Avaliação 1 nota 7 Estudos Disciplinares V

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· Pergunta 1 
1 em 1 pontos
“Os eixos temáticos e as suas interações interdisciplinares com os temas transversais e demais áreas foram propostos com o objetivo de auxiliar o professor a ensinar uma Geografia em que os alunos possam realizar uma leitura da realidade de forma não fragmentada, para que seus estudos tenham um sentido e um significado no seu cotidiano, e no qual a sua vida no lugar possa ser compreendida interagindo com as pluralidades dos lugares, num processo de globalização, fortalecendo o espírito de solidariedade como cidadão do mundo.” 
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. Introdução aos parâmetros curriculares nacionais – Brasília: MEC/SEF, 1998, p. 61-62 (com adaptações). 
  
Sobre a interdisciplinaridade e considerando o processo de globalização, a Geografia: 
Resposta Selecionada: 
d. 
Contribui para estabelecer uma compreensão sobre o local e o global em suas diversas interações, cuja capacidade interpretativa é acentuada pela ordem mundial atual. 
· Pergunta 2 
1 em 1 pontos
A Lei n. 8.213/1991 assegura a contratação de pessoas com deficiência tanto no serviço público quanto em empresas privadas que empreguem cem trabalhadores ou mais. Todavia, ainda não é tão simples a inserção dessas pessoas no mercado de trabalho, como ilustra a figura, uma vez que são observados ainda com atitudes de: 
 
  
Fonte: www.multiplicandocidadania.com.br. Acesso em: 30 jul. 2016. 
Resposta Selecionada: 
b. 
Preconceito evidente. 
· Pergunta 3 
1 em 1 pontos
Considere que a professora de uma turma de Geografia do 6º ano, do Ensino Fundamental, de uma escola pública localizada em área urbana está com dificuldades para trabalhar de forma didática o conceito de espaço geográfico. A turma é heterogênea, com meninos e meninas de diversos estados e diferentes realidades. 
Considerando as características da turma e a faixa etária dos alunos, avalie as afirmações quanto à forma de se trabalhar o conceito de espaço geográfico. 
I. Pedir aos alunos que desenhem a sala de aula, observando a posição e a localização de mesas, cadeiras, janelas, portas, quadro, lixeira e demais elementos, a fim de explorar as noções de lateralidade, que contribuem na compreensão do espaço geográfico. 
II. Fazer uma pesquisa entre os alunos, especificando sexo, idade, local de nascimento, lugar de moradia, profissão dos pais ou demais familiares e enfatizando as diversas histórias e vivências, demonstrar que o espaço é produzido pela sociedade em suas relações sociais. 
III. Caminhar pela escola com os alunos observando o ambiente escolar; discutir e desenhar as observações; ampliar a atividade para outros espaços, como o percurso de casa à escola, podendo, assim, perceber o espaço ao redor a aprofundar os conceitos adquiridos. 
  
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
e. 
I, II e III. 
· Pergunta 4 
1 em 1 pontos
Sobre o aquecimento global e o papel das instituições e do Brasil, acontecem reuniões para discutir as mudanças climáticas que estão acontecendo. Esse é o tema de um diálogo promovido pela Revista Carta Capital (outubro 2021). A partir do último Relatório de Painel Intergovernamental sobre Mudança do Clima, o IPCC, os argumentos que ficaram mais evidenciados foram: 
I. A crise climática é responsabilidade de todos (mundial). 
II. A crise poderá tornar-se mais grave até que a humanidade se disponha a reduzir a emissão dos gases de efeito estufa. 
III. Embora haja uma certa preocupação, constatou-se que as ondas de calor, secas, tempestades, nevascas não pioraram. 
IV. Não poderá haver elevação do nível do mar, isso ficou claro, portanto, não há perigo. 
  
Está(ão) correto(s) o(s) argumento(s): 
Resposta Selecionada: 
b. 
I e II. 
· Pergunta 5 
1 em 1 pontos
  
 
  
Fonte: acervo pessoal 
  
Partindo-se do pressuposto de que todos ou, pelo menos, os principais fatores responsáveis pelos deslizamentos são conhecidos por cientistas e profissionais da área, o seu acompanhamento, seus registros, suas análises quantitativas e qualitativas são importantes para evitar esses movimentos de massa ou colocar as vidas humanas em segurança quando esses eventos forem iminentes. Entre essas ações, estão os mapeamentos de suscetibilidade e o monitoramento de encostas e de índices pluviométricos. No entanto, episódios catastróficos podem ser verificados em várias localidades do Brasil, principalmente nos períodos de chuvas mais intensas nos quais muitas vidas humanas e perdas materiais são observadas. Em termos populacionais, esses desastres podem ser justificados: 
I. Pelas políticas habitacionais que atendem a todos os cidadãos de baixa renda com moradias, embora eles optam por residir em encostas, vertentes de morros e beira de córregos. 
II. Pelo fato de os terrenos mais íngremes permitirem habitações em um plano mais sustentável e estável. 
III. Justificado pelo fato da especulação imobiliária ainda não ter valorizado esses terrenos que estão “disponíveis” para ocupação sem grandes custos para a população de menor renda, embora correndo riscos e perdas irreparáveis. 
IV. A falta de planejamento e políticas públicas negligenciando em períodos normais a fiscalização e a desocupação dessas áreas, remanejando as pessoas desses locais para outros que lhes garantam uma condição de vida digna em termos de habitação, segurança e salubridade. 
  
Está(ão) correta(s): 
Resposta Selecionada: 
c. 
III e IV, apenas. 
· Pergunta 6 
0 em 1 pontos
“A gestão democrática pode ser definida como um processo político no qual as pessoas que atuam na e sobre a escola identificam problemas, discutem, deliberam, planejam, encaminham, acompanham, controlam e avaliam o conjunto das ações voltadas ao desenvolvimento da própria escola, na busca da solução daqueles problemas. Esse processo, sustentado no diálogo, na alteridade e no reconhecimento das especificidades técnicas das diversas funções presentes na escola, tem como base a participação efetiva de todos os segmentos da comunidade escolar, o respeito às normas coletivamente construídas para os processos de tomada de decisões e a garantia de amplo acesso às informações aos sujeitos da escola.” 
SOUZA, A. R. Explorando e construindo um conceito de gestão escolar democrática. Educação em Revista. Belo Horizonte, v.25, n.03, dez. 2009, p. 125-126 (com adaptações). 
  
Com base no texto apresentado, conclui-se que a gestão democrática da educação: 
I. Implica colocar as instituições a serviço da formação qualificada dos estudantes, tendo a participação como prática cotidiana de todos os envolvidos. 
II. Propicia a criação de uma cultura institucional crítico-reflexiva, cujos envolvidos tenham discernimento em relação aos conteúdos que necessitam ou não para tomarem decisões sempre coletivas. 
III. Pressupõe a existência de líderes capazes de orientar pessoas para o desenvolvimento de ações que visem ao cumprimento de objetivos definidos por eles. 
IV. Efetiva-se pelo processo de construção coletiva do projeto pedagógico e de seu acompanhamento e avaliação. 
  
É correto apenas o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
a. 
I e II. 
· Pergunta 7 
0 em 1 pontos
“A partir da noção de espaço como um conjunto indissociável de sistemas de objetos e sistemas de ações, podemos reconhecer suas categorias analíticas internas, entre as quais a paisagem e aquelas ligadas à questão dos recortes espaciais, como a região e o lugar. O território passa a ser a mediação entre o mundo e a sociedade nacional e local. O mundo se dá sobretudo como norma, ensejando a espacialização, em diversos pontos, dos seus vetores técnicos, informacionais, econômicos, sociais, políticos e culturais.” 
SANTOS, M. A Natureza do Espaço. Técnica e Tempo. Razão e Emoção. São Paulo: Hucitec, 1999 (com adaptações). 
  
A evolução do conceito de espaço geográfico acompanha a trajetória histórica de estudos em Geografia, como se sabe, não são lineares e traduzem as diversas concepções decada momento histórico vivido pelos pesquisadores e professores da área. 
O aporte teórico do geógrafo Milton Santos (1999) sobre os conceitos de espaço, paisagem e território identifica que: 
I. Espaço é o conjunto indissociável de sistemas de objetos e sistemas de ações. 
II. Paisagem é uma categoria analítica interna do espaço, tanto quanto a região e o lugar, todos ligados aos recortes espaciais. 
III. Território é a mediação entre o mundo e a sociedade nacional e local. 
IV. É perceptível que as intervenções no espaço, nas paisagens e na atuação do poder político e econômico são mais facilmente conhecidas pelos atores sociais, que, com maior rapidez, organizam reações e debates sobre essas ações e suas consequências. O tempo de reação da sociedade é, certamente, a principal consequência do atual período técnico e informacional que o mundo vive. 
  
Estão corretas apenas: 
Resposta Selecionada: 
b. 
I e III. 
· Pergunta 8 
1 em 1 pontos
Em termos mundiais, quando falamos em condições climáticas e seu agravamento, pensamos também nas desigualdades regionais e nas ações que agravaram e danificaram os ecossistemas e os biomas. Também verificamos que muitas dessas ações dificultaram o acesso à água com potabilidade e produção de alimentos. No Brasil, um dos biomas vem há muito tempo promovendo debates acalorados em termos internacionais, em função das práticas de desmatamentos, queimadas, ocupação do solo para atividades agrárias, comprometimento de terras indígenas, mineração. Sua manutenção é de interesse mundial, o que contribuiria para a redução do gás carbônico emitido na atmosfera. Considerando o exposto, assinale a alternativa que designa esse importante bioma e sua área de ocorrência. 
Resposta Selecionada: 
b. 
A Floresta Amazônica da Região Norte do Brasil. 
· Pergunta 9 
0 em 1 pontos
Acerca do aquecimento global: o papel das instituições no Brasil, diante das mudanças climáticas, deixou a desejar. Esse foi o tema de um diálogo promovido pela Revista Carta Capital em 2021, a partir do último relatório apresentado pelo Painel Intergovernamental sobre mudanças do clima (IPCC). Era de se esperar que os argumentos que ficaram mais evidenciados fossem:  
I- A crise climática ainda não se configura como uma realidade a ser considerada. 
II- Caso ocorra uma crise, ela poderá tornar-se menos grave até que a humanidade reduza a zero a poluição dos gases de efeito estufa, mediante um uso maior de energia gerada à base do carvão. 
III-Embora ocorram ondas de calor, secas, tempestades, podemos afirmar que elas pioraram ao longo dos tempos. 
IV- Entre outros prognósticos, foi afirmado que a elevação do nível do mar pode ocorrer de modo rápido e catastrófico. 
  
Entre os argumentos apresentados, quais os que se caracterizam como corretos? 
Resposta Selecionada: 
e. 
III e IV, apenas. 
· Pergunta 10 
1 em 1 pontos
Descrevemos a seguir um processo meteorológico que ocorre durante todo o ano, tanto em ambientes urbanos como rurais. Sem a circulação do ar, as partículas de poluição ficam concentradas mais próximas da superfície e em contato direto com a população. Em um ambiente com um considerável número de indústrias e de circulação de veículos, como o das cidades, pode resultar em elevada concentração de poluentes, ocasionando problemas de saúde. Durante o período de 5 a 9 de dezembro de 1952, um fenômeno similar ocorreu na cidade de Londres causando uma densa neblina por 48 horas consecutivas. No total, foram contabilizadas 12.000 mortes a mais (principalmente de problemas pulmonares) durante o período de dezembro de 1952 a fevereiro de 1953 em comparação com o mesmo período no ano anterior. 
A descrição realizada no texto se refere ao fenômeno denominado: 
Resposta Selecionada: 
b. 
Inversão térmica.