METODOLOGIA DO ENSINO DOS ESPORTES COLETIVOS 2

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19/03/2022 11:06 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
A cortada é um tipo de ataque realizado em que a bola é golpeada com potência em
direção à quadra adversária com o objetivo de vencer o rally. É o principal fundamento
de ataque, exigindo domínio, força, velocidade e precisão. Para o ensino é necessário
entender as fases da execução da cortada. Neste sentido, marque a opção que não faz
relação com as fases da cortada.
Após a execução de um arremesso de meta , em qual momento o goleiro poderá tocar com os pés novamente
METODOLOGIA DO ENSINO DOS ESPORTES COLETIVOS
Lupa Calc.
 
 
SDE4557_A2_202003619426_V1 
 
Aluno: LUCAS LACE VINHAS Matr.: 202003619426
Disc.: METOD.ENS.ESP.COLET. 2022.1 - F (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto
para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite
para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Fase Aérea;
Salto;
Batida na bola;
Aproximação;
Aterrissagem ou queda.
 
 
 
Explicação:
As fases de execução da cortada são:
Deslocamentos ou passadas;
Salto;
Fase Aérea;
Batida na bola e;
Aterrissagem ou queda.
 
 
 
 
2.
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javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
19/03/2022 11:06 Estácio: Alunos
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na bola, estando o mesmo na sua meia quadra defensiva?
Marque o item incorreto:
Após a execução de um arremesso de meta , em qual momento o goleiro poderá tocar com os pés novamente
na bola?
Marque o item incorreto:
Somente após tocar num adversário.
Em qualquer momento.
Após tocar em um adversário e ultrapassar o meio da quadra.
Em nenhum momento.
Após tocar num adversário ou a bola ultrapassar a meia quadra.
 
 
 
Explicação:
Após a bola ser arremessadaa pelo goleiro, a mesma só poderá retorar a este depois que for tocada ou
dominada por um atleta adversário.
 
 
 
 
3.
As crianças e os jovens aprendem ouvindo o que os adultos dizem, mas eles aprendem ainda mais
observando o comportamento das pessoas importantes e você como professor provavelmente será
observado.
Sempre reflita sobre suas próprias atitudes a respeito da ética, você precisa evitar fazer comentários
estereotipados sobre os outros e deixe suas palavras e ações mostrarem a seus alunos que cada
indivíduo é importante e ensinará uma valiosa lição sobre respeitar e aceitar as diferenças individuais.
Ter bom caráter significa adotar comportamentos apropriados no esporte e na vida e isso quer dizer muito
mais do que falar as coisas certas, neste sentido, o que você diz e o que você faz devem ser a mesma
coisa.
O humor é uma ferramenta esquecida muitas vezes, significa ter a capacidade de rir de si mesmo e com
seus jogadores durante jogos e treinos. Nada ajuda mais a equilibrar o tom sério de uma aula que uma
ou mais risadas, portanto, não se aborreça com cada erro que seus alunos cometerão, nem responda
negativamente aos jogadores que tiverem errado.
Comunicar-se envolve somente instruir seus jogadores para fazer algo através de comandos verbais.
 
 
 
Explicação:
Os professores costumam acreditar que comunicar-se envolve somente instruir seus jogadores para fazer algo,
mas os comandos verbais são uma pequena parte do processo de comunicação, mais da metade do que é
comunicado é não-verbal, por isso, lembre-se que ações falam mais alto do que palavras.
 
 
 
 
4.
Após tocar num adversário ou a bola ultrapassar a meia quadra.
Somente após ele ultrapassar o meio da quadra.
Em qualquer momento.
Após tocar num adversário ou ele estiver na meia quadra ofensiva.
Somente após tocar num adversário.
 
 
 
Explicação:
É preciso que a bola toque no adversário para que o goleiro possa recebê-la de volta.
Na quadra ofensiva, o goleiro se torna um jogador de linha como outro qualquer.
 
 
 
 
5.
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Marque o item incorreto:
Marque o item incorreto:
As exigências para receber mensagens são mais simples, mas as habilidades receptoras talvez sejam
menos satisfatórias e, portanto, pouco desenvolvidas comparadas com as habilidades transmissoras. As
pessoas parecem naturalmente apreciar mais ouvir a si próprias do que aos outros.
O modo como recebemos as mensagens dos outros, talvez mais do que qualquer coisa que fazemos,
demonstra o quanto nos importamos com o transmissor e com o que a pessoa tem para nos dizer. Se
você pouco se importa com os seus jogadores ou tem pouco respeito pelo que eles têm a dizer, isso ficará
visível na maneira como presta atenção e como os escuta.
Você deve ter atenção, deve querer ouvir o que os outros têm para lhe comunicar. Nem sempre é fácil
quando se está ocupado treinando e há muitas coisas competindo pela sua atenção, mas, em reuniões
individuais ou coletivas com os jogadores você deve se concentrar no que eles estão dizendo, verbal e
não-verbalmente.
O contato físico também pode ser um uso muito importante da linguagem corporal. Um aperto de mão,
um afago na cabeça, um abraço são maneiras efetivas de mostrar aprovação, interesse, afeição e
contentamento aos seus jogadores.
Durante uma conversa não exista da troca de funções, quer dizer, uma pessoa inicia a comunicação
transmitindo uma mensagem para outra pessoa sempre será a transmissora enquanto a outra sempre
será a receptora.
 
 
 
Explicação:
Todos sabemos que transmissores e receptores mudam de papéis muitas vezes durante uma interação. Uma
pessoa inicia a comunicação transmitindo uma mensagem para outra pessoa, que então a recebe. Depois o
receptor troca de papel e torna-se transmissor respondendo à pessoa que transmitiu a mensagem inicial.
 
 
 
 
6.
Ao corrigir um erro use o máximo de críticas negativas, tal estratégia é fundamental para deixar claro a
sua posição, uma vez que demonstrará diretamente seu descontentamento.
Os pais de um jogador precisam se certificar de que seu filho ou filha está sob a direção de um técnico
conhecedor do esporte e preocupado com o bem-estar do jovem. Você pode minimizar suas preocupações
fazendo uma reunião pré-temporada para orientação dos pais, quando descreverá sua experiência e
abordagem como técnico.
Faça um esforço para conversar como técnico da equipe adversária antes do jogo. Durante a partida, não
entre em uma disputa pessoal com o técnico adversário e lembre-se, os alunos, não os técnicos estão
competindo.
O modo como você se comunica com os árbitros terá grande influência na maneira como os seus
jogadores se comportarão em relação a eles. Portanto, você precisa dar o exemplo. Cumprimente os
árbitros com um aperto de mão, uma apresentação e talvez alguma conversa casual sobre o jogo. Mostre
seu respeito por eles antes, durante e depois do jogo.
Ao dar instruções mantenha as informações concisas, use demonstrações para fornecer feedback e
direcione os jogadores através da técnica ou use uma demonstração em câmera lenta se eles estiverem
tendo problemas de aprendizagem.
 
 
 
Explicação:
Ao corrigir erro use apenas o mínimo de críticas negativas, mantenha a calma e sempre dê um feedback positivo.
 
 
 
 
7.
Mensagens positivas e honestas são boas, mas somente se expressas diretamente em palavras que seus
jogadores entendam.
Da mesma forma que você precisa ser coerente no tom de voz e nas palavras que usa, deve manter suas
mensagens verbais e não-verbais coerentes. Um exemplo extremo de falha ao fazer isso é balançar a
cabeça indicando desaprovação e ao mesmo tempo dizer ao jogador "Boa tentativa".
Crianças e jovens têm pouco entendimento das regras e das técnicas e, provavelmente, até menos
confiança para jogar, portanto, necessitam de precisão, compreensão e mensagens de apoio para ajudá-
los, esse é o motivodas mensagens verbais e não-verbais serem tão importantes.
A comunicação em sua forma mais simples envolve duas pessoas: o transmissor e o receptor. O
transmissor envia a mensagem verbalmente, através da expressão facial e pela linguagem corporal,
então, depois que mensagem é enviada, o receptor deve assimilá-la eficientemente. Um receptor que
falhar ao prestar atenção ou ouvir perderá partes, se não o todo da mensagem.
Sua expressão facial é a única forma de enviar mensagens não-verbalmente.
 
 
 
19/03/2022 11:06 Estácio: Alunos
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Marque o item incorreto:
Explicação:
Mensagens podem ser enviadas não-verbalmente de várias formas, expressões faciais e linguagem corporal são
apenas duas das mais óbvias formas de sinais não-verbais que podem ajudá-lo quando estiver treinando.
 
 
 
 
8.
Imprescindível que o professor conheça as regras, táticas e técnicas do esporte, estes são elementos
básicos que devem ser associados aos meios apropriados de treinamento e segurança.
As metas devem estar estabelecidas para se trabalhar eficientemente, lembre-se que antes de tudo,
antes mesmo da vitória busque a diversão e o crescimento pessoal em suas ações. Lembre-se de que o
desafio e o prazer do esporte são experimentados através do esforço para vencer e não através da vitória
em si.
Outra ferramenta vital que você deverá ter no seu repertório é a preocupação sincera com os jovens que
você treina, isso envolve gostar de crianças, desejar dividir com elas seu amor e conhecimento do esporte,
além da paciência e compreensão que permitem a cada indivíduo que joga com você crescer com seu
envolvimento no esporte.
Definitivamente, não existe qualquer similaridade entre as experiências dos jovens no esporte e outras
atividades em suas vidas.
Professores de sucesso têm uma real preocupação com a saúde e o bem-estar de seus jogadores. Eles
cuidam para que cada criança de seu time tenha uma experiência agradável e de sucesso.
 
 
 
Explicação:
Há similaridades entre as experiências dos jovens no esporte e outras atividades em suas vidas e encorajam
seus jogadores a se esforçarem para aprender com essas experiências, a fim de tornarem-se indivíduos bem-
resolvidos.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 19/03/2022 11:04:10. 
 
 
 
 
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