gabarito fundamentos da sociologia

Prévia do material em texto

Questão 1
Em relação ao Movimento Feminista é possível afirmar:
I. A primeira onda é representada pelas Sufragistas, que lutavam por direitos, pelo voto, por salários justos nas fábricas, pela liberdade de corpos e o reconhecimento da sua participação social e cidadã.
II. A segunda onda é marcada pelas pesquisas acadêmicas e a interpretação do conceito de gênero.
III. A terceira onda permitiu entender o movimento feminista de maneira interseccional.
IV. A quarta onda é marcada pelo feminismo radical.
Estão corretas, as afirmativas que correspondem ao Movimento Feminista:
A)
 
Apenas I, II, III e IV
B)
 
Apenas I e III
C)
 
Apenas I, II e III
D)
 
Apenas I e IV
E)
 
Apenas II e IV
Questão 2
"Todos os grupos sociais fazem regras e tentam, em certos momentos e em algumas circunstâncias impô-las. Regras sociais definem situações e tipos de comportamento a elas apropriadas, especificando algumas ações como "certas" e proibindo outras como "erradas". Quando uma regra é imposta, a pessoa que presumivelmente a infringiu pode ser vista como um tipo especial, alguém de quem não se espera viver de acordo com as regras estipuladas pelo grupo. Essa pessoa é encarada como um outsider" (BECKER, Howard. Outsiders: estudo de sociologia do desvio. Rio de Janeiro: Zahar, 2008, p. 15.)
Sobre a teoria do Desvio é possível afirmar que:
I – Regras sociais independente da criação de grupos sociais específicos
II – Usado para designar aquelas pessoas que são consideradas normais dentro de um grupo
III – Desvio é uma qualidade que reside no próprio comportamento e na interação das pessoas.
IV – Depende de como as pessoas reagem a um determinado ato ou ação.
Estão corretas:
A)
 
Apenas II e III
B)
 
Apenas I,III e IV
C)
 
Apenas I, II e III
D)
 
Apenas I, II e IV
E)
 
Apenas III e IV 
Questão 3
Paulo Freire (2017, p. 24) afirma: "Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou sua construção". Assim, o autor deixa claro em seus escritos que quem ensina aprende ao ensinar, sendo sempre capaz de ensinar algo a alguém, e é por isso que ensinar é um "verbo transitivo relativo" (FREIRE, 2017, p. 25).
A partir do pensamento do autor, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A prática educativa deve se realizar de forma crítica, perpassar por diferentes saberes e considerar a todos, professores e alunos, como importantes para o desenvolvimento humano.
PORQUE
II. A produção do saber não pode ser feita apenas por uma das partes envolvidas, ela deve permear as múltiplas relações existentes em sala de aula. Afinal, todo dia é dia de se aprender algo novo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A)
 
As asserções I e II são proposições falsas.
B)
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
C)
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
D)
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
E)
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
Questão 4
O exercício de imaginação sociológica possibilita o despertar de um olhar cada vez mais aguçado sobre a sociedade. É questionando-a em seus contextos históricos, sociais, políticos, culturais e econômicos que somos capazes de desconstruir e construir um meio cada vez mais justo e igualitário.
Neste sentido, a imaginação sociológica além de despertar consciência, ela ainda provoca:
A)
 
uma junção das ideias antigas e novas percepções entre relação ao tempo e espaço.
B)
 
uma celebração entre as ideias antigas e novas percepções entre relação ao tempo e espaço.
C)
 
Uma colaboração entre as ideias antigas e novas percepções entre relação ao tempo e espaço.
D)
 
um colapso entre as ideias antigas e novas percepções entre relação ao tempo e espaço.
E)
 
uma ilusão entre as ideias antigas e novas percepções entre relação ao tempo e espaço.
Questão 5
"[...] a sociologia ilumina os meios pelos quais conduzimos nossa vida e, também questiona tal adequação com a produção de estudos e pesquisas que incitam e desafiam a imaginação. Esse pode ser um processo exigente, que abroda as coisas com as quais as pessoas estão familiarizadas por ângulos inesperados e inexplorados, despertando um eventual sentimento de confusão, por conta de nossas crenças a respeito da forma de conhecimento ou do que delas podemos esperar" (BAUMAN, Zygmunt. Aprendendo a pensar com a Sociologia. 2010, p. 266).
Por isso, segundo Bauman, a sociologia pode ser entendida como:
A)
 
Uma ciência, intrometida, estranha e esquisita capaz de abalar certezas inquestionáveis.
B)
 
Uma ilusão que confunde as pessoas e cria conflito desnecessário na sociedade prejudicando as objetividades sociais.
C)
 
Um ciência, objetiva, baseada no senso comum e esquisita capaz de abalar certezas inquestionáveis.
D)
 
Uma ciência, divertida, positiva e intrometida capaz de abalar certezas inquestionáveis.
E)
 
Um pensamento opinativo, baseado no senso comum e capaz de reafirmar certezas inquestionáveis.
Questão 6
Qualquer tipo de norma tem como princípio definir comportamentos considerados como adequados, que podem determinar a ideia do que é "certo" ou "errado". Howard Becker (2008) afirma que aqueles que são capazes de infringir essas regras podem ser chamados de outsiders, ou seja, são indivíduos que desviam das normas de um grupo e acabam sendo estigmatizados por ele. Esses desviantes divergem da maneira como o senso comum entende, vê e atua no mundo. Porém, quem define que alguém é ou não um desviante? Para Becker (2008), a noção de desvio pode ser pensada por meio de três concepções.
Associe corretamente cada uma dessas concepções à sua respectiva definição:
1) Estatística
2) Disfuncional
3) Sociológica
(__) Possui caráter relativista, que identifica o desvio como uma dificuldade, um desinteresse ou uma negação em obedecer às regras e normas estabelecidas por um grupo. Assim sendo, o desvio é criado pela própria sociedade, que cria rótulos: "não é uma qualidade no ato que a pessoa comete, mas uma consequência da aplicação por outros de regras e sanções a um "infrator".
(__) Qualifica o desvio como algo que seria tratado como uma doença. Em especial, relaciona-se à ideia de doença mental. Becker (2008, p. 19) aponta que: "O comportamento de um homossexual ou de um viciado em drogas é visto como sintomas de uma doença mental, tal como a difícil cicatrização dos machucados de um diabético é visto como uma doença". Esse tipo de percepção é também muito limitante, pois se baseia em um tipo de julgamento que, por conseguinte, se torna uma maneira de discriminação social. Aqueles que não seguem a norma são classificados de acordo com esta concepção.
(__) Entende o desvio como algo que pode ser definido por meio das recorrências numéricas, descrevendo-o como qualquer situação ou coisa que difere do que é mais comum, por exemplo, uma pessoa albina ou canhota já poderia ser considerada um outsider, no entanto essa visão não se relaciona com a noção de regra imposta.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as concepções e suas definições: 
A)
 
3 – 1 – 2.
B)
 
2 – 3 – 1.
C)
 
2 – 1 – 3.
D)
 
1 – 2 – 3.
E)
 
3 – 2 – 1.
Questão 7
Para Marshall (1967), a cidadania nada mais é do que uma condição que permite com que os cidadãos possam participar das discussões e reivindicações de cunho político, para que todos possam usufruir de uma herança comum de uma sociedade marcada pela distribuição de suas riquezas e pelo debate dos valores que fazem parte da sua manutenção ou modificação.
Sobre o exercício da cidadania, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A participação do cidadão na formação da sociedade é de extrema insignificância, e isso ocorre devido às imposições que o poder público faz e a incapacidade de ação pelo indivíduo.
POR QUE
II. Os movimentos sociais são necessários para exercer sobre o Estado uma pressão e exigir que todos os direitos sejam respeitados e cumpridos de maneira civil, político e social.
A respeito dessas asserções, assinalea alternativa correta:
A)
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
B)
 
As asserções I e II são proposições falsas.
C)
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
D)
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
E)
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
Questão 8
Analise o trecho abaixo:
"Segundo Weber (2004), o capitalismo pode ser entendido como a racionalização na vida prática. Quanto mais racionais e burocráticos nos tornamos, mais nos é revelado um mundo sem ilusões, ou seja, há um ___________________________________. Dessa forma, passamos a compreender as ações e relações sociais por meio de uma normatização de interesses racionais".
Qual é a alternativa que preenche corretamente a lacuna? Assinale:
A)
 
Desencantamento do mundo.
B)
 
Espírito do capitalismo ascético.
C)
 
Apelo aos processos sagrados e rituais mágicos.
D)
 
Sistema de opressão racional-legal.
E)
 
Acúmulo de exército de reserva.
Questão 9
A história é marcada pelos deslocamentos populacionais. Os processos migratórios ocorrem por conta de variadas questões impostas aos grupos sociais. Guerras, problemas políticos e socioeconômicos, desastres naturais, entre outros, têm provocado a migração nos últimos anos, tendo como objetivo a busca por um lugar para sobrevivência.
Os contextos históricos nos ajudam a entender a onda de imigração que temos visto ao longo da história do Brasil.
Sobre esses movimentos migratórios, analise cada uma das afirmativas:
I. No Brasil, o final do Império, a abolição da escravatura e o surgimento da República marcaram um grande estímulo à imigração para o solo nacional. O objetivo era povoar nosso território e desenvolver a economia.
II. No final do século XIX até meados de 1930, as migrações europeias se intensificaram. Em especial, o Brasil recebeu um contingente significativo de italianos neste período, com a pretensão de estabelecer uma melhor condição de vida. Mesmo vivenciando situações adversas, esses emigrantes viam no país uma oportunidade de construir uma vida mais digna e próspera.
III. Durante o período da Ditadura Militar, houve uma redução nas migrações para o Brasil. A crise econômica entre as décadas de 1980 e 1990 deflagraram uma história inversa, houve um processo de emigração, ou seja, a ida de muitos brasileiros para outros países, como Japão e Estados Unidos.
IV. É possível perceber que o Brasil sempre foi um país receptor de migrantes internacionais, porém também é um país capaz de proporcionar tanta a atração quanto a expulsão de sua população.
Assinale a alternativa correta:
A)
 
Estão corretas todas as afirmativas I, II, III e IV.
B)
 
Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.
C)
 
Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV.
D)
 
Estão corretas apenas as afirmativas I, III e IV.
E)
 
Estão corretas apenas as afirmativas I, II e III.
Questão 10
Com a BNCC, o uso da tecnologia digital, da informação e comunicação deverá ser realizada de forma reflexiva. Assim como qualquer outro recurso, elas não devem ser utilizadas sem que esteja presente de forma clara e coerente no plano de ensino.
BRASIL, Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 2018.
É possível afirmar que:
A)
 
as tecnologias digitais, de informação e comunicação fazem parte da formação do conhecimento dos alunos no Ensino Médio.
B)
 
as tecnologias digitais, de informação e comunicação estão presentes no Ensino Médio apenas como um instrumento regulado de normas e regras sociais.
C)
 
as tecnologias digitais, de informação e comunicação exercem influência mínima na formação dos alunos do Ensino Médio
D)
 
as tecnologias digitais, de informação e comunicação inexistem como fontes de recursos para a formação dos alunos no ensino Médio.
E)
 
as tecnologias digitais, de informação e comunicação não precisam ser refletidas já que são entendidas apenas por meio das redes sociais.
Questão 11
"A fome é fome, mas a fome que se satisfaz com carne cozinhada, comida com garfo e faca, não é a mesma fome que come a carne crua, servindo-se das mãos, das unhas, dos dentes. Por conseguinte, a produção determina não só o objeto de consumo, mas também subjetiva. Logo, a produção cria o consumidor". (MARX, Karl. Contribuição a crítica da economia, 2010, p.220).
Mediante ao fragmento exposto e a teoria marxista é possível afirmar:
I – A diferença na forma de se alimentar é demarcado por aspectos econômicos e sociais.
II – A desigualdade social é uma expressão da pós-modernidade e muito recente.
III – As necessidades são produzidas e um produto construído pelo próprio homem em sociedade.
IV – O consumo possibilita a igualdade entre os sujeitos sociais
Estão corretas:
A)
 
Apenas I, III e IV
B)
 
Apenas I e IV
C)
 
Apenas III e IV
D)
 
Apenas I e II
E)
 
Apenas I e III
Questão 12
Segundo Costa (2005, p. 100):
"O tipo ideal de Max Weber corresponde ao que Florestan Fernandes definiu como conceitos sociológicos construídos interpretativamente enquanto instrumentos de ordenação da realidade. O conceito, ou tipo ideal, é previamente construído e testado, depois aplicados a diferentes situações em que dado fenômeno possa ter ocorrido. Á medida que o fenômeno se aproxima ou se afasta de sua manifestação típica, o sociólogo pode identificar e selecionar aspectos que tenham interesse à explicação".
Sobre o tipo ideal formulado da Teoria compreensiva de Max Weber, analise as afirmativas a seguir:
I. O tipo ideal deve ser utilizado como uma ferramenta capaz de conduzir o investigador por uma realidade complexa.
II. Cria-se, então, uma interpretação-investigativa, chamada de tipo ideal, que se transformará numa espécie de guia para o cientista social.
III. O tipo ideal segue a própria escolha daquele que investigará, ou seja, o pesquisador tem a liberdade de escolher o que é mais relevante para a sua explicação, tornando o objeto unilateral.
IV. Os elementos causais serão compreendidos de modo racional, dando compreensão científica à pesquisa.
Assinale a alternativa correta:
A)
 
Estão corretas apenas as afirmativas I, II e III.
B)
 
Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV.
C)
 
Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.
D)
 
Estão corretas apenas as afirmativas I, III e IV.
E)
 
Estão corretas todas as afirmativas I, II, III e IV.
Questão 13
Segundo Quintaneiro (2009, P. 128): "A probabilidade de encontrar obediência dentro de um grupo a um certo mandato torna os conceitos de dominação e de autoridade de interesse para a Sociologia já que possibilitam a explicação da regularidade do conteúdo de ações e das relações sociais. Enquanto a disciplina deve-se à obediência habitual, por exemplo, por parte das massas ou da família, sem resistência e nem crítica...."
(QUINTANEIRO, Tânia. Um toque de clássicos - Marx - Durkheim - Weber. Belo Horizonte: UFMG, 2009).
Com base nos estudos sobre dominação, Max Weber defini a Dominação Carismática como:
A)
 
aquela dominação estável, devido à solidez e estabilidade do meio social, que se acha sob a dependência direta e imediata do aprofundamento da tradição na consciência coletiva.
B)
 
aquela que presta-se obediência à pessoa por respeito , em virtude da tradição de uma dignidade pessoal que se julga sagrada.
C)
 
aquela que assenta sobre as "crenças" transmitidas por profetas, sobre o "reconhecimento" que pessoalmente alcançam os heróis e os demagogos, convertendo a fé e o reconhecimento em deveres invioláveis que lhes são devidos pelos governados. 
D)
 
aquela fundamentada por uma Hierarquia Funcional, a administração baseada em documentos, a demanda pela aprendizagem profissional, as atribuições são oficializadas e há uma exigência de todo o rendimento do profissional.
E)
 
aquela em que qualquer direito pode ser criado e modificado através de um estatuto sancionado corretamente.
Questão 14
A vida íntima do brasileiro nem é bastante coesa, nem bastante disciplinada, para envolver e dominar toda a sua personalidade, integrando-a, como peça consciente, no conjunto social.Ele é livre, pois, para se abandonar a todo o repertório de ideias, gestos e formas que encontre seu caminho, assimilando-os frequentemente sem maiores dificuldades. (HOLANDA, 1995, p. 151)
Sobre as reflexões que a noção de cordialidade, de Sergio Buarque de Holanda, suscita, julgue cada uma das afirmativas a seguir em V (verdadeiro) ou F (falso):
(__) Nós brasileiros temos a tendência de não separar as questões públicas do que é privado. A cordialidade pode ser entendida como uma intimidade nas relações que permite que os indivíduos se relacionem com o que é de cunho público como algo íntimo, privado.
(__) As relações sociais, desde sempre no país, são marcadas pela intimidade, o que pode resultar nos interesses individuais sendo atendidos com o nome do Estado, porém, mesmo que sejam supostamente tidos como coletivos, tendem a beneficiar apenas uma parcela da população.
(__) O Estado não deveria ser uma ampliação do círculo familiar nem representante de vontades particulares. A permanência do patriarcalismo desafiava a existência de um Estado Democrático. Isso acontece ainda existe hoje, quando constatamos famílias inteiras na política brasileira.
(__) É importante a promoção de um Estado em que as pessoas se entendam no papel de representantes de interesses pessoais, e não de pautas coletivas. Talvez assim poderíamos acentuar a desigualdade social no Brasil.
A sequência correta do V ou F é:
A)
 
V-V-V-F.
B)
 
F-F-F-V.
C)
 
F-F-V-V.
D)
 
V-V-F-F.
E)
 
V-F-V-F.
Questão 15
As Metodologias Ativas promovem uma maneira diferente no processo de ensino-aprendizagem dos alunos. A adoção desse tipo de prática pedagógica representa um olhar diferenciado na educação. por essa razão, muito professores tem utilizado de diferentes recursos para o ensino de Sociologia em sala de aula. SANTOS, Taciana Silva. Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem. Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologias – Biblioteca Campus Olinda: Olinda, 2019.
Neste caso, o Júri Simulado representa uma Metodologia Ativa pois:
A)
 
incentiva o reconhecimento de problemas que jamais poderão ser resolvidos.
B)
 
objetiva a solução de um problema sempre de forma simulada e que não faz parte da realidade.
C)
 
propõe o reconhecimento de problemáticas sociais que demandam uma solução.
D)
 
promove a passividade do aluno diante das questões sociais e de sua realidade.
E)
 
propõe um estudo estático e imutável.
Questão 16
O século XX podemos citar três modos de produção que foram muito importantes para o desenvolvimento do capitalismo o fordismo, o taylorismo e o toyotismo. 
Sobre o fordismo é possível afirmar:
I. a produção em massa, em série, por meio de uma linha de montagem.
II. trabalho fragmentado e segmentado dividido em gestores e trabalhadores braçais.
III. aglomerados, pequenas quantidades de trabalhadores.
 Estão corretas as afirmativas:
A)
 
Apenas I e III
B)
 
Apenas I e II
C)
 
Apenas II
D)
 
Apenas II e III
E)
 
I, II e III