AD1-Educação para a Diversidade 2022.1..

Prévia do material em texto

1 
 
 
Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro – UENF 
Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ Curso: 
Licenciatura em Pedagogia 
Disciplina: Educação para a Diversidade 
Coordenadora: Professora Doutora Shirlena Campos de Souza Amaral 
 Tutora: Professora Doutora Gabriela do Rosario Silva 
Semestre: 2022.1 
Data máxima para Entrega: 13/03/2022 
ADX1 –Educação para a Diversidade 
Prezado (a) discente, 
 
- Você está recebendo a sua ADX1. Faça-a com calma e atenção. Leia e releia o que está 
sendo solicitado na questão; 
- A data e o horário para envio é até às 23h55min, do dia 13 de março de 2022. Não serão 
aceitas atividades após esse prazo; 
- A atividade é individual e intransferível. Portanto, plágio é crime e não será aceito, em 
hipótese alguma, sendo sua avaliação invalidada em caso de ocorrência deste delito; - 
Todo texto que não for de sua autoria, deve ser devidamente referenciado. Caso 
contrário, será configurado como plágio; 
- O envio da ADX1 é exclusivamente pela plataforma. Não serão aceitas atividades enviadas 
por e-mail; 
- A atividade deverá ser postada em arquivo no formato PDF; 
- Antes de enviar a ADX1, verifique se o arquivo, a ser enviado, está correto e se corresponde, 
de fato, à atividade do Componente Curricular Educação para a Diversidade. 
 
IMPORTANTE: Tendo em vista imprevistos pessoais de última hora, não espere o último 
momento para fazer e enviar a atividade!!! 
 
Boa Atividade! 
 
Abraços, 
Professora Shirlena Amaral. 
 
Questão 
A partir do material disponibilizado para as Aulas 1, 2, 3, 4 e 5, produza um 
texto dissertativo-argumentativo com, no mínimo, uma lauda e, no máximo, três 
2 
 
laudas, perpassando pelos conceitos de Educação, Diversidade, Direitos 
Humanos, Políticas Públicas, Ações Afirmativas, Raça, Classe, Racismo e 
Desigualdades, de modo a elencar argumentos sobre o que pode ser entendido como 
diversidade cultural e quais os caminhos que podem ser percorridos, em prol de 
práticas educacionais que contribuam para o educar em/para os Direitos Humanos. 
 
A diversidade como uma dimensão humana, deve ser entendida como a 
construção histórica, social e política das diferenças que se expressa nas 
complexas relações de poder. 
Uma política educacional pautada na diversidade traz para o exercício da 
prática democrática a problematização sobre a construção da igualdade social 
e as desigualdades existentes. Esta construção prevê o reconhecimento da 
diversidade no desenvolvimento sócio-histórico, cultural, econômico e político 
da sociedade. 
Os coletivos políticos, tais como os movimentos negro, quilombola, 
indígena, de mulheres, ambientalistas, rurais, das comunidades tradicionais, 
pessoas com deficiência, dentre outros, afirmam à diferença, instigam a adoção 
de políticas públicas específicas, fazendo avançar a luta política pelo 
reconhecimento, pela luta contra o racismo e pela valorização da diversidade. 
É necessário, nesse contexto, o entendimento de conceitos que podem 
contribuir para o êxito das ações afirmativas e a inclusão social. As ações 
afirmativas são formas de políticas públicas que objetivam transcender ações 
do Estado na promoção do bem-estar e da cidadania para garantir igualdade 
de oportunidades e tratamento entre as pessoas e a mobilização dos setores 
culturais com interação de ampliar as ações de inclusão social. 
A inclusão busca a afirmação dos direitos que foram negados no passado. 
A escola é um espaço físico onde a diversidade se faz presente. Quando 
tratamos o tema diversidade na instituição de ensino, temos que ter ideia de 
que precisamos dar oportunidade a todos os discentes, a possuir o acesso e 
permanência na escola, todos com as mesas condições, respeitando as 
diferenças. Diversidade é um assunto que está presente no nosso cotidiano nas 
condições éticas e culturais, nas relações discriminatórias, nas desigualdades 
socioeconômicas em nossas escolas que integram vários grupos sociais. 
Precisamos ter em mente que ao elaborar o projeto pedagógico, a educação 
precisa está voltada para todos e não somente para uma minoria. É 
fundamental a inclusão escolar atualmente. 
As escolas de hoje apresentam grande heterogeneidade. A cada dia que 
passa, elas são compostas por grupos diferentes tais como: sociais, 
econômicos, religiosos e culturais de gêneros, étnicos, com necessidades 
especiais etc. Hoje, não é possível desenvolver uma ação pedagógica única. O 
docente ao fazer seu planejamento, precisa pensar em um conteúdo que 
atende a todos. Ele precisa diversificar sua prática pedagógica, buscando 
atender as características e as necessidades de cada aluno, criando situações 
que permitem atender a especificidades de todos. O ideal seria traçar um plano 
de aula que aborde temas que fazem os discentes reconhecerem as diferenças 
existentes entre eles, sendo assim, desenvolverá um ensino para todos, 
valorizando não somente a exposição do conteúdo, mas também um trabalho 
contextualizado que objetiva a produção de uma verdadeira aprendizagem. 
Professores inclusivos terão alunos que reconhecem na diversidade o 
significado do ser humano e aprendem a valorizar com seu mestre.