planejamento de aula com jogos tradicionais.

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Unijorge
Verônica Patrícia Nascimento Cruz
 Planejamento de aula com jogos tradicionais.
Jogo: corrida de saco
 Graduação:Pedagogia, unijorge, polo paralela: A1, Disciplina: corporeidade e ludicidade 
Introdução: Antigamente as crianças eram rejeitadas, nem tinham direitos, ninguém as viam como deviam ser com direitos e seres humanos em formação como e visto hoje em dia. 
Já temos até o estatuto da criança e do adolescente, com a lei 8.069 de 1990 crianças e adolescentes passaram a ser vistos sob nova pespectivas, como sujeitos de direitos. Desde lá novos rumos foram tomados para garantir a proteção de meninos e meninas de zero a 18 anos. 
 Jogo: corrida de saco
 Relatório: 
Os Jogos tradicionais nem todos sabem, aprender brincando. A brincadeira em si, além de ser divertida ela desenvolve a Coordenação da mente e corpo para fazer várias coisas ao mesmo tempo.
Velocidade: para ficar no mínimo entre os classificados
 Esforço: pular 
Equilíbrio emocional: para saber aceitar a perda, ou ganho
 Resistência: força para aguentar o peso do corpo no pulo e não cair
Controle emocional: 
Respeito as regras.
Contudo isso e, muitos mais que há nos jogos tradicionais podemos a partir da infância aprender a ter o autoconhecimento. Sendo assim, ser levados a fase adulta um ser humano mais desenvolvido. Sem traumas. As crianças hoje só querem viver de jogos na internet, de celulares, de tablet esquecendo assim as brincadeiras antigas que estão ficando para trás. 
 Mais se fizermos o lúdico no dia a dia nas salas de aulas, já diminuem de pessoas frustadas no futuro.
 Material:
 Precisamos de alunos, quanto mais número melhor.
Saco de alinharem
O juiz para apitar
Giz
 Como jogar
- os alunos entrarão no saco, um ao lado do outro, e assim que o juiz apitar deve pular segurando o saco para não cair. 
O que cair, será desclassificado, os demais classificados até ficar o último, e levar o prêmio de ganhador. 
 Considerações finais: 
Devemos levar o lúdico e corporeo cada vez mais para sala de aula, pois podemos construir um adulto bem melhor quanto desenvolvidas características citadas acima.