Atividade de pesquisa - Filosofia da educação

Prévia do material em texto

TATIANA DANIELA EVANGELISTA BOTELHO DOS SANTOS 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FILOSOFIA DE SÓCRATES, PLATÃO E ARISTÓTELES 
 
 
 
 
 
 
 
CHAPECÓ | SC 
2022 
 
 
INTRODUÇÃO: 
No contexto da história da filosofia, observa-se que ainda existem três filósofos 
destacados até os dias de hoje. A filosofia antiga corresponde ao período em que a 
filosofia grega surgiu no século 5 aC., decorre da necessidade de explicar o mundo e 
encontrar respostas, do grego para "amor ao conhecimento", a busca pela sabedoria. 
Assim, na época de sua origem, os filósofos tinham um dom para essa interpretação 
porque acreditavam que podiam entregar, entregar a mensagem de Deus. Assi m, no 
início, a filosofia estava intimamente relacionada à religião: mitos, crenças, etc. Dessa 
forma, o pensamento mítico dá lugar ao pensamento racional, ou também do mito aos 
logos. 
 
DESENVOLVIMENTO: 
FILOSOFIA ATUAL: 
A filosofia ampliou uma história que dura mais de 2.500 anos nascendo na Grécia 
Antiga com os primeiros filósofos. Ela é uma atitude em relação ao conhecimento, 
causando seus conceitos e suas descobertas apresentando documentos e autores. 
Falar de filosofia, como a conhecemos hoje, ou seja, falar no sentido de admissão 
racional e sistemática, é uma atividade apropriada e protegida na história da filosofia, 
a partir do período helenístico. Conjunto de cidades, esses estados foram chamados 
de pólis. Isso significa que a sociedade que prega as características favoráveis 
associadas a essa forma de expressão é guiada pela investigação racional, que 
também descobre que suas características são as condições poéticas, religiosas e 
sociopolíticas. A filosofia grega é geralmente dividida em quatro períodos: 
I. O período Pré socrático dos séculos VII a V aC. distinguido pela 
investigação dos físicos e o início de uma forma de raciocinar e interpretar 
ideias; 
II. Período socrático do final do século V ao IV aC. caracterizada por 
um estudo que focaliza o homem, seu ativismo e política, suas 
técnicas, sua ética, que também são considerados os fundamentos da filosofia 
grega; 
III. Período pós-socrático dos séculos IV a III aC. Distinguida por sua 
tentativa de apresentar um pensamento unificado com várias teorias 
do passado, ela está interessada em distinguir qual é o objeto do 
pensamento filosófico; 
IV. Período helenístico ou greco-romano do século III aC. no século VI 
dC o período conglomerado do Império Romano e dos Padres da 
Igreja; É sobre a relação entre o homem, a natureza e Deus. 
 
 
SOCRATES, PLATÃO E ARISTÓTELES: 
Reconhecida como o período clássico, a filosofia clássica grega engloba o momento 
da história da filosofia, começando com o aparecimento de Sócrates, o 
desenvolvimento de Platão e o fim da obra com Aristóteles. No contexto da história 
da filosofia, este período também é entendido como entre pré-socrático e o pós-
socrático, embora os usos do tempo não sejam inteiramente correspondentes, pois 
muitos filósofos pré-socráticos, de fato, são economia, contemporâneos de Sócrates. 
A divisão trata mais do estilo de trabalho filosófico e da importância dos três autores 
que compõem o período clássico, Sócrates, Platão e Aristóteles. 
O primeiro filosofo desse período foi o próprio Sócrates que aparece como 
protagonista dos diálogos de Platão e é creditado por Aristóteles como o primeiro 
filosofo a fazer uma busca rigorosa por definições universais de virtudes morais. 
Acima de tudo, Sócrates foi uma das figuras mais importantes de toda a história da 
filosofia, não só definindo a filosofia grega de sua época, mas também colaborando 
no campo da epistemologia, que primeiro busca compreender o nível de 
compreensão humana; na política em que defendia o rei filosófico como um 
governante idealista legitimo, muitas vezes entendido como um crítico da democracia; 
a ética, na qual argumentava que a melhor maneira de viver era basear a ação 
humana na virtude; e muitos outros temas importantes. 
Sócrates apresentou e mostrou que a filosofia estava ao alcance do homem, 
colocando o pensamento filosófico no centro das cidades proporcionando as pessoas 
a necessidade de considerar a vida, a moral, o bem e o mal fazendo isso pelo método 
socrático, concentrando-se em perguntas e respostas que fazem o interlocutor 
pensar, concluindo eticamente (sem conclusões definitivas), mas oferecendo 
máximas relações políticas e morais. 
Seguindo Sócrates, seu discípulo Platão se encontra na história do período clássico 
responsável por transmitir muitos dos ensinamentos e discussões do seu mestre 
através dos diálogos que criou. Platão usou longas parábola para explicar seu ponto, 
levando seu interlocutor a conclusão, sendo a mais famosa a Alegoria da Caverna. 
Além de seu trabalho nos campos da ética e da política, ele explorou principalmente 
temas metafísicos desenvolvendo suas teorias a partir das ideias, segundo as quais 
se encontra a forma mais básica da realidade encontrada nas formas ideais das 
coisas, que são coisas abstratas e não em suas formas temporais, percebida pelos 
sentidos. 
Por sua vez, Aristóteles após iniciar seus estudos com Sócrates, continuou seus 
estudos filosóficos na escola de Platão, também estudante de botânica e zoologia, 
considerado o pai da ciência. Pelo menos 29 de suas obras sobreviveram e são 
conhecidas como Corpus Aristotelicum tratando de tópicos que vão da lógica e física 
a ética e poesia retorica, metafisica e política. 
Aristóteles criticou o esquema proposto por seu professor Platão, sempre tratando a 
teoria das ideias como mera retorica e metáforas poéticas. Isso estendeu a 
importância de verificação empírica a algo que a teoria das ideias havia reduzido. 
 
 
REFERENCIAS: 
 
MACIEL, Willyans. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. Curitiba, 2018 
<https://academico.unina.edu.br/pluginfile.php/18646/mod_resource/content/0/Aulas
%2001%20a%2008_%20Livro%20Filosofia%20da%20Educa%C3%A7%C3%A3o.p
df> Acesso em: 30 mar. 2022. 
 
 
 
https://academico.unina.edu.br/pluginfile.php/18646/mod_resource/content/0/Aulas%2001%20a%2008_%20Livro%20Filosofia%20da%20Educa%C3%A7%C3%A3o.pdf%3e
https://academico.unina.edu.br/pluginfile.php/18646/mod_resource/content/0/Aulas%2001%20a%2008_%20Livro%20Filosofia%20da%20Educa%C3%A7%C3%A3o.pdf%3e
https://academico.unina.edu.br/pluginfile.php/18646/mod_resource/content/0/Aulas%2001%20a%2008_%20Livro%20Filosofia%20da%20Educa%C3%A7%C3%A3o.pdf%3e