prova II

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Disciplina:
	Psicopedagogia: jogos, brinquedos e brincadeiras (17412)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual ( Cod.:673057) ( peso.:1,50)
	Prova:
	28575543
	Nota da Prova:
	7,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	As culturas infantis são produções de significados construídas a partir da interação das crianças entre pares. Sobre as culturas infantis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Culturas infantis são subculturas de uma cultura mais ampla, ou seja, elas são inferiores a culturas maiores.
(    ) Lendas, mitos, estórias e desenhos são artefatos das culturas infantis.
(    ) A Sociologia da Infância e a Antropologia da Criança são áreas de referência para o estudo das culturas infantis.
(    ) As culturas infantis são iguais em todos os lugares, por se tratar de produções infantis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	2.
	O projeto denominado "Território do Brincar" busca uma espécie de inventário das brincadeiras brasileiras, o que tem estado documentado em vídeos que nos servem de inspiração e compreensão sobre este artefato da infância. Sobre a relação entre brincar e infância, analise as sentenças a seguir:
I- Brincar é algo natural das crianças, algo que elas já nascem sabendo.
II- Brincar, assim como jogar, é uma construção social e sua forma e seu contexto dependem do contexto.
III- Brincar auxilia no desenvolvimento da criança em múltiplos aspectos.
IV- Brincar é também uma ferramenta de reprodução e compreensão da realidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	3.
	As culturas infantis são as culturas produzidas pelas e para as crianças e têm elementos e características próprias. Alguns desses elementos são chamados de pilares das culturas infantis. Sobre esses pilares, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Interatividade.
II- Ludicidade.
III- Reiteração.
IV- Fantasia do real.
(    ) A interação contribui para o tecido social e para o desenvolvimento de novas aprendizagens.
(    ) A capacidade de brincar sozinho ou em grupo é um traço das culturas infantis.
(    ) Extrapolar o real e os limites da criatividade como forma de compreender a realidade.
(    ) Repetir inúmeras vezes a mesma brincadeira de forma a perder a linearidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	III - I - II - IV.
	 c)
	IV - III - I - II.
	 d)
	I - II - IV - III.
	4.
	Na atualidade existe diversas opções de brinquedo e com ínfimas variedades em termos de tamanho, cor ou função. No entanto, nem sempre foi assim. O brinquedos representam também parte da história e da cultura. Sobre isso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Antigamente, os brinquedos industriais eram vastamente mercantilizados, por exemplo, bonecas e carrinhos.
(    ) Algumas brincadeiras são universais e independem da cultura.
(    ) Anterior ao século XIX, os brinquedos eram feitos como produto secundário dos trabalhos manufatureiros da época, por exemplo: objetos de madeira, feitos pelo marceneiro; soldadinhos de chumbo, feitos pelo caldeireiros; e personagens feitos de doce.
(    ) As brincadeiras devem ser sempre direcionadas pelos educadores.
(    ) Crianças brincam independente do contexto, mas sempre dentro de suas possibilidades de existência, como na guerra, por exemplo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F - V.
	 b)
	F - F - F - V - F.
	 c)
	V - V - V - F - F.
	 d)
	V - V - F - V - V.
	5.
	Culturas infantis são aquelas produzidas pelas crianças quando passam algum tempo juntas, seja na escola, na rua ou em outros espaços. Os signos e os significados compartilhados entre pares é a teia da cultura que é construída pelas crianças. Sobre as culturas infantis, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Quando saímos da infância, as culturas infantis acabam.
	 b)
	As culturas infantis são públicas e performáticas.
	 c)
	As culturas infantis existem apenas no Brasil.
	 d)
	As culturas infantis sempre existiram.
	6.
	O brinquedo é um objeto que pode ser instrumento de imaginação e criatividade. A relação com o brinquedo mudou com o passar dos anos. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A riqueza no brinquedo está, justamente, no valor que ele tem no mercado.
	 b)
	A criança pode ter sua criatividade limitada caso tenha apenas um tipo de material ou objeto para brincar.
	 c)
	Os brinquedos estavam associados não ao ofício das pessoas, mas aos sonhos do que elas queriam se tornar.
	 d)
	Até a Idade Média, havia pouca diversidade de brinquedo quanto a cores e tamanhos.
	7.
	A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações mais novas a partir da socialização entre gerações. Sobre isso, os novos estudos da criança realizam algumas críticas. Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	As relações de socialização entre adultos e crianças devem ser hierarquizadas devido à autoridade do adulto.
	 b)
	Os novos estudos da criança criticam o adultocentrismo e defendem a horizontalidade como uma nova forma de socialização.
	 c)
	Na Sociologia da Infância, importa a voz e as ações das crianças.
	 d)
	Na Antropologia da Criança, as diferentes culturas são respeitadas, sobretudo as culturas infantis.
	8.
	O psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky desenvolveu sua teoria levando em consideração o contexto social e histórico dos indivíduos. Nesse contexto, dava muito valor às atividades que contam com imaginação e criatividade, como a brincadeira e a arte. Sobre o brincar nessa perspectiva, analise as sentenças a seguir:
I- O brincar tem duas principais características, a saber: criação de situação imaginária e comportamento regrado.
II- Na brincadeira, há um vínculo que se apresenta entre a motivação lúdica e o pensamento simbólico.
III- Há na brincadeira uma nova forma de autogestão, o que permite que as crianças se envolvam em brincadeiras mais complexas e sofisticadas.
IV- A partir da brincadeira, não é possível criar regras, pois trata-se de uma atividade essencialmente livre.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	9.
	Reprodução interpretativa é um conceito oriundo da Sociologia da Infância que busca compreender o desenvolvimento infantil sem estar, necessariamente, relacionado a estágios preestabelecidos de acordo com a faixa etária. Sobre esse conceito, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Reprodução interpretativa é o que chamamos de um "modelo redondo" de desenvolvimento.
(    ) Esse conceito busca uma compreensão social do desenvolvimento das crianças.
(    ) Dentro desse cenário, o desenvolvimento da linguagem é essencial para o desenvolvimento infantil.
(    ) As rotinas culturas são secundárias nessa perspectiva, não tendo muita importância.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - F - V - F.
	10.
	O antropólogo Florestan Fernandes, em uma pesquisa desenvolvida na década de 1940, estudou um grupo de crianças da mesma vizinhança que brincavam juntas com frequência. Sobre isso, o autor chamou de "trocinhas do Bom Retiro", por se localizar em São Paulo. Sobre essas "trocinhas", classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Inicialmente, os grupos estavam focados nas brincadeiras, porém, na medida em que o convívio se intensifica, as dinâmicas de amizade mudam sua direção paraalém da recreação.
(    ) Nesses grupos não há distinção de gênero, etnia ou classe social.
(    ) Esses grupos possuem normas específicas, ritmos, linguagem, organização própria e podem ter durabilidade.
(    ) Há aspectos sociais, como relações de gênero, que são expressas nas construções das culturas infantis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - V.
Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões erradas.
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