RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
ARIANE RENATA DA SILVEIRA, TURMA 2018/03
EMELY CASSIANE DOS SANTOS LIMA, TURMA 2018/04
ESTÁGIO SUPERVISIONADO HÍBRIDO – EXTENSÃO
QUITANDINHA-PR
2021
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO___________________________________3
2. DESENVOLVIMENTO_____________________________4
2.1 Estado da Arte_______________________________ 5
2.2 campo externo remoto-análise imagética_________ 7
2.2.1 Filme: Superação – O Milagre da Fé_________7
A. Ficha Técnica_________________________7
B. Roteiro de Analise_____________________8
 2.3. CAIXA DA GRATIDÃO_____________________________10
 2.4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL (EBD)________________________________________________12
 2.4.1. Leitura e Contação de histórias________________12
 2.4.2. Musicalização_______________________________13
 2.4.3. Oficina de Atividades e Brincadeiras____________13
 A. Links dos Vídeos para acesso_____________15
 B. Prints do Projeto________________________16
 C. Autorizações de Uso de Imagem/Voz_______24
 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS____________________________32
 4. REFERÊNCIAS______________________________________33
1. INTRODUÇÃO
Estamos passando por um momento extremamente difícil, a pandemia chegou e nos impossibilitou de estarmos desenvolvendo o estágio supervisionado em instituições, dessa forma tivemos que nos reinventar. Mas foi através dos novos formatos de estágios que conseguimos desenvolve-lo. 
Escolhemos no formato de extensão, pois dessa forma conseguiríamos desenvolver a teoria e estar aplicando na pratica e assim estar construindo para um amplo conhecimento não só nosso, mas também de outras pessoas.
O estágio de diferentes contextos é um instrumento de suma importância, pois proporciona aos graduando a experiência de ensino em instituições não escolares, mais especificamente nas igrejas através da Escola Bíblica Dominical (EBD). 
Assim podemos conhecer esse novo campo de atuação através do estagio em um diferente contexto e dessa forma contribuir para a formação do futuro pedagogo.
O projeto foi desenvolvido em parceria com o Polo Uninter de Quitandinha, com a orientação da tutoria para o pleno desenvolvimento do estágio. Devido ao alto numero de contaminação pelo Covid-19 em nosso município optamos por realizar de forma on-line. 
Então em parceria com o Polo percebemos que a Escola Bíblica Dominical (EBD) se apresenta como um campo informal de desenvolvimento educacional, que é conhecido apenas em alguns grupos religiosos. 
E como percebemos que atualmente muitos valores não são agregados na formação inicial das crianças, optamos por desenvolver nosso projeto com esse tema que aborda vários valores que são essenciais para a formação da sociedade. 
 Um breve histórico sobre a Escola Bíblica Dominical (EBD)
A EBD surgiu no século XVIII e foi fundada pelo casal Robert e Sarah Kalley, na Inglaterra. Na época o local sofria com o analfabetismo e a desigualdade social, muitas crianças de classe baixa trabalhavam a maior parte do dia em fabricas, tendo como dia livre apenas os domingos, onde ficavam nas ruas sem supervisão.
Vendo isso o Jornalista Robert Raikes, ficou incomodado com o comportamento dos jovens e crianças, que apesar da pouca idade se xingavam e se agrediam. Foi através dessa situação que Raikes teve a ideia de criar uma escola informal com funcionava apenas aos domingos, com o objetivo de ensinar boas maneiras, fundamentos cristãos, moral e civismo. Em pouco tempo Raikes conseguiu apoio de algumas senhoras que explicavam aos pais a importância do ensino e de dos valores para a formação daqueles jovens, o trabalho cresceu e em três anos já haviam sete escolas com torno de 30 crianças cada. O resultado a longo prazo foi impressionante que o número de criminosos a ser julgado diminuiu excessivamente. 
Observando a indisciplina das crianças nos dias atuais, tanto em casa quantos nas escolas, onde muitos valores acabam não sendo repassados o que pode contribuir para um vida adulta sem princípios éticos trazendo graves consequências para a sociedade, como o aumento da criminalidade e desigualdade social. Então percebendo essa lamentável situação escolhemos o tema Escola Bíblica Dominical Infantil, onde desenvolvemos o projeto focado na importância de repassar valores e faze-los uma pratica diária em seu cotidiano. 
2. DESENVOLVIMENTO 
Nesse relatório buscamos ressaltar a importância do estagio supervisionado para o futuro ético e educacional das crianças na sociedade, mostrando, a importância de dos valores e princípios em nossa vida. Indo muito além da educação formal.
Nos vídeos produzidos de forma lúdica mostramos em 7 passos o contexto histórico da EBD, objetivos e técnicas usadas na contação de historias, oficinas de atividades, musicas e brincadeiras , sendo eles: 1- A origem da Escola Bíblica Dominical (EBD) e palestra sobre valores; 2- História bíblica “ A arca de Noé, trabalhando os valores: AMOR, RESPEITO E PACIÊNCIA, oficina de atividade referente a história, músicas e brincadeiras; 3 –História bíblica “Jonas e o Peixe”, trabalhando a OBEDIÊNCIA, oficina de atividades, músicas e brincadeiras ; 4 – Filme “O milagre da Fé”, abordando a importância da fé em nossa vida; 5 – História “José do Egito”, trabalhando sentimentos e emoções: A inveja, oficina de atividades, musicas e brincadeiras; 6 – Historia ” O livro da gratidão”, trabalhando o valor GRATIDÃO, o quão importante é ser grato por tudo o que temos, oficina de atividades; 7 – Parábola “ Parábola da Amizade” trabalhando a AMIZADE, oficinas de atividades, brincadeira e agradecimento. 
Falaremos sobre o Estado da Arte Mostrando um levantamento dos dados recolhidos sobre a Escola Bíblica Dominical(EBD) e também falaremos sobre a ficha de analise do filme Superação: o milagre da fé 
2.1. ESTADO DA ARTE
Palavras chaves: 	Ensino religioso, Valores, Escola Bíblica Dominical, Família, Sociedade. 
A tese defende que o ensino religioso é de extrema importância para que as crianças desde cedo aprendam a reagir perante desafios, desenvolvendo uma boa convivência com a sociedade, além de transmitir valores que contribuem para a formação de um individuo de caráter de boa conduta, sendo solidário, honesto e respeitando as diferenças.
A educação, segundo Platão, deve começar desde a primeira infância, também em família, onde ocorre uma infinidade de situações complexas contrárias ao bom comportamento em sociedade, que se não corrigido, habituam o individuo à um comportamento contra a lei. A boa educação, portanto, deve começar em casa, sendo indispensável a inserção de limites, valores e bons costumes pois é onde a criança tem sua primeira convivência em sociedade. 
”O Ensino Religioso ajuda as crianças a enfrentarem as ameaças e os medos nessa etapa de desenvolvimento porque tem duas direções inseparáveis: a direção vertical, que designa a religiosidade como construção de sentido, e a direção horizontal, que revela as diversas relações humanas e com o ambiente, o cuidado com a justiça, a solidariedade e a realização pessoal e comunitária.” 
(SOUZA,Jacqueline Crepaldi, 2019, p.410)
A Escola Bíblica Dominical (EBD) é uma instituição que pode contribuir positivamente como instrumento de educação e transformação. A contribuição da EBD na educação para a formação da criança ocorre de forma complementar a educação familiar, concluindo-se que ambas não se dispensam mutuamente; ao contrário, complementam-se.
É importante que existam nas comunidades, principalmente as carentes projetos como a EBD, pois podem proporcionar a dinamização social e participativa de seus membros, assim como o desenvolvimento de valores sociais de uma vida em sociedade. 
(Negreiros Filho, Francisco 2017)
2.2. CAMPO EXTERNO REMOTO – ANÁLISE IMAGÉTICA
2.2.1. SUPERAÇÃO – O MILAGRE DA FÉ
A. FICHA TÉCNICA DO DOCUMENTÁRIO/FILME
	Documentário: 
 Superação - O Milagre da fé
	Título Original: BreakthroghAno: 2019
 	
	País: EUA 
	Idioma: Inglês 
	Duração: 1:56
	Gênero: Cristão/Drama
 
	Cor: Colorido
	Idade recomendada: livre
	Palavras-chave: Fé; Família; Superação
 
	Direção: Roxann Dawson
 
	Produção: DeVon Franklin
	Elenco Principal: Chrissy Metz, Mike Colter, Topher Grace, Dennis Haysbert, Josh Lucas, Marcel Ruiz, Rebecca Staab
 
	Informações de Produção[footnoteRef:1]: O produtor DeVon Franklin ajudou a família Smith a encontrar um agente literário e depois desenvolver o livro em um filme depois de publicado. O filme foi filmado em Manitoba de março a maio de 2019. Os locais para a filmagens de 21 dias incluíram Winnipeg [1: Informações de produção: são informações como locações, custos de produção, adaptações de livros, entre outras e que possibilitam ao professor contextualizar o uso da obra. Essas informações também podem estabelecer ações interdisciplinares com outras áreas;] 
Selkirk e Portela la Prairie. 
 
	Restrições: 
 Não informado
	Sinopse: Em superação – O milagre da fé, John Smith , um menino de 14 anos , passava com a família em uma manhã de inverno no Lago St Louis , no Missouri, quando, acidentalmente, sofreu uma queda e se afagou. Chegando ao hospital, John foi considerado morto por mais de 60 minutos até que sua mãe, Joyce Smith, juntou todas as suas forças e pediu a Deus para que seu filho sobrevivesse. Sua prece poderosa foi responsável por um milagre inédito.
 
 
	Conteúdos Explícitos[footnoteRef:2]: [2: Conteúdos explícitos: são aqueles conteúdos que a narrativa apresenta de forma clara e direta, ou seja, que o aluno identifica sem dificuldades. Podem representar um desdobramento do Assunto;] 
 
 
	Conteúdos Implícitos[footnoteRef:3]: [3: Conteúdos implícitos: são aqueles que de alguma forma podem ser subentendidos na narrativa. Não ocupam uma cena principal, porém fazem parte, implicitamente, da história. Podem surgir em diálogos, ações, figurinos, cenários, músicas ou outras formas.] 
	Interdisciplinaridade com outras áreas[footnoteRef:4]: [4: Interdisciplinaridade com outras áreas: relaciona as áreas que podem estabelecer diálogos com a área principal. A interdisciplinaridade ocorre ou, pode ser proposta, a partir da área de formação do professor que propõe a utilização do documentário.] 
	Observações:
 
B. ROTEIRO DE ANÁLISE
O filme se passa em uma pequena cidade no interior do estado Missouri, nos Estados Unidos. No Lago Saint Louis, durante uma brincadeira com os amigos, um menino de 14 anos chamado John Smith, sofre um acidente e se afoga por mais de 15 minutos. Ao chegar no hospital, John é considerado morto por mais de uma hora até que chega sua mãe, Joyce Smith, com o marido Brian Smith e também o pastor Jason, junto os três intercedem a Deus para que seu filho sobreviva. A oração foi ouvida e aconteceu um grande milagre.
John é um adolescente adotado que passa pela fase complicada de indisciplina e revolta o que é algo normal na adolescência. E vem enfrentando alguns problemas de relacionamento com a mãe, porém seu pai tem esperança que essa fase vai passar. Então John resolve ir para a casa de amigos e pela manhã resolveram brincar em cima do lago que estava congelado.
Um comerciante local os alertou para que abandonassem o local, porém, os meninos continuaram correndo e brincando. Em seguida o gelo trinca e um buraco se forma fazendo com que os três caiam.
Apenas dois deles conseguem subir, e John acaba não conseguindo. Somente após 15 minutos de afogamento o socorro chega e totaliza mais de 45 minutos sem pulso ou respiração desde o afogamento até a entrada de atendimento no hospital, esse foi o tempo suficiente para que John chegasse ao hospital morto, sem chance de sobreviver.
Sua mãe chega ao hospital muito preocupada, ela não aceita aquela condição e em oração, pede a Deus que devolva a vida ao seu filho.
Os médicos falaram que na melhor hipótese de viver, John ficaria em estado vegetativo, mas dado mas circunstancias o obvio seria a morte. 
Então quando toda a esperança parecia perdida o inesperado acontece, após o clamor de sua mãe o jovem recupera seus batimentos cardíacos. Agora inicia uma luta pela sua recuperação, pois de acordo com a medicina as lesões neurológicas eram irreversíveis, mas através da persistência da sua mãe que entrega situação nas mãos de Deus em poucos dias o quadro do menino é revertido e onde não havia chances de vida, acontece o milagre da vida causando um grande impacto em todos a sua volta, o menino se recupera completamente sem nenhuma sequela.
O filme é baseado em um livro escrito por Joyce, contando sua emocionante historia que vivenciou cheia de fé, amor, respeito e muita crença na oração.
Apesar de posicionar - se como um filme religioso, essa grande produção ganhou o coração de muitos telespectadores no mundo todo, emocionou e transmitiu uma mensagem de fé, esperança e perseverança. 
Alguns aspectos do filme tem uma grande relação com o curso de pedagogia que contribuíram com nossa formação, pois aborda ferramentas para a resolução de cunho moral e comportamental, além de ser possível aprender muito sobre a paz à justiça e a fé. Outro beneficio é a transmissão dos verdadeiros valores da sociedade: a bondade, o respeito, coletividade a empatia, o amor entre as pessoas, entre tantos outros. Que devem ser ressaltados cada vez mais no tempo atual. Quando esses valores são colocados em pratica, eles agregam em um todo, na nossa relação entre famílias, escola e alunos e na sociedade em geral.
Os educadores constantemente precisam lidar com situações que envolvem sentimentos e emoções das crianças, indo além do conteúdo didático e tendo que muitas vezes incentivar a crer que vai conseguir passar por determinada situação. Um bom Educador mantém uma conexão de muita amizade e confiança com o aluno, isso além de contribuir na vida acadêmica também ajuda positivamente na formação do caráter pessoal.
Após assistirmos o filme ficamos extremamente emocionadas. O filme nos faz refletir sobre tudo aquilo que confiamos. 
Em muitos momentos somos pegos de surpresa com situações extremamente difíceis, onde nossa única alternativa é ter fé e acreditar que dias melhores virão, pois se apenas nos lamentarmos não resolverá a situação, temos que saber lidar com essas emoções e buscar dar a volta por cima.
 Independente da religião, costumes ou crença, é por meio da fé que podemos alimentar nossa esperança, nos mantendo otimistas em quaisquer circunstâncias. 
2.3. CAIXA DA GRATIDÃO
A cotação de história é de extrema importância para o desenvolvimento das crianças, que vem desde os tempos remotos. Essa metodologia desperta emoção, imaginação, criatividade e interesse, além de auxiliar no desenvolvimento da escrita, oralidade e percepção de símbolos. Através das histórias as crianças podem associar o que escutam com as situações que eles vivenciam o que ajuda no desenvolvimento de formas de lidar com dificuldades emoções e sentimentos, além de estimular a memoria. 
Na hora da leitura eles encontram caminhos para relembrar acontecimentos e dão lados para a imaginação, independente da idade a leitura enriquece o conhecimento, principalmente na educação infantil, que é a fase em que as crianças mais absorvem o conhecimento. Desde cedo é importante adotar essa pratica para que a criança aprenda a ter gosto pela leitura. 
No Momento da historia podemos fantasiar a realidade com materiais diferenciados como: livros, fantoches, tapetes de historias, saia literária, caixa cenário, avental de historias e muitos outros materiais que podem ser confeccionados conforme a criatividade do contador, as crianças não devem ser meros ouvintes e sim ter a oportunidade de participar tornando esse momento mais lúdico. 
Para trabalhar a contação de história no nosso projeto sobre a EBD, criamos um material para auxiliar na ilustração da história no ambiente proposto. 
https://youtu.be/nvzP48AxGcw 
A caixa da gratidão é um recurso lúdico para auxiliar no momento da história, podendo ser utilizado para despertar ainda mais a atençãodas crianças.
Os materiais utilizados na sua confecção são: E.V.A, caixa de papelão, cola quente, entre outros materiais de sua preferencia. Devendo usar e abusar das cores e formas para que fique bem atrativo para as crianças. 
A caixa foi utilizada em história para abordar o tema gratidão, após confeccionada coloca-se vários papeis com coisas pelas quais devemos ser gratos, como por exemplo: família, saúde, alimento, roupas, lar, amigos, trabalho, escola, entre outros. 
Na de falar sobre o tema como introdução você deve despertar a curiosidade das crianças sobre o que tem dentro da caixa, no decorrer da explicação vai retirando as palavras aos pouco e falando sobre, permitindo que as crianças reflitam sobre a importância de sermos gratos por tudo que possuímos. Pois o ato de agradecer torna nossa vida mais feliz. 
Foto: Material concreto confeccionado.
2.4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL (EBD)
A EBD é uma instituição de ensino informal que é realizado em algumas igrejas cristãs, que visa complementar a educação, usando como instrumentos de ensino os estudos bíblicos, reforçando valores, dinâmicas, oficinas de atividades, musicas, brincadeiras entre outras coisas. A educação cristã não consiste apenas na transmissão de conhecimento, mas requer a esperança de uma transformação do aluno para uma pessoa cada vez melhor em todos os sentidos.
A EBD é dividida em classes, de acordo com a faixa etária que vai desde a turma Berçário até a classe adulta, sendo elas: Berçário e Jardim da Infância (1 a 5 anos); Primários (6 a 8 anos); Juniores (9 a 11 anos); Pré-Adolescentes (12 a 14 anos); Adolescentes (15 a 17 anos); Jovens (18 a 24 anos); Adultos (25 anos ou mais). Cada classe possui seu material didático trimestral, sendo uma revista que contém um tema central e treze tópicos, que são trabalhados um a cada domingo esse material é disponibilizado pela CPAD (Casa Publicadora das Assembleias de Deus), além do material didático padrão, as classes possuem seus respectivos professores que são capacitados pela própria instituição, onde todos trabalham de forma voluntaria. Assim como no ensino regular também é monitorado por meio da Chamada de classe a frequência dos alunos.
São utilizadas diferentes técnicas para auxiliar na didática de cada aula, principalmente nas classes infantis. São elas:
2.4.1. LEITURA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS:
Os livros de histórias, a lição bíblica, a bíblia, contribuem para a formação do aluno, transformando ele em um ser crítico, trazendo-o para a sua realidade. A leitura deve vir acompanhada de prazer, de descoberta, de encantamento, respeitando o ritmo, a necessidade e vontade da criança. Contação histórias na educação cristã é uma das ferramentas de ensino, pois quem não se encanta com uma boa história? Ouvir sermões, palestras às vezes se tornam monótonas, mas quando ouvimos uma boa história, seja ela real parábola ou bíblica, despertamos a nossa concentração para ouvir a história. 
As formas de conta histórias são as mais variadas e exigem habilidades, domínio e técnicas, também é um recurso para solucionar problemas em relação à escrita e à leitura, pois a articula diversas habilidades, envolvendo a linguagem: literatura, fala, leitura, escrita, gramática e escuta, além de desenvolver o imaginação. 
Ao ensinar um conteúdo por meio da contação de história é preciso captar concentração dos alunos, incitando-os a se interessarem pela história, usando diferentes materiais pedagógicos, entre eles: visuais, fantoches, dedoches, bexigas, cartazes, caracterização, dentre outros.
2.4.2. MUSICALIZAÇÃO
Outra metodologia importante no ensino-aprendizagem é a música: a música é a arte de expressar os sentimentos através dos sons e da voz. Atividades musicais, cantigas de roda, ritmo e movimento, estimulam a concentração, a memória e a escuta . 
A música está presente em todos os lugares, no dia a dia da criança. Os diferentes sons de ativam áreas do cérebro da criança que vão beneficiar o desenvolvimento de outras habilidades, portanto, é possível sim aprender cantando. Na educação cristã o louvor é muito importante, pois a música exerce uma atração especial não só sobre as crianças, mas também sobre os jovens.
Cantar é algo que trás muitos benefícios, pois a música envolve o sentir, experimentar, perceber, criar, imitar, refletir, enfim é um processo contínuo de construção.
2.4.3. OFICINAS DE ATIVIDADES E BRINCADEIRAS 
A ludicidade se manifesta como uma importante ferramenta em todas as áreas de ensino, principalmente no ensino infantil. 
Inserir nas aulas atividades e brincadeiras lúdicas abre um leque de possibilidades para trabalhar determinado conteúdo de forma atrativa e interessante. São inúmeros os benefícios que as atividades e brincadeiras proporcionam, como por exemplo: trabalho em equipe, aprende a lidar com os desafios, coordenação motora, atenção, concentração, ensina sobre respeitar regras, ou seja, desenvolve a criança em um todo. 
Com base nos vários estudos sobre a Escola Bíblica Dominical (EBF), criamos uma ação on-line gratuita: “ Curso sobre a Escola Bíblica Dominical (EBF)”. As inscrições ocorreram entre os dias 23 de junho de 2021 a 28 de junho de 2021, por meio de mensagens via whatssap, o curso teve a realização entre os dias 30 de junho a 14 de julho de 2021, com 7 crianças participantes, supervisionadas por seus responsáveis. O curso foi realizado utilizando as ferramentas whatssap e Youtube, onde as ministrantes Ariane Renata da Silveira e Emily Cassiane dos Santos Lima elaboraram vídeos, também tivemos a participação de uma convidada especial palestrante Lucineia de Castro, e através do youtube postávamos os links dos vídeos no grupo do whatssap para os participantes assistirem, cada um com sua disponibilidade de horário, depois de assistirem os participantes interagiam com os ministrantes no grupo, enviando fotos e vídeos das atividades propostas. 
O objetivo do curso era conhecer e compreender sobre a EBD, perceber a importância do trabalhar valores que permaneceram durante toda sua vida, tornando as crianças mais éticas e sabendo conviver com a sociedade de forma honesta. O curso teve a duração de 15 dias, com a carga horária total de 6 horas por participante, nosso público-alvo foram as crianças.
Os objetivos que alcançamos através do curso foram inúmeros: conhecemos um projeto tão importante que contribui de forma positiva com a sociedade, conhecemos diferentes técnicas de contação de historias, percebemos a importância da ludicidade usando oficinas de atividades, músicas e brincadeiras. Também através de pesquisas pudemos ampliar nosso ‘bagagem’ de ideias de contação de histórias podendo utilizar diferentes matérias como fantoches, aventais, bonecos, biscuit entre os matérias.
 
Realizar o curso foi de suma importância no processo de aprendizagem de nosso estágio, gravar os vídeos não foi tão fácil quanto imaginávamos, foram dias e longas noites de estudos, muitas pesquisas sobre o que falar, como falar, como se posicionar, o que colocar de diferenciado nos vídeos entre outros. Encontrar os participantes não foi tão fácil também, então criamos uma mensagem de anuncio e enviamos para nossa lista de contatos pelo whatsapp, através do anuncio 5 contatos se manifestaram e mostraram interesse pelo tema proposto, totalizando 7 crianças, eram eles os responsáveis pelas crianças: Isaque Luiz Ferreira da Silveira, responsável: Larissa Rafaelli Ferreira - Enzo Gabriel da Silveira Alves, Victor José da Silveira Alves ,responsável: Rosana da Silveira Alvez – Pedro Henrique da Silveira Mendes, responsável: Aniqueila da Silveira Mendes – Rafael Kmicik da Silveira, responsável: Silvana Kmicik – Leonardo da Silveira Wames dos Santos, André da Silveira Wames dos Santos, responsável: Edineia Silveira Wames dos Santos. 
Depois das inscrições realizadas criamos um grupo no whatsapp ‘ Curso diferentes contexto’, onde adicionamos os responsáveis pelas crianças inscritas, e durante os dias do curso fazíamos da seguinte maneira: Gravávamosos vídeos e postávamos os links no grupo, onde cada responsável repassava para as crianças, cada um assistia em seu horário disponível, depois cada responsável enviava fotos e vídeos das atividades propostas. 
A. Links dos vídeos para acesso:
https://youtu.be/hbw-V9cAtrQ
http://gg.gg/lucineia2806
https://youtu.be/FbQQHE1z5eE
https://youtu.be/XMOVHkVvN_4
https://youtu.be/p_lCWxOE_qc
https://youtu.be/9uLOZNhQ0Ig
https://drive.google.com/file/d/1Hk4F2DkzqBbuBVI2Xk7I7ugutOMxgWPc/view?usp=drivesdk
https://youtu.be/nGOJmLpimyA
https://youtu.be/zF4azunHPK8
https://youtu.be/nvzP48AxGcw
https://youtu.be/TppY_8iG5xg
https://youtu.be/NWeWoTyYB-A
B. PRINTS DO PROJETO NO GRUPO DE WHATSSAP:
C. AUTORIZAÇÕES DE USO DE IMAGEM/VOZ
LISTA DE PARTICIPANTES
	NOME DOS PARTICIPANTES
	EMAIL
	Isaque Luiz Ferreira da Silveira
	larissarafaelliferreira@gmail.com
	Enzo Gabriel da Silveira Alves
	rosanadasilveiraalves@gmail.com
	Victor José da Silveira Alves
	rosanadasilveiraalves@gmail.com
	 Pedro Henrique da Silveira Mendes
	aniqueilasilveira@gmail.com
	Rafael Kmicik da Silveira
	Silvana_kmicik@hotmail.com
	Leonardo da Silveira Wames dos Santos
	edineiadasilveira@gmail.com
	André da Silveira Wames dos Santos
	edineiadasilveira@gmail.com
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Estagio Supervisionado de diferentes contextos no formato de extensão nos trouxe um grande conhecimento, nos ajudando na nossa formação como futuras pedagogas. 
Esse projeto traz uma contribuição para a sociedade, pois mostra a história da EBD e sobre a importância de trabalhar com diferentes métodos e técnicas de ensino. Os exemplos aqui mencionados podem ser utilizados não só apenas na educação cristã, mas também na educação regular. Pois assim o professor encontra maneiras diversificadas de ensinar, e propõe ao aluno algo que atrai sua atenção, tornando o conteúdo ensinado mais agradável e de fácil compreensão, desenvolvendo melhor a sua aprendizagem.
Essa experiência foi um momento muito significativo, pois criamos perspectivas em relação aos nossos estudos, pesquisas e desenvolvimento, uma vez que adquiridos os conhecimentos teóricos, foi o momento de coloca-los em prática, compartilhando-os com outras pessoas. 
Podemos dizer que foi excelente experiência, pois além de compreendermos sobre o trabalho de ensino desenvolvido por instituições religiosas, tivemos a oportunidade de ampliar nossas práticas pedagógicas usando em um contexto diferente do de costume, também percebemos a importância de nos futuras pedagogas estamos preparadas diante os sentimentos e diferentes situações de comportamentos das crianças, pois muitas vezes é onde eles depositam a sua confiança. Foi a partir daí que começamos a compreender como futuros pedagogos encaram o desafio de conviver, falar e ouvir em diferentes circunstâncias, sendo mais compreensíveis as crianças. 
 O estágio foi imprescindível, pois apresentou grandes benefícios para nossa aprendizagem e formação, estamos nos sentindo cada vez mais preparadas para exercer futuramente com competência nossa profissão.
Desse modo, o projeto de extensão nos permitiu ter uma nova visão, e despertou ainda mais o desejo de fazer algo novo, de ampliar nossos conhecimentos, partindo dos novos saberes, sempre em busca do aperfeiçoamento profissional, tendo sempre como base o amor e dedicação em rumo a uma educação de qualidade para todos.
4. REFERÊNCIAS 
http://periodicos.pucminas.br/index.php/horizonte/article/view/22786/17243
SOUZA, Jacqueline Crepaldi. Educar e cuidar da dimensão religiosa da criança: fundamentos pedagógicos para o Ensino Religioso na Educação
Infantil. 2019. Tese (Doutorado em Ciências da Religião) – Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2019
.
http://revista.fuv.edu.br/index.php/unitas/article/view/582
Negreiros Filho, Francisco. A escola Bíblica Dominical, da Assembleia de Deus e sua contribuição para a educação e a cidadania, 2017.
http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/4805/1/MD_EDUMTE_VII_2014_31.pdf
file:///C:/Users/Windows/Downloads/582-2096-2-PB.pdf
https://bebe.abril.com.br/familia/6-valores-importantes-para-ensinar-as-criancas-desde-cedo/
https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacao-escolar/jogos-brincadeiras-no-processo-aprendizagem.htm#:~:text=Os%20jogos%20e%20as%20brincadeiras%20ajudam%20as%20crian%C3%A7as%20a%20vivenciarem,realizar%2C%20fortalecendo%20assim%20sua%20autoestima.
https://www.avozdedeus.org.br/artigos/uma-parla-sobre-amizade
https://www.pregacaocrista.com/historias-da-biblia/
14