av1 Habilidades em Língua Espanhola III 06-04-2022

Prévia do material em texto

No que se refere à prática da leitura, o papel do professor é crucial, sendo que ele deve ter conhecimento teórico dos domínios discursivos dos gêneros textuais. Sobre as habilidades a serem desenvolvidas acerca do trabalho consciente e planejado de leituras diversas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A prática da leitura permite ao estudante aprender a reconhecer os gêneros de cada domínio discursivo. ( ) A prática da leitura permite reconhecer o que é um texto literário e o que é um texto técnico, identificando características específicas de cada um deles. ( ) A prática da leitura permite adquirir conhecimentos de caráter linguístico, social e cultural. ( ) A prática da leitura possibilita ao estudante conseguir fazer inferências acerca dos textos lidos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - F - V.
B
F - V - V - V.
C
V - V - V - V.
D
V - V - V - F.
2Um mesmo texto pode ser apresentado sob diferentes gêneros textuais, sejam orais ou escritos. Essa plasticidade pode facilitar o trabalho com textos literários nas aulas de Espanhol, visto que uma mesma obra pode ser apresentada com uma linguagem mais atual ou um romance pode virar filme ou quadrinhos. Considerando a plasticidade dos textos literários, assinale a alternativa CORRETA:
A
A leitura de textos literários é importante para a ampliação do vocabulário em língua espanhola, porém não há benefícios para desenvolver a oralidade e a escrita, pois dificilmente o estudante conseguirá transpor os conhecimentos da leitura para situações de comunicação em contextos reais.
B
Existem muitas possibilidades de atividades a partir de textos literários nas aulas de Espanhol, como, por exemplo, solicitar aos estudantes que, a partir da leitura do texto original, desenvolvam o roteiro e uma ou mais cenas para serem apresentadas em forma de teatro.
C
As atividades de leitura de textos literários devem limitar-se à compreensão e interpretação, pois atividades que visam transpor o texto para outros gêneros podem ser consideradas um desrespeito ao autor do texto original.
D
É cada vez mais comum adaptar obras literárias para o cinema, quadrinhos, peças de teatro etc., porém deve-se evitar essas adaptações na sala de aula, deve-se utilizar apenas o texto literário original, mesmo que a linguagem possa parecer complexa de acordo o nível de proficiência do estudante.
3O número de países hispanohablantes é bastante grande. Por isso, assim como o português brasileiro é diferente do português de Portugal, tanto na fala quanto na escrita, o mesmo vai acontecer com a língua espanhola. Sobre isso, analise as afirmativas a seguir: I- No caso da língua espanhola, apesar de ser falado em muitos países diferentes, não há variações linguísticas. II- Um texto publicado na Argentina terá diferenças gramaticais de um texto publicado na Espanha, o mesmo fenômeno acontece entre Brasil e Portugal. III- A língua espanhola pode ser considerada homogênea, pois existem pouquíssimas variantes linguísticas. IV- Na região rio-platense, que compreende Argentina, Uruguai e Paraguai, de forma geral, ocorre o Yeísmo, em que os fonemas ll e y têm o mesmo som. Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa IV está correta.
B
Somente a afirmativa II está correta.
C
As afirmativas II e IV estão corretas.
D
As afirmativas II e III estão corretas.
4A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) diz que "o caráter prático do ensino de língua estrangeira permite a produção de informação e o acesso a ela, o fazer e o buscar autônomos, o diálogo e a partilha com semelhantes e diferentes. Para isso, o foco do aprendizado deve centrar-se na função comunicativa por excelência, visando prioritariamente a leitura e a compreensão de textos verbais orais e escritos - portanto, a comunicação em diferentes situações da vida cotidiana (BRASIL, 1999, p. 93)". Nesse sentido, compreendemos que as aulas de língua estrangeira devem estar focadas não em um estudo de regras gramaticais descontextualizadas, mas, sim, que as atividades prevejam a leitura de textos orais e escritos produzidos em contextos reais de comunicação. Dessa forma, será possível desenvolver habilidades que permitam ao estudante expressar-se de forma oral e escrita nas mais diversas situações. Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 1999.
A
As atividades de leitura em sala de aula devem contemplar apenas a leitura dos grandes clássicos, em seu formato original, pois somente esses apresentam uma linguagem correta e permitirão ao estudante conhecer a norma padrão do idioma meta.
B
Apesar de que na BNCC, publicada em 2018, não tenha instruções específicas para a língua espanhola, podemos considerar válidas e adaptáveis muitas das sugestões para o ensino de inglês.
C
A leitura de textos em sala de aula deve servir apenas como pretexto para o conhecimento gramatical, especialmente no estudo de categorias morfológicas.
D
A leitura sempre foi abordada nos documentos oficiais, como PCNs e, a partir de 2018, a BNCC. Esses documentos, no entanto, não orientam os temas destinados às escolas de educação básica.
5O curso de Letras é desenhado principalmente para futuros professores, porém não se limita a isso, há um leque de opções de atuação profissional. O licenciado em Letras/Espanhol poderá atuar como revisor de textos, tradutor, editor de livros e revistas, curador de produtos artísticos, entre outras funções. Porém, tanto para atuar como professor quanto para exercer outras atividades na área de Letras, é extremamente importante desenvolver a compreensão leitora. Sobre isso, analise as afirmativas a seguir: I- Não importa o nível de proficiência em que a pessoa se encontre, a leitura sempre irá agregar novos conhecimentos e também possibilitar desenvolver habilidades de comunicação, ampliação de vocabulário etc. II- A leitura pode ser considerada uma atividade de lazer, mas quando se pretende desenvolver habilidades de comunicação oral, é importante evitar essa atividade. III- Uma desvantagem das atividades de leitura é que elas não permitem que o leitor exerça seu protagonismo, de forma que apenas se absorve os conhecimentos prontos e imutáveis. IV- O desenvolvimento de leitores competentes sempre foi previsto nos documentos do Ministério da Educação, como os PCNs e, mais recentemente, a BNCC, trazendo temas direcionados à educação básica. Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa I está correta.
B
As afirmativas I e III estão corretas.
C
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D
As afirmativas I e IV estão corretas.
6Entende-se por texto um evento comunicativo que envolve ações linguísticas, sociais e cognitivas. Dessa forma, a aprendizagem de uma língua estrangeira não acontece por partes isoladas, mas por unidades de sentido, a que chamamos de texto, sejam textos orais ou escritos. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas. ( ) É crucial que o professor escolha textos diferentes para trabalhar gramática, aspectos culturais e vocabulários. O estudante se confunde quando se trabalham diferentes aspectos a partir de um mesmo texto. ( ) Um texto se constitui como tal quando parceiros de uma atividade comunicativa são capazes de construir para ela determinado sentido. ( ) O estudante percebe o próprio desenvolvimento de aprendizagem em língua estrangeira na medida em que compreende o que lê. ( ) A seleção de gêneros textuais que tenham sentido para o estudante é um trabalho que o professor faz durante o planejamento de suas aulas e no qual mobiliza suas próprias habilidades de leitura. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A
F - F - V - F.
B
V - V - V - V.
C
F - V - F - V.
D
F - V - V - V.
7O exercício da leitura em tempos não muito distantes era muito pautado na escuta, tratava-se de um ato social, uma pessoa lia enquanto as demais ouviam. Isso porque, por um lado, nem todas as pessoas eram alfabetizadas e, por outro, porque osmateriais impressos não eram reproduzidos em grande quantidade como acontece hoje. O acesso da população em geral à alfabetização e às novas ferramentas tecnológicas possibilitam que a leitura adquira um caráter individual e silencioso. Mas, a BNCC compreende como leitura outras práticas de linguagem para além do texto escrito. "Eixo Leitura compreende as práticas de linguagem que decorrem da interação ativa do leitor/ouvinte/espectador com os textos escritos, orais e multissemióticos e de sua interpretação, sendo exemplos as leituras para: fruição estética de textos e obras literárias; pesquisa e embasamento de trabalhos escolares e acadêmicos; realização de procedimentos; conhecimento, discussão e debate sobre temas sociais relevantes; sustentar a reivindicação de algo no contexto de atuação da vida pública; ter mais conhecimento que permita o desenvolvimento de projetos pessoais, dentre outras possibilidades. Leitura no contexto da BNCC é tomada em um sentido mais amplo, dizendo respeito não somente ao texto escrito, mas também a imagens estáticas (foto, pintura, desenho, esquema, gráfico, diagrama) ou em movimento (filmes, vídeos etc.) e ao som (música), que acompanha e cossignifica em muitos gêneros digitais." (BRASIL, 2018, 71-72). Com base nessas informações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Apesar de que muito se evoluiu no diz que respeito ao entendimento do que vem a ser leitura, a BNCC não considera como materiais de leitura imagens ou vídeos. ( ) Consideram-se leitura, no âmbito da BNCC (2018), os materiais escritos e de fruição solitária, pois é apenas nesses momentos que é possível fazer uma reflexão acerca do conteúdo do texto. ( ) Na BNCC (2018), a leitura ganha um sentido mais abrangente, de forma que podemos considerar como leitura não apenas o texto escrito, mas também fotos, pinturas, desenhos, esquemas, gráficos, filmes, vídeos ou mesmo músicas. ( ) No âmbito da BNCC (2018), são considerados materiais de leituras apenas textos, vídeos, músicas ou fotos com caráter de entretenimento. Textos para pesquisa ou trabalhos acadêmicos não são considerados como leitura, e sim como tarefas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Base nacional comum curricular. Brasília: MEC, 2018.
A
F - F - F - F.
B
V - F - V - F.
C
F - F - V - F.
D
V - V - V - V.
8Como você sabe, a língua não é homogênea, ela apresenta variações de uma região para outra, que se devem ao espaço geográfico, aspectos culturais, sociais e mesmo por conta de diferentes estilos de linguagem. Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Variantes diatópicas. II- Variantes diastráticas. III- Variantes diafásicas. ( ) Diferenças em função do espaço geográfico. ( ) Diferenças por conta dos diversos estilos de linguagem na comunicação. ( ) Diferenças devido a aspectos sociais como sexo, idade, etnia etc. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A
II - III - I.
B
I - II - III.
C
III - II - I.
D
I - III - II.
9O ensino de Espanhol como língua estrangeira deve prever o desenvolvimento das quatro habilidades: compreensão oral, compreensão escrita, produção oral e produção escrita. Para tanto, é preciso que se desenvolvam atividades pautadas em conhecimentos teóricos, mas também se abra espaço para a pragmática. Sobre isso, analise as afirmativas a seguir: I- A pragmática refere-se ao fazer atividades práticas, sem a necessidade de um preparo prévio para isso. II- A realidade concreta da linguagem é plural e está sempre se modificando e, conforme o contexto, fazer uma análise pragmática pode ser mais complexo que fazer uma análise da semântica e da sintaxe. III- A pragmática tem sido deixada de lado no ensino de línguas estrangeiras porque está muito focada na gramática e ignora o contexto no qual os textos são produzidos. IV- A pragmática dedica-se ao estudo da sintaxe apenas, enquanto a gramática se dedica a estudar a ortografia e a semântica. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e II estão corretas.
B
As afirmativas I e III estão corretas.
C
As afirmativas III e IV estão corretas.
D
As afirmativas II e III estão corretas.
10Não adianta apenas saber regras gramaticais ou conhecer um vocabulário amplo. Para falar com desenvoltura uma língua estrangeira e ensiná-la com eficiência é também necessário que tenhamos uma prática pautada nas teorias sobre ensino-aprendizagem de língua estrangeira. Zavala (2010, p. 16) ressalta: "em primeiro lugar é preciso se referir àquilo que configura a prática. Os processos educativos são suficientemente complexos para que não seja fácil reconhecer todos os fatores que os definem. A estrutura da prática obedece a múltiplos determinantes, tem sua justificação em parâmetros institucionais, organizativos, tradições metodológicas, possibilidades reais dos professores, dos meios e condições físicas existentes etc. Mas a prática é algo fluido, fugidio, difícil de limitar com coordenadas simples e, além do mais, complexa, já que nela se expressam múltiplos fatores, ideias, valores, hábitos pedagógicos etc". Dessa forma, compreendemos que, como professores, precisamos considerar o contexto no qual estamos trabalhando, o que é possível realizar de acordo com a realidade da comunidade escolar, os recursos disponíveis, métodos já consagrados pela tradição etc, porém o papel do docente deve ser reflexivo e crítico, estabelecendo uma conexão entre as palavras dos autores que estudamos e a prática em sala. Sendo assim, analise as sentenças a seguir: I- É importante que, além de conhecer a comunidade escolar e a realidade dos seus alunos, a atuação do professor leve em consideração uma busca casada entre teoria e prática. II- Devemos nos certificar DE que a prática docente não esteja pautada em receitas prontas, deve-se refletir sobre diferentes metodologias e como elas se aplicam à realidade em questão. III- Deve-se levar em consideração que, apesar de que na graduação estudam-se muitas teorias sobre ensino-aprendizagem de língua estrangeira, no planejamento da prática, as teorias geralmente são perda de tempo. IV- Refletir sobre o fazer em sala de aula possibilita ao professor ter uma visão mais nítida sobre as atividades desenvolvidas e fazer uma avaliação sobre o que foi realizado. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2010. Disponível em: http://srvd.grupoa.com.br/uploads/imagensExtra/legado/Z/ZABALA_Antoni/A_Pratica_Educativa/Liberado/Cap_01.pdf. Acesso em: 2 mar. 2020.
A
As afirmativas III e IV estão corretas.
B
As afirmativas I e III estão corretas.
C
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D
As afirmativas III e IV estão corretas.