Avaliação 2 - Psicopedagogia jogos, brinquedos e brincadeiras - Uniasselvi - Objetiva

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:741799)
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O brinquedo é um objeto que pode ser instrumento de imaginação e criatividade. A relação
com o brinquedo mudou com o passar dos anos. Com base no exposto, assinale a alternativa
CORRETA:
A A criança pode ter sua criatividade limitada caso tenha apenas um tipo de material ou objeto
para brincar.
B Os brinquedos estavam associados não ao ofício das pessoas, mas aos sonhos do que elas
queriam se tornar.
C A riqueza no brinquedo está, justamente, no valor que ele tem no mercado.
D Até a Idade Média, havia pouca diversidade de brinquedo quanto a cores e tamanhos.
O psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky desenvolveu sua teoria levando em consideração o
contexto social e histórico dos indivíduos. Nesse contexto, dava muito valor às atividades que
contam com imaginação e criatividade, como a brincadeira e a arte. Sobre o brincar nessa
perspectiva, analise as sentenças a seguir: I- O brincar tem duas principais características, a saber:
criação de situação imaginária e comportamento regrado. II- Na brincadeira, há um vínculo que se
apresenta entre a motivação lúdica e o pensamento simbólico. III- Há na brincadeira uma nova
forma de autogestão, o que permite que as crianças se envolvam em brincadeiras mais complexas e
sofisticadas. IV- A partir da brincadeira, não é possível criar regras, pois trata-se de uma atividade
essencialmente livre. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações mais novas a partir da
socialização entre gerações. Sobre isso, os novos estudos da criança realizam algumas críticas.
Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A Na Antropologia da Criança, as diferentes culturas são respeitadas, sobretudo as culturas
infantis.
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B Os novos estudos da criança criticam o adultocentrismo e defendem a horizontalidade como
uma nova forma de socialização.
C Na Sociologia da Infância, importa a voz e as ações das crianças.
D As relações de socialização entre adultos e crianças devem ser hierarquizadas devido à
autoridade do adulto.
As culturas infantis são produções de significados construídas a partir da interação das
crianças entre pares. Sobre as culturas infantis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas: ( ) Culturas infantis são subculturas de uma cultura mais ampla, ou seja, elas são
inferiores a culturas maiores. ( ) Lendas, mitos, estórias e desenhos são artefatos das culturas
infantis. ( ) A Sociologia da Infância e a Antropologia da Criança são áreas de referência para o
estudo das culturas infantis. ( ) As culturas infantis são iguais em todos os lugares, por se tratar de
produções infantis. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - F - V - V.
C F - V - V - F.
D V - V - V - F.
As culturas infantis são próprias da modernidade e, por isso, têm características também
específicas do nosso tempo. Exemplo disso é o fato de ser em ambientes escolares onde estas
culturas mais fecundam, por ser o ambiente onde as crianças frequentam assiduamente. Nesse
sentido, sobre os pilares das culturas infantis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas: ( ) Ludicidade e interatividade são dois dos pilares das culturas infantis. ( ) Reiteração do
real diz respeito à tentativa, por parte das crianças, de explicar a realidade de forma literal. ( )
Brincar de troca de papéis é um exemplo do que é a fantasia do real, outro pilar das culturas
infantis. ( ) Confabulação é um fundamental pilar das culturas infantis. Assinale a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - F - F.
C F - V - V - F.
D V - V - V - F.
O termo cultura, atualmente, está relacionado com os símbolos, signos e significados
compartilhados entre os indivíduos e não há hierarquias entre culturas. Desse modo, as culturas
infantis podem ser estudadas antropologicamente e, dessa forma, pode-se analisar as diferentes
formas de interação e desenvolvimento em termos de cultura. Sobre as culturas infantis, analise as
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sentenças a seguir: I- As culturas infantis são privadas e performáticas. II- Há somente três pilares
para as culturas infantis, são eles: recreação, criatividade e exercícios. III- Fantasia do real é uma
característica das brincadeiras em que é possível transpor a realidade através da imaginação. IV-
As culturas infantis são conhecidas também como uma subcultura geral de uma cultura mais
ampla. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Reprodução interpretativa é um conceito oriundo da Sociologia da Infância que busca
compreender o desenvolvimento infantil sem estar, necessariamente, relacionado a estágios
preestabelecidos de acordo com a faixa etária. Sobre esse conceito, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: ( ) Reprodução interpretativa é o que chamamos de um "modelo
redondo" de desenvolvimento. ( ) Esse conceito busca uma compreensão social do
desenvolvimento das crianças. ( ) Dentro desse cenário, o desenvolvimento da linguagem é
essencial para o desenvolvimento infantil. ( ) As rotinas culturas são secundárias nessa
perspectiva, não tendo muita importância. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - V - F.
C F - F - V - F.
D V - V - V - F.
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As culturas infantis são as culturas produzidas pelas e para as crianças e têm elementos e
características próprias. Alguns desses elementos são chamados de pilares das culturas infantis.
Sobre esses pilares, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Interatividade. II- Ludicidade.
III- Reiteração. IV- Fantasia do real. ( ) A interação contribui para o tecido social e para o
desenvolvimento de novas aprendizagens. ( ) A capacidade de brincar sozinho ou em grupo é um
traço das culturas infantis. ( ) Extrapolar o real e os limites da criatividade como forma de
compreender a realidade. ( ) Repetir inúmeras vezes a mesma brincadeira de forma a perder a
linearidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - III - I - II.
B I - II - III - IV.
C III - I - II - IV.
D I - II - IV - III.
O antropólogo Florestan Fernandes, em uma pesquisa desenvolvida na década de 1940,
estudou um grupo de crianças da mesma vizinhança que brincavam juntas com frequência. Sobre
isso, o autor chamou de "trocinhas do Bom Retiro", por se localizar em São Paulo. Sobre essas
"trocinhas", classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Inicialmente, os
grupos estavam focados nas brincadeiras, porém, na medida em que o convívio se intensifica, as
dinâmicas de amizade mudam sua direção para além da recreação. ( ) Nesses grupos não há
distinção de gênero, etnia ou classe social. ( ) Esses grupos possuem normas específicas, ritmos,
linguagem, organização própria e podem ter durabilidade. ( ) Há aspectos sociais, como relações
de gênero, que são expressas nas construções das culturas infantis. Assinale a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - F - V.
C F - F - V - V.
D V - F - V - F.
O ato de brincar é uma experiência transformadora em termos de identidade e, muitas vezes,
de pertencimento a determinado grupo. Sobre o brincar, classifique V para as sentençasverdadeiras e F para as falsas: ( ) As "brincadeiras tradicionais" são aquelas passadas de geração
em geração. ( ) É unânime entre os autores que a brincadeira é algo essencial para o
desenvolvimento sadio da criança. ( ) A brincadeira, devido seu caráter imaginativo, é um
contributo para a compreensão da realidade. ( ) As brincadeiras, embora espontâneas, têm regras
que são criadas pelos brincantes. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - F - V.
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C V - F - F - F.
D V - V - V - V.
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