Avaliação II - Psicopedagogia: jogos, brinquedos e brincadeiras

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29/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Psicopedagogia: jogos, brinquedos e brincadeiras (17412)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:673057) ( peso.:1,50)
Prova: 28464141
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O termo cultura, atualmente, está relacionado com os símbolos, signos e significados compartilhados entre os indivíduos e não há hierarquias ent
Desse modo, as culturas infantis podem ser estudadas antropologicamente e, dessa forma, pode-se analisar as diferentes formas de interação e
desenvolvimento em termos de cultura. Sobre as culturas infantis, analise as sentenças a seguir:
 
I- As culturas infantis são privadas e performáticas.
 II- Há somente três pilares para as culturas infantis, são eles: recreação, criatividade e exercícios.
 III- Fantasia do real é uma característica das brincadeiras em que é possível transpor a realidade através da imaginação.
 IV- As culturas infantis são conhecidas também como uma subcultura geral de uma cultura mais ampla.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
2. O projeto denominado "Território do Brincar" busca uma espécie de inventário das brincadeiras brasileiras, o que tem estado documentado em víd
nos servem de inspiração e compreensão sobre este artefato da infância. Sobre a relação entre brincar e infância, analise as sentenças a seguir:
 
I- Brincar é algo natural das crianças, algo que elas já nascem sabendo.
 II- Brincar, assim como jogar, é uma construção social e sua forma e seu contexto dependem do contexto.
 III- Brincar auxilia no desenvolvimento da criança em múltiplos aspectos.
 IV- Brincar é também uma ferramenta de reprodução e compreensão da realidade.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
3. A televisão exerce grande influência nos telespectadores, podendo ser negativa ou positiva. A televisão como recurso didático amplia as possibilid
acesso às informações e aumenta o repertório imaginário das crianças. Sobre a influência da televisão, analise as sentenças a seguir:
 
I- O uso da televisão é um excelente recurso para os pais que não têm tempo para a interação com os filhos, pois os conteúdos dos programas ed
são completos.
 II- Personagens da TV se transformam em brinquedos, possibilitando às crianças interagirem ou incorporarem o personagem.
 III- A televisão pode ter influência positiva somente quando usada como recurso pedagógico na escola.
 IV- Oferece às crianças de contextos diferentes uma linguagem única, pois poderão ter as mesmas referências de personagens de seus desenhos
favoritos.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
4. O psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky desenvolveu sua teoria levando em consideração o contexto social e histórico dos indivíduos. Nesse contex
muito valor às atividades que contam com imaginação e criatividade, como a brincadeira e a arte. Sobre o brincar nessa perspectiva, analise as se
seguir: 
 
I- O brincar tem duas principais características, a saber: criação de situação imaginária e comportamento regrado.
 II- Na brincadeira, há um vínculo que se apresenta entre a motivação lúdica e o pensamento simbólico.
 III- Há na brincadeira uma nova forma de autogestão, o que permite que as crianças se envolvam em brincadeiras mais complexas e sofisticadas.
IV- A partir da brincadeira, não é possível criar regras, pois trata-se de uma atividade essencialmente livre.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
5. O brinquedo é um objeto que pode ser instrumento de imaginação e criatividade. A relação com o brinquedo mudou com o passar dos anos. Com
exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Até a Idade Média, havia pouca diversidade de brinquedo quanto a cores e tamanhos.
 b) Os brinquedos estavam associados não ao ofício das pessoas, mas aos sonhos do que elas queriam se tornar.
 c) A riqueza no brinquedo está, justamente, no valor que ele tem no mercado.
 d) A criança pode ter sua criatividade limitada caso tenha apenas um tipo de material ou objeto para brincar.
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6. O antropólogo Florestan Fernandes, em uma pesquisa desenvolvida na década de 1940, estudou um grupo de crianças da mesma vizinhança qu
brincavam juntas com frequência. Sobre isso, o autor chamou de "trocinhas do Bom Retiro", por se localizar em São Paulo. Sobre essas "trocinha
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Inicialmente, os grupos estavam focados nas brincadeiras, porém, na medida em que o convívio se intensifica, as dinâmicas de amizade mud
direção para além da recreação.
 ( ) Nesses grupos não há distinção de gênero, etnia ou classe social.
 ( ) Esses grupos possuem normas específicas, ritmos, linguagem, organização própria e podem ter durabilidade.
 ( ) Há aspectos sociais, como relações de gênero, que são expressas nas construções das culturas infantis.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - F - V - V.
7. Na atualidade existe diversas opções de brinquedo e com ínfimas variedades em termos de tamanho, cor ou função. No entanto, nem sempre foi 
brinquedos representam também parte da história e da cultura. Sobre isso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Antigamente, os brinquedos industriais eram vastamente mercantilizados, por exemplo, bonecas e carrinhos.
 ( ) Algumas brincadeiras são universais e independem da cultura.
 ( ) Anterior ao século XIX, os brinquedos eram feitos como produto secundário dos trabalhos manufatureiros da época, por exemplo: objetos de 
feitos pelo marceneiro; soldadinhos de chumbo, feitos pelo caldeireiros; e personagens feitos de doce.
 ( ) As brincadeiras devem ser sempre direcionadas pelos educadores.
 ( ) Crianças brincam independente do contexto, mas sempre dentro de suas possibilidades de existência, como na guerra, por exemplo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F - V.
 b) V - V - F - V - V.
 c) F - F - F - V - F.
 d) V - V - V - F -F.
8. As culturas infantis são próprias da modernidade e, por isso, têm características também específicas do nosso tempo. Exemplo disso é o fato de s
ambientes escolares onde estas culturas mais fecundam, por ser o ambiente onde as crianças frequentam assiduamente. Nesse sentido, sobre os
das culturas infantis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Ludicidade e interatividade são dois dos pilares das culturas infantis.
 ( ) Reiteração do real diz respeito à tentativa, por parte das crianças, de explicar a realidade de forma literal.
 ( ) Brincar de troca de papéis é um exemplo do que é a fantasia do real, outro pilar das culturas infantis.
 ( ) Confabulação é um fundamental pilar das culturas infantis.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - V - F.
9. Culturas infantis são aquelas produzidas pelas crianças quando passam algum tempo juntas, seja na escola, na rua ou em outros espaços. Os sig
significados compartilhados entre pares é a teia da cultura que é construída pelas crianças. Sobre as culturas infantis, assinale a alternativa CORR
 a) As culturas infantis existem apenas no Brasil.
 b) Quando saímos da infância, as culturas infantis acabam.
 c) As culturas infantis são públicas e performáticas.
 d) As culturas infantis sempre existiram.
10.A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações mais novas a partir da socialização entre gerações. Sobre isso, os novo
da criança realizam algumas críticas. Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Os novos estudos da criança criticam o adultocentrismo e defendem a horizontalidade como uma nova forma de socialização.
 b) Na Sociologia da Infância, importa a voz e as ações das crianças.
 c) Na Antropologia da Criança, as diferentes culturas são respeitadas, sobretudo as culturas infantis.
 d) As relações de socialização entre adultos e crianças devem ser hierarquizadas devido à autoridade do adulto.
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