3 PROVA FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS E PRÁTICA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

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FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS E PRÁTICA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 7490
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	Monday, 4 Apr 2022, 10:54
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Analise a seguinte situação: um estudante de EJA ao se expressar fala errado, qual deve ser a postura do professor?
Escolha uma opção:
a. Deve corrigí-lo na presença de todos.
b. Corrigí-lo individualmente enfatizando que ele é o único responsável pelo seu aprendizado.
c. Não deve recriminá-lo, rotulando-o como aquele que não sabe das coisas. 
d. Não deixar o estudante se expressar, pois a sua pronúncia errada pode incentivar os outros a falar de modo errado.
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A resposta correta é: Não deve recriminá-lo, rotulando-o como aquele que não sabe das coisas.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Segundo Freire (2003), baseado em pesquisas e experiências chegou-se a conclusão que os motivos que levam jovens e adultos a procurar estudar são referências predominantes no que diz respeito à:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Suas expectativas de conseguir um emprego melhor, poder ensinar as tarefas escolares de seus filhos, ajudando-os em sua aprendizagem, especialmente as mulheres, por permanecerem por mais tempo no ambiente familiar e dar-lhes bons exemplos, se expressar melhor e não depender muito dos outros. 
c. Suas expectativas de conseguir um emprego melhor, poder ensinar as tarefas do lar a seus filhos, ajudando-os em sua aprendizagem, especialmente aos homens, por permanecerem por menos tempo no ambiente escolar e dar-lhes bons exemplos, se expressar melhor e depender dos outros.
d. Suas expectativas de não conseguir um emprego adequado, ensinar seus filhos nos afazeres da casa, auxiliando na aprendizagem especialmente as mulheres, por permanecerem menos tempo no ambiente do trabalho e se expressar maios ou menos.
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A resposta correta é: Suas expectativas de conseguir um emprego melhor, poder ensinar as tarefas escolares de seus filhos, ajudando-os em sua aprendizagem, especialmente as mulheres, por permanecerem por mais tempo no ambiente familiar e dar-lhes bons exemplos, se expressar melhor e não depender muito dos outros.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Analisemos as seguintes situações: adolescentes do centro urbano passaram por vários anos de insucesso na escola regular, geralmente adolescentes com conflitos, tanto familiares como escolares. A outra situação são adultos que voltaram a estudar e esperam encontrar aulas tradicionais. Qual o posicionamento do educador?
I O educador deverá dar atenção somente aos adultos, pois precisam se sentir acolhidos pelo docente.
II O educador deverá trabalhar somente com os adolescentes para que este reconstrua sua imagem tanto escolar quanto de sua personalidade, pois são o futuro no nosso país.
III O educador  em ambos os casos, deverá trabalhar juntamente com o educando para que este reconstrua sua imagem tanto escolar quanto de sua personalidade.
IV O educador deverá dar atenção somente aos adolescentes, pois os adultos já tiveram sua oportunidade no passado.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a I é correta.
b. A alternativa II está incorreta e a III e IV estão corretas.
c. Somente a alternativa III está correta 
d. As primeiras alternativas estão corretas e a última está incorreta.
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A resposta correta é: Somente a alternativa III está correta
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Na década de 50 como era visto a Educação de Adultos? Marque a opção correta:
Escolha uma opção:
a. A Educação de Adultos era entendida como uma educação secundária, com desenvolvimento comunitário e as críticas à Campanha de Educação de Adultos dirigiam-se tanto às suas deficiências administrativas e financeiras quanto à sua orientação pedagógica.
b. A Educação de Adultos era entendida como uma educação de base, com desenvolvimento comunitário e as críticas à Campanha de Educação de Adultos dirigiam-se tanto às suas deficiências administrativas e financeiras quanto à sua orientação pedagógica. Denunciava-se o caráter superficial do aprendizado que se efetivava no curto período da alfabetização, a inadequação do método silábico para a população adulta, cuja referência principal foi o educador pernambucano Paulo Freire. 
c. A Educação de Adultos era entendida como uma educação de base, sem nenhum desenvolvimento comunitário e as críticas à Campanha de Educação de Adultos dirigiam-se tanto às suas deficiências administrativas e financeiras quanto à sua orientação pedagógica. O caráter aprofundado do aprendizado se efetivava no curto período da alfabetização, a adequação do método silábico para a população adulta, cuja referência principal foi o educador pernambucano Paulo Freire.
d. A Educação de Adultos era entendida como uma educação de base, com desenvolvimento comunitário e as críticas à Campanha de Educação de Adultos dirigiam-se tanto às suas deficiências administrativas e financeiras quanto à sua orientação pedagógica. Denunciava-se o caráter superficial do aprendizado que se efetivava no curto período da alfabetização, a inadequação do método silábico para a população adulta, cuja referência principal foi o educador pernambucano José Carlos Libâneo.
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A resposta correta é: A Educação de Adultos era entendida como uma educação de base, com desenvolvimento comunitário e as críticas à Campanha de Educação de Adultos dirigiam-se tanto às suas deficiências administrativas e financeiras quanto à sua orientação pedagógica. Denunciava-se o caráter superficial do aprendizado que se efetivava no curto período da alfabetização, a inadequação do método silábico para a população adulta, cuja referência principal foi o educador pernambucano Paulo Freire.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Falar sobre algo completamente distante da experiência do educando é uma das inquietações da crítica de Paulo Freire. Em se tratando da educação bancária na qual o educador não aprova é correto afirmar:
Escolha uma opção:
a. Transmite conhecimento e o educando torna-se autor do seu próprio conhecimento.
b. Apenas transmite aos educandos conteúdos isolados da realidade, transforma o educando em um pensar mecânico e não reflexivo. 
c. Transmite aos educando conteúdos isolados, transforma o educador em um indivíduo reflexivo e crítico.
d. Transmite o conhecimento de forma bidirecional, onde há troca de informações.
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A resposta correta é: Apenas transmite aos educandos conteúdos isolados da realidade, transforma o educando em um pensar mecânico e não reflexivo.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Marque V para a afirmativa verdadeira e F para a afirmativa falsa:
I A aplicação prática defendida por Paulo Freire relacionada às cinco fases refere-se a: descoberta do universo vocabular, cujo educandos com, os quais se trabalhará. Essa fase é um momento importante de pesquisa e reconhecimento do grupo.
II A aplicação prática defendida por Paulo Freire relacionada às cinco fases refere-se à: seleção de palavras dentro do universo vocabular pesquisado deve ser feita segundo Paulo Freire sob os critérios da riqueza fonética, das dificuldades fonéticas, colocando-se na ordem de dificuldade decrescente e do conteúdo prático da palavra, buscando o maior comprometimento possível da palavra com a experiência do cotidiano.
III A aplicação prática defendida por Paulo Freire relacionada às cinco fases refere-se a: criação de situações existenciais próprias do grupo a trabalhar, são situações desafiadoras, problematizadoras e cheias de elementos que serão decodificadospelo grupo com a intervenção do educador.
IV A aplicação prática defendida por Paulo Freire relacionada às cinco fases refere-se a: elaboração de fichas que ajudam os educadores no desenvolvimento do seu trabalho. São fichas que deverão apenas dar apoio, sem uma regra rígida a cumprir.
V A aplicação prática defendida por Paulo Freire relacionada às cinco fases refere-se à: consiste na elaboração de fichas com a composição das famílias fonéticas condizentes as palavras geradoras. O material pode ser preparado na forma de cartazes ou slides. Percebemos a proposta de Freire no uso dessa metodologia de alfabetização para jovens e adultos, como algo semelhante ao tradicional, pois, até o momento a alfabetização para adultos caracterizava em simples adaptações das cartilhas para crianças.
Marque o item que mostre a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V,V,V,V,V
b. F,F,F,V,V
c. V,F,F,F,V
d. V,F,V,V,F 
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A resposta correta é: V,F,V,V,F
Questão 7
Correto
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Texto da questão
De acordo com Cavalcanti e Gayo (2005), existem diferenças expressivas entre crianças e adultos, e essas diferenças também necessitam ser levadas em consideração no contexto da aprendizagem. Na infância e na adolescência, é comum que o estudante exponha maior grau de dependência, pouca experiência acumulada, e vivencie pressão social pelo desenvolvimento biológico e psicológico. Em relação ao adulto aprendiz podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. O aprendiz adulto desenvolve papéis sociais complexos, aplica o que aprende na sua realidade imediatamente e tem sua aprendizagem centrada na resolução de problemas. 
c. O aprendiz não é capaz de desenvolver papéis complexos, não aplica o que aprende na sua realidade e não consegue centrar a sua aprendizagem em resoluções de problemas.
d. O estudante adulto se desprende da obrigação de domínio por terceiros em seu processo de aprendizagem, pois não expandiu sua capacidade de autodireção, e não traz consigo experiências vivenciadas anteriormente.
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A resposta correta é: O aprendiz adulto desenvolve papéis sociais complexos, aplica o que aprende na sua realidade imediatamente e tem sua aprendizagem centrada na resolução de problemas.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
I É válido destacar a importância de uma performance por parte do professor que estimule não apenas o aspecto cognitivo, mas também o afetivo, para que mostre ao estudante que ele é acolhido independente de suas condições de vida e deve, portanto, acreditar no seu potencial de aprender e administrar seu aprendizado.
II O estudante adulto tem muito a contribuir para o processo de ensino-aprendizagem, não só por ser um trabalhador, mas pelo conjugado de ações que exerce na família e na sociedade.
III É importante que o estudante adulto compreenda que independente de ele estudar ou não ele não vai mudar a sociedade, muito menos a essência do país e que o Estado não tem a obrigação de oferecer-lhe a educação.
IV O estudante de EJA não é dotado de ideias, não tem sentimentos e capacidade de aprender, pois o seu momento já passou.
Marque o item que mostre a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V,V,F,F 
b. V,F,V,F
c. F,F,V,F
d. F,V,F,V
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A resposta correta é: V,V,F,F
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A entrada de jovens na EJA ocasionou tensões no âmbito escolar, pois são visto pelos adultos como pessoas sem expectativa de futuro e que interferem no processo de aprendizagem dos conteúdos escolares. Em uma sala de aula com pessoas heterogêneas em relação à faixa etária é um grande desafio para os professores:
Escolha uma opção:
a. O professor deve preparar a aula para esses estudantes mais jovens com mais criatividade e para com os mais idosos deve ser preparada sem criatividade.
b. O professor deve preparar a aula para esses estudantes mais jovens e com menos criatividade e para os mais idosos deve ser preparada com mais criatividade, pois a dificuldade de aprendizagem é bem maior.
c. O professor deve preparar a aula para esses estudantes mais jovens e para com os de mais idade com criatividade e traçar estratégias de trabalho para o ensino e aprendizagem de forma satisfatória. 
d. O professor deve dividir a turma e trabalhar com aqueles que mais tiverem vontade de aprender.
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A resposta correta é: O professor deve preparar a aula para esses estudantes mais jovens e para com os de mais idade com criatividade e traçar estratégias de trabalho para o ensino e aprendizagem de forma satisfatória.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Programa criado em 1998 pelo Ministério Extraordinário de Política Fundiária, cujo objetivo era a escolarização e alfabetização dos jovens e adultos e capacitar os educadores pedagogicamente para atuar como agentes multiplicadores e organizadores das atividades comunitárias nas áreas de reforma agrária e a escolarização e formação de coordenadores:
Escolha uma opção:
a. Projovem campo
b. MOBRAL
c. Brasil Alfabetizado
d. PRONERA 
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A resposta correta é: PRONERA
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Analise as afirmativas e marque a opção correta:
I Surge o Programa Alfabetização Solidária, que atua no combate ao analfabetismo no Brasil e adota o modelo solidário, unindo cinco parceiros.
II O PAS, com sua proposta de parceria, tem criado junto aos seus parceiros uma cumplicidade em relação aos resultados, e isto tem feito com que cada parceiro se torne corresponsável pelo êxito do programa.
III Outro aspecto que merece destaque é o incentivo para descontinuidade de escolarização e as avaliações e o acompanhamento realizado pelas universidades parceiras.
IV Vários programas foram surgindo ao longo da trajetória da Educação de Jovens e Adultos, onde podemos citar dentre outros o Programa Brasil Alfabetizado que traz em seu nome toda a sua abrangência e responsabilidade.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas estão corretas
b. Somente a alternativa II está correta
c. Somente as alternativa I e II estão corretas
d. Somente as alternativas I, II, IV estão corretas. 
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A resposta correta é: Somente as alternativas I, II, IV estão corretas.
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O que queremos pensar é justamente nas formas da escola potencializar essa competência que os jovens e adultos já desenvolvem em sua vida cotidiana de administrar suas finanças e sua sobrevivência. Quais as características que os jovens e adultos devem adquirir em relação aos conhecimentos ligados ao mundo do trabalho?
Escolha uma opção:
a. Comunicar-se de forma competente com clareza, ordenação e argumentação de ideias; conhecer as diferentes formas de trabalho da nossa sociedade nos dias atuais, dominar os caminhos possíveis para a obtenção de empregos, a preparação de currículos, não se interessar por cursos de formação técnica como cursos de eletricidade, pintura, computação, confecção e outros.
b. Comunicar-se de forma competente com clareza, ordenação e argumentação de ideias, conhecer as diferentes formas de trabalho da nossa sociedade nos dias atuais, dominar os caminhos possíveis para a obtenção de empregos, a preparação de currículos, conhecerem em sua região ou comunidade os espaços gratuitos de formação técnica como cursos de eletricidade, pintura, computação, confecção e outros que são saberes passíveis de serem aprendidos na escola. 
c. Comunicar-se de forma incompetente, conhecer as diferentes formas de trabalho da nossa sociedade nos dias atuais, não dominar os caminhos possíveis para a obtenção de empregos, não ter a habilidade de preparar os currículos.
d. Todas as alternativas estão corretas
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A resposta correta é: Comunicar-se de forma competente com clareza, ordenação e argumentação de ideias,conhecer as diferentes formas de trabalho da nossa sociedade nos dias atuais, dominar os caminhos possíveis para a obtenção de empregos, a preparação de currículos, conhecerem em sua região ou comunidade os espaços gratuitos de formação técnica como cursos de eletricidade, pintura, computação, confecção e outros que são saberes passíveis de serem aprendidos na escola.
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Vamos analisar a seguinte situação: em uma sala de EJA encontra-se alunos tanto da zona rural como urbana. A maioria são trabalhadores desde cedo, pois procuram auxiliarem seus pais. Em virtude dessa situação como os estudantes de EJA veem o trabalho?
Escolha uma opção:
a. Os estudantes veem o trabalho na maior parte das vezes repetitivo, cansativo e pouco engrandecedor. 
b. Os estudantes veem o trabalho fundamental pela qual o ser humano se humaniza e se aperfeiçoa.
c. Os estudantes veem o trabalho como uma obrigação, na maior parte das vezes engrandecedor.
d. Nenhuma das alternativas estão corretas.
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A resposta correta é: Os estudantes veem o trabalho na maior parte das vezes repetitivo, cansativo e pouco engrandecedor.
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Analise as afirmações e marque (V) para a alternativa verdadeira e (F) para a alternativa falsa:
I Há dois aspectos importantes para a educação escolar dos jovens e adultos: a primeira é que a experiência escolar insere-se em um processo contínuo de desenvolvimento do sujeito, que se iniciou antes de sua entrada na instituição. A segunda, é que a escola não é um espaço que vem se somar aos outros nos quais o sujeito transita, os quais de uma forma ou de outra já imprimiram “certas marcas nas formas de atividade” desses sujeitos.
II A experiência acumulada pelos jovens e adultos ao longo de sua vida, não é trazida para a escola, pois não irá influenciar na inserção do estudante no contexto escolar e não terá um papel importante em seu processo de escolarização e aprendizagem. Independentemente da idade, a experiência anterior à entrada na escola não é relevante para o desenvolvimento do educando. 
III A escola que atende à Educação de Jovens e Adultos precisa conhecer e levar em conta as particularidades dos estudantes desta modalidade, e a partir daí desenvolver um trabalho significativo. É importante o profissional da EJA não ter um breve conhecimento sobre o desenvolvimento humano, implica considerar algumas das contribuições da Psicologia Evolutiva, para a adequação do trabalho pedagógico em sala de aula. 
IV Alguns aspectos do desenvolvimento humano são considerados importantes para a EJA: a diminuição da energia geral, no adulto, pode influir na sua capacidade e vontade de participar das ações educativas escolarizadas; a presença do cansaço, fruto da atividade diária do trabalho, se apresenta como um obstáculo à maior dedicação às atividades de ensino.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. F,F, V,V
b. F,F,F,V
c. V,V,V,F
d. V,F,V,F 
Feedback
A resposta correta é: V,F,V,F
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Paulo Freire não considerava seu pensamento educacional como uma metodologia de ensino. Ele defendia uma educação como prática de liberdade. Em relação a essa afirmação é correto:
I A educação como prática de liberdade diferencia-se da simples transmissão de informações e vem no sentido de produzir um senso crítico que leve o sujeito a entender, reivindicar e se transformar.
II A Educação Libertadora resulta na consciência do estudante sobre o mundo em que vive e refere-se a ideia de que é preciso existir uma troca contínua de conhecimento entre educador e educando.
III A Educação Libertadora resulta na consciência do estudante sobre o mundo, e que o conhecimento está totalmente sobre o poder do educador.
IV A educação como prática de liberdade é semelhante à transmissão de informações e vem no sentido de produzir um senso crítico que leve o sujeito a entender, reivindicar e se transformar.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. I e II 
b. III e IV
c. Todas as alternativas são corretas.
d. I, III e IV
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A resposta correta é: I e II
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo Brunel (2004), a cada ano a entrada desses jovens vem crescendo na EJA, trazendo para os muros das escolas algumas características como:
Escolha uma opção:
a. Motivados no aprender, pois tem muita energia e interesse em estudar. Em relação à emprego conseguem entender a importância do estudo para sua vida.
b. Falta de interesse, agressividade, rebeldia e falta de respeito tanto para com os professores como para com os outros estudantes. Eles já chegam desinteressados, desmotivados, muitos já passaram por vários anos de repetência, sentem desorientados em relação a emprego e não conseguem entender a importância do estudo para sua vida. 
c. Muito interesse, respeito tanto para com os professores como para com os outros estudantes. Eles já chegam interessados, motivados, muitos já passaram por vários anos sem estudar, mas mesmo assim sentem orientados em relação à emprego e conseguem entender a importância do estudo para sua vida.
d. Problemas visuais, cognitivos, auditivos, baixa estima e problemas em relação à psicomotricidade, inseguros, mas com todas essas dificuldades ainda conseguem entender a importância do estudo para sua vida.
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A resposta correta é: Falta de interesse, agressividade, rebeldia e falta de respeito tanto para com os professores como para com os outros estudantes. Eles já chegam desinteressados, desmotivados, muitos já passaram por vários anos de repetência, sentem desorientados em relação a emprego e não conseguem entender a importância do estudo para sua vida.
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo Rêgo (1995), Vygotsky idealiza o homem como um ser que pensa, raciocina, deduz e abstrai, mas também como alguém que sente, se emociona, deseja, imagina e se sensibiliza. É perceptível que não há como desprender o afetivo do intelectual, uma vez que o ser humano precisa ser percebido como um todo, e não de forma dualista, isto é separado da razão da emoção. Os estudantes de EJA têm caminhos escolares marcados pela exclusão. Como esses estudantes se sentem?
Escolha uma opção:
a. Envergonhados por ter parado de estudar, preocupam-se com o novo, com as descobertas, sentem temor de falar em público, de errar, e até mesmo de não ter a atenção aguardada. 
b. Bem, pois são estudantes que falam bem em público sem medo de errar.
c. Preocupados com a família e o meio de sua subsistência.
d. Todas alternativas estão incorretas.
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A resposta correta é: Envergonhados por ter parado de estudar, preocupam-se com o novo, com as descobertas, sentem temor de falar em público, de errar, e até mesmo de não ter a atenção aguardada.
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O país viveu uma ditadura que criava censura para diversas manifestações, e que as pessoas não tinham liberdade para se expressar. O método freiriano teve como objetivo:
I Procurar desenvolver no educando uma consciência alienada e trabalhar com questões relacionadas ao cotidiano
II Procurar desenvolver nos educandos uma consciência crítica e não trabalhar as questões relacionadas ao cotidiano.
III Procurar desenvolver no educando uma consciência crítica da realidade e trabalhar questões relacionadas ao cotidiano.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão incorretas.
b. Somente a alternativa III está correta 
c. As alternativas II e III estão corretas
d. As alternativas I e II estão corretas
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A resposta correta é: Somente a alternativa III está correta
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Muitos estudantes dizem estar na escola para conseguir "arrumar um emprego", "conseguir um trabalho melhor", "crescerna profissão". Sabemos que nos centros urbanos e no âmbito do trabalho formal a escolarização básica e, muitas vezes, a conclusão do ensino médio, são pré-requisitos para muitos empregos. Analisemos a seguinte situação: Um indivíduo vai concorrer a vaga de gari (varredor de rua) apesar de ser um trabalho árduo e digno é preciso algum tipo de estudo? Por quê?
Escolha uma opção:
a. Sim, porque o candidato à vaga tem que preencher a ficha, e se atestar a não escolarização está automaticamente excluído do processo seletivo. 
b. Não, porque o candidato à vaga tem que fazer somente um teste prático, e se atestar a falta de habilidade da função está automaticamente excluído do processo seletivo.
c. Não, porque o candidato à vaga atualmente não precisa nem escrever e nem a ler.
d. Nenhuma das alternativas estão corretas.
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A resposta correta é: Sim, porque o candidato à vaga tem que preencher a ficha, e se atestar a não escolarização está automaticamente excluído do processo seletivo.
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Como primeiro passo, foi instituída a Secretaria Nacional Extraordinária de Erradicação do Analfabetismo para atuar como articuladora e incentivadora nessa importante e necessária empreitada. Diante da proposta das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, resolução CNE/CEB n.º 1/2000 (2000) espera-se que a Educação de Jovens e Adultos possa se consolidar como:
Escolha uma opção:
a. Uma modalidade de Educação Básica e sem direito ao cidadão, com a ideia de compensação e suprimento e assumindo a de reparação equidade e qualificação, o que representa uma conquista e um avanço para o Brasil.
b. Uma modalidade de Educação Básica e sem direito ao cidadão, afastando-se da ideia de compensação e suprimento e assumindo a de reparação equidade e qualificação, o que representa um atraso para a educação do Brasil.
c. Uma modalidade de Educação Básica e como direito do cidadão, afastando-se da ideia de compensação e suprimento e assumindo a de reparação equidade e qualificação, o que representa uma conquista e um avanço para o Brasil. 
d. Uma modalidade de Educação Básica e como direito do cidadão, afastando-se da ideia de compensação e suprimento e assumindo a de reparação equidade e qualificação, o que representa um atraso para a educação do Brasil.
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A resposta correta é: Uma modalidade de Educação Básica e como direito do cidadão, afastando-se da ideia de compensação e suprimento e assumindo a de reparação equidade e qualificação, o que representa uma conquista e um avanço para o Brasil.
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