Prova Eletrônica_ Psicologia e Educação-1

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11/09/2021 01:14 Prova Eletrônica: Psicologia e Educação
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Seu Progresso: 100 %
Prova Eletrônica
Entrega 26 set em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 1 set em 0:00 - 26 set em 23:59 26 dias Limite de tempo 60 Minutos
Tentativas permitidas 3
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 50 minutos 30 de 30
 As respostas corretas estarão disponíveis em 27 set em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 30 de 30
Enviado 11 set em 1:14
Esta tentativa levou 50 minutos.
A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um dia após
a data encerramento da Prova Eletrônica.
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3 / 3 ptsPergunta 1
Das teorias de motivação, podemos citar a Pirâmide de Maslow, que
representa as necessidades humanas. Dos níveis que ela possui, é
incorreto afirmar que:
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segurança: relacionado à necessidade de se sentir seguro e livre de
ameaças, perigos, doenças, desemprego, etc.
 
sociais: necessidade de pertencer a um grupo social, de amor, de
associação, de participação, de afeição e amizade.
 
fisiológicas: relacionadas aos impulsos básicos de relacionamento,
como namorar, sexo, intimidade, afetividade.
 
estima: relacionado ao status e à maneira pela qual o indivíduo se vê,
sua autoconfiança, independência e autonomia.
 
autorrealização: é a necessidade interior que o indivíduo sente de
atingir seu potencial mais elevado.
3 / 3 ptsPergunta 2
A psicologia é uma ciência que estuda a alma humana e faz parte de
nosso cotidiano nas mais diversas áreas. Qual dessas especialidades
da psicologia NÃO existe?
 Psicologia do Esporte. 
 Psicologia Clínica. 
 Psicologia Computacional. 
 Psicologia Hospitalar. 
 Psicologia do Trânsito. 
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 Psicologia Escolar. 
3 / 3 ptsPergunta 3
Dos conceitos abaixo:
I) Ansiedade é um estado emocional caracterizado por nervosismo,
preocupações e apreensões relacionados com a ativação ou agitação
do corpo.
II) Ansiedade traço: medidas da personalidade. Foco na autoimagem.
Tendência em perceber como ameaçadoras circunstâncias que não
são ameaçadoras, ampliando os níveis da ansiedade-estado.
III) Ansiedade-estado: é um estado emocional temporário, que
depende da ação dos estímulos ambientais, com sentimentos de
apreensão e tensão conscientemente percebidos, associados à
ativação do sistema nervoso autônomo.
IV) O estresse ocorre quando há um desequilíbrio substancial entre as
demandas físicas e psicológicas impostas a um indivíduo e sua
capacidade de resposta e sob condições em que a falha em satisfazer
tais demandas tem consequências importantes.
V) Segundo Marilda Lipp (2018), o estresse pode apresentar de
maneira física e/ou psicológica em quatro diferentes níveis: fase de
alerta, fase de resistência, fase de quase exaustão e fase de exaustão.
Estão corretas:
 Todas as alternativas estão erradas. 
 II, III, IV e V. 
 I, II, III e IV. 
 I, II, IV e V. 
 Todas as alternativas estão corretas. 
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 I, III, IV e V. 
3 / 3 ptsPergunta 4
Apresentam se conceitos componenentes a definição de atenção:
I) Estado seletivo, intensivo e dirigido da percepção.
II) Processo de recepção de informações de forma passiva, mas
orientado ao processamento dinâmico dos dados.
III) Tomar posse pela mente, de um dos vários objetos ou séries de
pensamento simultaneamente possíveis.
IV) Afastamento de algumas coisas a fim de lidar efetivamente com
outras.
 Somente I é falso 
 Somente I e IV são verdadeiros 
 Todos estão falsos 
 Somentte II e III são verdadeiros 
 Todos estão verdadeiros 
3 / 3 ptsPergunta 5
O clima de equipe se desenvolve a partir da percepção dos
componentes sobre as inter-relações entre os membros da equipe.
São as percepções e as avaliações dos integrantes que estabelecem o
clima da equipe. Contudo, o professor tem uma influência mais forte
sobre o estabelecimento desse clima. Alguns fatores do clima de
equipe são mais facilmente alterados do que outros, mas todos eles
podem afetar o bom funcionamento de um grupo. Liderança é
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considerada, de forma geral, “o processo comportamental de
influenciar indivíduos e grupos na direção das metas estabelecidas”. 
Um líder sabe para onde o grupo está indo e fornece a direção e os
recursos para chegar lá. Normalmente, os líderes são escolhidos por
alguém de autoridade (por ex.: diretor, professor, treinadores). Em
algumas situações, os líderes simplesmente surgem do grupo e
assumem seu lugar, tal como acontece com representantes, capitães e
técnicos de equipes e clubes. Os líderes têm uma variedade de traços
de personalidade. Não há traços específicos que tornem um líder bem-
sucedido. Apresenta-se como descrição de estilo de liderança correto:
 
estilo consultivo/individual: estilo grupal: o líer compartilha os
problemas com seus componentes; então os componentes,
conjuntamente, tomam a decisão sem qualquer influência do líder.
 
estilo autocrático/consultivo: o líder resolve os problemas por si próprio,
usando a informação disponível no momento.
 
estilo autocrático: o líder obtém a informação necessária dos
integrantes mais relevantes e então chega a uma decisão.
 
estilo consultivo grupal: o líder consulta os componentes como um
grupo e então toma uma decisão. A decisão pode ou não refletir a ideia
dos componentes.
 
estilo consultivo/individual: o líder consulta os integrantes
individualmente e então toma uma decisão. A decisão pode ou não
refletir as ideias do grupo.
3 / 3 ptsPergunta 6
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Com base na figura abaixo e nos fundamentos de educação inclusiva,
os principais agentes responsáveis da inclusão na escola são:
 os colaboradores da escola e comunidade. 
 a direção escolar e a família. 
 somente o professor e a direção. 
 o professor e os alunos. 
 todos os acima. 
3 / 3 ptsPergunta 7
Para compreeder a definição de concentração e seu funcionamento no
cotidiano, podemos afirmar que:
I) Capacidade de manter o foco da audição sobre os estímulos
relevantes ao meio ambiente.
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II) Mudança do ambiente, mudança do foco de visão.
III) Pensamentos irrelevantes aumentam a freqüência de erros.
IV) Pensamentos intrusos/distração.
 
Podemos afirmar que:
 Todos estão falsos 
 Somente I é falso 
 Somente I e II são verdadeiros 
 Somentte III e IV são verdadeiros 
 Todos estão verdadeiros 
3 / 3 ptsPergunta 8
A motivação na relação entre treinadores e atletas ou alunos
desenvolve-se com base no estilo de tomada de decisão , mas
também dos comportamentos e atitudes tomadas no cotidiano dos
treinamentos. São sugestões de Becker para Treinadores x Motivação:
I. Como posso treinar pessoas como eu?
II. Devemos esperar só o esperado.
III. O medo não bloqueia qualquer aprendizagem, execução e
rendimento.
IV. Não posso e não devo: criticar e corrigir os meus jogadores.
V. Perder, pode ser bom para a equipe ?
 
Podemos afirmar que:
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 Todos estão verdadeiros 
 Somente III e IV são falsos 
 Somente II e V são verdadeiros 
 Todos estão falsos 
 Somente I e V são verdadeiros 
3 / 3 ptsPergunta 9
A afetividade é um estado psicológico do ser humano que pode ou não
ser modificado a partir das situações. Segundo Piaget, tal estado
psicológico é de grande influência no comportamento e no
aprendizado das pessoas juntamente com o desenvolvimento
cognitivo. Faz-se presente em sentimentos, desejos, interesses,
tendências, valores e emoções, ou seja, em todos os campos da vida.
Já a sexualidade é um termo amplamente abrangente que engloba
inúmeros fatores e dificilmente se encaixa em uma definição única e
absoluta. Teoricamente, a sexualidade, assim como a conhecemos,
inicia-se juntamente à puberdade ou adolescência, o que deve ocorrer
por volta dos 12 anos de idade (Art. 2.º - Estatuto da Criança e do
Adolescente). Entretanto, na prática, sabemos que não se configura
exatamente dessa forma. Em relação à teoria de Freud sobre o
desenvolvimento psicossexual, é correto afirmar que:
I) Fase oral; faixa etária: nascimento – 1 ano; zona erógena: boca.
II) Fase anal; faixa etária: 1 a 3 anos; zona erógena: entranhas e
controle dos esfíncteres.
III) Fase fálica; faixa etária: 3 a 6 anos; zona erógena: genitais.
IV) Fase de latência; faixa etária: 6 anos – puberdade; zona erógena:
sentimentos sexuais são inativos.
V) Fase genital; faixa etária: puberdade à morte; zona erógena:
amadurecendo de interesses sexuais.
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 Todas as alternativas estão erradas. 
 I, III, IV e V. 
 I, II, III e IV. 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 I, II, IV e V. 
 II, III, IV e V. 
3 / 3 ptsPergunta 10
Jean Piaget é um dos nomes escritos com letras de ouro na psicologia.
Ele descobriu que os princípios da nossa lógica começam a se instalar
antes da aquisição da linguagem, gerando-se através da atividade
sensorial e motora em interação com o meio, especialmente com o
meio sociocultural. O desenvolvimento psíquico:
 
se inicia com o nascimento e termina na idade adulta, é comparável ao
crescimento orgânico. Assim como este último, consiste
essencialmente em um caminho até o equilíbrio.
 
se inicia com o nascimento e termina na velhice, é comparável ao
crescimento vegetal. Assim como este último, consiste essencialmente
em um caminho até o equilíbrio.
 
se inicia com o nascimento e termina na adolescência, é comparável
ao crescimento celular. Assim como este último, consiste
essencialmente em um caminho até o equilíbrio.
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se inicia com a adolescência e termina na idade da velhice, é
comparável ao crescimento orgânico. Assim como este último, consiste
essencialmente em um caminho até o equilíbrio.
Pontuação do teste: 30 de 30