semana conhecimentos gerais (1)

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ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 51/2022
Período:07/03/2022 08:00 a 10/04/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 11/04/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
A espécie humana é capaz de organizar-se socialmente e, para além disso, o homem se destaca das demais
espécies presentes no planeta pela sua capacidade de produzir, armazenar e transmitir conhecimento. Isso é
possível pelo fato de o cérebro humano ser cientificamente considerado como desenvolvido.
(elaborado pela banca da SCG, 2022)
Considerando o contexto apresentado, sobre o aspecto racional do homem assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
A partir do texto, pode-se afirmar, seguramente, que o homem é um ser antissocial.
É possível afirmar que o texto apresenta relação direta com o conceito de homo sapiens.
Transmitir conhecimento é uma ação que está desvinculada da racionalidade humana.
O texto especifica que a espécie humana se equipara cognitivamente aos demais seres da natureza.
O cérebro humano é um órgão vital, mas não apresenta relação com armazenamento de conhecimento.
2ª QUESTÃO
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Luiza é professora e atua nos anos iniciais do ensino fundamental há mais de uma década. Dentre suas
características profissionais, destaca-se sua constante busca pelo conhecimento e por manter-se atualizada
quanto aos métodos, técnicas e ferramentas de trabalho. Por isso, buscou aprofundar um pouco mais seus
estudos sobre neurociência, a fim de entender melhor como o cérebro funciona no processo de
aprendizagem, pois considera tais saberes fundamentais para melhorar seu trabalho em sala de aula. Luiza
não é uma professora autoritária e, para promover a aprendizagem significativa dos alunos, elabora seu
planejamento e realiza adaptações constantes, propõe atividades práticas, tendo em vista novas demandas
que surgem no cotidiano escolar. Além disso, considera as individualidades dos alunos, inclusive, no que
tange aos aspectos emocionais.
Elaborado pelo autor, 2022.
 
Com base na situação fictícia apresentada, analise as afirmativas a seguir e considere (V) para verdadeiro e
(F) para falso.
 
I. É fundamental levar o aluno a compreender que o conteúdo é importante para além da sala de aula, pois
a reflexão e o entendimento dos saberes voltados às vivências de cada um torna o aprendizado mais
significativo.
II. Luiza acerta ao buscar o conhecimento, mantendo-se sempre atualizada. Contudo, equivoca-se ao
desempenhar seu papel seu mediadora em sala de aula, tendo em vista que o aluno é o único responsável
pelo seu aprendizado.
III. Ensinar os estudantes a compreenderem suas emoções é algo primordial, pois isso permitirá o
desenvolvimento de diversos aspectos positivos, tais como maior atenção e participação, os quais
contribuirão para o processo de ensino e aprendizagem
IV. Planejar suas aulas considerando as individualidades percebidas nos estudantes é importante, bem como
rever e adaptar seu planejamento caso seja necessário, pois, para além do trabalho com os conteúdos, é
fundamental que a professora saiba explorar os saberes de maneira motivadora, estimulando os estudantes
a participarem, alcançando, assim, uma aprendizagem efetiva.
As afirmativas I, II, III e IV, são respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, F, V, V.
F, V, V, V.
F, V, F, F.
V, V, F, V.
V, V, F, F
3ª QUESTÃO
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Quando a Constituição Federal de 1988 indica que o Brasil se constitui numa República Federativa cujo
regime político é a democracia, está revelando a opção do constituinte originário no sentido de construir
um país a ser governado de e para o seu povo, cujos Estados-membros atuem conjuntamente objetivando
concretizar os preceitos fundamentais determinados na Magna Carta.
. . .
além de buscar assegurar a soberania e a cidadania, também se constitui como objetivo fundamental do
nosso Estado Social Democrático de Direito a garantia de uma existência digna a seus cidadãos.
Disponível em: https://ambitojuridico.com.br/cadernos/direito-constitucional/o-ser-humano-e-sua-cidade-
o-papel-do-estado-na-concretizacao-do-direito-fundamental-social-
 a-moradia-a-luz-do-principio-fundamental-da-dignidade-da-pessoa-humana/ . Acesso em 10 fev. 2022.
 
 Com relação ao tema dignidade humana, avalie as afirmações a seguir:
 
I. Cabe ao Estado possibilitar a todos os indivíduos uma dignidade humana, isso significa que o Estado deve
focar exclusivamente na dignidade natural.
 II. Caso o Estado mantenha o seu foco na dignidade natural humana, estará limitando as suas ações e, por
consequência, não cultivando a dignidade plena do homem.
 III. Quando se trata de dignidade em aspecto cultural, é dever do Estado promover a dignidade plena dos
cidadãos, o que envolve cidadania, desenvolvimento próprio e da comunidade onde vive.
 IV. Para existir dignidade integral, tem de haver também desenvolvimento cultural do indivíduo, e a
educação tem papel fundamental nesse desenvolvimento, contribuindo para a dignidade plena.
  
 É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
4ª QUESTÃO
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Uma das habilidades mais requisitadas do presente e do futuro é a inteligência emocional. Diante de um
mundo onde tudo muda cada vez mais rápido, onde crises econômicas e crises de valores que assolam a
sociedade, um profissional capaz de manter-se emocionalmente forte, constante e focado é sem dúvidas, o
que as empresas mais desejam.
ECHOS. Habilidades e profissões do futuro: Como se preparar?, 2018.
 
A respeito das crenças destrutivas que devem ser eliminadas, observe atentamente as seguintes asserções:
I. Ter opiniões pouco saudáveis sobre nós mesmos e acerca dos outros são crenças que não nos ajudam a
nos mantermos emocionalmente fortes.
II. Permitir-se ficar triste para só depois seguir em frente é mais uma maneira de ficarmos abalados
emocionalmente.
III. Não fazer comparações com os outros e com quem fomos ontem é uma crença saudável que ajuda a
combater as crenças destrutivas.
 
É correto o que se afirma em
 
ALTERNATIVAS
I apenas.
I e II apenas.
II e III apenas.
I e III apenas.
I, II e III.
5ª QUESTÃO
As escolas em geral não nos ensinam a desenvolver nossas habilidades emocionais e sociais, porém a
maioria das habilidades listadas pelo relatório do Fórum Econômico Mundial trazem essas características em
sua essência, ou seja, habilidades essencialmente humanas, que são mais dificilmente substituídas pela
automação e inteligência artificial (RIBEIRO, 2019).
SILVA, D. R. A. Competências relevantes para o profissional do futuro. In: revista científica semana
acadêmica, 2021.
 
Com base nas discussões ao longo da Semana de Conhecimentos Gerais sobre as competências para o
profissional do futuro e de acordo com a pesquisa do relatório do Fórum Econômico Mundial, leia
atentamente as seguintes afirmações:
I. São algumas das competências relevantes para o profissional do futuro: aprendizagem ativa e estratégias
de aprendizagem; inteligência emocional; resolução de problemas complexos.
II. São algumas das competências relevantes para o profissional do futuro: persuasão e negociação;
pensamento analítico e inovação; criatividade, originalidade e iniciativa.
III. São algumas das competências relevantes para o profissional do futuro: liderança e influência social;
pensamento crítico e análise; irredutibilidade e tolerância a erros.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
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I apenas.
I e II apenas.
II e III apenas.
I e III apenas.
I, II e III.
6ª QUESTÃO
Os  direitos  fundamentais  podem  ser  visualizados  como  um  produto  da História. Basta observar a
trajetória de tais direitos ao longo dos tempos, para  denotar  que  a  positivação  dosdireitos 
fundamentais  foi  ocorrendo  à  medida que as situações concretas da vida humana em sociedade geraram
tal necessidade, com o fito de satisfazer necessidades do homem, às quais iam, gradativamente, sendo
reconhecidas como importantes ou imprescindíveis.
Fonte: Motta e Koehler. A Constituição Federal de 1988 e o direito à educação. Revista Jurídica Cesumar -
Mestrado, v. 12, n. 1,  p.49-74, jan./jun. 2012 - ISSN 1677-6402 p. 53.
 
Considerando as situações históricas que marcaram a necessidade de serem estabelecidos direitos humanos
fundamentais, avalie as afirmações a seguir.
 
I. Formalização do ideal abolicionista, o qual entre outros assuntos, tratou da regulamentação do trabalho
assalariado.
II. Criação da Constituição  Alemã  de  Weimar em   1919,  reconhecendo formalmente em su texto direitos 
sociais como proteção da família, da educação e do trabalho.
III. A 2.ª Guerra Mundial levantou, no mundo ocidental, reflexões sobre a necessidade de proteção ampla e
eficaz dos direitos humanos fundamentais.
IV. O episódio documentado como holocausto é uma passagem histórica que o desrespeito  à  dignidade 
da  pessoa humana, a ponto de a ONU intervir formalmente, em 1948, publicando o documento nominado
Declaração Universal dos Direitos do Homem.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
7ª QUESTÃO
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Analise os casos fictícios a seguir:
 
Caso 1: A professora Ângela atua nos anos iniciais do Ensino Fundamental e, considerando a
fundamentação teórica que possui e o conhecimento sobre o funcionamento do cérebro para o processo de
aprendizagem, escolhe metodologias e estratégias a partir das demandas dos alunos, seus saberes prévios,
interesses e particularidades. Privilegia metodologias dinâmicas e atrativas, valorizando o esforço individual,
além de não comparar o desempenho dos alunos. Com seu trabalho, ela favorece que cada aluno considere
seu próprio aproveitamento e características de aprendizagem. Com isso, tem obtido bons resultados na
aprendizagem de seus alunos.
 
Caso 2: A professora Alice atua nos anos iniciais do Ensino Fundamental e seu trabalho pedagógico é
pautado em um minucioso planejamento, que raramente é alterado. Ela prioriza estratégias de ensino com
base no perfil da turma, sem considerar as especificidades de cada aluno. Quanto ao desempenho discente
valoriza o acerto e julga o erro, comparando-os e classificando-os. Isso tem desmotivado os alunos a
participarem de suas aulas.
 
A partir dos casos apresentados e considerando a relação entre neurociência e educação, analise as
afirmativas e considere (V) para verdadeiro e (F) para falso.
 
I. A professora Ângela realiza um trabalho pedagógico que evidencia a importância de entender como o
sujeito aprende, aspecto que a neurociência contribui de forma significativa.
II. O trabalho docente desenvolvido pela professora Alice considera os conhecimentos da neurociência,
especialmente ao julgar e comparar o desempenho dos estudantes. Com isso, entende que poderá motivar
os alunos a competirem entre si, contribuindo na aprendizagem.
III. O trabalho pedagógico realizado pela professora Ângela indica maior coesão e assertividade. Ao
considerar as individualidades e oferecer aulas dinâmicas, os alunos sentem-se mais motivados e participam
da aula de forma ativa.
IV. A professora Alice apresenta uma postura equivocada ao desconsiderar as particularidades dos
estudantes e a necessidade de adaptar seu planejamento conforme os diferentes estímulos de
aprendizagem.
As afirmativas I, II, III e IV, são respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
V, F, V, V. 
F, V, V, V.
V, F, V, F.
V, V, F, V.
F, V, F, F.
8ª QUESTÃO
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O trabalho pedagógico do professor em sala de aula, torna-se ainda mais desafiador ao buscar
compreender as particularidades do estudante, ou seja, suas características individuais de aprendizagem.
Contudo, esta compreensão permite ao docente a organização e o planejamento de suas aulas com o uso
de estratégias de ensino que podem estimular os alunos, envolvendo-os ativamente no processo de
aprendizagem. Para potencializar o aprendizado dos estudantes, cabe ao professor.
 
I. Promover o desenvolvimento de competências relacionadas à resolução de problemas.
II. Possibilitar ao aluno aprender a aprender, bem como aprender a estudar e a se comunicar.
III. Conhecer e utilizar metodologias que sejam apropriadas ao funcionamento cerebral e que possibilitem
uma aprendizagem eficaz.
IV. Levar o estudante a compreender que a reprodução e a memorização de informações são formas
eficientes de aprendizagem, favorecendo a formação do pensamento crítico.
V. Incentivar o estudante a participar da aula de forma ativa, reconhecendo suas potencialidades e esforços,
conduzindo-o a uma aprendizagem prazerosa.
Está correto apenas o que se afirma em:
 
 
 
ALTERNATIVAS
I, II e III.
I, II e IV.
II, III e IV.
I, II, III e V.
II, III, IV e V.
9ª QUESTÃO
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Analise o caso fictício a seguir:
 
Pedro é professor há nove anos e, em suas aulas, desenvolve meios pedagógicos que atendam às
necessidades e expectativas dos estudantes. Ele ministra aulas dinâmicas instigando os alunos na resolução
de situações-problema e na aplicação desse conteúdo em situações do cotidiano. Esse trabalho conta com
um minucioso planejamento, desde a abordagem para verificação dos saberes prévios até as avaliações, nas
quais não utiliza o reforço negativo e pegadinhas. A complexidade das questões de prova é a mesma
utilizada no decorrer das aulas, privilegiando a reflexão por parte dos estudantes. O professor Pedro valoriza
as respostas dos estudantes e não é favorável à comparação do rendimento entre os alunos, pois considera
que cada um deve ser seu próprio referencial.
Elaborado pelo autor, 2022.
Tomando como base o caso fictício apresentado e, refletindo acerca dos principais fatores que um professor
deve considerar no decorrer dos processos de ensino e aprendizagem e da avaliação, é correto o que se
afirma em:
 
ALTERNATIVAS
Para o professor Pedro, a referência de desempenho da aprendizagem é a comparação entre os alunos, fazendo uso
do reforço negativo quando necessário.
Elaborar questões com pegadinhas é um meio bastante promissor da aprendizagem e, por isso, o professor Pedro
está correto em adotar essa postura ao avaliar seus alunos.
O professor Pedro está correto em valorizar as respostas dos estudantes que seguem uma repetição literal da teoria,
sem elaborar argumentos próprios a respeito do que é avaliado.
Em seu trabalho, o professor Pedro não vê necessidade de levar o estudante a compreender a importância do
conteúdo para a sua prática social, pois o essencial da aprendizagem é a reprodução do conteúdo e notas altas
nas provas.
O professor está correto em sua postura de trabalho em não alterar a complexidade das questões e dos conteúdos
na prova em comparação às atividades do cotidiano da turma; outro fator relevante é considerar como positiva a
resposta elaborada pelo próprio estudante.
10ª QUESTÃO
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De acordo com Cosenza e Guerra (2011, p. 13):
 
Hoje, sabemos que os neurônios processam e transmitem a informação por meio de impulsos nervosos que
os percorrem ao longo de toda a sua extensão.
. . .
Um neurônio pode disparar impulsos seguidamente, dezenas de vezes por segundo. Mas a informação, para
ser transmitida para uma outra célula, depende de uma estrutura que ocorre geralmente nas porções finais
do prolongamento neuronal que leva o nome de axônio. Esses locais, onde ocorre a passagem da
informação entre as células, são denominados sinapses, e a comunicação é feita pela liberação de uma
substância química, um neurotransmissor. Compreende-se que o sistema nervoso é constituído desde a vida
intrauterina com aformação de neurônios. Na vida adulta, uma quantidade de neurônios se perde, são
eliminados a partir da apoptose, considerando-se que ela pode ocorrer em menor número a depender dos
estímulos de aprendizagem que o sujeito recebe desde a mais tenra idade e ao longo da vida. Estudos têm
demonstrado que os neurônios podem se regenerar e se modificar ao longo de toda a vida.
 COSENZA, Ramon M.; GUERRA, Leonor B. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:
Artmed, 2011.
A esse respeito analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
  
I. Os neurônios têm a capacidade de se modificar e regenerar em determinadas localidades do cérebro, o
que evidencia a plasticidade cerebral.
PORQUE
II. O sistema nervoso é capaz de modificar-se em sua organização estrutural bem como funcional como
resposta às experiências vividas, ou seja, aos estímulos que recebe do meio. Essa adaptação ocorre por meio
de fatores como a modificação das estruturas envolvidas nas sinapses, assim como a formação de novas
sinapses e a eliminação dos neurônios que já não são mais utilizados.
  
A respeito das asserções assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
As asserções I e II são falsas.