Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos

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 FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS E PRÁTICA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
 
		Avaliação Formativa II
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questionário
Avaliação Formativa II
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 		Iniciado em		domingo, 2 abr. 2023, 12:25
		Estado		Finalizada
		Concluída em		domingo, 2 abr. 2023, 13:08
		Tempo empregado		42 minutos 26 segundos
		Avaliar		7,00 de um máximo de 10,00(70%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Analise as seguintes afirmativas em relação às limitações vivenciadas pelos professores da EJA e marque as opções corretas:
I	Atuação com crianças por isso a facilidade de trabalhar de forma satisfatória a sua prática com os jovens e adultos.
II	A dificuldade de harmonizar os diferentes interesses dos estudantes com a finalidade de motivá-los para a aprendizagem.
III	Dificuldade de relacionar o conteúdo proposto com a realidade dos educandos.
IV	Manter estudantes de diferentes faixas etárias com a mesma motivação e autoestima.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. As alternativas I, IV estão corretas.
 
b. Somente a alternativa I está correta
 
c. As alternativas II, III, IV estão corretas
 
d. Somente a alternativa IV está correta
 
Feedback
A resposta correta é: As alternativas II, III, IV estão corretas
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Segundo Brunel (2004), a cada ano a entrada desses jovens vem crescendo na EJA, trazendo para os muros das escolas algumas características como:
Escolha uma opção:
a. Falta de interesse, agressividade, rebeldia e falta de respeito tanto para com os professores como para com os outros estudantes. Eles já chegam desinteressados, desmotivados, muitos já passaram por vários anos de repetência, sentem desorientados em relação a emprego e não conseguem entender a importância do estudo para sua vida.
 
b. Motivados no aprender, pois tem muita energia e interesse em estudar. Em relação à emprego conseguem entender a importância do estudo para sua vida.
 
c. Problemas visuais, cognitivos, auditivos, baixa estima e problemas em relação à psicomotricidade, inseguros, mas com todas essas dificuldades ainda conseguem entender a importância do estudo para sua vida.
 
d. Muito interesse, respeito tanto para com os professores como para com os outros estudantes. Eles já chegam interessados, motivados, muitos já passaram por vários anos sem estudar, mas mesmo assim sentem orientados em relação à emprego e conseguem entender a importância do estudo para sua vida.
 
Feedback
A resposta correta é: Falta de interesse, agressividade, rebeldia e falta de respeito tanto para com os professores como para com os outros estudantes. Eles já chegam desinteressados, desmotivados, muitos já passaram por vários anos de repetência, sentem desorientados em relação a emprego e não conseguem entender a importância do estudo para sua vida.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
De acordo com a UNESCO, qual o significado de cultura?
I	Um conjunto específico de características espirituais e materiais intelectuais e afetivas que, caracterizam uma sociedade ou um grupo social, e que abrange, além das artes e das letras, estilos de vida, formas de vida comunitária, sistemas de valores, tradições e crenças.
II	 Conjunto de leis ou regras que são compartilhados pelos indivíduos de uma sociedade e é passado de geração em geração.
III	Conjunto de características somente intelectuais que dão caráter a uma sociedade que abrange somente as crenças.
IV O conjunto de leis e regras que são compartilhados somente com a classe elitizada.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. As alternativas I, III, IV estão corretas
 
b. As alternativas III e IV estão corretas
 
c. Apenas a II está correta
 
d. Somente a alternativa I está correta
 
Feedback
A resposta correta é: Somente a alternativa I está correta
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
O Brasil está entre os dez países com um número elevado de analfabetos. Atualmente temos muitos jovens e adultos que estão entre aqueles que não conseguiram concluir nem o ensino fundamental. Essas pessoas fazem parte daqueles que são denominados analfabetos funcionais. O governo criou possibilidades para que os jovens e adultos pudessem ter condições de obter educação de qualidade e sentirem-se inclusos na sociedade. Baseado neste contexto marque as alternativas corretas:
I	A Educação de jovens e adultos apresenta um perfil de pessoas com costumes, linguagens, raças, tradições, faixa etária, sexo, ritmos de aprendizagem diferente e gênero homogêneo, mas dentro desse grupo há também a heterogeneidade.
II	Nas salas de aula noturnas geralmente esse público é constituído somente de estudantes que tiveram a oportunidade de adquirir a escolaridade na infância. Devido a necessidade para sobreviver acabam entrando no mercado de trabalho mais cedo, provocando a transferência de estudar na idade certa para estudar nos programas de Educação de Jovens e Adultos.
III	Nas salas de aula noturnas geralmente esse público é constituído de estudantes trabalhadores que não tiveram a oportunidade de adquirir a escolaridade na infância. Devido a necessidade para sobreviver acabam entrando no mercado de trabalho mais cedo, provocando a transferência de estudar na idade certa para estudar nos programas de Educação de Jovens e Adultos.
IV	A Educação de jovens e adultos apresenta um perfil de pessoas com costumes, linguagens, raças, tradições, faixa etária, sexo, ritmos de aprendizagem semelhantes.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa I está correta.
 
b. Somente as alternativas II e IV estão corretas
 
c. Somente as alternativas I e III estão corretas.
 
d. Todas as alternativas
estão corretas.
 
Feedback
A resposta correta é: Somente as alternativas I e III estão corretas.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Analise as seguintes afirmativas e marque as opções corretas:
I	O professor a partir das diferenças entre os estudantes não deve considerar seus costumes, hábitos, comportamentos e suas limitações percebendo que essas diversidades não representam uma fragmentação da sociedade, pois busca identificar as múltiplas expressões dos grupos e perceber como interagem entre si na sociedade.
II	A partir da vida social, nas relações entre familiares, nos grupos políticos e religiosos e no mundo do trabalho os estudantes dos cursos de EJA trouxeram seus conhecimentos para os muros da escola dividindo seus saberes e propagando a todos os envolvidos. 
III	A diversidade cultural engloba somente estudantes e professores, e não os envolvidos na escola, gestores e funcionários.
IV	Entender que todos esses indivíduos envolvidos na escola são de suma importância para uma proposta pedagógica que perceba a educação como um processo social em constante construção.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a II e a IV estão corretas
 
b. Somente a alternativa I está correta
 
c. Somente a alternativa III e IV estão corretas.
 
d. A alternativa I, II, III estão corretas.
 
Feedback
A resposta correta é: Somente a II e a IV estão corretas
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
A primeira fase que envolve a deliberação da necessidade da aprendizagem está associada:
Escolha uma opção:
a. A avaliação dos resultados do processo de aprendizagem realizada pelo próprio estudante, desenvolvendo a capacidade de reflexão e permitindo a integração de conhecimentos e experiências vivenciadas.
 
b. Ao controle compartilhado mais adequado do que o domínio realizado apenas por parte do estudante.
 
c. A alta motivação e satisfação no aprendiz.
 
d. Ao lócus de controle, que pode ser analisado de acordo com o tipo de aprendizagem que está sendo desenvolvida.
 
Feedback
A resposta correta é: Ao lócus de controle, que pode ser analisado de acordo com o tipo de aprendizagem que está sendo desenvolvida.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Analise as afirmativas e marque a correta:
I	Ainda que só recentemente a Educação de Adultos tenha sido objeto de pesquisa científica, é uma prática tão antiga quanto a história da raça humana. Com cerca de dois mil anos, a nossa herança cristã apresenta fartos exemplos de relacionamento educacional no livro sagrado, através dos patriarcas, sacerdotes e o próprio Jesus Cristo, que por excelência, foi o maior educador de adultos de todos os tempos.
II	Para provocar a reflexão e ação em seus seguidores, Jesus Cristo sempre usou parábolas a respeito dos princípios de seus ensinamentos. Constantemente, seus discípulos eram desafiados a formularem uma estruturação mental própria para terem acesso ao significado das suas mensagens.
III	Os gregos inventaram o que se chama de Diálogo de Sócrates, onde o líder, ou algum outro membro de grupo, proporciona seu pensamento e conhecimento para, a partir daí, os conduzidos buscarem recursos para um determinado contexto. Por outro lado, os romanos, foram mais confrontadores.
IV	A Andragogia foi iniciada na Europa no começo do século VIII, escolas para o ensino de crianças, cujo objetivo era - preparar jovens rapazes para uma ocupação cultural - eram as conhecidas Catedrais ou Escolas Monásticas. Nestas escolas os professores tinham como missão a doutrinação dos jovens na cultura.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa IV está correta
 
b. Somente as alternativas I e III estão corretas
 
c. Somente as alternativas I, II, III estão corretas
 
d. Somente as alternativas I, II, IV estão corretas
 
Feedback
A resposta correta é: Somente as alternativas I, II, III estão corretas
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Entre a educação de adultos e a educação convencional é encontrada:
Escolha uma opção:
a. Uma grande diferença no processo de aprendizagem. Na classe do estudante adulto, a experiência tem o mesmo peso que o conhecimento do professor, ambos são partilhados. Na educação convencional, o aluno se adequa ao currículo oferecido, mas na educação de adultos, o aluno ajuda na formulação do currículo.
 
b. Uma grande diferença no processo de aprendizagem. Na classe do estudante adulto, a experiência tem o mesmo peso que o conhecimento do professor, ambos são partilhados. Na educação convencional, o aluno não se adequa ao currículo oferecido, mas na educação de adultos, o aluno ajuda na formulação do currículo.
 
c. Uma grande semelhança no processo de aprendizagem. Na classe do estudante adulto, a falta de experiência tem o mesmo peso que o conhecimento do professor, ambos são partilhados. Na educação convencional o aluno se adequa ao currículo oferecido, mas na educação de adultos, o aluno ajuda na formulação do currículo.
 
d. Uma grande semelhança no processo de aprendizagem. Na classe do estudante adulto, a experiência não tem o mesmo peso que o conhecimento do professor, ambos não são partilhados. Na educação convencional, o aluno não se adequa ao currículo oferecido, mas na educação de adultos, o aluno ajuda na formulação do currículo.
 
Feedback
A resposta correta é: Uma grande diferença no processo de aprendizagem. Na classe do estudante adulto, a experiência tem o mesmo peso que o conhecimento do professor, ambos são partilhados. Na educação convencional, o aluno se adequa ao currículo oferecido, mas na educação de adultos, o aluno ajuda na formulação do currículo.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
De acordo com Knowles, Holton e Swanson (2011), ao atingirem essa fase, a aprendizagem torna-se mais significativa quando os estudantes compreendem o motivo da precisão daquele aprendizado e se responsabilizam pela sua própria aprendizagem. Em relação à aprendizagem de adultos, o modelo da andragogia na prática consiste em três dimensões:
Escolha uma opção:
a. Objetivos que não podem influenciar no aprendizado do estudante; as semelhanças individuais, considerando o contexto coletivo; a experiência prévia sem a prontidão de aprender e a falta de motivação para aprender.
 
b. Objetivos e propósitos para o aprendizado, que podem incidir no crescimento individual, institucional ou social; os princípios andragógicos que não compreendem a necessidade de saber do aprendiz, o autoconceito do aprendiz; as semelhanças individuais, considerando o contexto coletivo.
 
c. Objetivos e propósitos para o aprendizado, que podem incidir no crescimento individual, institucional ou social; as diferenças individuais e situacionais, considerando as particularidades contextuais no momento da escolha da estratégia de aprendizagem; os princípios andragógicos que compreendem a necessidade de saber do aprendiz, o autoconceito do aprendiz, a experiência prévia, a prontidão para aprender, a orientação para a aprendizagem e a motivação para aprender.
 
d. Nenhuma das alternativas estão corretas.
 
Feedback
A resposta correta é: Objetivos e propósitos para o aprendizado, que podem incidir no crescimento individual, institucional ou social; as diferenças individuais e situacionais, considerando as particularidades contextuais no momento da escolha da estratégia de aprendizagem; os princípios andragógicos que compreendem a necessidade de saber do aprendiz, o autoconceito do aprendiz, a experiência prévia, a prontidão para aprender, a orientação para a aprendizagem e a motivação para aprender.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Analise as afirmações e marque (V) para a alternativa verdadeira e (F) para a alternativa falsa:
I	A perda da
acuidade visual é outro fator preocupante nas atividades de leitura e de escrita em idade cronológica mais avançada. Nestes casos faz-se necessário a observação da iluminação do ambiente, além da indicação pelo professor, de textos curtos que não forcem a visão do estudante durante muito tempo.  
II	No que diz respeito aos processos cognitivos básicos, a atenção e investigações tem mostrado que as pessoas mais velhas se distraem mais e podem ser afetadas pela presença de informações irrelevantes, além de apresentarem lentidão para mudar seu foco de atenção, de um estímulo para outro.
III	Quanto as dificuldades cabe aos programas de EJA se atentarem na preocupação da montagem das salas de aula, que devem ser em ambientes calmos; distribuir as carteiras perto das janelas. Propiciar ao professor recursos didáticos que prendam a atenção do estudante adulto, como vídeos, jogos, etc.
IV	A memória dos adultos mais idosos de um modo geral conserva boas capacidades, tanto em longo prazo, como nas relacionadas com a memória em curto prazo. Porém, adultos mais velhos defrontam-se com algumas limitações relacionadas, em grande parte, com a agilidade e flexibilidade no manejo de informações, que podem estar relacionadas ao fato de serem mais rápidos e flexíveis na utilização de estratégias adequadas ao processo de memorização.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. F,F,F,V
 
b. F,F, V,V
 
c. V,V,F,F
 
d. V,F,V,F
 
Feedback
A resposta correta é: V,V,F,F
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