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ATIVIDADES DAS AULAS 01 A 04 
 
Curso: Engenharia Ambiental e Sanitária | Prof.(ª): Amanda Matos da Silva 
Santos 
Disciplina: Mecânica dos Solos| Carga Horária: 80h | Semestre Letivo: 6º 
 
 
Atividade 1: 
Apresentar exemplos reais sobre locais em que sofreram ações do intemperismo 
físico e químico, abordando como se deu este processo. 
 
Intemperismo físico (físico-mecânico): Ocorre devido as interações mecânicas, 
que podem ser ocasionadas por diversos fatores que provoquem ruptura, 
rompimentos, fendas ou mudanças nos estados físicos dos materiais que 
formam a rocha. O congelamento da água é um agente que pode causar o 
intemperismo físico-mecânico. Ocorre devido ao congelamento da água 
presente em fendas ou no s poros de rochas . Quando a água congela, ocorre 
também o aumento de seu volume, que faz aumentar a pressão em várias 
unidades de kg/c m°, provocando uma expansão na rocha e aumentando a 
probabilidade de fragmentação a cada ciclo de congelamento. 
Intemperismo físico (termal): É resultado da desagregação das partículas que 
constituem a matéria rochosa através da temperatura e ação da gravidade, 
ocasionando a desconstituição mecânica das rochas. O processo ocorre devido 
ao enfraquecimento da estrutura da rocha devido à expansão e contração 
ocasionado pela variação de temperatura. 
 
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Intemperismo Químico: É a dissolução do calcário em contato com a água. Um 
exemplo de intemperismo químico é a transformação de alguns tipos de minerais 
em argila ou também a perfuração de rochas pela água. O intemperismo químico 
é a dissolução das rochas ou a alteração química dos minerais que 
fazem parte delas. Esse processo é geralmente causado pela água, que se 
mistura com materiais orgânicos, reage com o gás carbônico e forma uma 
substância ácida que dissolve as rochas. 
 
Atividade 2: 
Explique o que é transgressão e regressão marinha. 
Transgressão → avanço do mar sobre a área continental; 
 
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Regressão → recuo do mar com progradação de sedimentos continentais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SANTOS _SP: O solo 
marinho caracteriza-se por ser compressível e de baixa resistência, o que implica 
em dificuldades na implantação de obras de engenharia. Problemas comuns 
nessa região são os recalques, por exemplo, dos edifícios de Santos, e a ruptura 
de aterros, por exemplo, nas áreas de antigos manguezais em Cubatão. 
Atividade 3: 
Responda qual denominação quanto a textura o solo possui nas letras abaixo de 
acordo com as NBRs 7181 e 6502: 
a) Partícula com 2,2mm de diâmetro: Areia grossa (7181) e Pedregulho 
(6502) 
b) Partícula com 0,66mm de diâmetro: Areia Média (7181) e Areia grossa 
(6502) 
c) Partícula com 0,07mm de diâmetro: Areia Fina (7181 e 6502) 
 
Atividade 4: 
Um solo que possui um limite de liquidez de 30%, limite de plasticidade 65% e 
umidade natural de 27%, responda as seguintes questões: 
a) Qual estado ele se encontra? 
LL=65% 
LP=30% 
W=27% 
 
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SEMI SOLIDO 
b) Qual o IP e IC deste solo? 
IP=LL-LP 
IP=65%-30% 
IP=35% 
 
IC=(LL-W)/IP 
IC=(65%-27%)/35% 
IC=1.08 
Atividade 5: 
Um solo foi coletado em campo para medição de sua umidade. Para isto, pegou 
uma amostra e inseriu numa cápsula. O conjunto solo com a cápsula tinha massa 
de 120,45g ao ser levada para a estuda, e depois de 24h mantida a temperatura 
em 105° retirou a amostra para pesar novamente. Agora o conjunto pesava 
110,92g. Sendo 28,72g a massa da cápsula, qual a umidade deste solo? 
Mc+s+A=120,5:.Mu=120,45-28,72= 91,73g 
Mc:110,92g:.Ms=110,92g-28,72= 82,20 
Mc=28,72g 
 
W=(Mw/Ms).100= ((Mu-Ms)/Ms).100 
W=((91,73-82,20)/82,20).100= 11,59% 
Atividade 6: 
Uma amostra de solo de 0,025 m³ apresenta peso específico dos sólidos ou dos 
grãos (γs) igual a 22,8 kN/m3. Sabendo-se que, após secagem em estufa, a 
massa do solo é 30 kg, o índice de vazios dessa amostra é: (obs: considere a 
gravidade igual a 10 m/s²). 
22,8=(0,3/Vs) 
Vs= 0,013m³ 
V=vs+vv 
Vv=0,012m² 
e = vv/vs 
e = 0,012/0,013= 0,92 
 
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Atividade 7: 
Disserte sobre o que é atividade de Skempton e as classificações do solo a partir 
desta atividade. 
O índice de atividade de Skempton foi calculado pela razão entre o IP e o 
percentual da fração argila (% < 2μm) presente nas amostras de solo analisadas. 
 
 
Atividade 8: 
Para um solo que possui uma granulometria composta por 35% de areia, 55% 
de argila e 10% de silte, qual sua classificação a partir do sistema classificatório 
de Feret? 
 
ARGILA. 
 
 
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Atividade 9: 
Certo solo possui limites de liquidez de 60%, umidade natural de 25% e limite de 
plasticidade 20%. Qual sua classificação quanto IP e IC? 
 
IP=LL-LP 
IP=60%-20% 
IP=40% 
IC=LL-h 
IC=60%-25% 
IC=0,875% 
IP 40% : plasticidade alta 
IC 0,87% : consistência rija 
Atividade 10: 
Pesquisar quais consequências podem existir caso sejam realizadas 
compactações sucessivas em corpos de provas reutilizados. 
Com reutilização de corpos de prova em compactação, o que pode acontecer é 
aumento do peso específico seco máximo e diminuição do teor de umidade ótima 
e com isso pode comprometer o ensaio em laboratório. 
 
Atividade 11: 
Pesquisa quais os equipamentos de compactação mais usuais e para quais tipos 
de solo cada um deles melhor é aplicável. 
Rolo Compactador Pé de Carneiro: O rolo Pé de carneiro produz força tanto 
vertical quanto horizontalmente, o que permite o uso em solos argilosos. Suas 
características não permitem o uso em solos granulares. 
Compactador de solo: É um equipamento ideal para uso em áreas de 
confinamento como, as obras de saneamento ou instalações ou instalações 
hidráulicas e elétricas. 
Placa Vibratória: As placas vibratórias são recomendadas para solos 
granulares, como o asfalto, brita, areia etc. E são mais indicadas para uso em 
 
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pequenas áreas. Rolo Compactador: por meio de força vertical é capaz de 
reduzir o volume vazio do solo. Ele é constantemente utilizado em asfaltos por 
ter alta resistência em trabalhos mais pesados e de longa durabilidade. 
Atividade 12: 
Explique porque o solo compactado no ramo seco (trecho ascendente) da curva 
de compactação tende a ter mais resistência. 
No ramo ascendente, a água lubrifica as partículas e facilita o arranjo destas, 
ocorrendo, por esta razão, o acréscimo da massa específica aparente seca. Já 
no ramo descendente, a água amortiza a compactação e a amostra passa a ter 
mais água que sólidos, levando a um decréscimo da massa específica 
aparente seca.