ATIVIDADE SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS 2022

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28/03/2022 22:23 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 51/2022
Período:07/03/2022 08:00 a 10/04/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 11/04/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Uma das habilidades mais requisitadas do presente e do futuro é a inteligência emocional. Diante de um
mundo onde tudo muda cada vez mais rápido, onde crises econômicas e crises de valores que assolam a
sociedade, um profissional capaz de manter-se emocionalmente forte, constante e focado é sem dúvidas, o
que as empresas mais desejam.
ECHOS. Habilidades e profissões do futuro: Como se preparar?, 2018.
 
A respeito das crenças destrutivas que devem ser eliminadas, observe atentamente as seguintes asserções:
I. Ter opiniões pouco saudáveis sobre nós mesmos e acerca dos outros são crenças que não nos ajudam a
nos mantermos emocionalmente fortes.
II. Permitir-se ficar triste para só depois seguir em frente é mais uma maneira de ficarmos abalados
emocionalmente.
III. Não fazer comparações com os outros e com quem fomos ontem é uma crença saudável que ajuda a
combater as crenças destrutivas.
 
É correto o que se afirma em
 
ALTERNATIVAS
I apenas.
I e II apenas.
II e III apenas.
I e III apenas.
I, II e III.
2ª QUESTÃO
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Transcender, transver o mundo. Ver além das aparências, enxergar... perceber a essência. Todos nós, seres
humanos, temos essa capacidade. A ausência de um olhar mais apurado, perceptivo por parte do educador,
a ausência da intencionalidade, da afetividade do engajamento e da coragem do Ser professor, da escola e
de todo o sistema educacional é que entrava os caminhos das mudanças, da reconstrução no processo de
ensino e aprendizagem.
ANDRADE, Luci Carlos de. Na educação é preciso transcender. In:  Correio do Estado. Disponível em:
https://correiodoestado.com.br/artigos-e-opiniao/
luci-carlos-de-andrade-na-educacao-e-preciso-transcender/300370 . Acesso em: 11 fev. 2022.
 
No excerto acima apresentado, a autora chama a atenção para o fato de que é necessário desenvolver um
olhar apurado, holístico sob a educação. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir como (V) para
verdadeiras e (F) para falsas:
I. Do ponto de vista da ciência psicológica, a educação pode ser entendida como algo espontâneo e
inconsciente, visto que ocorre aprendizado quando os filhos se identificam com os pais, por exemplo.
II. A educação é, também, um princípio moral, ao passo que o ensino baseado na educação moral contribui
para formar a comunidade para atuação ética no meio em que está inserida.
III. A educação pode ser entendida como um processo, o qual visa desenvolver capacidade física, intelectual
e moral, objetivando o desenvolvimento humano.
IV. Há várias vertentes que envolvem o conceito de educar e se complementam, pois comungam de um
mesmo entendimento: a educação é indispensável para o desenvolvimento do ser humano.
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, V e V.
V, V, V, e F.
V, V, F e F.
F, V, V e V.
F, F, F e V.
3ª QUESTÃO
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Luiza é professora e atua nos anos iniciais do ensino fundamental há mais de uma década. Dentre suas
características profissionais, destaca-se sua constante busca pelo conhecimento e por manter-se atualizada
quanto aos métodos, técnicas e ferramentas de trabalho. Por isso, buscou aprofundar um pouco mais seus
estudos sobre neurociência, a fim de entender melhor como o cérebro funciona no processo de
aprendizagem, pois considera tais saberes fundamentais para melhorar seu trabalho em sala de aula. Luiza
não é uma professora autoritária e, para promover a aprendizagem significativa dos alunos, elabora seu
planejamento e realiza adaptações constantes, propõe atividades práticas, tendo em vista novas demandas
que surgem no cotidiano escolar. Além disso, considera as individualidades dos alunos, inclusive, no que
tange aos aspectos emocionais.
Elaborado pelo autor, 2022.
 
Com base na situação fictícia apresentada, analise as afirmativas a seguir e considere (V) para verdadeiro e
(F) para falso.
 
I. É fundamental levar o aluno a compreender que o conteúdo é importante para além da sala de aula, pois
a reflexão e o entendimento dos saberes voltados às vivências de cada um torna o aprendizado mais
significativo.
II. Luiza acerta ao buscar o conhecimento, mantendo-se sempre atualizada. Contudo, equivoca-se ao
desempenhar seu papel seu mediadora em sala de aula, tendo em vista que o aluno é o único responsável
pelo seu aprendizado.
III. Ensinar os estudantes a compreenderem suas emoções é algo primordial, pois isso permitirá o
desenvolvimento de diversos aspectos positivos, tais como maior atenção e participação, os quais
contribuirão para o processo de ensino e aprendizagem
IV. Planejar suas aulas considerando as individualidades percebidas nos estudantes é importante, bem como
rever e adaptar seu planejamento caso seja necessário, pois, para além do trabalho com os conteúdos, é
fundamental que a professora saiba explorar os saberes de maneira motivadora, estimulando os estudantes
a participarem, alcançando, assim, uma aprendizagem efetiva.
As afirmativas I, II, III e IV, são respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, F, V, V.
F, V, V, V.
F, V, F, F.
V, V, F, V.
V, V, F, F
4ª QUESTÃO
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No que se refere à formação de professores que atuarão na Educação Básica, tão importante quanto o
estudo de teorias, métodos e estratégias de ensino, é compreender como o sujeito aprende, ou seja,
entender o funcionamento cerebral no processo de aprendizagem. Com o auxílio dos estudos da
neurociência, o professor poderá adequar sua prática pedagógica e escolher os estímulos adequados à
aprendizagem do aluno. Nesse contexto, é essencial que o professor compreenda que:
 
I. a aprendizagem diz respeito a toda e qualquer alteração que se processa dentro do sistema nervoso.
II. a aprendizagem e a construção do conhecimento não ocorrem no decorrer de toda a vida, mas em
momentos pontuais e específicos, em especial na infância.
III. a capacidade de o sujeito aprender está diretamente ligada à sensação de prazer que a aquisição do
conhecimento pode gerar. Contudo, o nível de emoção no momento do aprendizado não interfere na
eficácia do processo.
IV. no contexto escolar, o conhecimento será ampliado a partir das experiências significativas do sujeito. Por
isso, aulas práticas e um ambiente tranquilo de sala de aula podem encorajar o aluno a participar,
fomentando uma aprendizagem efetiva.
Está correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e IV, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
Observe o seguinte mapa mental, que lista alguns dos aspectos que envolvem o tema Educação.
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Fonte: http://tecnologeeducacao.blogspot.com/2016/09/mapa-mental-educacao.html . Acesso em: 11 fev.
2022.
  
 Com base nas discussões das palestras assistidas e nos materiais de leitura disponibilizados, avalie as
afirmações a seguir.
 
I. A educação tem o dever de garantir o pleno desenvolvimento do sujeito.
 II. A educação, no Brasil, é um direito de todos e dever do Estado.
 III. A família também tem como dever promover a educação.
 IV. À sociedade cabe fomentar a educação.
  
 É correto o que se afirma em
  
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
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A Constituição Federal de 1988 traz em seu texto a declaração os direitos sociais, dentre os quais a educação
é um deles. Observe:
Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a
segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistênciaaos desamparados, na
forma desta Constituição.
Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm . Acesso em 10 fev. 2022.
 
A esse respeito, avalie as afirmações a seguir.
 
I. A educação compõe os temas que estão estabelecidos na constituição de 1988 como direitos sociais, logo,
demanda do Estado ações concretas para a sua efetiva garantia.
II. A Constituição de 1988 garante ao Estado tratar da educação de forma básica, limitando recursos, pelo
fato de ela ser “apenas mais uma dentre tantas  políticas  a  serem  realizadas”.
III. A fim de assegurar que a educação é um direto que o Estado deve prover aos cidadãos e evitar possíveis
desvios desse direito fundamental, o texto da Constituição de 1988 traz a educação como um direito
subjetivo.
IV. A educação é constitucionalmente um direito individual, assim, cabe ao cidadão procurá-la e ao Estado
cabe garantir esse direito para aqueles que tiverem interesse em estudar e que estejam matriculados em
uma instituição de ensino.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
7ª QUESTÃO
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O trabalho pedagógico do professor em sala de aula, torna-se ainda mais desafiador ao buscar
compreender as particularidades do estudante, ou seja, suas características individuais de aprendizagem.
Contudo, esta compreensão permite ao docente a organização e o planejamento de suas aulas com o uso
de estratégias de ensino que podem estimular os alunos, envolvendo-os ativamente no processo de
aprendizagem. Para potencializar o aprendizado dos estudantes, cabe ao professor.
 
I. Promover o desenvolvimento de competências relacionadas à resolução de problemas.
II. Possibilitar ao aluno aprender a aprender, bem como aprender a estudar e a se comunicar.
III. Conhecer e utilizar metodologias que sejam apropriadas ao funcionamento cerebral e que possibilitem
uma aprendizagem eficaz.
IV. Levar o estudante a compreender que a reprodução e a memorização de informações são formas
eficientes de aprendizagem, favorecendo a formação do pensamento crítico.
V. Incentivar o estudante a participar da aula de forma ativa, reconhecendo suas potencialidades e esforços,
conduzindo-o a uma aprendizagem prazerosa.
Está correto apenas o que se afirma em:
 
 
 
ALTERNATIVAS
I, II e III.
I, II e IV.
II, III e IV.
I, II, III e V.
II, III, IV e V.
8ª QUESTÃO
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Os  direitos  fundamentais  podem  ser  visualizados  como  um  produto  da História. Basta observar a
trajetória de tais direitos ao longo dos tempos, para  denotar  que  a  positivação  dos  direitos 
fundamentais  foi  ocorrendo  à  medida que as situações concretas da vida humana em sociedade geraram
tal necessidade, com o fito de satisfazer necessidades do homem, às quais iam, gradativamente, sendo
reconhecidas como importantes ou imprescindíveis.
Fonte: Motta e Koehler. A Constituição Federal de 1988 e o direito à educação. Revista Jurídica Cesumar -
Mestrado, v. 12, n. 1,  p.49-74, jan./jun. 2012 - ISSN 1677-6402 p. 53.
 
Considerando as situações históricas que marcaram a necessidade de serem estabelecidos direitos humanos
fundamentais, avalie as afirmações a seguir.
 
I. Formalização do ideal abolicionista, o qual entre outros assuntos, tratou da regulamentação do trabalho
assalariado.
II. Criação da Constituição  Alemã  de  Weimar em   1919,  reconhecendo formalmente em su texto direitos 
sociais como proteção da família, da educação e do trabalho.
III. A 2.ª Guerra Mundial levantou, no mundo ocidental, reflexões sobre a necessidade de proteção ampla e
eficaz dos direitos humanos fundamentais.
IV. O episódio documentado como holocausto é uma passagem histórica que o desrespeito  à  dignidade 
da  pessoa humana, a ponto de a ONU intervir formalmente, em 1948, publicando o documento nominado
Declaração Universal dos Direitos do Homem.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
9ª QUESTÃO
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Considere o seguinte texto:
Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Fonte: https://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/constituicao.pdf. Acesso em 10 fev. 2022.
 
A partir do excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. No Brasil, a educação não é responsável constitucionalmente por formar cidadãos em sua totalidade e,
sendo assim, não se configura como um dever do Estado promovê-la de forma universal.  
 
PORQUE
 
II. É de competência da educação preparar o homem para o mercado de trabalho, desenvolvê-lo como ser
humano integral e como indivíduo cidadão.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
10ª QUESTÃO
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De acordo com Cosenza e Guerra (2011, p. 13):
 
Hoje, sabemos que os neurônios processam e transmitem a informação por meio de impulsos nervosos que
os percorrem ao longo de toda a sua extensão.
. . .
Um neurônio pode disparar impulsos seguidamente, dezenas de vezes por segundo. Mas a informação, para
ser transmitida para uma outra célula, depende de uma estrutura que ocorre geralmente nas porções finais
do prolongamento neuronal que leva o nome de axônio. Esses locais, onde ocorre a passagem da
informação entre as células, são denominados sinapses, e a comunicação é feita pela liberação de uma
substância química, um neurotransmissor. Compreende-se que o sistema nervoso é constituído desde a vida
intrauterina com a formação de neurônios. Na vida adulta, uma quantidade de neurônios se perde, são
eliminados a partir da apoptose, considerando-se que ela pode ocorrer em menor número a depender dos
estímulos de aprendizagem que o sujeito recebe desde a mais tenra idade e ao longo da vida. Estudos têm
demonstrado que os neurônios podem se regenerar e se modificar ao longo de toda a vida.
 COSENZA, Ramon M.; GUERRA, Leonor B. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:
Artmed, 2011.
A esse respeito analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
  
I. Os neurônios têm a capacidade de se modificar e regenerar em determinadas localidades do cérebro, o
que evidencia a plasticidade cerebral.
PORQUE
II. O sistema nervoso é capaz de modificar-se em sua organização estrutural bem como funcional como
resposta às experiências vividas, ou seja, aos estímulos que recebe do meio. Essa adaptação ocorre por meio
de fatores como a modificação das estruturas envolvidas nas sinapses, assim como a formação de novas
sinapses e a eliminação dos neurônios que já não são mais utilizados.
  
A respeito das asserções assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
As asserções I e II são falsas.