Gabarito - Língua Brasileira de Sinais - Tatiane Barbosa de Jesus dos Santos

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Gabarito de Avaliação
Aluno: RA 4425 - Tatiane Barbosa de Jesus dos Santos
Curso: Serviço Social e Gestão de Projetos Sociais Modalidade: Pós-graduação
Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Nota: 70/100
Questão Resposta Gabarito Nota
1 D D 10
2 A A 10
3 C C 10
4 D D 10
5 D A 0
6 D D 10
7 C C 10
8 A A 10
9 C B 0
10 A B 0
1 - O ouvido é dividido em três partes: Ouvido Externo, Ouvido Médio e Ouvido Interno. O som é recebido primeiramente
pelo ouvido externo (orelha), e então percorre todo o canal auditivo até atingir o ouvido médio (tímpano). A membrana é
fina e muito sensível, o que faz com que ela vibre ao receber o som. Esta vibração atinge três ossículos (bigorna, martelo
e estribo), que passam a vibrar também, chegando até o ouvido interno (cóclea e canal semicircular), onde todas essas
vibrações são transformadas em impulsos elétricos, chegando ao cérebro pelo nervo auditivo. O cérebro por sua vez
recebe esses impulsos interpretando-os como o som que ouvimos. As perdas auditivas ocorrem quando existe problema
em alguma das partes do ouvido, podendo ser divididas em quatro grupos. Sobre a surdez, marque a correta abaixo:
a) a) Neurossensorial: Ocorre no trajeto do som entre o ouvido externo e o ouvido médio. Pode ser estimulada pela
vibração sonora, ou seja, pode acontecer com o aumento da intensidade do estímulo sonoro.
b) b) Condução: É uma impossibilidade de recepção do som por lesão das células ciliadas da cóclea ou do nervo auditivo.
c) c) Mistas: Ocorre no ouvindo interno quando há uma alteração na condução do som até o órgão terminal sensorial
associado à lesão do órgão sensorial, e não do nervo auditivo.
d) d) Central: É uma dificuldade na compreensão das informações sonoras. Ocorre através de alterações no
processamento da informação sonora do sistema nervoso central.
2 - A deficiência auditiva pode variar em diferentes graus, desde o grau leve até o grau profundo. Sobre os tipos de
deficiência auditiva, marque a correta:
a) a) No caso de surdez leve, a pessoa quase nunca percebe a perda auditiva, que só passa a ser conhecida através de
um exame de Audiometria (teste de audição). Ocorre: Perda auditiva de 25 até 40 decibéis; A voz de longe não é ouvida.
b) b) Quando a pessoa sofre de surdez moderada o deficiente auditivo perde totalmente a capacidade de ouvir qualquer
som, diferente de alguns casos de surdez, que a pessoa pode voltar a ouvir com o auxílio de aparelhos para surdezAté
mesmo o som de campainhas ou telefone passa a ser difícil de ouvir, fazendo com que o deficiente auditivo peça sempre
que as pessoas ao seu redor falem mais alto ou repitam as palavras ditas.
c) c) Neste caso, a pessoa com a deficiência raramente se assusta com sons altos, e o aprendizado, no caso de crianças
se torna muito difícil, fazendo também com que se tenha atraso no desenvolvimento da linguagem. Ocorre: Perda
auditiva entre 40 e 70 decibéis; Consegue ouvir, mas para entender as palavras precisa que a voz seja dita com uma
alta intensidade;
d) d) No caso da surdez profunda, os sons parecem ficar distorcidos, fazendo com que em uma conversa, as palavras
fiquem abafadas e mais difíceis de entender. Na surdez profunda a única forma de passar a ouvir, é através de uma
técnica recentemente descoberta, chamada implante coclear.
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3 - O diagnóstico da provável causa da surdez é feito através da análise do histórico familiar do paciente, exame de
ouvido e testes com diapasões para que se determine o grau e tipo de surdez (condução ou percepção), além de exames
com aparelhos especiais se necessário, para que se avalie melhor a audição, sendo o mais importante a Audiometria.
Quando a pessoa, além da surdez, apresenta tonturas, verifica- se também o labirinto e o sistema nervoso central. A
ressonância magnética também se faz necessária, no caso de suspeita de algum tumor. Sobre o diagnostico da surdez,
marque a incorreta:
a) a) O tratamento da surdez vai depender da sua provável causa. No caso da surdez ter sido provocada pelo acúmulo
de cera no canal auditivo, será feita somente a remoção da mesma com material especial.
b) b) No caso de haver perfuração no tímpano, ou lesões nos ossículos (martelo, bigorna e estribo), o tratamento é
somente cirúrgico. Se houver secreção acumulada atrás do tímpano (otite secretora) por mais de 90 dias, sem que haja
melhora na audição do paciente, o procedimento cirúrgico também é indicado.
c) c) Muitos pacientes podem ser indicados ao uso dos aparelhos auditivos, para que haja a ampliação do campo
auditivo. Para pacientes que estão nos grupos de surdez leve, está indicado o implante coclear, que são sistemas
eletrônicos implantados cirurgicamente, com a função de transmitir estímulos elétricos ao cérebro através do nervo
auditivo, que são interpretados como som.
d) d) Em caso de tumores, o tratamento é essencialmente cirúrgico, radioterápico ou radiocirúrgico.
4 - Com base nas pesquisas já realizadas, não se sabe ao certo onde e como surgiram as línguas de sinais das
comunidades surdas, mas consideramos que elas são criadas por homens que tentam resgatar o funcionamento
comunicativo através dos demais canais, por terem um impedimento sensorial auditivo. Contudo a sua origem remonta
possivelmente à mesma época ou a épocas anteriores àquelas em que foram sendo desenvolvidas as línguas orais.
Sobre a historia das línguas de sinais, marque a incorreta:
a) a) Os pesquisadores observam que as escolas (especialmente os internatos) foram (e continuam sendo) espaços
importantes para o uso e a aprendizagem da língua, mas, geralmente, as línguas de sinais eram proibidas. E por esse
motivo, movimentos de resistências sempre surgiram no intuito de reconhecer o uso e a difusão das línguas de sinais.
b) b) De acordo com Soares (1999) e Moura, Lodi, Harison (1997), a verdadeira educação de surdos iniciou-se com Pedro
Ponce De Leon (1520-1584), na Europa, ainda dirigida à educação de filhos de nobres. Leon era da Ordem Beneditina e,
em um mosteiro, tinha muitos alunos surdos, onde se dedicava ao ensino da fala, leitura e escrita.
c) c) Denis Diderot, na França, produziu também a Carta sobre os surdos-mudos para uso dos que ouvem e falam (1751),
texto este destinado a um professor de retórica e filosofia antiga, em que questiona os métodos até então utilizados com
surdos, ressalva a complexidade das línguas de sinais e analisa, linguisticamente, a produção de signos por meio de
gestos.
d) d) Em 2002, foi promulgada uma lei que reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio de comunicação objetiva
e de utilização das comunidades surdas no Brasil. Em 2005, foi promulgado um decreto que tornou obpcional a inserção
da disciplina de Língua Brasileira de Sinais nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério em
nível médio (curso normal) . Desde então, as instituições de ensino vêm procurando não se adequar a esses regimentos
legais.
5 - Segundo a Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos (FENEIS), a Língua Brasileira de Sinais, mais
conhecida como LIBRAS é a língua materna dos surdos brasileiros e pode ser aprendida por qualquer pessoa que tenha
interesse em se comunicar com essa comunidade. Assim como as línguas orais, possui gramática, semântica,
pragmática, sintaxe e outros elementos próprios. É uma língua com vida própria e autonomia, reconhecida pela
linguística. Sobre Libras, marque a afirmativa incorreta:
a) a) Possui várias regras para a sua utilização. Há variações quanto à intensidade de uma característica, de uma ação,
uma qualidade, por exemplo: para dizer em Libras que uma pessoa é “muito bonita”, é necessário fazer o sinal de
“Muito” e depois o sinal de “bonita”, intensificando o sinal da palavra “bonita”, ou seja, repeti-la várias vezes e é
importante também intensificar a expressão facial.
b) b) Outra regra da Libras é a aplicação do símbolo @, que é usado tanto para o sexo masculino quanto para o feminino,
pois Libranão possui marcas de gênero (masculino e feminino).
c) c) A grande maioria dos sinais em Libras, para se referir as principais pessoas da família, não irão variar de acordo
com o gênero, ou seja, a representação do sinal é igual variando apenas pelo sinal de homem, e o sinal de mulher, estes
que são feitos antes do sinal desejado, por exemplo: o sinal de “TIA e TIO”, “PRIMA e PRIMO”, “IRMÂ e IRMÃO” entre
outros.
d) d) A palavra “surdo” possui vários significados. O mais utilizado é ligado à ideia de doença, porém nem todos os
surdos se identificam como surdos e há pessoas que ouvem pouco e se autodenominam deficientes auditivos, outros
com o mesmo sintoma preferem se autodenominarem surdos, fazendo com que não tenhamos uma definição exata do
termo.
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6 - A estrutura de sinais é composta por parâmetros que se combinam de forma sequencial ou simultânea, entre eles
existem dois tipos de parâmetros: primários e secundários. Com isso, marque a correta:
a) a) Configurações da mao: é a forma que a mão assume para a realização do sinal, pode ser feito apenas com as duas
mãos. Existem sinais que apresentam a mesma configuração de mão, no entanto de acordo com os outros parâmetros
ou contextos, irão representar significados e sinais diferentes.
b) b) Ponto de articulação é um parâmetro complexo que envolve uma grande rede de formas e direções, tal como as
movimentações dos pulsos ou os movimentos internos das mãos para descreverem no espaço ou sobre o corpo, que
pode ser em linhas retas, curvas, sinuosas ou circulares. Existem dois tipos de sinais articulados nesse espaço, o
primeiro é o espaço neutro, ou seja, o sinal é articulado na frente do corpo. O outro espaço ou região é quando o sinal se
aproxima ou toca em certa parte do corpo, como por exemplo, na cintura, na testa, nos ombros, no peito entre outros.
c) c) A orientação ou direção é onde fica o espaço ou a região do corpo onde os sinais são articulados. A orientação e a
direção do movimento podem ser para cima ou para baixo, para direita ou para esquerda, e para frente ou para trás.
d) d) Os sinais também usam as expressões faciais e corporais, estas traduzem os sentimentos e dão mais sentido ao
sinal, já que intensificam a característica do sinal, facilitando assim a sua identificação, sendo assim um parâmetro muito
importante da língua de sinais.
7 - Em 1856 o francês Ernest Huet que era surdo, desembarcou no Rio de Janeiro com o alfabeto manual francês e
alguns sinais. O material foi adaptado e deu origem a Libras, passando a ser usado em várias regiões, mas a sua
oficialização começou em 2001, com o Programa Nacional de Apoio à Educação do Surdo, e então surgiram os primeiros
80 professores preparados para lecionar a Língua Brasileira de Sinais. E em 24 de abril de 2002, Libras foi
regulamentada em âmbito federal, com a lei nº 10.436 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais, também
conhecida como Libras. Sobre o alfabeto manual, marque a incorreta:
a) a) Normalmente usa-se o alfabeto para representar através de sinais, os nomes próprios (nomes de pessoas), nomes
de lugares específicos, ou ainda quando a outra pessoa que está se comunicando não entende ou não conhece o sinal de
alguma palavra.
b) b) Os pronomes em Libras também podem ser divididos em: pronomes pessoais, pronomes possessivos e pronomes
demonstrativos. Em Libras os pronomes não possuem marca para gênero tanto para o feminino como para o masculino,
o sinal é o mesmo e estão relacionadas às pessoas do discurso e não à coisa possuída como acontece na Língua
Portuguesa.
c) c) No singular, os pronomes são representados com configuração diferente da mão, assemelhando se apenas a sua
orientação. Para se referir ao enunciador, ou seja, a pessoa que está fazendo o sinal é utilizada o sinal de “EU”, este que
é feito com o indicador apontando para o peito. Usa-se “VOCÊ”, para se referir a uma pessoa que o enunciador está
falando, o sinal será feito igual, no entanto o enunciador deverá apontar para a pessoa com quem ele está falando, a
palma da mão ficará virada para o lado esquerdo.
d) d) No plural a configuração da mão vai variar de acordo com a quantidade de pessoas, ou seja, duas, três ou mais
pessoas, e a orientação muda com relação à localização das pessoas a quem o enunciador está se referindo, para se
referir a duas pessoas que não estão na conversa usa-se o sinal de ”EL@S-2”, caso sejam três pessoas será usado o sinal
de “EL@S-3”, estes dois são iguais ao sinal de “EL@” mudando apenas a configuração da mão.
8 - Ainda sobre o alfabeto manual, marque a alternativa incorreta:
a) a) O uso do pronome “NÓS” também vai variar de acordo com a quantidade de pessoas, caso o enunciador queria se
referir a ele, e outra pessoa que está na conversa, deverão usar o sinal de NÓS-3.
b) b) O sinal de “NÒS-3”, para se referir a ele e mais duas outras pessoas, e por último o sinal de “NÓS TODOS” para
quando o enunciador quiser se referir a ele e a mais de duas pessoas.
c) c) Na língua de sinais para se referir a um objeto é utilizado o sinal de “MEU”, para a realização do sinal a mão é
configurada em P, na horizontal com a ponta do dedo médio tocando no peito levemente.
d) d) Tanto na Língua Portuguesa como na Língua de Sinais os pronomes demonstrativos estão relacionados às pessoas
do discurso, e representam, na perspectiva do emissor, o que está bem próximo, perto ou distante, mudando somente o
ponto de articulação, e a orientação do olhar. Para fazer o sinal basta com a palma da mão virada para baixo, apontar
com o indicador e o olhar em direção as pessoas ou aos objetos, o uso do sinal “ESTE”, “ESSE” e “AQUELE”, vai
depender da distância em que estão os objetos, ou as pessoas.
9 - Para se ter um bom desempenho no aprendizado durante o curso, deve-se seguir alguns conselhos básicos sobre
libras, são estes, exceto:
a) a) Estude, sempre que possível, o material individualmente ou em grupo para melhorar o seu aprendizado.
b) b) Ao conversar com um usuário de Libras, deve-se observar o somente as suas mãos, isso lhe ajudará a ampliar seu
campo visual.
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c) c) Se você não encontrar um sinal para a palavra na qual você deseja expressar, use como recurso a soletração ou
faça um sinal que se aproxime da palavra em questão e lembre-se, somente a comunidade surda deve criar um novo
sinal;
d) d) Busque o contato com a comunidade surda, pois será uma ótima forma de exercício e aprendizagem da linguagem,
além da oportunidade de aprender sobre uma nova cultura.
10 - Acerca da Historia da língua de sinais, marque a incorreta:
a) a) Mazzota (1999) descreve que, em 1929, é fundado o Instituto Santa Teresinha na cidade de Campinas-SP, depois
de duas freiras passarem quatro anos no Instituto de Bourg-la-Reine, em Paris – França, a fim de ter uma formação
especializada no ensino de crianças surdas. Funcionava em regime de internato, só para meninas surdas.
b) b) No ano de 1864, foi criada a primeira instituição superior para surdos, a Gallaudet University, reconhecida como a
única faculdade de ciências humanas do mundo para alunos surdos. O uso da língua de sinais justificava-se, na época,
para o ensino do surdo a escrever e a falar. A comunicação era presencial e importantíssima como instrumento de
relações interculturais. Como o método atendeu aos objetivos, pois para os surdos é muito mais difícil gestualizar do que
estimular e produzir som vocal, desviava-se o foco da oralidade. Até que, no Congresso de Milão, ocorre a proibição do
uso da língua de sinais.
c) c) No período de 1970 a 1992, os surdos se fortaleceram e reivindicaram os seus direitos. Desde aquela época, as
escolas tradicionais existentes no método oral de filosofia e, até hoje, boa parte delas vem adotando o modelo inclusivo
em que a língua de sinais se constitui elemento primordial para o atendimento educacional dos alunos surdos.
d) d) A Libras assume um papel linguístico em destaque no cenário nacional da educação, permitidopela realidade da
comunicação, dentro de um modelo multicultural, como uma perspectiva humanizadora, oportunizando, nos espaços
sociais, uma leitura de mudo que respeita a diversidade.
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