Fichamento Ensino de História

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Fichamento por Ranne Cássia Miranda, discente do 1º período do curso de História da UFTM, para a Disciplina do Período Suplementar Emergencial Tópicos Especiais em Ensino de História I.
RA: 2020.1013.5
ALBAINE, Marcella. Qual o papel do ensino de História em tempos de covid-19?. Associação Nacional de História Sessão Rio de Janeiro / ANPUH-RJ. Disponível em https://anpuh.org.br/index.php/mais-rj/noticias-rj/item/5719-qual-o-papel-do-ensino-de-historia-em-tempos-de-covid-19. Acesso em 27 de jul. 2020.
No referido artigo a autora levanta alguns tópicos e expressões da situação atual no contexto da pandemia por COVID-19, visando justificar a importância do ensino de História como ferramenta para potencializar a capacidade de estabelecer um olhar crítico em relação a tais expressões.
São três as expressões levantadas e conduzidas pela autora a partir de referencias textuais e ainda de sua própria concepção e análise crítica, sendo estes tópicos:
1- Problemáticas no que tange à desigualdade social no enfrentamento da pandemia. Neste contexto, a autora aborda as dificuldades da classe trabalhadora em seguir devidamente as orientações de segurança reivindicadas por especialistas, por 2 principais razões: a) ser trabalhador que atua na linha de frente no enfrentamento da pandemia, como profissionais de saúde, por exemplo e b) pessoas em situação econômica vulnerável, que não tem acesso à bens e serviços fundamentais para o enfrentamento devido à doença, como água potável e tratada, por exemplo;
2- A manifestação da solidariedade diante das problemáticas enfrentada pela grande maioria da população na pandemia. Dando como exemplo a disposição de alguns para com idosos no sentido de lhe prestar algum tipo de apoio prático, como fazer compras de supermercado. E por último;
3- Adaptação ao uso da tecnologia. Neste contexto a autora faz um link com a abordagem do primeiro tópico, elencando não só as dificuldades no que tange à adaptação quanto ao uso dessas novas tecnologias, mas também na questão da falta de acesso de alguns à tais recursos imprescindíveis para manutenção do aprendizado e ainda da saúde mental neste atual contexto.
A autora finaliza seu artigo justificando que para compreensão e enfrentamento dessas expressões apontadas, é mais do que nunca necessário o estudo da História, capaz de direcionar para um olhar crítico que valorize a ciência, as políticas públicas, os profissionais da linha de frente e menosprezem discursos falsos e que não contribuem para o enfrentamento da pandemia.