METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS NA ALFABETIZAÇÃO

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”. Assim, ao contrário do que ocorre em países do Primeiro Mundo, como exemplificado com França e Estados Unidos, em que a aprendizagem inicial da leitura e da escrita – a alfabetização, para usar a palavra brasileira – mantém sua especificidade no contexto das discussões sobre problemas de domínio de habilidades de uso da leitura e da escrita – problemas de letramento –, no Brasil os conceitos de alfabetização e letramento se mesclam, se superpõem, frequentemente se confundem. Esse enraizamento do conceito de letramento no conceito de alfabetização pode ser detectado tomando-se para análise fontes como os censos demográficos, a mídia, a produção acadêmica. ” (SOARES, 2004, p.6)  
 
Fonte: SOARES, M. Letramento e alfabetização: as múltiplas facetas. Revista Brasileira de Educação, n. 25, 2004. 
 
 
A partir de seus conhecimentos e da leitura do texto, analise as afirmações a seguir e a relação entre elas.  
 
I. I. No Brasil, alfabetização e letramentos se mesclam, não havendo uma diferença clara do que é a habilidade de conhecer um código para a leitura e para a escrita e do que é a habilidade de saber fazer uso da leitura e da escrita como práticas sociais. 
 
PORQUE 
 
II.       Letramento e alfabetização são sinônimos, não só no Brasil, mas também nos países desenvolvidos, como França e Estados Unidos, em que as crianças aprendem primeiro as práticas sociais da leitura e da escrita e depois o seu código.  
 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas e a relação entre elas. 
a.
I e II estão corretas, mas II não é uma justificativa de I 
b.
I é uma afirmação incorreta e II é uma afirmação correta
c.
I e II são afirmações incorretas
d.
I está correta, mas II está incorreta
Resposta correta. I é uma afirmação correta, pois segundo o texto, no Brasil os conceitos de letramento e de alfabetização se mesclam, formando um problema único no período de alfabetização das crianças. O que não ocorre nos países desenvolvidos, como a França e os EUA, tornando a afirmação II incorreta.  
e.
I e II estão corretas, e II é uma justificativa de I
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A resposta correta é: I está correta, mas II está incorreta
Questão 2
Correto
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Texto da questão
O paradigma construtivista na alfabetização quebrou com a premissa da escolha de um único método para a alfabetização de crianças. Com isso, passa-se a olhar para o como a criança aprende, proporcionando a elas oportunidades de aprendizagem mais amplas. Desse modo, o construtivismo questiona os métodos analíticos e sintéticos, pois: 
 
I. I. tratam a criança como passiva, que apenas recebe os ensinamentos por meio de uma cartilha com finalidades específicas; 
II. II. possuem como pressuposta a ideia de que a criança aprende por meio da percepção auditiva ou visual; 
III. III. olham para a criança e para a sua aprendizagem como forma global, considerando não apenas as questões de alfabetização, mas também, de letramento.  
 
Analise as afirmações acima e assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas quanto às características em comum entre os métodos analíticos e sintéticos.  
a.
III, apenas.
b.
II e III.
c.
I, apenas.
d.
II, apenas.
e.
I e II.
Resposta correta. A questão aborda a crítica do construtivismo quanto às características comuns dos métodos analícos e sintéticos. Apesar de suas diferenças quanto às estruturas iniciais da alfabetização (das partes para o todo ou do todo para as partes), os métodos analíticos e sintéticos olham para a criança como um aprendiz passivo, ou seja, apenas recebe os ensinamentos contidos em cartilhas específicas para a alfabetização, já que acreditam que as crianças aprendem apenas pelas percepções auditivas e visuais.  
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A resposta correta é: I e II.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
“A base do pensamento construtivista consiste em considerar que há uma construção do conhecimento e, que para que isso aconteça, a educação deverá criar métodos que estimulem essa construção, ou seja, ensinar aprender. Essa linha pedagógica entende que o aprendizado se dá em conjunto entre professor e aluno, ou seja, o professor é um mediador do conhecimento que os alunos já têm em busca de novos conhecimentos criando condições para que o aluno vivencie situações e atividades interativas, nas quais ele próprio vai construir os saberes. ”  
 
Fonte: ESCOLADAINTELIGÊNCIA. O que é o método de ensino construtivista? 
 Disponível em: https://escoladainteligencia.com.br/o-que-e-o-metodo-de-ensino-construtivista/ Acesso em 27 de jul. De 2019 
 
A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, podemos dizer que algumas características básicas do construtivismo na alfabetização são: 
a.
Respeitar as particularidades de cada criança e olhar a alfabetização como algo construído pelo sujeito a partir da sua interação com o meio.  
 
Resposta correta. O construtivismo tem como premissas básicas olhar para o desenvolvimento da criança como um todo. Por isso, essa teoria olha para o processo de alfabetização como um processo construído pela interação da criança com o seu meio. Isso inclui a participação dos professores no processo de alfabetização, como descrito no texto. Além disso, o método construtivista respeita as particularidades de cada criança no processo de alfabetização, não vendo como necessária a escolha de um método único e inflexível de alfabetização.  
b.
Respeitar as particularidades de cada criança e olhar o aluno na alfabetização como um sujeito passivo na aprendizagem. 
c.
Não respeitar as particularidades de cada criança, propondo um método único e olhar a alfabetização como algo construído pelo sujeito a partir da sua interação com o meio.  
d.
Não respeitar as particularidades de cada criança, propondo um método único, e olhar o aluno na alfabetização como um sujeito passivo na aprendizagem  
e.
Não respeitar as particularidades de cada criança, propondo um método único, e olhar a alfabetização como algo dado ao aluno de forma inflexível. 
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A resposta correta é:
Respeitar as particularidades de cada criança e olhar a alfabetização como algo construído pelo sujeito a partir da sua interação com o meio.  
 
Questão 4
Correto
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Texto da questão
“Inicia-se com os nomes das letras do alfabeto para depois fazer as combinações silábicas e, então, montar as palavras. Depois, a criança lê sentenças curtas, até chegar a histórias completas. É também conhecido como soletração, pois ensina o aluno a soletrar as sílabas até reconhecer a palavra, por exemplo, “d”, “a”, “da”, “d”, “o”, “do”: dado. [...]. Geralmente, esse método utiliza cartilhas ou apostilas e recebe críticas devido à decoreba e à repetição dos exercícios, além de não aproveitar a bagagem anterior de cada criança. ” (MONTANO, 2016)  
MONTANO, Alfabetização: conheça os métodos sintéticos e analíticos. Revista Crescer.Publicado em 2016. Disponível em: https://revistacrescer.globo.com/Criancas/Escola/noticia/2016/02/alfabetizacao-conheca-os-metodos-sinteticos-e-analiticos.html Acesso em 25 de jul. de 2019.  
 
O texto acima faz referência ao método: 
a.
Analítico alfabético.
b.
Sintético alfabético.
Resposta correta. O método em questão é sintético, pois parte de pequenas estruturas para o todo. Nesse caso, é a representação do método Alfabético, pois se parte da aprendizagem das letras do alfabeto, por meio de soletração, para compreender as sílabas, palavras e, por fim, textos.  
c.
Sintético da palavração.
d.
Analítico da sentenciação.
e.
Sintético silábico.
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A resposta correta é: sintético alfabético.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Com a invenção da imprensa no período renascentista (séculos XV e XVI), a publicação e difusão de livros aumentou, levantando a questão da alfabetização, afinal o povo também deveria aprender a ler para ter acesso aos livros publicados. Assim, as primeiras obras sobre alfabetização foram publicadasna Europa entre os séculos XV e XVIII. 
 
A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, analise as afirmações a seguir: 
 
I. I. Jan Hus trabalhou com sequências de frases religiosas que eram iniciadas na sequência das letras do alfabeto, com a função de alfabetizar o povo. 
II. II. Valentim Ickesalmer trabalhou com a cartilha com o alfabeto e sílabas simples, algarismos, 10 mandamentos e orações. 
III. III. José Hamel acreditava que a descrição de todo um plano de aula a ser desenvolvido pelo professor (alunos iniciais – tábua com letras e sílabas; alunos intermediários – soletração; alunos avançados – leitura com pausas). 
 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas. 
a.
II, apenas.
b.
II e III, apenas.
c.
I e II, apenas.
Resposta correta. As afirmações I e II estão corretas, pois relacionam os primeiros estudiosos da alfabetização com suas práticas corretamente. Jan Hus ficou conhecido por trabalhar sequências de frases religiosas a partir das letras do alfabeto. Já Valentim Ickesalmer utilizou uma cartilha com o alfabeto e sílabas simples dos 10 mandamentos e de orações.  
d.
I e III, apenas.
e.
I, apenas.
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A resposta correta é: I e II, apenas.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
”[...] até o momento atual, em que os resultados do Censo têm sido frequentemente apresentados, sobretudo nos casos das Pesquisas Nacionais por Amostragem de Domicílios (PNAD), pelo critério de anos de escolarização, em função dos quais se caracteriza o nível de alfabetização funcional da população, ficando implícito nesse critério que, após alguns anos de aprendizagem escolar, o indivíduo terá não só aprendido a ler e escrever, mas também a fazer uso da leitura e da escrita, verifica-se uma progressiva, embora cautelosa, extensão do conceito de alfabetização em direção ao conceito de letramento: do saber ler e escrever em direção ao ser capaz de fazer uso da leitura e da escrita” (SOARES, 2004, p.7)  
Fonte: SOARES, M. Letramento e alfabetização: as múltiplas facetas. Revista Brasileira de Educação, n. 25, 2004. 
 
A partir da leitura do texto, podemos afirmar que, quanto o ensinamento da leitura e da escrita, houve modificações no sentido de: 
 
a.
Não só aprender um código para aprender a escrita, mas também saber fazer uso da leitura e da escrita nas diferentes esferas sociedade.  
Resposta correta. Segundo o texto, no Brasil os conceitos de letramento e alfabetização acabam se mesclando, principalmente quando nos referimos aos os indicadores do Censo. Por isso, o ensino da leitura e escrita deixou de ser somente o saber ler e escrever por meio da aprendizagem de um código, mas também saber fazer uso da leitura e da escrita, ou seja, o letramento. 
b.
Focar somente no processo de alfabetização, sem se importar com o processo de letramento, já que os dois conceitos não estão interligados. 
c.
Não só de aprender um código para aprender a escrita, mas saber fazer uso da leitura e da escrita somente dentro da escola.  
d.
Focar somente no processo de letramento, ou seja, de saber fazer uso da leitura e da escrita, sem se preocupar com o conhecimento do código. 
e.
O interesse maior é saber ler e escrever de forma mecanizada, ou seja, conhecer apenas o código para se fazer uso da escrita em momentos formais. 
 
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A resposta correta é: não só aprender um código para aprender a escrita, mas também saber fazer uso da leitura e da escrita nas diferentes esferas sociedade.  
Questão 7
Correto
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Texto da questão
”A implantação do CBA surgiu como proposta inovadora na área da alfabetização, pois a proposta pedagógica que o fundamentava e as medidas que a partir dele seriam introduzidas distanciavam-se do que estava estabelecido, uma vez que a concepção mecanicista de alfabetização predominava tanto na prática docente, quanto no processo de capacitação docente. ” (MAINARDES, 1995, p. 3).  
 
Fonte: MAINARDES, J. Ciclo Básico de Alfabetização: da intenção à realidade. Trajetos, Campinas, v. 2, n.7, p. 39-51, 1995. 
 
Sobre a concepção mecanicista da alfabetização, predominante muitos anos no Brasil, é correto afirmar que:  
a.
Hoje, no ciclo de alfabetização, acredita-se que trabalhar a leitura e a escrita de forma mecanizada, conhecendo apenas o código, é suficiente para fazer bom uso da leitura e da escrita. 
b.
No ciclo de alfabetização, muitos profissionais acreditam que o trabalho deve ser feito exclusivamente com a alfabetização, ou seja, somente com o aprendizado do código para a leitura e a escrita.  
c.
Hoje acredita-se que a leitura e a escrita deve ser ensinada de forma mecanizada, decorando apenas um código responsável pela leitura e a escrita.  
d.
Hoje, no ciclo de alfabetização, acredita-se que trabalhar a leitura e a escrita de forma mecanizada, conhecendo apenas o código, não é suficiente. É necessário aprender também a fazer uso da leitura e da escrita (letramento).   
Resposta correta. Hoje, após muitos estudos da área, percebe-se que o ensino da alfabetização de forma mecanizada não traz muitos resultados na prática, pois os alunos, mais do que aprenderem a ler e a escrever por meio de um código, devem aprender a fazer um bom uso das práticas de leitura e escrita, ou seja, do letramento.  
e.
Muitos profissionais acreditam que somente o letramento é capaz de ensinar a ler e a escrever, não sendo necessário decorar um código.  
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A resposta correta é: Hoje, no ciclo de alfabetização, acredita-se que trabalhar a leitura e a escrita de forma mecanizada, conhecendo apenas o código, não é suficiente. É necessário aprender também a fazer uso da leitura e da escrita (letramento).   
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Piaget é um dos mais famosos estudiosos do construtivismo, responsável por desenvolver as fases do desenvolvimento cognitivo: fase sensório-motor, pré-operatório, operatório e estágio formal. No entanto, outros conceitos são necessários para compreender as fases de desenvolvimento cognitivo das crianças, como a equilibração e a assimilação.  
 
Segundo Garcia (1998), [esse processo] é o mecanismo interno de passagem progressiva de um patamar de equilíbrio a outro, cada vez mais estável. ” (GARCIA, 1998, p. 19).  Para Mussen (1975), [esse processo] é tomado como a capacidade de o sujeito incorporar um novo objeto ou ideia a um esquema, ou seja, às estruturas já construídas ou já consolidadas pela criança.  
 
Fonte: MUSSEN, PH. Psicologia da criança. Desenvolvimento Cognitivo. São Paulo:E.P.U. 1975. e 
GARCIA, SMS. A construção do conhecimento segundo Jean Piaget. Ensino em Re-Vista, vol 6, n 1, p. 17-28, 1998.  
 
Assinale a alternativa correta. 
a.
A primeira definição diz respeito à assimilação e a segunda à equilibração. 
b.
A primeira definição diz respeito à acomodação e a segunda à equilibração.
c.
A primeira definição diz respeito à maturação e a segunda à acomodação. 
d.
A primeira definição diz respeito à equilibração e a segunda à acomodação. 
e.
A primeira definição diz respeito à equilibração e a segunda à assimilação. 
Resposta correta. A primeira definição diz respeito ao processo de equilibração, que consiste na construção e na reorganização das estruturas desenvolvidas em determinada fase, a partir de novas solicitações, em que ocorre na assimilação de novos objetos e esquemas já existentes, sendo um mecanismo de passagem de um patamar de equilíbrio para outro. A segunda definição faz referência ao processo de assimilação, que é o processo cognitivo que insere o sujeito em uma nova vivência se unindo às experiências já vividas e elaborando um novo esquema.  
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A resposta correta é: A primeira definição diz respeito à equilibração e a segunda à assimilação. 
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
“No método [...] começa-se ensinando a forma e o som das vogais. Depois, ensinam-se as consoantes, estabelecendo entre elas relações cada vez mais complexas. Cada letra(grafema) é aprendida como um fonema (som) que junto a outro fonema, pode formar sílabas e palavras. Para o ensino dos sons, há uma sequência que deve ser respeitada, segundo a escolha de sons mais fáceis para os mais complexos. ” (FRADE, 2007, p. 23)  
 
FRADE, ICAS. Métodos de alfabetização, métodos de ensino e conteúdo da alfabetização: perspectivas históricas e desafios atuais. Educação Santa Maria, v.32, n.01, p.21-40, 2007. 
 
A descrição acima faz referência ao método: 
a.
Global de contos.
b.
Alfabético. 
c.
Palavração.
Resposta incorreta. A descrição não faz referência ao método global de contos e nem ao método palavração, pois esses são métodos analíticos. O método silábico e o alfabético não possuem como estratégia a relação fonema e grafema. 
d.
Silábico.
e.
Fônico.
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A resposta correta é: fônico.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Os estudos sobre a alfabetização se desenvolveram ao longo dos anos, com foco, principalmente, na perspectiva construtivista. Hoje, considera-se o foco em apenas um método como retrocesso, pois os métodos - e as escolhas destes - devem ser flexíveis para atender os diferentes contextos escolares. 
 
A partir dessa afirmação, analise as afirmações a seguir.  
 
I. I. O método de alfabetização desenvolvido por Emília Ferreiro é visto, pela grande maioria dos educadores, como o método ideal de alfabetização, não devendo sofrer alterações de acordo com o contexto educacional que está sendo empregado.  
II. II. Emília Ferreiro é conhecida pelo seu método de alfabetização que propõe estágios para o desenvolvimento da escrita pela criança. No entanto, é importante que o professor tenha em mente que esses estágios não são fixos com todos os alunos, sendo necessário respeitar o tempo que cada aluno necessita para compreender cada estágio da alfabetização.  
III. III. Os métodos de alfabetização possuem um foco bem grande na perspectiva construtivista, tendo Emília Ferreiro como a mais conhecida representante. Porém, é importante destacar que o processo de alfabetização deve estar ligado não só ao método em si, mas ao contexto educacional em que ele está inserido, sendo necessário adaptações.  
 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas. 
a.
I e III.
b.
I e II. 
c.
I, II e III.
d.
Apenas I.
e.
II e III.
Resposta correta. A afirmação II está correta, pois o método de Emília Ferreira desenvolve estágios de desenvolvimento da escrita pela criança. No entanto, assim como afirmado na introdução da questão, os métodos de alfabetização devem ser flexíveis para se adequar ao contexto em que estão sendo utilizados. Assim, os estágios de desenvolvimento da escrita tratados por Emília Ferreiro não são fixos e devem respeitar o tempo de aprendizagem do aluno. Já a afirmação III, caminha para o mesmo pensamento, afirmando que, apesar dos métodos de alfabetização terem mais destaque na perspectiva construtivista, o processo não deve se prender somente ao método em si, mas também ao contexto educacional que este está inserido.   
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A resposta correta é: II e III.
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