Questões sobre Direitos Fundamentais, Habilidades para o Futuro e Educação

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ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 51/2022
Período:07/03/2022 08:00 a 10/04/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 11/04/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Os  direitos  fundamentais  podem  ser  visualizados  como  um  produto  da História. Basta observar a
trajetória de tais direitos ao longo dos tempos, para  denotar  que  a  positivação  dos  direitos 
fundamentais  foi  ocorrendo  à  medida que as situações concretas da vida humana em sociedade geraram
tal necessidade, com o fito de satisfazer necessidades do homem, às quais iam, gradativamente, sendo
reconhecidas como importantes ou imprescindíveis.
Fonte: Motta e Koehler. A Constituição Federal de 1988 e o direito à educação. Revista Jurídica Cesumar -
Mestrado, v. 12, n. 1,  p.49-74, jan./jun. 2012 - ISSN 1677-6402 p. 53.
 
Considerando as situações históricas que marcaram a necessidade de serem estabelecidos direitos humanos
fundamentais, avalie as afirmações a seguir.
 
I. Formalização do ideal abolicionista, o qual entre outros assuntos, tratou da regulamentação do trabalho
assalariado.
II. Criação da Constituição  Alemã  de  Weimar em   1919,  reconhecendo formalmente em su texto direitos 
sociais como proteção da família, da educação e do trabalho.
III. A 2.ª Guerra Mundial levantou, no mundo ocidental, reflexões sobre a necessidade de proteção ampla e
eficaz dos direitos humanos fundamentais.
IV. O episódio documentado como holocausto é uma passagem histórica que o desrespeito  à  dignidade 
da  pessoa humana, a ponto de a ONU intervir formalmente, em 1948, publicando o documento nominado
Declaração Universal dos Direitos do Homem.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
2ª QUESTÃO
Harari (2018) apresenta o desafio das escolas de preparar seus alunos para um futuro que ainda não se sabe
como será, pois não apenas muda-se a economia, mas o próprio sentido de ser humano. Harari (2018, p.
323) questiona: “Então, o que deveríamos estar ensinando?”. Na opinião do teórico, “
. . .
num sentido mais amplo, as escolas deveriam minimizar habilidades técnicas e enfatizar habilidades para
propósitos genéricos de vida. O mais importante de tudo será a habilidade para lidar com mudanças,
aprender coisas novas e preservar seu equilíbrio mental em situações que não lhe são familiares. Para poder
acompanhar o mundo de 2050 você vai precisar não só inventar novas ideias e produtos – acima de tudo,
vai precisar reinventar a você mesmo várias e várias vezes (HARARI, 2018, p. 323).
  
 Com base nessa discussão, leia atentamente as seguintes afirmações:
  
 I. Habilidades como pensamento analítico e inovação, criatividade, originalidade e iniciativa vão ao encontro
das habilidades que Harari (2018) considera importantes para acompanhar o mundo.
 II. Inteligência emocional é uma habilidade que nada tem a ver com a capacidade de lidar com as mudanças,
aprender coisas novas e preservar o equilíbrio mental diante de situação novas.
 III. Capacidades específicas e conhecimentos aprofundados em uma única área são de extrema valia para
acompanhar as mudanças do futuro, de acordo com Harari (2018).
  
 É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I apenas.
I e II apenas.
II e III apenas.
I e III apenas.
I, II e III.
3ª QUESTÃO
Transcender, transver o mundo. Ver além das aparências, enxergar... perceber a essência. Todos nós, seres
humanos, temos essa capacidade. A ausência de um olhar mais apurado, perceptivo por parte do educador,
a ausência da intencionalidade, da afetividade do engajamento e da coragem do Ser professor, da escola e
de todo o sistema educacional é que entrava os caminhos das mudanças, da reconstrução no processo de
ensino e aprendizagem.
ANDRADE, Luci Carlos de. Na educação é preciso transcender. In:  Correio do Estado. Disponível em:
https://correiodoestado.com.br/artigos-e-opiniao/
luci-carlos-de-andrade-na-educacao-e-preciso-transcender/300370 . Acesso em: 11 fev. 2022.
 
No excerto acima apresentado, a autora chama a atenção para o fato de que é necessário desenvolver um
olhar apurado, holístico sob a educação. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir como (V) para
verdadeiras e (F) para falsas:
I. Do ponto de vista da ciência psicológica, a educação pode ser entendida como algo espontâneo e
inconsciente, visto que ocorre aprendizado quando os filhos se identificam com os pais, por exemplo.
II. A educação é, também, um princípio moral, ao passo que o ensino baseado na educação moral contribui
para formar a comunidade para atuação ética no meio em que está inserida.
III. A educação pode ser entendida como um processo, o qual visa desenvolver capacidade física, intelectual
e moral, objetivando o desenvolvimento humano.
IV. Há várias vertentes que envolvem o conceito de educar e se complementam, pois comungam de um
mesmo entendimento: a educação é indispensável para o desenvolvimento do ser humano.
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, V e V.
V, V, V, e F.
V, V, F e F.
F, V, V e V.
F, F, F e V.
4ª QUESTÃO
Observe o seguinte mapa mental, que lista alguns dos aspectos que envolvem o tema Educação.
Fonte: http://tecnologeeducacao.blogspot.com/2016/09/mapa-mental-educacao.html . Acesso em: 11 fev.
2022.
  
 Com base nas discussões das palestras assistidas e nos materiais de leitura disponibilizados, avalie as
afirmações a seguir.
 
I. A educação tem o dever de garantir o pleno desenvolvimento do sujeito.
 II. A educação, no Brasil, é um direito de todos e dever do Estado.
 III. A família também tem como dever promover a educação.
 IV. À sociedade cabe fomentar a educação.
  
 É correto o que se afirma em
  
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
Estar pronto para o futuro não significa somente adquirir conhecimento técnico, mas desenvolver
habilidades que podem ser aplicadas a qualquer trabalho. Habilidades estas inerentes aos humanos, pois
são elas que nos diferenciarão das máquinas. Nesse sentido, a educação precisa se modificar
completamente para não ficar ainda mais obsoleta. Não fará mais sentido o conhecimento em caixinhas.
ECHOS. Habilidades e profissões do futuro: Como se preparar?, 2018.
 
Considerando o excerto acima, assim como todo estudo referenciado que trata das habilidades a serem
desenvolvidas para o futuro, leia as seguintes afirmações e marque como V para verdadeira(s) e F para
falsa(s).
 
I. Desenvolver habilidades que podem ser aplicadas a qualquer trabalho tem a ver com habilidades
específicas e com conhecimentos que precisam ser compartimentalizados e aprofundados.
II. Habilidades técnicas dizem respeito, também, a habilidades específicas relacionadas a determinadas
profissões, ao passo que habilidades inerentes aos humanos têm a ver com características próprias aos seres
humanos.
III. A missão agora será a de desenvolver o campo pessoal da aprendizagem ativa, ou seja, as pessoas
precisarão desenvolver sua capacidade de aprender a aprender.
A sequência correta da classificação é
 
ALTERNATIVAS
F, V, V.
V, F, V.
V, V, V.
V, F, F.
F, F, V.
6ª QUESTÃO
Fonte: https://m.facebook.com/SenadoFederal/photos/a.176982505650946/4271240882891734/?type=3
 
O cartaz acima, divulgado na rede social do Senado Federal, aborda as entidades que têm responsabilidade
com a educação.  Sobre esse assunto, avalie as afirmações a seguir e assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
A educação informal é aquela promovida pela família, em situações do dia a dia, já a educação sistematizada dentro
dos ambientes escolares é chamada de educação formal.
A educação promovida pela família é um exemplo de educação formal, uma vez que o aprendiz constrói
conhecimento por meio de prática cotidiana.
O conceito de educação abrange exclusivamente os ensinamentos dentro dos ambientes escolares, classificadoscomo educação formal, esse modelo é o único válido.
A educação promovida pela família é considerada informal, pelo caráter simplista e ser pautada em conhecimentos
que o indivíduo não aplicará nas relações sociais.
Educação formal e informal não apresenta diferença, em ambas as definições (formal e informal) são trabalhados
conteúdos científicos de áreas pré-definidas para cada idade e período.
7ª QUESTÃO
Uma das habilidades mais requisitadas do presente e do futuro é a inteligência emocional. Diante de um
mundo onde tudo muda cada vez mais rápido, onde crises econômicas e crises de valores que assolam a
sociedade, um profissional capaz de manter-se emocionalmente forte, constante e focado é sem dúvidas, o
que as empresas mais desejam.
ECHOS. Habilidades e profissões do futuro: Como se preparar?, 2018.
 
A respeito das crenças destrutivas que devem ser eliminadas, observe atentamente as seguintes asserções:
I. Ter opiniões pouco saudáveis sobre nós mesmos e acerca dos outros são crenças que não nos ajudam a
nos mantermos emocionalmente fortes.
II. Permitir-se ficar triste para só depois seguir em frente é mais uma maneira de ficarmos abalados
emocionalmente.
III. Não fazer comparações com os outros e com quem fomos ontem é uma crença saudável que ajuda a
combater as crenças destrutivas.
 
É correto o que se afirma em
 
ALTERNATIVAS
I apenas.
I e II apenas.
II e III apenas.
I e III apenas.
I, II e III.
8ª QUESTÃO
A Constituição Federal de 1988 traz em seu texto a declaração os direitos sociais, dentre os quais a
educação é um deles. Observe:
Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a
segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na
forma desta Constituição.
Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm . Acesso em 10 fev. 2022.
 
A esse respeito, avalie as afirmações a seguir.
 
I. A educação compõe os temas que estão estabelecidos na constituição de 1988 como direitos sociais, logo,
demanda do Estado ações concretas para a sua efetiva garantia.
II. A Constituição de 1988 garante ao Estado tratar da educação de forma básica, limitando recursos, pelo
fato de ela ser “apenas mais uma dentre tantas  políticas  a  serem  realizadas”.
III. A fim de assegurar que a educação é um direto que o Estado deve prover aos cidadãos e evitar possíveis
desvios desse direito fundamental, o texto da Constituição de 1988 traz a educação como um direito
subjetivo.
IV. A educação é constitucionalmente um direito individual, assim, cabe ao cidadão procurá-la e ao Estado
cabe garantir esse direito para aqueles que tiverem interesse em estudar e que estejam matriculados em
uma instituição de ensino.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
9ª QUESTÃO
“O cérebro, como sabemos, é a parte mais importante do nosso sistema nervoso, pois é através dele que
tomamos consciência das informações que chegam pelos órgãos dos sentidos e processamos essas
informações, comparando-as com nossas vivências e expectativas. É dele também que emanam as respostas
voluntárias ou involuntárias, que fazem com que o corpo, eventualmente, atue sobre o ambiente”
(COSENZA; GUERRA, 2011, p. 11).
 COSENZA, Ramon M.; GUERRA, Leonor B. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:
Artmed, 2011.
Desta forma, o conhecimento será efetivamente compreendido quando for alcançada a memória de longo
prazo, ou seja, o cérebro faz a seleção daquilo que mais importante e que precisa ficar armazenado. Isso
decorre dos estímulos que o indivíduo recebe do meio em que está inserido e da atenção despendida. No
que tange à atenção e à memória, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Mesmo sem atenção o indivíduo aprende normalmente e sem dificuldades.
II. Os armazenamentos sensoriais e de curto prazo são os mais eficazes quando se trata de um aprendizado
significativo e duradouro.
III. A atenção é entendida como um ponto de partida para a aquisição consciente e voluntária da
aprendizagem.
IV. A memória está relacionada à aquisição, ao armazenamento e à recordação de algo, seja de uma
experiência ou de um conteúdo teórico estudado.
Está correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
10ª QUESTÃO
A espécie humana é capaz de organizar-se socialmente e, para além disso, o homem se destaca das demais
espécies presentes no planeta pela sua capacidade de produzir, armazenar e transmitir conhecimento. Isso é
possível pelo fato de o cérebro humano ser cientificamente considerado como desenvolvido.
(elaborado pela banca da SCG, 2022)
Considerando o contexto apresentado, sobre o aspecto racional do homem assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
A partir do texto, pode-se afirmar, seguramente, que o homem é um ser antissocial.
É possível afirmar que o texto apresenta relação direta com o conceito de homo sapiens.
Transmitir conhecimento é uma ação que está desvinculada da racionalidade humana.
O texto especifica que a espécie humana se equipara cognitivamente aos demais seres da natureza.
O cérebro humano é um órgão vital, mas não apresenta relação com armazenamento de conhecimento.