Respostas - Fundamentos da Sociologia da Educação - UNIP - SOCIOLOGIA

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Pergunta 1
ENADE-2008) Uma das características do Brasil é a persistência de elevados níveis de desigualdade social ao longo de sua história recente. Essa desigualdade manifesta-se de várias formas e estrutura boa parte das relações sociais da população brasileira. Em decorrência, o tema da desigualdade social é bastante debatido nas ciências sociais no país. As teses a respeito são várias e controversas.
Acerca desse tema, assinale a opção incorreta.
Resposta Selecionada:	 c. A partição da sociedade entre ricos e não ricos é sinal da existência de uma estrutura que, ao longo do tempo, vem, de forma rápida, invertendo essa segmentação.
Feedback da resposta:	Alternativa: C
Comentário: como o próprio enunciado da questão coloca, a desigualdade social é algo persistente no Brasil. Não está havendo inversão desta segmentação entre ricos e não ricos, o que torna a alternativa “c” a única incorreta.
Pergunta 2
	(SEDUC-PA com adaptações) A Sociologia e as outras ciências sociais compartilham:			Resposta Selecionada:	 c. Estratégias metodológicas e problemas.
Feedback da resposta:	Alternativa: C 
Comentário: a sociologia não é a única ciência a pesquisar o homem em sociedade, outras áreas do conhecimento humano também se voltam para a compreensão do homem entre a história, a psicologia social, a economia e outras. O que essas ciências possuem em comum são as estratégias metodológicas e os problemas.
			
Pergunta 3
(SEDUC-PA-com adaptações) A história do movimento social no Brasil, no período de 1930 a 1945, registrou a existência do “Movimento dos Pioneiros da Educação”, que propunha a:	
Resposta Selecionada:	 d. Criação de um sistema nacional para administrar as políticas educacionais, o ensino público gratuito e de caráter universalizante e a abolição da proibição de estudantes de sexos diferentes frequentarem a mesma escola.
Feedback da resposta:	Alternativa: D
Comentário: o movimento dos pioneiros da Educação Nova, dos anos de 1930, visava à criação de um sistema nacional de ensino, que fosse público, gratuito, laico.
			
Pergunta 4
(SEDUC-PA-com adaptações) Auguste Comte fundamenta a sua concepção de ciência no(a):	
Resposta Selecionada:	 c. Lei dos três estados.
Feedback da resposta:	Alternativa: C
Comentário: para Augusto Comte, a lei dos três estados fundamenta sua concepção de ciência, pois concebe esta última como evolução dos estados anteriores, marcados pelo pensamento religioso e filosófico.
			
Pergunta 5
(SEE-SE) Para Émile Durkheim, a função primordial do sistema educativo nas sociedades complexas é a socialização dos indivíduos, que significa:			
Resposta Selecionada:	 b. Inculcar a moral da sociedade nas gerações mais jovens, civilizando seu comportamento.
Feedback da resposta:	Alternativa: B
Comentário: para Durkheim, a função da educação é inculcar a moral da sociedade de uma determinada época com o intuito de tornar os indivíduos aptos a viver em sociedade. Compreende que o homem não nasce pronto para a vida social, deve adquirir os conhecimentos necessários para partilhar a vida coletiva.
			
Pergunta 6
(SEE-SE) Socialização é o processo de aprendizado de padrões, normas, valores, símbolos que os indivíduos sofrem desde que nascem até o fim da vida. Há inúmeros mecanismos de socialização como: 
I – Empresas.
II – Igrejas.
III – Brincadeiras de crianças.
IV – Sindicatos.
V – Televisão.
São corretas as alternativas: 	Resposta Selecionada:	 e. I, II, III, IV e V
Feedback da resposta:	Alternativa: E
Comentário: os processos de socialização são constantes nas relações sociais estabelecidas pelos indivíduos, portanto, todo contato social que visa a inserir o indivíduo em um grupo é socialização. Podem parecer erradas as alternativas III e V, mas através de brincadeiras e da televisão, os indivíduos apreendem as regras para o convívio social.
			
Pergunta 7
(SEE-SP-2013) Em 1931, durante a “IV Conferência Nacional de Educação”, foi solicitado aos conferencistas que formulassem um plano com princípios orientadores da política educacional.
Assinale a alternativa que indica o nome do documento que representa o desejo de um novo modelo educacional para o Brasil.			
Resposta Selecionada:	 d. Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.
Feedback da resposta:	Alternativa: D
Comentário: os princípios orientadores da política educacional após a revolução de 1930, foram dados por um grupo de intelectuais que redigiram o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, que defendia a educação laica, republicana e mista para todos os brasileiros.
			
Pergunta 8
(Tucuruí-2006-com adaptações) Para Augusto Comte, “as ideias conduzem e transformam o mundo” e é a evolução da inteligência humana que comanda o desenrolar da história. Nesse sentido, o espírito humano, em seu esforço de explicar o universo, passa sucessivamente por três estados. 
Com relação ao terceiro estado, é correto afirmar:
Resposta Selecionada:	 d. Nega a explicação teológica precedente.
Feedback da resposta:	Alternativa: D
Comentário: o terceiro estágio do desenvolvimento da humanidade, concebido por Comte como o científico, conduz a formas mais elaboradas da realidade, que requerem a negação da explicação teológica.
			
Pergunta 9
(UFAP) “A sociologia nasce e desenvolve-se com o mundo moderno. Reflete as suas principais épocas e transformações [...]. O mundo moderno depende da Sociologia para ser explicado, para compreender-se. A sociologia não nasce do nada. Surge em um dado momento da história do mundo moderno.” 
(IANNI, Octávio. “A sociologia e o mundo moderno”. Tempo Social: USP, 1989)
Sobre o contexto histórico do surgimento da Sociologia, podemos afirmar que:			
Resposta Selecionada:	 d. As condições que propiciaram o surgimento da sociologia devem ser vistas em um contexto abrangente (surgimento do mundo moderno), em que se destacaram inúmeros fatos históricos importantes. No entanto, foi somente no século XIX, de forma conservadora, através da filosofia positivista e do funcionalismo, que ela conquista o reconhecimento como ciência de fato, com objeto de estudo e método próprio.
Feedback da resposta:	Alternativa: D
Comentário: a sociologia surge em um contexto social específico, no século XIX, e foi fortemente influenciada pelo pensamento positivista da época. São autores positivistas como Augusto Comte e Émile Durkheim que inicialmente definem o campo de estudo e os métodos da pesquisa para essa ciência.
			
Pergunta 10
(UFAP) “Durkheim ensinou pedagogia toda a vida, ao mesmo tempo que sociologia. Na Faculdade de Letras de Bourdeux, entre 1887 e 1902, deu sempre pedagogia em aulas de uma hora semanal. Os alunos eram, sobretudo, professores do ensino primário. Fez o mesmo na Sorbonne, na cadeira de Ciências da Educação. Até sua morte, reservou à pedagogia um terço, e frequentemente dois terços, do seu tempo. Dava aulas públicas, conferências para os professores do ensino primário, aulas aos alunos da Escola Normal Superior.” 
(FALCONNET, Paul. “A obra pedagógica de Durkheim”. In. DURKHEIM, Émile. Educação e Sociologia. Lisboa: Edições 70, s/d)
Sobre o fenômeno educacional, como Durkheim o analisava?			
Resposta Selecionada:	 c. A educação servia, antes de mais nada, para reproduzir os valores sociais e não visava a potencializar os talentos individuais.
Feedback da resposta:	Alternativa: C
Comentário: para Émile Durkheim, o papel da educação é reproduzir os valores sociais, para que o indivíduo consiga se inserir no meio social. A educação não era vista como meio de potencializar indivíduos, mesmo por que, em sua análise, não há espaço para a questão do indivíduo, este é visto simplesmente como produto do meio social.
			
Pergunta 1
As principais instituições sociais responsáveis pela socialização de um indivíduo são a família e a escola. A socialização é um processo que diz respeito à:
Resposta Selecionada:	 b. Inserção da criança na cultura social para que obedeça as regras sociais existentes.
Pergunta 2
No contexto da sociedade brasileira contemporânea, marcada por grandes diferenças sociais, cabe à escola:			
Resposta Selecionada:d. Superar a concepção segundo a qual diferenças são deficiências e saber trabalhar com as diferenças.
Pergunta 3
Para o filósofo Jean Jacques Rousseau, qual a origem da desigualdade entre os homens?	
Resposta Selecionada:	 b. A propriedade privada.
Pergunta 4
Surgida em um contexto de grandes transformações sociais, qual é o papel da Sociologia como ciência?			
Resposta Selecionada:	 a. Investigar os problemas sociais a partir de pesquisas científicas.
.........................
Questionário II
Pergunta 1
(ENADE-2005) Entre os clássicos das ciências sociais, Émile Durkheim trata da educação em uma perspectiva sociológica. No seu livro “Educação e Sociologia”, ele desenvolve teses que marcaram as reflexões das ciências sociais sobre o tema. Segundo Durkheim:
I. A educação indica o efeito da ação do indivíduo sobre a sociedade.
II. Cada sociedade, considerada em momento determinado de seu desenvolvimento, possui um sistema de educação que se impõe aos indivíduos de modo, geralmente, irresistível. 
III. Historicamente, os sistemas de educação, dada a maneira pela qual se formaram e se desenvolveram, dependem da religião, da organização política, do grau de desenvolvimento das ciências, do estágio das indústrias.
IV. Todas as sociedades tiveram sempre e para qualquer idade uma educação igualitária e homogênea.
V. Entre os ideais da educação, está o de suscitar nas crianças certos estados físicos e mentais que poderiam ser considerados indispensáveis a todos os membros da sociedade.
Estão certos apenas os itens: Resposta Selecionada:	 d. II, III e V
Feedback da resposta:	Alternativa: D
Comentário: para Émile Durkheim, a educação indica o efeito da sociedade sobre o indivíduo, ao contrário do que afirma o item I. O item IV também está errado, pois todas as sociedades tiveram sempre uma educação diferenciada entre os seus membros. A educação varia de acordo com o nível social do indivíduo.
Pergunta 2
(SE-DF-2010) É correto afirmar que, em uma perspectiva marxista:		
Resposta Selecionada:	 c. O Estado é o representante dos interesses da classe dominante, logo, é incapaz de representar os interesses de toda a sociedade.
Feedback da resposta:	Alternativa: C
Comentário: para Karl Marx, o Estado é mais um agente da dominação burguesa, pois isso não é o órgão adequado para fornecer a educação da classe trabalhadora. A classe trabalhadora deve procurar um sistema que critique a ordem social existente.
			
Pergunta 3
(SE-DF-2010) “A sociologia compreensiva volta-se para o estudo de elementos importantes da escola como o exame, a especialização e o diploma. As instituições educacionais [...] são dominadas e influenciadas pela necessidade do tipo de educação que produz um sistema de exames especiais e a especialização que é, cada vez mais, indispensável à burocracia moderna.” 
Essas ideias são de: 	Resposta Selecionada:	 c. Max Weber.
Feedback da resposta:	Alternativa: C
Comentário: de acordo com o que vimos nesta unidade; para Max Weber, a crescente burocratização da sociedade pode atingir o sistema escolar, que passa a atuar mais como agência de emissão de certificações do que em espaço de produção do conhecimento.
			
Pergunta 4
(SE-DF-2010) “O problema central da nossa sociedade é a falta de moral. Antigamente não existia isso porque havia moral na sociedade. Sou pobre, mas tenho moral, e por isso minha família foi pra frente. Por exemplo, minha filha estudou muito, e hoje é uma advogada; meus outros quatro filhos trabalham e ganham bem. Por que outras famílias não fazem o mesmo? Hoje tem escola para todos e a escola dá chances iguais a todos que querem estudar.”
 
Essas ideias encontram alguns elementos da teoria: 	Resposta Selecionada:	 a. 
Funcionalista.
Feedback da resposta:	Alternativa: A
Comentário: a perspectiva funcionalista concebe que cada instituição deve cumprir o seu papel na integralização do social. A função social da escola nesta perspectiva é atuar como equalizador social, que torna todos os indivíduos iguais em termos de conhecimento para competir na vida coletiva.
			
Pergunta 5
(SE-DF-2010) A sociologia era a ciência que contribuiria para levar a sociedade capitalista à perfeição. Essa é uma ideia de:			
Resposta Selecionada:	 c. Max Weber.
Pergunta 6
(SEE-MA 2009-FCC) A educação na perspectiva funcionalista pretende:			
Resposta Selecionada:	 a. Evitar a contradição existente entre os interesses pessoais e os sociais.
Feedback da resposta:	Alternativa: A
Comentário: sobre a perspectiva funcionalista de Augusto Comte e Durkheim, a educação deve evitar a contradição entre os interesses pessoais e os sociais, deve formar o indivíduo para atender aos interesses sociais.
Pergunta 7
(SEE-MA-2009-FCC) A busca de objetividade do conhecimento e a valorização do método adequado de análise da realidade marcaram fortemente o desenvolvimento da ciência na modernidade. A ciência moderna fundamenta-se na:
 
I – Distinção entre sujeito e objeto e na independência dos fenômenos em relação ao sujeito do conhecimento.
II – Afirmação de um método compreendido como um conjunto de normas, regras e procedimentos gerais.
III – Busca de estabelecer as leis gerais do fenômeno, isto é, de regularidades e constâncias universais e necessárias.
 Está correto o que se afirma em: 	Resposta Selecionada:	 e. I, II e III
Feedback da resposta:	Alternativa: E
Comentário: todas as alternativas estão corretas, pois o método científico é o mesmo empregado por todas as áreas do conhecimento.
			
Pergunta 8
(SEE-MA-2009-FCC) No final do século XIX surgiu uma nova ciência preocupada em compreender as questões sociais que abalavam a Europa da Revolução Industrial e os fenômenos provocados pela Revolução Francesa. Essa nova ciência, denominada sociologia, fundou, na sua origem, três correntes que se desenvolveram ao longo do século XX, voltadas para a compreensão e a explicação da sociedade.
Levando em conta as três correntes sociológicas, é incorreto afirmar que:			
Resposta Selecionada:	 d. A questão da objetividade do conhecimento foi abandonada pelos pesquisadores no século XX, devido às contradições e às controvérsias dos clássicos do pensamento social.
Feedback da resposta:	Alternativa: D
Comentário: é incorreto afirmar que as ciências sociais abandonaram a busca da objetividade do conhecimento, pois a própria complexidade social conduz o pesquisador a buscar o conhecimento objetivo que não reproduza ideologias.
			
Pergunta 9
(SEE-MA-2009-FCC) Para Franz Kafka, as “cadeias da humanidade torturada são feitas de papel de escritório”. (KAFKA, Franz. O processo. São Paulo: Cia. das Letras, 2000 p. 13)
Para Max Weber, a “burocracia é uma jaula de ferro”.
 A partir desses dois autores, é possível afirmar que a burocracia é:
I – Opressora dos indivíduos.
II – Libertadora dos indivíduos.
III – Uma das estruturas sociais mais difíceis de destruir. 
Está correto o que se afirma em: 	Resposta Selecionada:	 a. I
Feedback da resposta:	Alternativa: A
Comentário: a leitura correta dos textos indica que a burocracia é opressora dos indivíduos. Não possui caráter libertador. Observe que nenhum dos dois autores trata da dificuldade de destruir a burocracia, o que torna o item III incorreto.
			
Pergunta 10
A burocracia é uma forma de organização humana que se baseia na racionalidade. Com relação à Teoria da Burocracia, assinale a alternativa incorreta.	
Resposta Selecionada:	 b. A profissão de funcionário de tipo burocrático supõe um emprego temporário e uma carreira irregular.
Feedback da resposta:	Alternativa: B
Comentário: a estrutura burocrática das sociedades modernas está calcada no emprego fixo e constante, particularmente no setor público. Nem por isso é possível acreditar que o sistema burocrático existe apenas o serviço público, ele está presente também nas empresas privadas.
			
Pergunta 1
“O homem que a educação deve realizar, em cada um de nós, não é o homem que a natureza fez, mas o homem que a sociedade quer que ele seja; e ela o quer conforme o reclame a sua economia interna, o seu equilíbrio.”
(Durkheim, Educaçãoe Sociologia, 1975)
De acordo com o texto acima, o indivíduo deve ser educado para: Resposta Selecionada:	 c. a manutenção da sociedade.
Pergunta 2
Leia o texto a seguir:
“Agora, classe, aprenderão a pensar sozinhos de novo. Aprenderão a saborear as palavras e a linguagem. Não importa
o que digam: palavras e ideias podem mudar o mundo.”
(John Keating, no filme Sociedade dos poetas mortos – 1989)
A interpretação correta da frase acima é: 	Resposta Selecionada:	 e. 
Se opõe aos princípios defendidos por Comte por defender a liberdade.
			
Pergunta 3
O tipo de ação social que conduziu a burocratização da vida social é:			
Resposta Selecionada:	 c. ação social racional relacionada a fins.
			
Pergunta 4
O trabalho, que sempre foi o meio pelo qual o homem se relacionou com a natureza e com os outros homens, é individualmente percebido como algo sobre o qual o trabalhador não tem controle. O trabalhador foi separado, pelo capitalismo, do controle autônomo que exercia sobre o seu trabalho e também do fruto desse trabalho. O trabalho é então percebido pelo trabalhador como algo fora de si, que pertence a outros. 
A isso, Marx dá o nome de: 		
Resposta Selecionada:	 d. alienação.
.............................
Questionário III
Pergunta 1
“A escola [...] nos ensina determinados ‘savoir-faire’, mas segundo formas que garantam o submissão à ideologia dominante, ou sua ‘prática’”.(ALTHUSSER, L. Sobre a Reprodução. Petrópolis: Vozes. 1999 p.76) 
De acordo com o trecho acima, podemos afirmar que:
Resposta Selecionada:	 a. a escola é o aparelho social responsável pela reprodução ideológica da dominação de classe.
Feedback da resposta:	Justificativa: Louis Althusser, como teórico do reprodutivismo, concebe a escola como uma instituição social responsável pela reprodução ideológica da dominação de classe.
Pergunta 2
“As crianças oriundas dos meios mais favorecidos não devem ao seu meio somente os hábitos e treinamentos diretamente utilizáveis nas tarefas escolares, e a vantagem mais importante não é aquela que retiram da ajuda direta que seus pais podem lhe dar. Elas herdam também saberes [...] gostos e um ‘bom gosto’, cuja rentabilidade escolar é tanto maior quanto mais frequentemente esses imponderáveis de atitude são atribuídos ao dom.” (BOURDIEU, Pierre. Escritos de Educação. Petrópolis: Vozes, 1998 p.45) 
Bourdieu explica, no trecho acima, que:			
Resposta Selecionada:	 a. as crianças das famílias socialmente privilegiadas herdam um capital cultural que favorece o seu desempenho escolar.
Feedback da resposta:	Justificativa: A posse de um “capital cultural” conduz os estudantes das famílias socialmente privilegiadas a terem um melhor desempenho escolar.
			
Pergunta 3
Entre as teorias que consideram a escola espaço de reprodução das estruturas sociais, um marco fundamental é o trabalho desenvolvido por Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron na obra A reprodução.
Assinale a alternativa que apresenta as principais ideias desses autores.			
Resposta Selecionada:	 b. A escola funciona essencialmente para o desenvolvimento econômico, como evidencia a sua função primordial, a de preparar mão de obra para o mercado de trabalho.
			
Pergunta 4
( SEDUC/PI) A educação como técnica social é discutida na sociologia educacional. Em uma análise sociológica, a continuidade do nosso sistema civilizatório depende, em larga medida, das influências específicas da escola. As funções socializadoras por ela realizadas no presente em conjunção com aquelas que deverá desempenhar na ordem social planificada foram abordadas pelo sociólogo que enfrentou a relação entre educação e planejamento. Ele também focalizou o problema sociológico das gerações e a ligação entre conhecimento e sociedade. O enunciado da questão refere-se corretamente a:			
Resposta Selecionada:	 c. Karl Mannheim.
Feedback da resposta:	 
Justificativa: Karl Mannheim considerava a educação como técnica de reprodução social e instituição responsável por socialização que deve contribuir para a formação de uma sociedade democrática.
			
Pergunta 5
(SEDUC/PA com adaptações) Em suas obras, Pierre Bourdieu recebe influência das concepções:
Resposta Selecionada:	 b. funcionalista e marxista.
Feedback da resposta:	Justificativa: Pierre Bourdieu foi um dos mais importantes sociólogos do século XX e sua análise foi fortemente influenciada pela obra de Émile Durkheim (funcionalismo) e marxismo.
			
Pergunta 6
(VUNESP: 2012) Para entender o papel da escolarização na reprodução da desigualdades sociais, Bourdieu examinou os mecanismos de reprodução cultural, que se manifestam como: 
I- Limites estruturais das políticas de universalização da educação básica, que não garantem aos setores mais pobres da população acesso à escola.
II- Facilidades de adaptação ao meio escolar de estudantes que já adquiriam capital cultural prévio em sua família e por meio de redes sociais.
III- Ausência de um capital cultural prévio, que conduz os jovens da classe trabalhadora a se considerarem intelectualmente inferiores e se culparem pelo seu próprio fracasso escolar.
IV- Expansão da educação privada, que tem colocado a educação como bem acessível somente para aqueles que podem pagar.
 
Está correto apenas o que se afirma em:			
Resposta Selecionada:	 a. II e III.
Feedback da resposta:	Justificativa: De acordo com Bourdieu e Passeron, os mecanismos de reprodução cultural presentes na escola se manifestam na maior facilidade de adaptação ao meio escolar de estudantes, que trazem maior bagagem cultural do seu ambiente familiar e conduz os estudantes que não portam este capital prévio a se considerarem suficientemente competentes.
			
Pergunta 7
(VUNESP: 2013) O sociólogo francês Pierre Bourdieu (1930-2002) defendia que os indivíduos se diferenciavam dos outros cada vez mais com base no capital cultural, que é identificado com:	
Resposta Selecionada:	 e. a educação, o tipo de consumo e o estilo de vida
Feedback da resposta:	Justificativa: O capital cultural de um indivíduo é formado pelo seu nível educacional, o tipo de consumo e os estilos de vida que possui.
			
Pergunta 8
A escola, quando considerada como um dos aparelhos ideológicos do Estado, é responsável pelo(a):			
Resposta Selecionada:	 a. manutenção e pela perpetuação das relações sociais.
Feedback da resposta:	Justificativa: Para os reprodutivistas, a escola é uma instituição que atua para a manutenção das relações sociais existentes na sociedade e não para a sua transformação.
			
Pergunta 9
Louis Althusser, ao discutir a reprodução da ideologia na sociedade, considera a escola como:	
Resposta Selecionada:	 c. responsável pela reprodução da ideologia dominante entre os membros da sociedade capitalista.
Feedback da resposta:	 
Justificativa: Louis Althusser, como teórico do reprodutivismo, concebe a escola como uma instituição social responsável pela reprodução ideológica da dominação de classe.
			
Pergunta 10
O conceito de ideologia, geralmente, definido como um sistema de ideias peculiares a determinado grupo e ligado aos interesses desse mesmo grupo, está presente no estudo de vários cientistas sociais. Sobre esta afirmação, seria correto afirmar que:			
Resposta Selecionada:	 a. este conceito nasce dos estudos desenvolvidos por Karl Marx no século XIX.
Feedback da resposta:	Justificativa: O conceito de ideologia foi desenvolvido inicialmente por Karl Marx e, posteriormente, utilizado por outros autores influenciados pelo pensamento de Karl Marx.
Pergunta 1
A escola unitária defendida por Antonio Gramsci diz respeito à:
Resposta Selecionada:	 e. Educação profissionalizante associada à formação humanística.
Pergunta 2
A escola, quando considerada como um dos aparelhos ideológicos do Estado, é responsável pelo(a):			
Resposta Selecionada:	 a. Manutenção e pela perpetuação das relações sociais.
			
Pergunta 3
O esquema teórico desenvolvido por Pierre Bourdieu concebe a escola como espaço de:
Resposta Selecionada:	 a. Reprodução das relações sociais.
Pergunta 4
Por que a inserção das camadas populares no sistemas educacionais é vista comotimismo por Mannheim?			
Resposta Selecionada:	 c. Permite o acesso às elites, dos membros talentosos das classes inferiores.
..........................
Questionário IV
Pergunta 1	
(SEE/SE: 2013) “Sabe-se que as regiões brasileiras têm características culturais bastante diversas e que a convivência entre grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela discriminação. O grande desafio da escola é reconhecer a diversidade como parte inseparável da identidade nacional e dar a conhecer a riqueza representada por essa diversidade etnocultural que compõe o patrimônio sociocultural brasileiro, investindo na superação de qualquer tipo de discriminação e valorizando a trajetória particular dos grupos que compõem a sociedade” – Parâmetros Curriculares Nacionais, 1998.
 
Assinale a alternativa em desacordo com a proposta.
Resposta Selecionada:	 e. O acobertamento é a postura mais correta: fazendo de conta que um problema não existe, tem-se a expectativa de que ele deixe, de fato, de existir.
Feedback da resposta:	Justificativa: A questão pede para assinalar a resposta que se encontra em desacordo com a proposta dos PCNs. Deste modo, não se deve ignorar as diferenças culturais, e sim estabelecer relação de respeito por estas diferenças.
Pergunta 2
(ENADE: 2008) Estudos demográficos demonstraram as disparidades raciais quanto às probabilidades de superar o primeiro ano de vida e à esperança de vida ao nascer. As pesquisas sobre educação indicam que crianças não brancas completam menos anos de estudo do que as brancas, mesmo quando se consideram crianças da mesma origem social ou renda familiar per capita. As disparidades de acesso, permanência e finalização do ensino médio e superior são ainda mais acentuadas. A desigualdade educacional entre brancos e não brancos irá se refletir posteriormente em padrões diferenciados de inserção desses grupos de cor na estrutura ocupacional. Pretos e pardos estão expostos a diversas práticas discriminatórias no mercado de trabalho. Esses padrões diferenciados de participação de grupos de cor no mercado de trabalho traduzem-se em uma valorização altamente desigual do trabalho desses grupos: a renda média do trabalho de pretos e pardos é pouco menos da metade da dos brancos.
Entrevista com Carlos Hasenbalg. In: Tempo Social.
n.2, 2006, v.18, p.259-286 (com adaptações).
A partir da análise do texto acima, qual das seguintes afirmativas apresenta uma conclusão correta a respeito do assunto abordado?			
Resposta Selecionada:	 e. Os brasileiros não brancos estão expostos a desvantagens cumulativas ao longo das fases dos ciclos de vida
Feedback da resposta:	Justificativa: O texto indica que os negros possuem um conjunto de desvantagens na participação social que os conduz aos estratos mais empobrecido s da população do pais.
			
Pergunta 3
(Pref. Municipal São José/SC: 2009 – com adaptações) Assinale a alternativa correta sobre complexidade e diferenciação entre homens e mulheres, negros e brancos, nativos e estrangeiros, citadinos e campesinos, orientais e ocidentais.			
Resposta Selecionada:	 c. Quanto mais a sociedade se massifica, mais os grupos sociais buscam sua originalidade.
Feedback da resposta:	Justificativa: Na medida em que a sociedade adquire mais complexidade, amplia a reflexão sobre as formas de reprodução das desigualdades, aumenta a tendência dos grupos buscarem a afirmação de suas diferenças. Essa tendência se expressa nos movimentos sociais que reivindicam a afirmação de identidades específicas na sociedade global.
			
Pergunta 4
(Pref. Municipal de Belém/PA: 2012) Analise as alternativas que se referem aos estudos sobre gênero inserido no campo das ciências sociais e assinale a alternativa incorreta.	
Resposta Selecionada:	 b. Os estudos feministas foram os que inicialmente tinham a intenção de naturalizar as condições das mulheres na sociedade, construir a ideia de que tudo aquilo que se refere à mulher está na sua natureza feminina, ou seja, sustentaram a ideia de que determinadas características são da essência feminina.
Feedback da resposta:	Justificativa: A questão pede para assinalar a alternativa incorreta. Os estudos feministas não têm intenção de naturalizar as diferenças, e sim mostrar que elas são socialmente constituídas.
			
Pergunta 5
(Pref. Municipal de Belém/PA: 2012) Sobre as relações de poder na sociedade capitalista, leia as afirmativas seguintes e assinale a alternativa correta.
I. Para Michel Foucault, todas as instituições procuram disciplinar os indivíduos desde que nascem. Assim acontece na família, na escola, nos quartéis, nos hospitais, nas prisões.
II. Na sociedade disciplinar, a fábrica, por exemplo, é um espaço fixo e confinado no qual se produzem bens. O indivíduo passa de um espaço para outro e não para de recomeçar, pois em cada instituição deve aprender alguma coisa, principalmente a disciplina específica do lugar.
III. Para Weber, o Estado é uma relação de homens dominando homens mediante a violência considerada legítima e, para que essa relação exista, é necessário que os dominados obedeçam à autoridade.			
Resposta Selecionada:	 c. Somente I e III estão corretas.
Feedback da resposta:	Justificativa: Somente a afirmativa II está incorreta, pois, segundo a análise de Foucault, as instituições sociais seguem o mesmo modelo de dominação, pela forma como organizam seus espaços.
			
Pergunta 6
(SEDUC/RJ: 2011) O surgimento da teoria crítica no segundo quarto do século XX representou, de certo modo, uma quebra de paradigma na forma de fazer ciência. Theodor Adorno e Walter Benjamin tiveram participação destacada na construção dessa proposta. Esse movimento ficou conhecido como:			
Resposta Selecionada:	 b. Escola de Frankfurt.
Feedback da resposta:	Justificativa: A teoria crítica desenvolvida na Alemanha, no Instituto de Pesquisa Social, por Adorno, Korkheimer, Walter Benjamin e Habermas é conhecida como a Escola de Frankfurt. 
 Pergunta 7
(SEE/GO: 2009 – com adaptações) O multiculturalismo constitui hoje preocupação significativa dos pesquisadores brasileiros. Há uma pluralidade de interpretações do fenômeno multicultural e inúmeras e diversificadas são as concepções do fenômeno. No âmbito da educação, o multiculturalismo corresponde à:			
Resposta Selecionada:	 c. à identificação das diferenças e ao estímulo ao respeito, à tolerância e à convivência com estas diferenças.
Feedback da resposta:	Justificativa: A possibilidade de implantação do multiculturalismo na educação se volta para a formação de indivíduos capazes de identificar as diferenças e estimular o respeito e a tolerância com as diferenças.
			
Pergunta 8
(SESI/DF: 2012) Sobre a globalização e a questão da diversidade cultural, marque V para verdadeiro e F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que representa a sequência correta.
( ) A chamada globalização tem por principal característica a tolerância entre as culturas de vários territórios do planeta – objetivo atingido na prática.
( ) Conflito envolvendo “limpezas étnicas” e as conflituosas relações entre algumas nações ocidentais e países islâmicos representam alguns dos maiores obstáculos ao multiculturalismo.
( ) A Coreia do Sul é um dos países mais abertos em relação ao multiculturalismo e à pluralidade étnica.			
Resposta Selecionada:	 b. F, V, F.
Feedback da resposta:	Justificativa: Somente a segunda afirmativa está correta, pois, no sistema global, os conflitos étnicos continuam existindo e demonstram a dificuldade de implantação de práticas multiculturais.
			
Pergunta 9
(UFAP) O movimento multiculturalismo implica:			
Resposta Selecionada:	 e. lutas coletivas (grupos) por reconhecimento das suas diferenças e políticas afirmativas.
Feedback da resposta:	Justificativa: O multiculturalismo se fundamenta na luta coletiva pelo reconhecimento social das diferenças de identidade e pela inclusão de políticas afirmativas na pauta política.
			
Pergunta 10
(Vunesp: 2013) A existência de direitos formais para todos os cidadãos e a ausência de discriminaçãoracial institucionalizada ofuscou a percepção da desigualdade racial no Brasil. Quais são os indicadores sociais que, atualmente, revelam esse tipo de desigualdade no país?			
Resposta Selecionada:	 a. Desigualdade de acesso e permanecia no sistema escolar entre brancos e negros e a seletividade do mercado de trabalho
Feedback da resposta:	Justificativa: Todos os levantamentos realizados no país, segundo IBGE, IPEA, entre outros, indicam que a população negra possui maior dificuldade de acessar e permanecer no sistema escolar em virtude da própria cultura pautada no eurocentrismo. Além disso, os negros constituem a maior parcela dos cidadãos sem acesso ao emprego formal no país.
			
Pergunta 1
A ação comunicativa proposta por Habermas tem como objetivo:
Resposta Selecionada:	 e. a busca do consenso e soluções dialogadas para os conflitos.
Pergunta 2
Os estudos culturais dirigem sua crítica para:			
Respostas: a. a visão de mundo estabelecida no meio escolar da superioridade da cultura europeia.
Pergunta 3
Podemos concluir que a escola, como instituição social voltada para a transmissão da cultura humana:		
Resposta Selecionada:	 c. reflete os conflitos existentes na sociedade.
Pergunta 4
Qual o papel dos sistemas educacionais no contexto de globalização?			
Resposta Selecionada:	 b. Adquirem importância, pois formam a mão de obra qualificada para a competição internacional.