem das suas 
brincadeiras na infância.
(B) a situação de um homem com mais de quarenta 
anos que se descobre perdido.
(C) a inusitada situação de um homem que se descobre 
jogando bola com sete anos.
(D) a sensação do homem de já ter estado naquele lugar 
que, porém, não reconhecia.
(E) a coincidência de o homem encontrar a sua babá 
cuidando de outras crianças.
04. Em conformidade com a norma-padrão e com o sentido 
do texto, o parágrafo final do texto admite a seguinte 
sequência:
(A) E fica pensando, incomodado: quando eu tiver qua-
renta, quarenta e poucos anos, como eu vou ser sen-
timental!
(B) E fica pensando, absorto: quando eu ter quarenta, 
quarenta e poucos anos, como eu vou ser respon-
sável!
(C) E fica pensando, comovido: quando eu chegar nos 
quarenta, quarenta e poucos anos, como eu vou ser 
alegre!
(D) E fica pensando, enraivecido: quando eu chegar aos 
quarenta, quarenta e poucos anos, como eu vou ser 
frio!
(E) E fica pensando, indiferente: quando eu tiver quaren-
ta, quarenta e poucos anos, como eu vou ser racional!
05. Assinale a alternativa na qual o primeiro termo destacado 
é um adjetivo e o segundo, um advérbio.
(A) Como eu era inocente. / O homem tenta dizer alguma 
coisa...
(B) Que coisa pior ainda é o tempo. / Como meus olhos 
eram limpos.
(C) ... dá com ele mesmo chutando uma bola... / Tam-
bém se reconheceu.
(D) Como meus olhos eram limpos. / Está com quarenta, 
quarenta e poucos.
(E) ... de repente se vê com sete anos... / Apenas abraça 
a si mesmo, longamente.
4UNIB2102/001-AssistAdministrativo-II-Acadêmica Confidencial até o momento da aplicação.
MateMática e raciocínio Lógico
11. Em uma instituição, do total de colaboradores, 15% são 
mulheres que têm filhos e 16% são homens que têm 
filhos. Dentre os colaboradores que não têm filhos, 40% 
são homens e 207 são mulheres. O total de colaborado-
res dessa instituição é de
(A) 400.
(B) 500.
(C) 600.
(D) 700.
(E)800.
12. Um treinamento foi oferecido aos funcionários de uma 
empresa e o número dos que se inscreveram excedia em 
76 o número de assentos do auditório onde o treinamento 
foi dado. Para acomodar a todos, uma divisão foi feita de 
modo que o treinamento foi dado em três sessões, com 
cada inscrito participando uma única vez. Sabendo que, 
em cada sessão, foram ocupados 3/5 do número de 
assentos do auditório, o total de funcionários que partici-
param do treinamento foi de
(A) 129.
(B) 143.
(C) 157.
(D) 171.
(E) 185.
13. Um grupo de 8 amigos fará uma viagem em 2 carros, um 
branco e um amarelo, de maneira que, em cada carro, 
fiquem 4 amigos. Desse grupo, apenas 3 sabem dirigir, 
logo, o número de maneiras distintas de separar esses 
amigos nos dois carros, ou seja, decidir quais amigos vão 
em cada carro, mas sem definir a posição onde cada um 
sentará, de modo que em cada carro tenha pelo menos 
um amigo que saiba dirigir é de
(A) 44.
(B) 48.
(C) 52.
(D) 56.
(E) 60.
08. Nos trechos “A economia está estagnada” (1o parágrafo) 
e “O desempenho do ano de 2022 ainda é uma incógni-
ta” (2o parágrafo), os termos destacados significam, cor-
reta e respectivamente:
(A) inerte; desafio.
(B) avançada; enigma.
(C) improdutiva; avanço.
(D) paralisada; mistério.
(E) ameaçada; problema.
09. Assinale a alternativa em conformidade com a norma-
-padrão de concordância e de uso do acento indicativo 
da crase.
(A) Devido às deficiências crônicas existentes, circulam 
dúvidas quanto ao desempenho da economia em 
2022.
(B) Devido às deficiências crônicas existente, surge dú-
vidas quanto ao desempenho da economia em 2022.
(C) Devido à deficiências crônicas existentes, há dúvi-
das quanto ao desempenho da economia em 2022.
(D) Devido à deficiências crônicas existente, existem dú-
vidas quanto ao desempenho da economia em 2022.
(E) Devido às deficiências crônicas existentes, aparece 
dúvidas quanto ao desempenho da economia em 
2022.
10. Considere as passagens do texto:
•   Ainda que o PIB viesse a se expandir em 0,5% a cada 
trimestre a partir do final deste 2021... (3o parágrafo)
•   No entanto, mesmo que 2022 ainda possa vir a ser 
menos negativo do que ora se prevê... (5o parágrafo)
•   Caso se confirme esse cenário de estagnação... 
(5o parágrafo)
As conjunções destacadas estabelecem, correta e res-
pectivamente, relações de sentido de
(A) concessão, conclusão e alternância.
(B) tempo, conclusão e comparação.
(C) inclusão, adversidade e explicação.
(D) tempo, comparação e condição
(E) concessão, adversidade e condição.
5 UNIB2102/001-AssistAdministrativo-II-AcadêmicaConfidencial até o momento da aplicação.
r a S C U N h o14. Um pentágono ABCDE tem 26 cm2 de área e dois de 
seus ângulos internos são retos, conforme mostra a figu-
ra, que também indica a medida das diagonais AC e EC.
Sabendo que a medida do lado AB é igual à do lado BC, 
e que a medida do lado CD é igual à do lado DE, a área 
do triângulo ACE, em cm2, é
(A) 8.
(B) 9.
(C) 10.
(D) 12.
(E) 13.
15. Ana e Beatriz fizeram uma viagem e levaram quantias 
diferentes de dinheiro. Elas planejaram que voltariam 
para casa no dia em que uma delas tivesse menos de 
R$ 50,00. Nessa viagem, incluindo o dia em que volta-
ram para casa, Ana gastou R$ 200,00 no primeiro dia e, 
em todos os demais, gastou R$ 70,00 por dia e Beatriz 
gastou R$ 70,00 no primeiro dia e, em todos os demais, 
gastou R$ 85,00 por dia. Ao fim do décimo dia de viagem, 
quando as duas já haviam feito seus gastos diários, elas 
verificaram que possuíam a mesma quantia de dinheiro e 
Ana também constatou que ficaria com R$ 75,00 se gas-
tasse seu dinheiro, da mesma maneira, por mais 8 dias. 
Incluindo o dia em que voltaram para casa, de acordo 
com o planejado, o total de dias dessa viagem foi de
(A) 15.
(B) 16.
(C) 17.
(D) 18.
(E) 19.
6UNIB2102/001-AssistAdministrativo-II-Acadêmica Confidencial até o momento da aplicação.
19. Fábio, aluno devidamente matriculado no terceiro semes-
tre do curso de Medicina da UNESP, pretende trancar sua 
matrícula em duas disciplinas afins, pela segunda vez. 
Nesse caso, e conforme prescreve o Regimento Geral 
da UNESP, o trancamento poderá ser concedido a juízo
(A) da Reitoria.
(B) da Congregação.
(C) do Conselho Universitário.
(D) do Diretor da Unidade.
(E) do Chefe de Departamento Específico.
20. O Regimento Geral da UNESP disciplina a forma como 
será feita a Extensão de Serviços à Comunidade, de-
terminando que, quando esses serviços interessarem a 
mais de uma unidade universitária, a coordenação será 
feita
(A) pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão Uni-
versitária.
(B) pelos Departamentos de cada uma das unidades 
universitárias.
(C) pela Congregação Geral.
(D) pela Agência Unesp de Inovação.
(E) pelas Diretorias das respectivas unidades universi-
tárias.
LegisLação
16. De acordo com o que disciplina a Carta Magna, sobre os 
Direitos e Garantias Fundamentais, assinale a alternativa 
correta.
(A) O direito de propriedade é garantido pela Constitui-
ção, podendo a autoridade competente, no caso de 
iminente perigo público, usar de propriedade particu-
lar, assegurada ao proprietário indenização ulterior, 
se houver dano.
(B) A pequena propriedade rural, assim definida por Re-
gulamento, ainda que trabalhada pela família, será 
objeto de penhora para pagamento de débitos decor-
rentes de sua atividade produtiva.
(C) A criação de associações e, na forma de Decreto 
Legislativo, a de cooperativas dependem de autori-
zação da autoridade competente, sendo permitida a 
interferência estatal em seu funcionamento.
(D) A lei penal nunca retroagirá, ainda que seja para be-
neficiar qualquer cidadão.
(E) É assegurado a todos os cidadãos natos, o direito de 
reposta proporcional ao agravo, exceto o direito de 
indenizações por quaisquer danos posteriores.
17. A Constituição Federal, no que tange à Organização 
Político-Administrativa, determina que os Territórios Fe-
derais integram a União, e sua criação, transformação 
em Estado ou reintegração ao Estado de origem serão 
reguladas em
(A) Regulamentação do Poder Executivo.
(B) Decreto Legislativo.
(C) Lei Complementar.
(D) Lei Ordinária.
(E) Lei Suplementar.
18. De acordo com a Constituição Federal, no que tange à 
Ordem Social, assinale a alternativa correta.
(A) A Lei estabelecerá um plano nacional de educação, 
com duração anual.
(B) Em relação ao patrimônio histórico dos antigos qui-
lombos, a lei estabelece que seja facultativo o tom-
bamento de todos os seus documentos.
(C) O Poder Público incentivará o lazer como uma das 
formas de educação nacional.
(D) O Estado promoverá e incentivará o desenvolvimen-
to científico, a pesquisa, a capacitação científica e 
tecnológica e a inovação.
(E) A propriedade de empresa jornalística e de radiodifu-
são sonora é privativa de pessoa jurídica constituída 
por brasileiros natos.
7 UNIB2102/001-AssistAdministrativo-II-AcadêmicaConfidencial até o momento da aplicação.
24. Suponha que Maria concluiu o Ensino Médio e deseja se 
matricular como aluna ouvinte de uma disciplina do curso 
de graduação do Instituto de Biociências. Com base na 
situação hipotética e no disposto na Portaria D.IBB no 63, 
de 24 de junho de 2019, é correto afirmar que Maria
(A) não poderá se matricular como aluna ouvinte, pois 
apenas concluiu o Ensino Médio.
(B) poderá se matricular em até 04 (quatro) disciplinas a 
cada semestre letivo.
(C) não poderá se matricular como ouvinte, mas apenas 
como aluna especial.
(D) poderá se matricular, e a efetivação da matrícula fi-
cará sujeita à disponibilidade de vagas, ouvido o Pro-
fessor Responsável pela disciplina, com ciência da 
Coordenação do Curso.
(E) poderá se matricular em até 2 (duas) disciplinas a 
cada ano letivo.
25. Considere que Marcela é servidora do Instituto de Bioci-
ências do Câmpus de Botucatu e deseja morar em Jaú, 
Cidade que fica a 75 km (setenta e cinco quilômetros) de 
distância e a 1h (uma hora) do Câmpus. Com base na 
Lei no 10.261/68– Estatuto dos Funcionários Públicos do 
Estado, é correto afirmar que Marcela
(A) tem o dever de residir no local onde exerce o cargo, 
mas poderá morar em Jaú, desde que autorizada.
(B) não poderá morar em Jaú, pois a cidade fica a mais 
de 50 (cinquenta) quilômetros de distância de Botu-
catu.
(C) poderá morar em Jaú, independentemente de autori-
zação, desde que tenha assiduidade.
(D) não poderá morar em Jaú, pois a cidade fica a mais 
de 30 (trinta) minutos de distância de Botucatu.
(E) poderá morar em Jaú, independentemente de au-
torização, desde que seja pontual, admitindo-se no 
máximo 15 (quinze) minutos de atraso.
26. Considere que João trabalha em uma Seção Técnica de 
Comunicação do Instituto de Biociências, especificamen-
te na guarda dos processos e documentos. Nesse caso, 
com base na Norma de Protocolo e Normas Processuais 
da Unesp, é correto afirmar que João
(A) deve utilizar colchetes de metal na confecção de pro-
cessos e documentos.
(B) precisa realizar o controle ambiental, respeitando-se 
a temperatura média de 23 graus.
(C) quando for ficar prolongadamente dentro do Arquivo, 
recomenda-se que ele use jaleco branco, luvas des-
cartáveis, máscara e óculos de proteção.
(D) pode incorporar aos processos barbantes ou elás-
ticos.
(E) pode incorporar aos documentos plásticos e fitas 
adesivas.
CoNhECIMENtoS ESPECífICoS
21. Considere que Tiago é aluno do Instituto de Biociências 
do Câmpus de Botucatu e que neste semestre ele de-
seja se matricular apenas em uma disciplina optativa 
e em uma disciplina obrigatória, que contabilizam juntas 
30 (trinta) créditos.
Com base no disposto na Portaria D.IBB no 63, de 24 de 
junho de 2019, é correto afirmar que Tiago
(A) poderá solicitar o cancelamento da inscrição nas dis-
ciplinas optativas até o transcurso de 50% da carga 
horária prevista para a disciplina.
(B) precisará se inscrever em mais disciplinas, pois a 
matrícula em disciplinas optativas não será conside-
rada para efeito de contagem do número mínimo de 
disciplinas a serem realizadas no semestre.
(C) deve se inscrever em pelo menos três disciplinas 
optativas e duas obrigatórias em cada semestre.
(D) não poderá se matricular em disciplinas que somem 
mais do que 30 (trinta) créditos por semestre.
(E) será notificado para exercer o direito de opção, 
caso se matricule em duas disciplinas com horários 
conflitantes”.
22. Considere que Miguel é aluno do Instituto de Biociências 
do Câmpus de Botucatu e na disciplina X obteve média 
final 6,0 (seis) e frequência de 75% (setenta e cinco por 
cento). Com base na Portaria D.IBB no 63, de 24 de junho 
de 2019, é correto afirmar que Miguel
(A) não obteve a média mínima exigida para aproveitar 
os créditos da disciplina.
(B) obteve a média final requerida, mas a frequência 
mínima não foi alcançada.
(C) será considerado aprovado, com direito aos créditos 
da disciplina.
(D) deverá realizar o exame final obrigatório.
(E) não teve a frequência mínima requerida, que é de 
80% (oitenta por cento).
23. De acordo com a Portaria D.IBB no 63, de 24 de junho 
de 2019, fica caracterizado o abandono de curso, com 
consequente cancelamento da matrícula, quando o aluno 
ingressante faltar
(A) os cinco primeiros dias letivos, sem justificativa acei-
ta pela Congregação, ouvido o Conselho de Curso.
(B) consecutivamente os sete primeiros dias letivos, 
sem justificativa aceita pelo Conselho Universitário, 
ouvido o Conselho de Curso.
(C) consecutivamente os três primeiros dias letivos, sem 
justificativa aceita pelo Reitor, ouvido o Conselho de 
Curso.
(D) os quinze primeiros dias letivos, sem justificativa 
aceita pela Reitoria, ouvido o Conselho de Curso.
(E) consecutivamente aos primeiros vinte dias letivos, 
sem justificativa aceita pela Congregação, ouvido o 
Conselho de Curso.
8UNIB2102/001-AssistAdministrativo-II-Acadêmica Confidencial até o momento da aplicação.
29. Alberto, assistente administrativo em uma unidade de en-
sino superior da Universidade Estadual Paulista – Unesp, 
tem como uma de suas atribuições assessorar os res-
ponsáveis pelos departamentos e colegiados dos dife-
rentes cursos da unidade, no processo de atribuição de 
aulas. Para isso, estudou a Regulamentação do artigo 57 
da LDBEN no 9.394/96, elaborada pela Pró-Reitoria de 
graduação da Unesp, na qual a aula é conceituada como
(A) toda atividade que envolva professor de determinada 
disciplina e um grupo de alunos universitários regu-
larmente matriculados.
(B) atividade acadêmica com duração média de uma 
hora, envolvendo um professor qualificado em de-
terminado campo de conhecimento e um ou mais 
alunos matriculados em um dos cursos da unidade.
(C) exposição de conteúdo acadêmico de disciplina 
específica, a uma turma de alunos, proferida por 
professor devidamente qualificado e respeitando a 
sequência estabelecida no plano anual do curso do 
qual faz parte.
(D) situação de ensino e aprendizagem que congrega as 
subjetividades do professor e dos alunos, com mé-
todo e conteúdos intencionalmente voltados à trans-
missão/apropriação ativa de conhecimento sistema-
tizado para compreender a realidade e atuar sobre 
ela.
(E) transmissão presencial ou a distância, de conteúdos 
disciplinares relevantes para a formação acadêmica, 
com duração aproximada de uma hora, a alunos de-
vidamente inscritos, os quais serão avaliados quanto 
ao aproveitamento dos conteúdos expostos para fins 
de certificação.
30. O assistente administrativo de uma unidade da UNESP 
que oferece cursos de licenciaturas preparou planilhas 
para apoiar a atribuição de aulas, nas quais constam todos 
os docentes desses cursos, informando, de cada um, sua 
área de habilitação e a jornada de trabalho em que está 
incluído, pois, de acordo com a Regulamentação do arti-
go 57 da LDBEN no 9.394/96, elaborada pela Pró-Reitoria 
de graduação da Unesp, cada docente ficará obrigado 
a ministrar aulas em disciplinas, na graduação, na pós-
-graduação ou em cursos de aperfeiçoamento e extensão 
universitária, desde que sejam regularmente oferecidos, 
semanalmente, em média anual de, no mínimo,
(A) 4 (quatro) horas-aula.
(B) 6 (seis) horas-aula.
(C) 8 (oito) horas-aula.
(D) 10 (dez) horas-aula.
(E) 12 (doze) horas-aula.
27. De acordo com a Norma de Protocolo e Normas Pro-
cessuais da Unesp, o ato de incluir formalmente em um 
processo, documentos originais ou cópias, ou folhas con-
tendo instruções, registro de decisões e informações, re-
levantes para o assunto de que trata o processo, é cha-
mado de
(A) juntada e deve ser registrada no SIGAD em campo 
específico.
(B) protocolo e deve ser realizado pelos próprios órgãos 
envolvidos nas decisões.
(C) autuação e deverá ser feita, quando possível, no ver-
so anterior às folhas a serem inseridas.
(D) desentranhamento e deve ser registrado no SIGAD 
em campo específico.
(E) arquivamento e deve ser efetuado pelos próprios ór-
gãos envolvidos nas decisões.
28. A respeito dos processos extraviados, com base na 
Norma de Protocolo e Normas Processuais da Unesp, 
assinale a alternativa correta.
(A) Os processos extraviados deverão ser encerrados 
pela Seção Técnica de Comunicação.
(B) É de responsabilidade de qualquer agente público 
vinculado ao órgão originário pela autuação comuni-
car o extravio do processo.
(C) Os processos extraviados não poderão ser encer-
rados.
(D) O processo extraviado não precisará ser restaurado 
caso a autoridade competente a julgue inoportuna.
(E) A Seção Técnica de Comunicação tem o dever de 
reportar o extravio de processo no prazo máximo de 
30 (trinta) dias.
9 UNIB2102/001-AssistAdministrativo-II-AcadêmicaConfidencial até o momento da aplicação.
33. Na Regulamentação do artigo 57 da LDBEN no 9.394/96, 
elaborada pela Pró-Reitoria de graduação da Unesp, são 
estabelecidas distinções entre hora-aula propriamente 
dita (na graduação, na pós-graduação stricto sensu e na 
lato sensu) e as horas de outras atividades acadêmicas, 
tais como: supervisão de estágios de prática de ensino,orientação de trabalhos de conclusão de cursos, de dis-
sertações e de teses. No caso do Programa de Residên-
cia Médica, definido em lei como uma pós-graduação de 
especialização, ele compreende 12 horas de atividades 
teórico-práticas e 36 horas de treinamento em serviço, 
supervisionado, sob a supervisão de professores-médi-
cos de elevada qualificação ética e profissional, na forma 
de horas-aula e de estágios clínicos, respectivamente. De 
acordo com documento elaborado pelo CEPE (Conselho 
de Ensino, Pesquisa e Extensão) da Unesp e aprovado 
pela referida Regulamentação do artigo 57, essas horas 
seriam distribuídas pelos professores em conformidade 
com
(A) o trabalho efetivamente realizado e segundo o pro-
grama da residência médica, com as horas-aulas e as 
horas de supervisão de estágios contadas de acordo 
com os mesmos critérios definidos nesse documento.
(B) o programa de trabalho elaborado pelo coordenador 
da Residência e com a experiência de cada docente, 
sendo o critério de contagem das horas a serem atri-
buídas definido pelo colegiado do curso, ano a ano.
(C) a classificação dos professores-médicos inscritos, por 
antiguidade, e com a experiência anterior com a espe-
cialidade médica, sendo as horas contadas segundo 
os mesmos critérios dos de cursos de outras áreas.
(D) a classificação dos docentes por antiguidade e ava-
liação de sua proposta de trabalho, sendo as horas 
contadas por critérios iguais aos aplicados nos de-
mais cursos de pós-graduação.
(E) o trabalho realizado de fato, seguindo classificação 
dos docentes por titulação e a contagem das horas de 
acordo com critérios de cada especialidade médica.
31. De acordo com a Regulamentação do artigo 57 da LDBEN 
no 9.394/96, elaborada pela Pró-Reitoria de graduação da 
Unesp, a atribuição de horas-aula aos docentes, observa-
da a jornada de trabalho em que cada um está incluído, 
segue critérios específicos, relacionados ao tipo de ativi-
dade acadêmica e ao número de alunos atendidos. No 
caso dos Estágios Curriculares Obrigatórios, a supervisão 
dos estágios poderá ser computada em termos de horas-
-aula, em conformidade com a especificidade dos vários 
cursos e de acordo com as decisões dos Conselhos de 
Cursos, Congregação e Direção da Unidade, obedecen-
do-se os seguintes critérios referentes: a) aos cursos com 
estágios clínicos e supervisão presencial; b) aos cursos 
com outros tipos de estágio obrigatórios e supervisão à 
distância; c) aos estágios, propriamente ditos, de Prática 
de Ensino. Tais critérios definem que, em cada um desses 
casos, pode ser atribuído um percentual diferente da car-
ga horária de fato dedicada aos estágios por cada grupo 
de alunos, a saber, respectivamente:
(A) a) 60%; b) 20%; c) 25%.
(B) a) 50%; b) 15%; c) 20%.
(C) a) 50%; b) 10%; c) 20%.
(D) a) 45%; b) 10%; c) 15%.
(E) a) 40%; b) 10%; c) 15%.
32. Na Regulamentação do artigo 57 da LDBEN no 9.394/96, 
elaborada pela Pró-Reitoria de graduação da Unesp, afir-
ma-se que a distribuição do tempo com as atividades de 
ensino, pesquisa e extensão, administrativas e de gestão 
deve ser regulamentada, de acordo com princípios ge-
rais definidos pela Comissão Permanente de Regime de 
Trabalho (CPRT) ou pelo órgão que venha a substituí-la 
naquela Universidade, tendo como referência o contrato 
de trabalho do docente, sugerindo uma distribuição do 
tempo de trabalho para os diversos regimes: o de Dedi-
cação Integral à Docência e à Pesquisa (RDIDP); o de 
Turno Completo (RTC); o de Tempo Parcial (RTP). De 
acordo com a distribuição sugerida, a esses três regimes 
são destinadas horas para a ministração do mínimo legal 
de aulas e, respectivamente, mais 8; 8 e 4 horas para a 
sua preparação e o acompanhamento e avaliação dos 
trabalhos dos alunos. Quanto à distribuição de horas 
para pesquisa, extensão, atividades administrativas e de 
gestão para o RDIDP, o RTC e o RTP, é correto afirmar 
que a sugestão é, respectivamente, de
(A) 16, 8 e 4 horas.
(B) 16, 12 e 4 horas.
(C) 24, 12 e 8 horas.
(D) 24, 12 e zero horas.
(E) 24, 8 e zero horas.
10UNIB2102/001-AssistAdministrativo-II-Acadêmica Confidencial até o momento da aplicação.
36. De acordo com o artigo 20 da Resolução CNE/CP 
no 2/2019, o curso de Segunda Licenciatura poderá ser 
realizado por instituição de Educação Superior desde 
que oferte curso de licenciatura reconhecido e com ava-
liação satisfatória realizada pelo MEC , sendo 
 a emissão de novos atos autorizativos.
Assinale a alternativa cujos termos preenchem, correta e 
respectivamente, as lacunas da frase, na ordem em que 
aparecem.
(A) na habilitação pretendida … obrigatória
(B) na habilitação pretendida … dispensada
(C) em qualquer habilitação … necessária
(D) em qualquer habilitação … facultativa
(E) há no máximo dez anos … desejável
37. No início do ano de 2020, Vera, assistente administrativa 
de uma universidade pública federal, foi orientada pelo 
diretor da unidade a verificar, junto à SERES – Secretaria 
de Regulação e Supervisão da Educação Superior –, os 
procedimentos adequados para inscrever, no Cadastro 
Nacional de Cursos de Especialização, o novo curso de 
pós-graduação lato sensu (especialização) que seria ofe-
recido a partir do início do mês de março daquele ano. 
Para esses casos, na Instrução Normativa no 1, de 13 de 
fevereiro de 2015, a SERES estabelece, para todas as 
Instituições de Ensino Superior, IES, do sistema federal 
de ensino, um prazo de inscrição que toma por referência 
o início efetivo das aulas do curso e vai até
(A) 30 (trinta) dias após.
(B) 45 (quarenta e cinco) dias após.
(C) 60 (sessenta) dias após.
(D) 90 (noventa) dias após.
(E) 180 (cento e oitenta) dias após.
38. A Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação 
Superior – SERES –, na Instrução Normativa no 1, de 13 
de fevereiro de 2015, estabeleceu procedimentos para 
cumprimento de determinações que dizem respeito à re-
gularidade de inscrição, no Cadastro Nacional de Cursos 
de Especialização, dos cursos de lato sensu (especiali-
zação), ofertados pelas IES, Instituições de Ensino Su-
perior, do sistema federal de ensino. De acordo com essa 
Instrução Normativa, as IES deverão inscrever os cursos 
de lato sensu especialização, assim como
(A) informar seu encerramento, com igual prazo em rela-
ção a seu início e término, podendo, a qualquer mo-
mento, atualizar dados dos cursos já inscritos.
(B) solicitar autorização para encerrá-los, com antece-
dência de 30 dias do final de sua oferta, informando 
os motivos do encerramento.
(C) remeter, oficialmente, ao Cadastro Nacional, dados 
de avaliação dos concluintes de cada turma dos cur-
sos oferecidos.
(D) atualizar, junto ao Cadastro Nacional, mensalmente, 
dados sobre seu funcionamento, para ter sua regula-
ridade certificada.
(E) renovar, ano a ano, o pedido de autorização para 
sua oferta pela IES, informando as especialidades 
envolvidas.
34. A Resolução CNE/CP no 2/2019 define as Diretrizes Curri-
culares Nacionais para a Formação Inicial de Professores 
para a Educação Básica e institui a Base Nacional C omum 
para a Formação Inicial de Professores da Educação 
B ásica (BNC – Formação). Em seu art. 9o, ela estabelece 
que a instituição formadora deve “garantir aos estudantes 
um ambiente organizacional que articule as ofertas de li-
cenciaturas aos demais cursos e programas da formação 
docente, por meio da institucionalização de unidades inte-
gradas de formação de professores, para integrar os do-
centes da instituição formadora aos professores das r edes 
de ensino, promovendo uma ponte orgânica entre a Edu-
cação Superior e a Educação Básica”.
No § 1o do mesmo artigo 9o, estabelece que esse “ambien-
te organizacional” deverá ser organizado por iniciativa
(A) dos docentes das Práticas Pedagógicas do currículo 
dos cursos de licenciatura em uma Instituição de Ensino 
Superior, com aval de seu Pró-Reitor Acadêmico.
(B) de um grupo de, no mínimo, três professores de uma 
mesma escola pública de ensino fundamental e/ou 
médio,com objetivo de se atualizarem.
(C) dos próprios estudantes da licenciatura, articulando 
a IES a escolas de sua preferência, por meio de pro-
posta ao coordenador de seu curso.
(D) das escolas públicas de ensino fundamental e/ou 
médio que estiverem interessadas nessa coopera-
ção, por intermédio de sua direção.
(E) da Instituição de Ensino Superior (IES) em formato a 
ser definido no âmbito da sua autonomia acadêmica.
35. Leandro, assistente administrativo de uma unidade univer-
sitária da UNESP que mantém cursos de formação inicial 
para o magistério na educação básica, para melhor com-
preender as grades curriculares e os históricos escolares 
dos alunos desses cursos, estudou as diretrizes nacionais 
para a composição e desenvolvimento dos respectivos cur-
rículos, estabelecidas pela Resolução CNE/CP no 2/2019. 
No capítulo IV – Dos Cursos de Licenciatura, encontrou, 
nos artigos 10 e 11, que tais cursos, com carga horária 
total de 3 200 horas, serão organizados em
(A) dois grupos: o das teorias educacionais (1 200 h) e 
o dos conteúdos da BNCC e seus procedimentos di-
dáticos (2 000 h).
(B) dois grupos: o de formação geral (1 000 h) e o de 
aprofundamento nos conteúdos e métodos da área 
de atuação na educação básica (2 200 h).
(C) três grupos: o filosófico-ideológico educacional (1 000 
h), o de fundamentação sócio-psicológica (1 000 h) e o 
de formação didático-metodológica (1 200 h).
(D) três grupos: o de fundamentação da educação e suas 
articulações (800 h), o de aprendizagem dos conteú-
dos da BNCC e seu domínio pedagógico (1 600 h) e 
o das práticas pedagógicas (800 h).
(E) quatro grupos: o de formação teórica geral (1 000 h), 
o de conteúdos específicos a transmitir (1 000 h), o 
de treinamento didático-prático (800 h) e o de tec-
nologias da informação. e da comunicação (400 h).
11 UNIB2102/001-AssistAdministrativo-II-AcadêmicaConfidencial até o momento da aplicação.
Considere o parágrafo que se segue para responder às ques-
tões de números 39 e 40.
O Enade, Exame Nacional do Desempenho dos Estudan-
tes, é regulamentado pelo Inep, Instituto Nacional de Estudos 
e Pesquisas Educacionais, tem edições anuais e faz parte da 
avaliação da educação superior, coordenada pela Conaes, Co-
missão Nacional da Educação Superior. Esse exame avalia a 
qualidade dos cursos por meio da avaliação do desempenho 
de seus estudantes no início e no final de cada curso avaliado. 
Juliana, assistente administrativa de uma universidade pública, 
recém-admitida na função, estudou a Portaria no 494, de 2021, 
para verificar as incumbências que estariam sob a responsabi-
lidade da Instituição de Ensino Superior, IES, e que correspon-
dem a tarefas inerentes às suas atribuições.
39. Juliana verificou que as IES deverão acompanhar a divul-
gação de todos os atos, editais e comunicados referentes 
ao Enade, publicados no Diário Oficial da União (DOU), 
no sítio oficial do Inep e/ou no Sistema Enade, dissemi-
nando-os junto à comunidade acadêmica, cuidando de, 
no prazo certo, inscrever os estudantes habilitados a pas-
sarem pelo exame. Ela entendeu que são considerados 
habilitados os estudantes devidamente matriculados que 
sejam: a) ingressantes; b) concluintes de bacharelado e 
licenciatura; c) concluintes de cursos superiores de tec-
nologia, os quais, até a data do encerramento das inscri-
ções, tenham integralizado, respectivamente, os seguin-
tes percentuais da carga horária de seus cursos:
(A) a) 0 a 25%; b) 75% e c) 70%.
(B) a) 0 a 25%; b) 80% e c) 75% ou mais.
(C) a) 0 a 25%; b) 85% e c) 80% ou mais.
(D) a) 0 a 30%; b) 85% e c) 80% ou mais.
(E) a) 0 a 30%; b) 90% e c) 85% ou mais.
40. Juliana constatou a importância do Enade para o estu-
dante ao ler, no artigo 9o da Portaria no 494/2021, que 
esse Exame “é componente curricular obrigatório dos 
cursos de graduação, nos termos do § 5o do art. 5o da 
Lei no 10.861, de 14 de abril de 2004, e do § 1o do art. 39 
da Portaria Normativa MEC no 840, de 2018.” Na mesma 
Portaria no 494/2021, art. 9o, § 3o, verificou que, coeren-
temente, a situação de regularidade dos estudantes habi-
litados ao Enade perante esse Exame deverá constar em
(A) seus currículos para buscar colocação profissional.
(B) suas inscrições para disputar prêmios acadêmicos.
(C) suas inscrições para cursar pós-graduação.
(D) seus históricos escolares.
(E) seus diplomas.
Confidencial até o momento da aplicação.