Serviço Social UNIP ED Q I e II

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QUESTIONÁRIO I
● Pergunta 1
● 0,5 em 0,5 pontos
●
(ENADE-2008) A partir das reflexões do texto
apresentado, assinale a opção correta a
respeito da interação leitor-texto:
“A leitura de um texto exige muito mais que o
simples conhecimento linguístico
compartilhado pelos interlocutores: o leitor
é, necessariamente, levado a mobilizar
uma série de estratégias tanto de ordem
linguística como de ordem
cognitivo-discursiva, com o fim de levantar
hipóteses, validar ou não as hipóteses
formuladas, preencher as lacunas que o
texto apresenta, enfim, participar, de forma
ativa, da construção do sentido. Nesse
processo, autor e leitor devem ser vistos
como ‘estrategistas’ na interação pela
linguagem”
(KOCH, Ingedore Villaça. “Ler e
compreender os sentidos do texto”. 2 a ed.
São Paulo: Contexto, 2008, p. 7)
Respost
a
Seleci
onada
:
e. A interação entre o leitor
e o texto se dá por meio de
sujeitos sociais, estabelece
diálogo por meio de ações
linguísticas e
sociocognitivas, construindo
propostas de sentido.
Respost
as:
a. A interação entre o leitor e
o texto deve ser evitada,
por fugir ao controle do
autor e favorecer uma
espécie de “livre
interpretação”.
b. A aproximação, no texto,
entre o que sabe o autor e
o que sabe o leitor, é
incoerente, porque os
respectivos horizontes de
expectativa são diferentes.
c. A perspectiva apontada no
texto favorece a vivência da
leitura como
autoconhecimento, em
detrimento da leitura como
expressão do outro.
d. A leitura como descoberta
pressupõe uma postura
pedagógica que reforça a
tradição da leitura como
confirmação da fala de uma
autoridade.
e. A interação entre o leitor
e o texto se dá por meio de
sujeitos sociais, estabelece
diálogo por meio de ações
linguísticas e
sociocognitivas, construindo
propostas de sentido.
Coment
ário
da
resp
osta:
Alternativa: E
Comentário: o texto produto,
acabado, apresentado ao
leitor possui a intenção e
os objetivos do autor.
Assim, o leitor deverá
interpretar as
possibilidades de sentidos
mobilizadas pelo autor no
texto produzido.
●
● Pergunta 2
● 0,5 em 0,5 pontos
●
A comunicação mediada pelo computador
traz uma nova abordagem no tratamento
dos gêneros textuais discursivos, na
medida em que repensa a relação entre as
pessoas e suas práticas sociais. A internet
para além da revolução tecnológica seja
uma revolução dos modos sociais de
interação por meio da língua. Desse modo,
considerando a charge, pode-se concluir
que:
http://rizomas.net/images/phocagallery/charge
s/thumbs/phoca_thumb_l_educacao-charg
es-aula-virtual.jpg
Resposta
Selecio
nada:
e. As novas tecnologias
são imediatamente
incorporadas à vida
cotidiana.
Resposta
s:
a. O conhecimento da
tecnologia digital está
totalmente democratizado
no Brasil.
b. A preocupação social é
fazer planejamento para o
domínio da informática.
c. O apelo à inclusão digital
atrai os jovens para o
universo da computação.
d. A dificuldade de acesso
ao mundo digital torna o
cidadão um excluído
social.
e. As novas tecnologias
são imediatamente
incorporadas à vida
cotidiana.
Coment
ário
da
resp
osta:
Alternativa: E
Comentário: As novas
tecnologias modificaram os
meios de interação social.
A cada dia, incorporamos
novas tendências, novos
recursos em nossos meios
de produção e consumo,
seja de informação ou de
bens.
●
● Pergunta 3
● 0,5 em 0,5 pontos
●
A linguagem, de modo geral, reflete as
atividades humanas. Assim, nas pesquisas
de Habilidades Sociais um dos temas
abordados é a assertividade que enfatiza
as condições antecedentes e reforçadoras
do comportamento humano, dependendo
do contexto em que o indivíduo está
inserido. Desse modo, considerando a
tirinha, identifique qual é a assertiva:
http://www.nacascadoovo.com.br/2008/07/
na-casca-do-ovo-06/
Resposta
Seleciona
da:
d.
O ceticismo de algumas
pessoas.
Respostas: a.
A fé na existência de
Deus.
b.
A credulidade das
pessoas de modo geral.
c.
A esperança de que “tudo
vai dar certo”.
d.
O ceticismo de algumas
pessoas.
e.
A crítica aos dogmas da
Igreja.
Comen
tário
da
resp
osta:
Alternativa: D
Comentário: assertividade
refere-se às convicções, ou
seja, uma assertiva é uma
afirmação que reflete um
conjunto de conhecimentos
e experiências que levam o
indivíduo a defender ideias
de acordo com seu ponto
de vista. A convicção é
construída por meio dos
argumentos lógicos,
baseados no conhecimento
do real.
●
● Pergunta 4
● 0,5 em 0,5 pontos
●
De acordo com o texto “Presença”, de Mario
Quintana, podemos afirmar que:
Presença
“É preciso que a saudade desenhe tuas
linhas perfeitas,
teu perfil exato e que, apenas, levemente,
o vento
das horas ponha um frêmito em teus
cabelos...
É preciso que a tua ausência trescale
sutilmente, no ar, a trevo machucado,
as folhas de alecrim desde há muito
guardadas
não se sabe por quem nalgum móvel
antigo...
Mas é preciso, também, que seja como
abrir uma janela
e respirar-te, azul e luminosa, no ar.
É preciso a saudade para eu sentir
como sinto - em mim - a presença
misteriosa da vida...
Mas quando surges és tão outra e múltipla
e imprevista
que nunca te pareces com o teu retrato...
E eu tenho de fechar meus olhos para
ver-te.”
(Mario Quintana)
Resposta
Selecio
nada:
c. Sentir saudade é
relembrar sempre.
Respostas
:
a. Os avanços tecnológicos
aos poucos aproximam as
pessoas.
b. O sentimento de falta
exige constante atenção,
mas não reduz a
saudade.
c. Sentir saudade é
relembrar sempre.
d. Deixar de sentir saudade
é um fato da vida.
e. Sentir saudade reflete
problemas de
comunicação.
Comentá
rio da
respos
ta:
Alternativa: C
Comentário: a saudade
reflete uma ausência que
é constante. Sendo
assim, relembrar é
presença da ausência.
●
● Pergunta 5
● 0,5 em 0,5 pontos
●
De acordo com os pesquisadores, a
intertextualidade pressupõe um universo
cultural muito amplo e complexo, pois
implica a identificação e o reconhecimento
de retomadas e remissões a obras, textos
mais ou menos conhecidos, além de exigir
do leitor a capacidade de interpretar a
função daquela citação ou alusão. Desse
modo, os conectores contribuem para a
construção dos textos adequados a cada
modalidade de situação de comunicação.
Considerando o fragmento de texto de
Bertold Brecht, identifique os operadores
argumentativos:
“Do rio que tudo arrasta, diz-se que é
violento. Mas ninguém chama violentas às
margens que o comprimem.”
(Bertold Brecht)
Resposta
Selecionad
a:
c. Índice de
polifonia.
Respostas: a. Índice de
domínio.
b. Índice de
justificativa.
c. Índice de
polifonia.
d. Índice de
avaliação.
e. Índice de
atitude.
Comen
tário
da
resp
osta
:
Alternativa: C
Comentário: o uso do verbo
“diz-se” apresenta índices
de polifonia (formas
linguísticas que funcionam
como índices, no texto, da
presença de outra voz, com
a qual o locutor se identifica
ou não), pois atribui aos
outros o julgamento de
valor, desse modo,
possibilita a identificação
com o leitor ou não. O
operador “mas” indica uma
oposição em relação à
informação exposta
inicialmente, estabelecendo
uma contraposição.
●
● Pergunta 6
● 0,5 em 0,5 pontos
●
O homem é um ser social e está sujeito a
uma organização caracterizada pela
solidariedade entre o individual e o social.
Do ponto de vista social, podemos
constatar que a construção do homem
ocorre por meio da diversidade cultural, ou
seja, pela maneira de se localizar no
mundo, identificando fronteiras e
possibilidades de atuação. Desse modo,
considerando a tirinha, a construção da
identidade ocorre por meio do raciocínio:
Resposta
Selecionad
a:
b.
Dedutivo.
Respostas: a.
Indutivo.
b.
Dedutivo.
c.
Abdutivo.
d.
Recíproco.
e.
Intencional
.
Comen
tário
da
resp
osta
:
Alternativa: B
Comentário: refere-se à
formulação de hipóteses,
possibilita a dedução das
consequências por meio da
observação ou
experimentação para
determinar a validade das
consequências do fato
observado. Assim, temos a
personagem da tirinha que
por meio do processo
dedutivo questiona a
validade do “destino” da
“gente”, indivíduo e grupo
social.
●
● Pergunta 7
● 0 em 0,5pontos
●
O homem na pós-modernidade estabelece-se
como centro do universo. Sendo assim, o
imaginário decorre de um processo que
constrói a realidade. Desse modo,
considerando a tirinha do Calvin, podemos
afirmar que entre a realidade e a ficção:
www.depositodocalvin.com
Resposta
Selecio
nada:
c.
Ocorre a construção da
ficção por meio da
realidade.
Resposta
s:
a.
Ocorre uma construção por
meio dos valores
individuais, das crenças e
dos costumes.
b.
Ocorre a construção
segundo os valores
instituídos pelo indivíduo
em sociedade.
c.
Ocorre a construção da
ficção por meio da
realidade.
d.
Ocorre a construção da
realidade por meio da
ficção.
e.
Ocorre que a realidade não
é possível de ser
constatada.
●
● Pergunta 8
● 0,5 em 0,5 pontos
●
Para Bauman (2010), o processo da tomada
de decisão busca explicações na forma de
resultados de uma causa; em geral,
satisfazemos nossa curiosidade concluindo
que o evento era inevitável ou pelo menos
provável. Segundo o autor, a forma de
explicar a conduta humana é mais
complexa, pois implica as motivações que
orientam as ações.
http://fegiusti.blogspot.com/2010/09/tirinha-
genial-de-frank-e-ernest-criado.html
Resposta
Selecio
nada:
c.
As pessoas ignoram as
circunstâncias do contexto
do trabalho.
Resposta
s:
a.
As pessoas são capazes de
extrair todas as
informações no seu
ambiente de trabalho.
b.
As pessoas rejeitam as
ações motivadoras para o
sucesso do trabalho.
c.
As pessoas ignoram as
circunstâncias do contexto
do trabalho.
d.
As pessoas tendem a
responder somente aos
estímulos proporcionados
no trabalho.
e.
As pessoas interpretam
corretamente o objetivo
das ações que devem ser
postas em prática.
Comen
tário
da
resp
osta:
Alternativa: C
Comentário: as pessoas que
fazem ações de modo
rotineiro, de modo geral,
têm dificuldade de entender
os desdobramentos e as
consequências dos seus
atos, da sua contribuição
segundo uma perspectiva
mais abrangente, dentro
das instituições.
Desse modo, considerando a
tirinha, podemos afirmar:
●
● Pergunta 9
● 0,5 em 0,5 pontos
●
Sócrates defendia que a ética decorre da
sabedoria, ou seja, segundo ele basta
saber o que é ser bom para que seja bom.
Assim, é importante saber para ser ético. A
cada contemporaneidade as noções de
ética e moral modificam-se em decorrência
das mudanças sociais e a necessidade de
ganhos para a sobrevivência. Desse modo,
considerando a tirinha da Mafalda,
podemos afirmar que a moral:
Resposta
Selecio
nada:
b.
Refere-se aos costumes,
condutas sociais do
indivíduo em sociedade.
Respostas
:
a.
Refere-se às obrigações do
indivíduo em sociedade.
b.
Refere-se aos costumes,
condutas sociais do
indivíduo em sociedade.
c.
Refere-se à construção do
caráter do indivíduo.
d.
Refere-se aos aspectos
culturais particulares.
e.
Refere-se às ações e aos
pensamentos.
Comentár
io da
respost
a:
Alternativa: B
Comentário: a moral está
ligada aos costumes
adotados pelos
indivíduos na sociedade.
●
● Pergunta 10
● 0,5 em 0,5 pontos
●
Todo texto revela os valores e as crenças de
um grupo social e algumas vezes ocorrem
conflitos intergrupais. No texto da tirinha, a
personagem do Calvin tem uma intenção
ao dizer o que é dito. Assim, identifique na
tirinha qual é a estratégia de Calvin para
conseguir o que quer.
www.depositodocalvin.com
Resposta
Selecionad
a:
b.
Persuasão.
Respostas: a.
Imperativo.
b.
Persuasão.
c.
Conversação.
d.
Convencimen
to.
e.
Discerniment
o.
Comen
tário
da
resp
osta:
Alternativa: B
Comentário: argumentar é a
arte de convencer e
persuadir. No caso
apresentado na tirinha,
temos a persuasão, pois
persuadir é saber gerenciar
a relação, é falar à emoção
do outro. Desse modo,
persuadir é construir no
terreno das emoções, é
uma tentativa de
sensibilizar o outro.
●
QUESTIONARIO II
● Pergunta 1
● 0,5 em 0,5 pontos
●
(ENEM 2003-Adaptada). A biodiversidade diz
respeito tanto a genes, espécies,
ecossistemas, como as funções, e coloca
problemas de gestão muito diferenciados.
É carregada de normas de valor. Proteger
a biodiversidade pode significar: a
eliminação da ação humana, como é a
proposta da ecologia radical; a proteção
das populações cujos sistemas de
produção e cultura repousam num dado
ecossistema; a defesa dos interesses
comerciais de firmas que utilizam a
biodiversidade como matéria-prima, para
produzir mercadorias. (Adaptado de
GARAY, I. & DIAS, B. “Conservação da
biodiversidade em ecossistemas tropicais”)
http://centrodeestudosambientais.wordpres
s.com/2009/12/
Respost
a
Seleci
onada
:
e.
Há diferentes visões em jogo,
tanto as que só consideram
aspectos ecológicos,
quanto as que levam em
conta aspectos sociais e
econômicos.
Respost
as:
a.
O desafio é conhecer todos
os problemas dos
ecossistemas, para
conseguir protegê-los da
ação humana.
b.
Os direitos e os interesses
comerciais dos produtores
devem ser defendidos,
independentemente do
equilíbrio ecológico.
c.
Deve-se valorizar o equilíbrio
do meio ambiente,
ignorando-se os conflitos
gerados pelo uso da terra e
seus recursos.
d.
O enfoque ecológico é mais
importante do que o social,
pois as necessidades das
populações não devem
constituir preocupação para
ninguém.
e.
Há diferentes visões em jogo,
tanto as que só consideram
aspectos ecológicos,
quanto as que levam em
conta aspectos sociais e
econômicos.
Coment
ário
da
respo
sta:
Alternativa: E
Comentário: A alternativa
correta dessa questão é a
E pois, incorpora todos os
significados propostos no
enunciado, para a
proteção da
biodiversidade.
De acordo com o fragmento
de texto e a charge, no
tratamento da questão da
biodiversidade no planeta,
prioritariamente:
●
● Pergunta 2
● 0,5 em 0,5 pontos
●
A noção de gêneros textuais é apoiada em
práticas sociais e em saberes
socioculturais, porém podem sofrer
variações, na medida em que, um texto
representativo de um gênero pode
incorporar outras características. Desse
modo, considerando a charge, comente a
exemplificação de:
http://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/ind
ex-20111208.shtml
Resposta
Selecionad
a:
c.
Intertextualida
de.
Respostas: a.
Sustentabilida
de.
b.
Informatividad
e.
c.
Intertextualida
de.
d.
Solidariedade.
e.
Aplicabilidade.
Comentá
rio da
respo
sta:
Alternativa: C
Comentário: a charge faz
intertextualidade entre a
paz com a natureza e a
pomba como
representação da paz.
●
● Pergunta 3
● 0,5 em 0,5 pontos
●
Ao designar o mundo, utilizamos termos de
um mesmo campo de sentido em que se
relacionam a uma espécie, como propostas
de sentidos. O texto produzido pressupõe
uma organização discursivo-textual
adequada à situação de comunicação.
Desse modo, identifique qual a
predominância do tipo de texto que
constitui o fragmento da música:
De bar em bar, de mesa em mesa
(Aviões do Forró)
“De bar em bar, de mesa em mesa
Bebendo cachaça, tomando cerveja.
De bar em bar, de mesa em mesa
Bebendo cachaça, tomando cerveja.
(...)”
Resposta
Selecionada:
b. Narrativo.
Respostas: a. Descritivo.
b. Narrativo.
c. Argumentativo.
d. Enunciativo.
e. Dissertativo.
Coment
ário
Alternativa: B
da
respo
sta:
Comentário: o fragmento de
texto da música apresenta
uma sequência de ações,
dando a ideia de
progressão e
continuidade.
●
● Pergunta 4
● 0,5 em 0,5 pontos
●
Com o advento das novas tecnologias, a
questão da escolha profissional e das
estratégias utilizadas para sua melhor
aplicação técnica vem sendo discutida com
mais frequência entre os especialistas. O
contexto escolar exige cada vez mais o
maior número de fontes de informações
possíveis, além do quadro negro e do giz.
Desse modo, podemos pensar na prática
didático-pedagógica cotidiana para
estabelecer ações dinâmicas que tornam
mais acessíveis os conteúdos na relação
de aprendizagem. Assim, indique a
alternativa que demonstra uma atitude
dinâmica do trabalho docente:
Resposta
Selecio
nada:
c. Incentivar o uso da
tecnologia para
complementar a relação
professor/aluno.
Resposta
s:
a. Indicar uma literatura
especializada da área
escolhida.
b.Priorizar alguns
conteúdos e disciplinas
relacionadas às
demandas de mercado.
c. Incentivar o uso da
tecnologia para
complementar a relação
professor/aluno.
d. Organizar o espaço físico
de modo a propiciar e
influenciar o trabalho
docente.
e. Instituir regras que
deverão guiar os objetivos
da instituição escolar.
Comentá
rio da
Alternativa: C
respo
sta:
Comentário: as novas
tecnologias podem
dinamizar e implementar
as ações pedagógicas de
modo mais eficiente.
●
● Pergunta 5
● 0,5 em 0,5 pontos
●
De acordo com a charge, fica implícito que:
http://www.blogdajoice.com/2012/06/charge
-182/
Resposta
Selecio
nada:
e.
Os partidos políticos são
formados por pessoas que
defendem ideais que
representam o grupo
social.
Resposta
s:
a.
Os partidos políticos são
formados por pessoas que
não têm dinheiro, mas têm
ideais.
b.
Os partidos políticos são
formados por pessoas que
têm boas condições
financeiras e grandes
ideais.
c.
A formação de um partido
político pode ser a solução
para os problemas
financeiros.
d.
Os partidos políticos são
sempre formados por
pessoas que têm apenas
boas intenções.
e.
Os partidos políticos são
formados por pessoas que
defendem ideais que
representam o grupo
social.
Coment
ário
da
respo
sta:
Alternativa: E
Comentário: de modo geral,
de acordo com a realidade
brasileira, os políticos
defendem os interesses
de seu grupo, seu partido.
●
● Pergunta 6
● 0,5 em 0,5 pontos
●
De modo geral, o saber científico decorre do
saber popular, assim, discutir o papel da
ciência na sua articulação com o senso
comum é fundamental para compreender
as necessidades de cada comunidade e as
intervenções que contribuem para o seu
desenvolvimento. A partir do texto “O
problema é do sistema”, indique a
alternativa que reflete as novas tecnologias
e a divulgação de conhecimento:
COPYLEFT – Publicado originalmente no
caderno Cultura de ZH
19 de março de 2011
POLÊMICA MARIA BETHÂNIA
O PROBLEMA É DO SISTEMA
POR LEANDRO VALIATI | PROFESSOR,
PESQUISADOR E CONSULTOR EM
ECONOMIA DA CULTURA
“Com uma velocidade típica de nossa era,
imprensa, tuiteiros de plantão, classe
cultural e sociedade civil ocuparam-se, nos
últimos dias, de um assunto: o blog ‘O
Mundo Precisa de Poesia’, projeto de
Maria Bethânia. A pauta, porém, não foi a
poesia, tampouco a música, mas sim o
valor do orçamento do blog. Foi aprovada
para captação, no sistema da Lei Rouanet,
a quantia de R$ 1,3 milhão. Certo? Errado?
Desperdício? Caro? Barato diante da
carreira da artista e de seu valor cultural?
Peço a paciência de vocês, leitores, para,
ao invés de clicar no botão tweet,
publicando opinião calorosa sobre o
assunto, trazer a discussão para um
contexto mais amplo e estruturante.
Para início de debate, devemos considerar
que políticas públicas estruturadas para a
cultura no Brasil são muito jovens. O
Ministério da Cultura foi criado apenas em
1985, tendo o economista Celso Furtado
como ministro (ah, se já pensássemos
sobre a economia da cultura naquela
época…). Somente no início da década de
1990, período das ‘trevas’ do governo
Collor, quando o orçamento para a cultura
diminui drasticamente e há o rebaixamento
do ministério à condição de Secretaria
Nacional, é que o Estado brasileiro lança
mão de um instrumento de política cultural
por renúncia fiscal, a fim de captar
recursos no mercado privado para o
financiamento de atividades e bens
culturais. Sérgio Rouanet, o então
secretário nacional de Cultura, implanta um
modelo de incentivo fiscal que, com poucas
alterações pontuais ao longo do tempo,
está em vigor até os dias de hoje: a Lei
Rouanet.
O mecanismo parece simples e mágico: o
governo federal confere poder aos
representantes da sociedade civil para que
escolham projetos que notadamente têm
valor cultural e que receberão a permissão
pública para captar recursos no mercado,
sendo permitido que estes sejam
deduzidos do imposto a ser pago pela
empresa investidora. Após essa distinção
conferida a alguns projetos, um ‘selo’ que
reconhece o valor cultural, o proponente
pode, então, colocar seu projeto embaixo
do braço e bater à porta do empresariado
para angariar fundos a fim de viabilizá-lo.
Parece uma equação exata: diminuem-se
os custos da burocracia, evita-se a
ingerência política do Estado,
antecipam-se recursos, dividem-se custos
com a iniciativa privada na parcela de
projetos que requerem alguma
contrapartida e mobiliza-se a sociedade
empresarial em torno do ‘fazer cultural’.
Contudo, a equação é errática. Esse
modelo tem imperfeições que o tornam
ineficiente como instrumento e carente de
lógica pública como conceito. Em um plano
conceitual, estamos conferindo ao
empresariado poder para definir uma
grande parte do investimento público em
cultura. Imposto não pago é dinheiro
público, e a decisão seletiva em última
instância sobre o investimento em cultura é
do empresário (ou melhor, do seu gerente
de marketing). Esse agente econômico tem
poder de influenciar o mercado e o tipo de
bens culturais dispo níveis para a
sociedade, se teremos como cultura
Autrans, Gilbertos, Glaubers ou Ivetes,
Bondes ou Zicos&Zecas. Não é um
julgamento estético. Pelo contrário, é em
prol da diversidade e da multiplicidade de
bens que não é recomendável transferir
essa decisão para um grupo específico. Na
parte instrumental, a Lei Rouanet não tem
servido para dinamizar a Economia da
Cultura e dar pluralidade ao mercado: gera
concentração e não influencia
positivamente a estruturação da cadeia
produtiva. Além disso, a maioria
avassaladora das empresas recolhe seu
imposto por lucro presumido, e as únicas
que podem participar da Lei Rouanet são
as tributadas por lucro real. Esse é o
quadro geral que nos mostra problemas
estruturais da Lei Rouanet. A questão, no
entanto, é ainda pior: esse instrumento
corresponde hoje a uma fatia muito grande
dos nossos esforços em termos de
investimento para a cultura. O instrumento
quase se confunde com a própria política
cultural. Nesse contexto, tem-se uma
grande quantidade de bens culturais que
são aprovados nos conselhos para a
captação e pouquíssimos bens culturais
que realmente chegam a captar de fato – e
estes o fazem de forma reiterada.
Concentração é a palavra de ordem.
Então, meus caros, onde entra o blog da
Bethânia nisso tudo? Garanto para vocês
que ele faz parte do seleto grupo de
projetos que conseguem captar recursos.
Logo, a chancela obtida para a captação é
quase uma garantia de que recursos
públicos serão utilizados, em detrimento de
diversos outros projetos incipientes, que
poderiam ser financiados se tivessem
poder de marketing ou algum mecanismo
público que os contemplasse. Da mesma
forma que ecoa por aí a tese de que ‘não
podemos discriminar os famosos’, é justo
do ponto de vista da equidade da política
pública que também não discriminemos
quem não tem poder de alcançar a
captação, seja por falta de capital social ou
poder de divulgação a oferecer para as
empresas.
Devemos responsabilizar, então, os
grandes artistas ou as empresas que
operam no sistema? Não seria justo. Não
fazem nada de ilegal. Leis e instituições
são expressões de acordos sociais, e o
projeto cultural de grande artista que se
utiliza do sistema vigente da Rouanet
opera dentro do que é permitido, e seria
um contrassenso não fazê-lo. Até porque,
até mesmo para esses, o mercado não
oferece meios para um voo solo
consistente. O problema não é um artista
ou um projeto específico: é sistêmico.
Temos que amadurecer como sociedade,
pautando políticas culturais que incorporem
proteção e apoio estruturante ao que não
tem mercado, cumuladas com um amplo
programa de incentivos ao
empreendedorismo individual daqueles que
têm mercado. Faço fé de que essa pauta
seja tão tuitada e retuitada quanto o blog
da Maria Bethânia e que disso brote
conscientização da sociedade brasileira
quanto à necessidade de novos
parâmetros estruturantes de economia da
cultura em sentido estrito e de políticas
culturais em sentido amplo.”
Resposta
Selecion
ada:
d. Todo conhecimento
científico torna-se senso
comum.
Respostas:a. Todo conhecimento
científico é social.
b. Todo conhecimento local
é global.
c. Todo conhecimento é
autoconhecimento.
d. Todo conhecimento
científico torna-se senso
comum.
e. Todo senso comum
torna-se conhecimento
científico.
Coment
ário
da
respo
sta:
Alternativa: D
Comentário: as descobertas
científicas estão a serviço
das pessoas que, ao
utilizarem em seu
cotidiano, transformam o
conhecimento científico em
senso comum de modo
recursivo.
●
● Pergunta 7
● 0,5 em 0,5 pontos
●
De modo geral, todos os textos revelam os
valores e as crenças de um grupo social e
algumas vezes ocorrem conflitos
intergrupais. A argumentação é a arte de
convencer e persuadir. E decorre do
posicionamento do enunciador. Sendo
assim, é correto afirmar que:
Respost
a
Seleci
onada
:
b. A argumentação pode ser
compreendida como uma
estratégia utilizada pelo
autor do texto com o
objetivo de levar o leitor a
dar adesão às ideias
defendidas pelo texto.
Respost
as:
a. A argumentação não está
presente em qualquer texto.
b. A argumentação pode ser
compreendida como uma
estratégia utilizada pelo
autor do texto com o
objetivo de levar o leitor a
dar adesão às ideias
defendidas pelo texto.
c. Para convencer, é
necessário que o texto
apresente opiniões
contrárias as do seu leitor.
d. Usar ideias racionais é
indispensável para
estabelecer uma relação
lógica entre os segmentos
do texto.
e. A noção de sentido do texto
é verificada pelas
repetições e/ou
redundâncias.
Comentá
rio da
respos
ta:
Alternativa: B
Comentário: a
argumentação ocorre a
partir das informações
baseadas nos
conhecimentos prévios do
leitor.
●
● Pergunta 8
● 0,5 em 0,5 pontos
●
Nos textos de modo geral, a orientação
argumentativa pode realizar-se pelo uso de
termos ou expressões com o objetivo de
caracterizar uma situação de determinada
maneira. Desse modo, identifique como foi
construído o sentido no texto de Fernando
Pessoa:
“Para ser grande, sê inteiro: nada
Teu exagera ou exclui.
Sê todo em cada coisa.
Põe quanto és No mínimo que fazes.
Assim em cada lago a lua toda
Brilha, porque alta vive.”
(Fernando Pessoa)
Resposta
Selecionad
a:
e. Sentido
metafórico.
Respostas: a. Sentido
hiperbólico.
b. Sentido
categórico.
c. Sentido
metodológico.
d. Sentido
filosófico.
e. Sentido
metafórico.
Coment
ário
da
resp
osta:
Alternativa: E
Comentário: o autor constrói
uma relação de
comparação entre a
grandeza do indivíduo e a
lua, por meio de metáfora
que faz comparação entre
dois seres diferentes e
estabelece um traço de
semelhança entre eles.
●
● Pergunta 9
● 0,5 em 0,5 pontos
●
O discurso de eficiência da empresa Chevron
não se comprovou e teve repercussão na
mídia mundial. Considerando a charge,
podemos afirmar que a “violência” nos
mares do Rio de Janeiro ao se referir às
UPPs:
http://blogdotarso.com/2011/11/page/2/
Resposta
Selecio
nada:
d.
Precisa ser controlada pelas
autoridades policiais.
Respostas
:
a.
Precisa ser controlada pelas
organizações não
governamentais.
b.
Precisa ser controlada pelos
meios de comunicação
de imprensa.
c.
Precisa ser controlada pelas
empresas responsáveis.
d.
Precisa ser controlada pelas
autoridades policiais.
e.
Precisa ser controlada pelo
próprio ecossistema.
Coment
ário
da
Alternativa: D
Comentário: o escândalo
provocado pela empresa
Chevron e as ações de
respo
sta:
pacificação nas favelas do
Rio são considerados
casos a serem resolvidos
pela polícia.
●
● Pergunta 10
● 0,5 em 0,5 pontos
●
Para Bauman (2006), a individualização se
tornou o destino de todo habitante de uma
grande cidade contemporânea, não uma
opção. A sociedade estimula os indivíduos
a agirem em função dos problemas e dos
medos que surgem diariamente. E, ao
tentar fazer com que as vidas tenham
sentido, os homens tendem a culpar suas
próprias falhas e fraquezas pelos
desconfortos e derrotas que enfrentam.
Segundo Bauman, a reação só leva a mais
isolamento. Desse modo, considerando a
tirinha e a visão de Bauman, podemos
afirmar que a noção de comunidade ideal:
http://mafalda-portugues.blogspot.com.br/2
010/03/analise-da-charge-no-tocante-ao.ht
ml
Resposta
Selecio
nada:
a.
Significa entendimento
compartilhado de modo
natural e implícito.
Respostas
:
a.
Significa entendimento
compartilhado de modo
natural e implícito.
b.
Significa desentendimento
decorrente do não
compartilhamento.
c.
Significa entendimento dos
valores hierarquizados
socialmente.
d.
Significa desentendimento
entre grupos sociais.
e.
Significa desentendimento
entre indivíduos.
Comen
tário
da
resp
osta
:
Alternativa: A
Comentário: para Bauman, a
noção de comunidade é
construída pelas ideias em
comum. Assim, na tirinha
temos dois
posicionamentos que
refletem ideias diferentes.
Cada personagem pertence
a uma comunidade e dentro
do grupo suas ideias são
compartilhadas de modo
natural. A tirinha apresenta
um conflito entre grupos
sociais.
●