Avaliação I Análise e Produção de Material Didático

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Avaliação I - Individual - Análise e Produção de Material Didático em Língua Inglesa 
1."Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras" (BRASIL, 1998a, p. 5). Dessa forma, almeja-se que os estudantes participem de práticas de linguagem diversificadas, que lhes permitam ampliar suas capacidades expressivas e seus conhecimentos sobre as linguagens. Acerca das concepções sobre a área de linguagens, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: BRASIL. Resolução CEB n. 3, de 26 de junho de 1998. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Brasília, DF: Ministério da Educação, 1998a. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/res0398.pdf. Acesso em: 15 fev. 2020.
A) A BNCC prioriza o foco da função social e política do inglês.
B) É importante que os alunos compreendam que as linguagens são estáticas.
C) O estudo da língua inglesa pode possibilitar novos percursos de construção de conhecimentos.
D) Espera-se que os estudantes tenham a visão do todo no qual as linguagens estão inseridas.
2. "Os materiais distribuídos pelo MEC às escolas públicas de educação básica do país são escolhidos pelas escolas, desde que inscritos no PNLD e aprovados em avaliações pedagógicas coordenadas pelo Ministério da Educação e que conta com a participação de Comissões Técnica específica, integrada por especialistas das diferentes áreas do conhecimento correlatas, cuja vigência corresponderá ao ciclo a que se referir o processo de avaliação" (BRASIL, 2019, s.p.). Acerca da escolha através do PNLD, analise as sentenças a seguir:
I- O processo de escolha do livro didático envolve uma única etapa, que é a análise das obras.
II- A decisão na escolha do livro didático deve ser dos professores, a partir de uma reflexão coletiva.
III- Os interessados em participar da avaliação e seleção de obras no âmbito do PNLD devem entrar em contato com o MEC, comunicando o interesse.
IV- É necessário realizar o registro das coleções escolhidas pelo corpo docente de cada escola.
Assinale a alternativa CORRETA:FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. PNLD: programa nacional do livro e do material didático. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2019a. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/busca-geral/318-programas-e-acoes-1921564125/pnld439702797/12391-pnld. Acesso em: 10 fev. 2020.
A) As sentenças I, III e IV estão corretas.
B) As sentenças II e IV estão corretas.
C) As sentenças II, III e IV estão corretas.
D) Somente a sentença I está correta.
3. De acordo com o Art. 9º da LDB - Lei das diretrizes e bases da educação, "a União incumbir-se-á de: estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum" (BRASIL, 1996, s.p.). Nesse sentido, foi criada a Base Nacional Comum Curricular, que objetiva garantir o direito à aprendizagem e ao desenvolvimento pleno de todos os estudantes brasileiros. Referente à BNCC, analise as sentenças a seguir:
I- A BNCC estabelece que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de competências.
II- Cada escola de educação básica brasileira tem autonomia para construir o seu currículo de forma independente, usando como base somente as necessidades da comunidade local a qual atende.
III- A BNCC tem como um de seus marcos legais o Artigo 210 da Constituição Federal - CF de 1988, que reconhece a necessidade de que sejam fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
IV- Almeja-se garantir, por meio da BNCC, o conjunto de aprendizagens essenciais aos estudantes brasileiros e seu desenvolvimento integral por meio das dez competências gerais para a Educação Básica.
Assinale a alternativa CORRETA: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, 23 de dezembro de 1996. Disponível em: . Acesso em: 17 fev. 2020.
A) As sentenças II, III e IV estão corretas.
B) As sentenças I, II e IV estão corretas.
C) Somente a sentença II está correta.
D) As sentenças I, III e IV estão corretas.
4. O Plano Nacional de Educação - PNE, aprovado pela Lei n° 13.005 de 2014, tem o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas. Acerca das diretrizes do PNE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Valorização dos profissionais da educação.
( ) Radicação do analfabetismo.
( ) Universalização do atendimento escolar.
( ) Promoção do princípio da gestão autoritária da educação pública.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 26 de junho de 2014. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm. Acesso em: 17 fev. 2020.
A) V - V - F - F.
B) F - V - V - V.
C) V - F - V - V.
D) V - F - V - F.
5. O Decreto nº 9.099, de 18 de julho de 2017, unificou as ações de aquisição e distribuição de livros didáticos e literários, anteriormente contempladas pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e pelo Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE). Com nova nomenclatura, o Programa Nacional do Livro e do Material Didático - PNLD também teve seu escopo ampliado com a possibilidade de inclusão de outros materiais de apoio à prática educativa para além das obras didáticas e literárias: obras pedagógicas, softwares e jogos educacionais, materiais de reforço e correção de fluxo, materiais de formação e materiais destinados à gestão escolar, entre outros (BRASIL, 2019). Referente ao Decreto nº 9.099/2017, que dispõe sobre o PNLD, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O PNLD abrange a avaliação e a disponibilização de obras didáticas e literárias, de uso individual ou coletivo.
( ) As ações do PNLD são destinadas aos estudantes, aos professores e aos gestores das instituições de ensino participantes do programa.
( ) Entre os objetivos do PNLD, destaca-se o apoio à implementação da Base Nacional Comum Curricular.
( ) O PNLD visa controlar o acesso às fontes de informação e cultura por meio das obras distribuídas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: BRASIL. Decreto n. 9099, de 18 de julho de 2017. Dispõe sobre o Programa Nacional do Livro e do Material Didático. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2017c. Disponível em: http://www.fnde.gov.br/acesso-a-informacao/institucional/ legislacao/item/10941-decreto-n%EF%BF%BD-9099,-de-18-de-julho-de-2017/. Acesso em: 10 fev. 2020.
A) V - V - F - V.
B) V - V - V - F.
C) F - F - V - V.
D) V - F - V - F.
6. O Programa Nacional do Livro e do Material Didático, conhecido como PNLD, destina-se "a avaliar e a disponibilizar obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, de forma sistemática, regular e gratuita, às escolas públicas de educação básica [...]". (BRASIL, 2019, s.p.). Referente ao PNLD, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. PNLD: programa nacional do livro e do material didático. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2019a. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/busca-geral/318-programas-e-acoes-1921564125/pnld439702797/12391-pnld.Acesso em: 10 fev. 2020.
A) O PNLD fornece às escolas públicas de educação superior livros didáticos, acervos de obras literárias, obras complementares e dicionários.
B) São distribuídos a todas as escolas do Brasil, por meio do PNLD, livros didáticos e obras literárias.
C) A etapa do Ensino Fundamental I não é contemplada pelo PNLD, pois os livros didáticos são utilizados apenas a partir do Ensino Fundamental II.
D) Alunos do Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio de escolas públicas brasileiras são contemplados pelo PNLD.
7. "O tratamento do inglês como língua franca o desvincula da noção de pertencimento a um determinado território e, consequentemente, a culturas típicas de comunidades específicas, legitimando os usos da língua inglesa em seus contextos locais. Esse entendimento favorece uma educação linguística voltada para a interculturalidade, isto é, para o reconhecimento das (e o respeito às) diferenças, e para a compreensão de como elas são produzidas nas diversas práticas sociais de linguagem, o que favorece a reflexão crítica sobre diferentes modos de ver e de analisar o mundo, o(s) outro(s) e a si mesmo" (BRASIL, 2018, p. 242). Essas compreensões orientam os eixos organizadores propostos para o componente Língua Inglesa. Referente a esses eixos, analise as sentenças a seguir:
I- O eixo dimensão intercultural compreende o inglês como língua franca, em que aprender inglês implica problematizar os diferentes papéis da própria língua inglesa no mundo.
II- O eixo conhecimentos linguísticos se consolida pelas práticas de uso, análise e reflexão sobre a língua.
III- O eixo escrita considera o ato de escrever como prática social e reitera a finalidade da escrita condizente com essa prática, oportunizando aos alunos agir com protagonismo.
IV- O eixo leitura aborda práticas de linguagem decorrentes da interação do leitor com o estudo da gramática.
Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018a. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 8 jan. 2019.
A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) Somente a sentença II está correta.
C) As sentenças II, III e IV estão corretas.
D) Somente a sentença IV está correta.
8. "Aprender a língua inglesa propicia a criação de novas formas de engajamento e participação dos alunos em um mundo social cada vez mais globalizado e plural, em que as fronteiras entre países e interesses pessoais, locais, regionais, nacionais e transnacionais estão cada vez mais difusas e contraditórias [...] Desse modo, o ensino e a aprendizagem de inglês são tidos em uma perspectiva de educação linguística, consciente e crítica, na qual as dimensões pedagógicas e políticas estão intrinsecamente ligadas" (BRASIL, 2018, p. 241). Acerca do ensino da língua inglesa, assinale a alternativa INCORRETA: 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018a. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 8 jan. 2019.
A) O professor deve compreender que o único inglês correto a ser ensinado é aquele falado por estadunidenses ou britânicos.
B) É importante que o professor reveja as relações entre língua, território e cultura, uma vez que os falantes de inglês já não se encontram apenas nos países em que essa é a língua oficial.
C) O professor precisa ter uma atitude de acolhimento e legitimação das diferentes formas de expressão da língua inglesa.
D) O tratamento do inglês como língua franca o desvincula da noção de pertencimento a um determinado território.
9. "Concebendo a língua como construção social, o sujeito "interpreta", "reinventa" os sentidos de modo situado, criando novas formas de identificar e expressar ideias, sentimentos e valores. Nesse sentido, ao assumir seu status de língua franca - uma língua que se materializa em usos híbridos, marcada pela fluidez e que se abre para a invenção de novas formas de dizer, impulsionada por falantes pluri/multilíngues e suas características multiculturais -, a língua inglesa torna-se um bem simbólico para falantes do mundo todo" (BRASIL, 2018, p. 242). A partir do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A compreensão do inglês como língua franca o vincula à noção de pertencimento a um determinado lugar.
( ) O status da língua inglesa como língua franca implica em determinar um padrão ideal de falante.
( ) A língua inglesa é compreendida pela BNCC como uma língua de caráter global.
( ) A BNCC traz a língua inglesa como uma língua oriunda de países hegemônicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 17 fev. de 2020.
A) V - V - F - F.
B) F - F - V - V.
C) F - F - V - F.
D) F - F - F - V.
10. Desde as décadas finais do século XX e ao longo deste início do século XXI, o foco no desenvolvimento de competências tem orientado a maioria dos Estados e Municípios brasileiros e diferentes países na construção de seus currículos. É esse também o enfoque adotado nas avaliações internacionais da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que coordena o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa, na sigla em inglês), e da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco, na sigla em inglês), que instituiu o Laboratório Latino-americano de Avaliação da Qualidade da Educação para a América Latina (LLECE, na sigla em espanhol) (BRASIL, 2018). Sobre o foco no desenvolvimento de competências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) "Saber" significa a construção de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores.
( ) O Ensino Fundamental deverá desenvolver competências para que os alunos compreendam seu ambiente natural e social, o sistema político, as tecnologias, as artes e os valores em que se fundamenta a sociedade.
( ) "Saber fazer" significa mobilizar os conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
( ) As decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de conteúdos, que assegurem as aprendizagens definidas pelos currículos escolares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 17 fev. de 2020.
A) V - F - V - F.
B) V - V - V - F.
C) V - V - F - V.
D) F - V - V - V.