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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Para cumprir suas responsabilidades, um sistema educacional precisa produzir cientistas e 
tecnólogos qualificados, que serão os pesquisadores do futuro. Com base nisso, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I. O sistema educacional necessita de ajustes no sentido de fornecer meios financeiros para a 
formação de cientistas. 
II. O sistema precisa descobrir o cientista entre os alunos. 
III. A escola deve concentrar seus esforços para formar equipes de cientistas da natureza. 
IV. Simultaneamente, é necessário formar adultos equilibrados, cientificamente letrados, que 
sejam adaptáveis, que desenvolvam habilidades de comunicação, dentre outras, e aptidões 
que satisfaçam uma sociedade em pleno movimento e mudanças. 
V. Todos os alunos serão pesquisadores. 
 
Marque a alternativa CORRETA: 
 
a. 
Apenas a I está correta. 
 
b. 
Apenas IV está correta. 
Além do conhecimento científico, é necessário desenvolver habilidades e posturas no individuo, que 
vão contribuir para a sua atuação: adaptabilidade, comunicação, facilidade para lidar com 
frustrações, trabalho em grupos, dentre outros. 
 
c. 
Apenas II e III estão corretas. 
 
d. 
Apenas III e IV estão corretas. 
 
e. 
Apenas III e V estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas IV está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Os professores devem criar um mosaico de atividades de ciências para crianças do ensino 
fundamental, no qual o conhecimento e o entendimento se desenvolvam juntamente com 
procedimentos científicos, com habilidades e com posturas para a ciência. Sabe-se que o 
método científico é dividido em seis etapas sequenciais, veja: 
 
1. Situação problema 
2. Coleta de informações e observações 
3. Formulação de hipóteses e desenvolvimento de experiências 
4. Registro de dados e conclusões 
5. ___________________ 
6. Divulgação de resultados 
 
Diante das etapas apresentadas, marque a alternativa que preenche a etapa sequencial: 
 
a. 
Entendimento conceitual. 
 
b. 
Coleta de dados. 
 
c. 
Curiosidade. 
 
d. 
Desenvolvimento de novas hipóteses e novas tentativas, uma vez que a experiência não tenha 
apoiado a hipótese. 
Para se chegar a um resultado satisfatório, é necessário testar várias hipóteses. 
 
e. 
Divulgação de hipóteses. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Desenvolvimento de novas hipóteses e novas tentativas, uma vez que a experiência não tenha 
apoiado a hipótese. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A sociedade atual tem exigido um volume de informações muito maior do que em qualquer 
época do passado, seja para realizar tarefas corriqueiras e opções de consumo, seja para 
incorporar-se ao mundo do trabalho, seja para interpretar e avaliar informações científicas 
veiculadas pela mídia seja para interferir em decisões políticas sobre investimentos à 
pesquisa e ao desenvolvimento de tecnologias e suas aplicações. (MEC/SEF, 1997) , Frente a 
essa sociedade, em ritmo acelerado de mudanças, a necessidade de reestruturação no 
ensino das Ciências tornou-se imperativo. As afirmativas abaixo, retiradas do caderno 4 dos 
Parâmetros Curriculares Nacionais tem relação com a tendência atual do ensino de Ciências. 
Marque V, se forem verdadeiras e F, se forem falsas. 
 
I. Ao se considerar o ensino fundamental como um nível de escolarização obrigatório no 
Brasil, não se pode pensar no ensino de Ciências como um ensino propedêutico, voltado 
para uma aprendizagem efetiva em momento futuro. A criança não é cidadã do futuro, mas já 
é cidadã hoje, e, nesse sentido, conhecer ciência é ampliar a sua possibilidade presente de 
participação social e viabilizar sua capacidade plena de participação social no futuro. 
II. Mas o percurso das Ciências tem rupturas e depende delas. Quando novas teorias são 
aceitas, convicções antigas são abandonadas em favor de novas, os mesmos fatos são 
descritos em novos termos, criando-se novos conceitos, um mesmo aspecto da natureza 
passa a ser explicado segundo uma nova compreensão geral, ou seja, um novo paradigma. 
III. Atualmente, em meio à industrialização intensa e à urbanização absurdamente 
concentrada, também potenciadas pelos conhecimentos científicos e tecnológicos, conta-se 
com a sofisticação da medicina científica das tomografias computadorizadas e com a enorme 
difusão da teleinformática. Ao mesmo tempo, convive-se com ameaças como o buraco na 
camada de ozônio, a bomba atômica, a fome, as doenças endêmicas não controladas e as 
decorrentes da poluição. A associação entre ciência e tecnologia se amplia, tornando-se mais 
presente no cotidiano e modificando, cada vez mais, o próprio mundo. 
IV. Para o ensino de Ciências Naturais, é necessária a construção de uma estrutura geral da 
área que favoreça a aprendizagem significativa do conhecimento historicamente acumulado e 
a formação de uma concepção de Ciência, suas relações com a tecnologia e com a 
sociedade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a. 
F,V,V,V. 
 
b. 
V,F,V,V 
 
c. 
V,V,V,V. 
Todas estas afirmativas apontam para a tendência atual do ensino de Ciências. 
 
d. 
F,F,V,V 
 
e. 
V,V,V,F 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V,V,V,V. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
“A tendência de banir os sacos plásticos ou de cobrar por eles também pode gerar 
consequências inesperadas: as pessoas podem acabar indo de carro ao supermercado, em 
vez de caminharem. Esses problemas são típicos daqueles que nossos alunos deverão 
considerar para tomar decisões informadas no futuro.” (FOREMAN, 2010, p. 18) 
Analise a citação acima e marque a alternativa que está coerente com a ideia apresentada, em 
relação à possibilidade de relacionar a ciência à vida cotidiana, na atualidade., 
 
 
 
a. 
Ciência e aprendizagem. 
 
b. 
Ciência e economia. 
 
c. 
Ciência e tecnologia. 
 
d. 
Ciência e sustentabilidade. 
A relação estabelecida é coerente com os problemas da atualidade e propõe desafios a serem 
vencidos. 
 
e. 
Ciência e química. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Ciência e sustentabilidade. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
As mudanças climáticas e os problemas ambientais na atualidade têm gerado muitas 
discussões relacionadas com o conhecimento científico e sua influência. Com isso, as 
reflexões e relações entre a ciência, tecnologia e sociedade têm sido intensificadas e são 
cada vez mais necessárias no ambiente escolar. 
Qual alternativa corresponde aos objetivos da CTS (ciência, tecnologia e sociedade)/CTSA 
(ciência, tecnologia, sociedade e ambiente)? Assinale a resposta correta. 
 
 
 
a. 
Promover a educação científica e tecnológica para que o aluno possa construir conhecimentos, 
habilidades e valores necessários sobre questões de ciência e tecnologia na sociedade e atuar na 
solução e tomada de decisões. 
 
b. 
Promover a educação científica teórica e não tecnológica para que o aluno possa construir 
conhecimentos, habilidades e questões culturais na sociedade na solução e tomada de decisões. 
 
c. 
Promover a contextualização no currículo por meio de temas teóricos e situações hipotéticas de 
forma articulada aos conteúdos e aos conceitos científicos e tecnológicos. 
 
d. 
Promover a investigação e a experimentação somente nas séries inicias para estimular o debate e 
resolver problemas locais, sem visão global, é uma metodologia que auxilia na alfabetização 
científica. 
 
e. 
Promover a discussão de valores comprometidos com o consumo humano em busca da 
preservação ambiental sem focar a diminuição das desigualdades econômicas, sociais, culturais e 
étnicas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Os temas ciência-tecnologia-sociedade (CTS) e ciência-tecnologia-sociedade-ambiente(CTSA), que 
nada mais são que as inter-relações CTS e as implicações ambientais, têm como objetivo central 
desse ensino na educação promover a educação científica e tecnológica para que o aluno possa 
construir conhecimentos, habilidades e valores necessários sobre questões de ciência e tecnologia 
na sociedade e atuar na solução e tomada de decisões. A contextualização no currículo poderá ser 
feita por meio de temas sociais e situações reais de forma dinamicamente articulada que possibilite 
a discussão, transversalmente aos conteúdos e aos conceitos científicos, de aspectos 
sociocientíficos ligados à problemática ambiental, econômica, social, política, cultural e ética. Essa 
discussão também deve envolver valores comprometidos com o planeta em busca da preservação 
ambiental, diminuição das desigualdades econômicas, sociais, culturais e étnicas. A ciência, 
tecnologia, sociedade e meio ambiente estão em constante processo de mudança principalmente 
nos dias atuais, dentro de uma conjuntura de globalização e rápida disseminação de informações. 
Todo esse contexto deve ser inserido na formação docente, que deve se empenhar para 
compreender que a ciência não é somente um conjunto de conhecimentos científicos teóricos, e sim 
uma forma de ver e viver o mundo. 
 
 
 
A resposta correta é: 
Promover a educação científica e tecnológica para que o aluno possa construir conhecimentos, 
habilidades e valores necessários sobre questões de ciência e tecnologia na sociedade e atuar na 
solução e tomada de decisões. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A escola tem o papel fundamental de proporcionar ao educando o acesso ao conhecimento, 
fazendo com que ele conheça e dialogue com as diversas concepções no meio em que vive. 
Qual alternativa corresponde à experimentação científica em sala de aula? Assinale a 
resposta correta. 
 
 
 
a. 
Na experimentação científica é regra que a reflexão dos resultados finaliza as perguntas e conclui o 
experimento/teste. 
 
b. 
A aprendizagem baseada em investigação é indicada para o ensino de ciências, permitindo 
atividades teóricas e conceitos já definidos no material didático. 
 
c. 
A experimentação é recurso problematizador uma vez que o diálogo é estabelecido e o aluno deixa 
de ser espectador de aulas em que o professor é o único detentor do conhecimento, passa a 
questionar, pensar, argumentar. 
 
d. 
A experimentação científica deve funcionar no sentido da confirmação positiva das hipóteses, o que 
simplifica a preparação teórica e técnica. 
 
e. 
Na aprendizagem baseada em investigação, as etapas da orientação e conclusão podem ser 
anuladas durante o método. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A experimentação científica não deve funcionar no sentido da confirmação positiva das hipóteses, 
mas no sentido da retificação dos erros contidos nessas hipóteses, o que exige grande preparação 
teórica e técnica, precedida por um projeto que a oriente e integrada a ele. A reflexão dos resultados 
pode vir de outro saber ou gerar novas perguntas. 
A aprendizagem baseada em investigação (ABI) tem estado presente em estratégias para o ensino 
de ciências, permitindo atividades de experimentação prática, investigação. Nas fases da 
investigação existem várias etapas e caminhos. Três estratégias podem ser seguidas: 1) orientação, 
questionamento, exploração, interpretação de dados (possibilidade no ciclo de voltar ao 
questionamento) e conclusão; 2) orientação, geração de hipóteses, experimentação, interpretação 
de dados (possibilidade de retornar ao ciclo das hipóteses) e conclusão; e 3) orientação, 
questionamento, geração de hipóteses, experimentação, interpretação de dados (possibilidade de 
voltar ao questionamento ou à geração de hipóteses) e conclusão. 
A experimentação como recurso problematizador torna a sala de aula um espaço proveitoso para o 
enriquecimento das teorias sobre os processos das ciências e as relações interpessoais entre 
professor e alunos também são favorecidas, uma vez que o diálogo é estabelecido e o aluno deixa 
de ser espectador de aulas em que o professor é o único detentor do conhecimento, e passa a 
questionar, pensar, argumentar, agir e inferir. 
 
 
A resposta correta é: 
A experimentação é recurso problematizador uma vez que o diálogo é estabelecido e o aluno deixa 
de ser espectador de aulas em que o professor é o único detentor do conhecimento, passa a 
questionar, pensar, argumentar. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
“É sempre essencial a atuação do professor, informando, apontando relações, questionando 
a classe com perguntas e problemas desafiadores, trazendo exemplos, organizando o 
trabalho com vários materiais: coisas da natureza, da tecnologia, textos variados, ilustrações 
etc. Nestes momentos, os estudantes expressam seu conhecimento prévio, de origem escolar 
ou não, e estão reelaborando seu entendimento das coisas. Muitas vezes, as primeiras 
explicações são construídas no debate entre os estudantes e o professor. Assim, estabelece-
se o diálogo, associando-se aquilo que os estudantes já conhecem com os desafios e os 
novos conceitos propostos.” (PCNs - Ciências Naturais, MEC/SE, 1998)., Na citação acima, 
podemos perceber que, através da pesquisa investigativa, várias habilidades, conceitos e 
atitudes são desenvolvidos. Além do entendimento conceitual, qual outro aspecto está mais 
evidenciado? 
 
a. 
Desenvolvimentos da postura investigativa. 
 
b. 
Desenvolvimento de habilidades comunicativas. 
Através do trabalho em grupo, diálogos, questionamentos, o aluno, além de desenvolver os 
conceitos, também desenvolve a importante habilidade da comunicação. 
 
c. 
Desenvolvimento da curiosidade. 
 
d. 
Desenvolvimento do conhecimento prévio. 
 
e. 
Desenvolvimento da tecnologia. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Desenvolvimento de habilidades comunicativas. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
“Dizer que o aluno é sujeito de sua aprendizagem significa afirmar que é dele o movimento de 
ressignificar o mundo, isto é, de construir explicações, mediado pela interação com o 
professor e outros estudantes e pelos instrumentos culturais próprios do conhecimento 
científico. Mas esse movimento não é espontâneo; é construído com a intervenção 
fundamental do professor.” (PCNs - Ciências Naturais, MEC/SE, 1998)., A partir da citação 
acima, é possível afirmar que: 
 
I. O aluno precisa que seu professor dê-lhe todas as informações das quais ele precisa para 
construir seu conhecimento. 
II. O professor tem o papel de mediar o processo de construção do conhecimento científico 
do seu aluno. 
III. É na interação que os alunos constroem seus conhecimentos. 
IV. Apesar de todas as informações que os alunos recebem, o conhecimento só será 
significativamente construído se o próprio aluno tiver participado das buscas e estabelecido 
interação com seus pares e com o objeto de investigação. 
 
Agora, assinale a alternativa que traz as afirmativas CORRETAS explicitadas anteriormente: 
 
a. 
Estão corretas as afirmativas II e III. 
 
b. 
Estão corretas as afirmativas I, II e IV. 
 
c. 
Estão corretas as afirmativas II e IV. 
 
O professor deve mediar o processo de construção do conhecimento científico. Mas o conhecimento 
só será significativamente construído, se o próprio aluno tiver participado das buscas e estabelecido 
interação com seus pares e com o objeto de investigação. 
 
d. 
Estão corretas as afirmativas I e IV. 
 
e. 
Estão corretas as afirmativas II, III e IV. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Estão corretas as afirmativas II e IV. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A psicologia cognitiva diferencia as concepções sobre a relação entre o pensamento 
científico e o pensamento cotidiano. Para melhor defini-las, analise as assertivas abaixo e 
indiquese são verdadeiras (“V”) ou falsas (“F”): 
I – Hipótese de compatibilidade é o mesmo que a acumulação de saberes e representa a 
racionalidade humana e o senso comum. 
II – Hipótese da incompatibilidade representa a mudança conceitual, pois evidencia que 
senso comum e pensamento científico são incompatíveis, assim como pensamento e 
aprendizagem não são próximos do racionalismo. 
III – Hipótese da independência aponta que conhecimento científico e conhecimento cotidiano 
devem coexistir considerando-se o contexto. 
IV – Hipótese da integração hierárquica ou dos diferentes níveis de representação aceita a 
interação entre os saberes cotidiano e científico, independente do contexto, nas integrados 
no conceito, na maneira que o aluno possa compreender a relação existente entre eles. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
a. 
F, V, V, V 
 
b. 
V, V, V, F 
 
c. 
V, V, F, F 
 
d. 
V, F, F, V 
 
e. 
F, F, V, V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
As hipóteses evidenciam a relação entre o conhecimento científico e cotidiano e, na compatibilidade, 
como o nome diz, a racionalidade humana é a base do racionalismo científico, portanto a 
acumulação entre ambos; já a perspectiva da incompatibilidade não concebe a relação entre os 
pensamentos, assim como este e o racionalismo; na independência, cada qual tem seu valor e pode 
ser considerado, dependendo do contexto, por fim , a interação evidencia que ambos – pensamento 
cotidiano e científico – integram a forma como os alunos pensam o mundo e aprendem. 
A resposta correta é: 
V, V, F, F 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Sobre o pensamento científico e a progressiva construção de conceitos valoriza-se a 
integração hierárquica do conhecimento. Assinale a alternativa que explica corretamente 
esse processo: 
 
a. 
Apesar do pensamento inicial ser uma construção do cotidiano, este não cabe no âmbito da ciência, 
pois a ciência é a superação da lógica simplista da visão de mundo, por isso a integração 
hierárquica destaca as etapas do pensamento científico. 
 
b. 
Os dados por meio dos quais a ciência elabora informações e conhecimentos são processos 
observáveis, mensuráveis e objetivos pensados dentro da lógica científica, assim, os conceitos são 
elaborados quando os alunos entendem que não há lugar para o cotidiano. 
 
c. 
Uma mudança conceitual na qual o ensino sistemático vai, pouco a pouco incluindo informações 
teóricas de base científica e substituindo os conhecimentos de senso comum, pois a ciência não 
cabe na informalização. 
 
d. 
A construção do conhecimento científico a partir do conhecimento cotidiano só é possível se houver 
uma mudança conceitual, pois a base da ciência está em tudo o que pode ser observado no 
cotidiano, necessitando uma reestruturação teórica das bases do pensamento. 
 
e. 
Ciência nasce de estudo e sistematização de conhecimento, mas esse é um processo longo e 
intenso que exige, numa perspectiva cognitivista, elaboração e reelaboração de hipóteses, 
constantemente. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A integração hierárquica parte do cotidiano onde observa-se o fenômeno ou objeto e, aos poucos, 
por meio de progressivo exercício lógico da ciência esses objetos/fenômeno passam a integrar um 
outro patamar de compreensão, até que o conceito final seja um conhecimento mais elaborado. 
Assim, hierarquia é a palavra que define o processo de integração entre um e outro conhecimento. 
A resposta correta é: 
Ciência nasce de estudo e sistematização de conhecimento, mas esse é um processo longo e 
intenso que exige, numa perspectiva cognitivista, elaboração e reelaboração de hipóteses, 
constantemente.