ENSINO RELIGIOSO - 7 ANO

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ESCOLA ESTADUAL DA FAZENDA CAMPO LINDO 
Povoado Capão da Onça - Ubaí/MG Decreto nº 26.838 de 13/03/1987 Telefone: 3633-1216 
PLANEJAMENTO ANUAL 
ENSINO FUNDAMENTAL (6º AO 9º ANO) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO 
PROFESSORA: ANTONIA RAMOS SILVA 
SUPERVISORA: ANA LÚCIA VIERA CARDOSO 
MARÇO/2021 
 
ESCOLA ESTADUAL DA FAZENDA CAMPO LIND 
 
Povoado Capão da Onça - Ubaí/MG 
 
Decreto nº 26.838 de 13/03/98 
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PLANO DE CURSO / BIMESTRE –CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS - CRMG 
 ANO DE ESCOLARIDADE 7º ano – Ensino Fundamental Anos Finais NOME DA PROFESSORA Antônia Ramos 
 
 COMPONENTE CURRICULAR Ensino Religioso 
 
 1º BIMESTRE 
 MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD) 
 UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
 Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
 OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: - Conceitos de valor, moral e ética. 
 
Princípios éticos e valores religiosos 
 
Língua Portuguesa: 
 
 
 FEVEREIRO HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. 
 (EF07ER23MG) Conceituar e exemplificar o que é D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
 valor, moral e ética. 
 UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
 Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
 OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: 
 Princípios éticos e valores religiosos Língua Portuguesa: - Princípios éticos e morais nas diferentes 
HABILIDADE: 
 
D6 - Identificar o tema de um texto. 
 
 MARÇO (EF07ER06X) Identificar princípios éticos e valores D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico tradições religiosas. 
 morais em diferentes tradições religiosas e filosofias diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
 de vida, discutindo como podem influenciar D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
 condutas pessoais e práticas sociais. 
 UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
 Manifestações culturais e religiosas curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
 OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: - Convivência ética e respeitosa entre as religiões 
 
Lideranças religiosas 
 
Língua Portuguesa: 
 
 e filosofias de vida. 
HABILIDADE: 
 
D6 - Identificar o tema de um texto. 
 
 
ABRIL 
 
 (EF07ER05X) Elencar e discutir estratégias que já D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
 foram utilizadas, mas também novas formas criativas diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
 que promovam o diálogo e a convivência ética e 
 respeitosa entre as religiões e filosofias de vida. 
 
ESCOLA ESTADUAL DA FAZENDA CAMPO LIND 
 
Povoado Capão da Onça - Ubaí/MG 
 
Decreto nº 26.838 de 13/03/98 
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2º BIMESTRE 
 MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD) 
 UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
 Manifestações culturais e religiosas curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
 OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: - Líderes religiosos em diferentes tradições 
 
Lideranças religiosas 
 
Língua Portuguesa: religiosas. 
MAIO 
 
HABILIDADE: 
 
D6 - Identificar o tema de um texto. 
 
 
 (EF07ER04X) Listar e exemplificar líderes religiosos D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
 que se destacaram e se destacam por suas diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
 contribuições à sociedade. 
 
 UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
 Manifestações culturais e religiosas curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
 OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: - Líderes religiosos: funções e papeis na 
 
Lideranças religiosas 
 
Língua Portuguesa: manutenção das tradições religiosas. 
JUNHO 
 
HABILIDADE: 
 
D6 - Identificar o tema de um texto. 
 
 
 (EF07ER03X) Reconhecer as funções e os papéis D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
 atribuídos às lideranças de diferentes tradições diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
 religiosas. D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
 
 UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
 Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
 OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: -Lideranças religiosas e seculares e sua 
 
Liderança e direitos humanos 
 
Língua Portuguesa: 
 
 importância na garantia dos direitos humanos. 
JULHO 
 
HABILIDADE: 
 
D6 - Identificar o tema de um texto. 
 
 
 (EF07ER07X) Identificar, exemplificar e discutir o D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
 papel e a importância das lideranças religiosas e diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
 seculares na defesa e promoção dos direitos D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
 humanos. 
ESCOLA ESTADUAL DA FAZENDA CAMPO LIND 
 
Povoado Capão da Onça - Ubaí/MG 
 
Decreto nº 26.838 de 13/03/98 
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3º BIMESTRE 
 MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD) 
 UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
 Manifestações culturais e religiosas curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
 OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: - Práticas de comunicação humana (oral e escrita). 
 
Místicas e espiritualidades 
 
Língua Portuguesa: 
 
 - As práticas de comunicação oral e escrita em 
HABILIDADES 
 
D6 - Identificar o tema de um texto. 
 
 
 AGOSTO (EF07ER01X) Reconhecer que o ser humano, D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico diferentes tradições e manifestações religiosas. 
 através de palavras, gestos, símbolos, músicas, se diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
 expressa e comunica e respeitar as práticas de D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
 comunicação com divindades em distintas 
 manifestações e tradições religiosas. 
 
 UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
 Manifestações culturais e religiosas curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
 OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: - Conceito de misticismo e espiritualidade. 
 
SETEMBRO 
 
Místicas e espiritualidades 
 
Língua Portuguesa: 
 
 
 HABILIDADES: D6 - Identificar o tema de um texto. 
 (EF07ER22MG) Conceituar o que é mística e o que D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
 é espiritualidade. diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
 D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
 UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
 Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece otrabalho com os -Lideranças religiosas e seculares e sua 
 OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: importância na garantia dos direitos humanos. 
 
Liderança e direitos humanos 
 
Língua Portuguesa: 
 
 
 SETEMBRO HABILIDADES: D6 - Identificar o tema de um texto. 
 (EF07ER07X) Identificar, exemplificar e discutir o D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
 papel e a importância das lideranças religiosas e diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
 seculares na defesa e promoção dos direitos D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
 humanos. 
 
ESCOLA ESTADUAL DA FAZENDA CAMPO LIND 
 
Povoado Capão da Onça - Ubaí/MG 
 
Decreto nº 26.838 de 13/03/98 
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4º BIMESTRE 
 MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD) 
 UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
 Manifestações culturais e religiosas curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
 OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: - Práticas de espiritualidade: expressões 
 
Místicas e espiritualidades 
 
Língua Portuguesa: emocionais, vivenciais ou simbólicas em 
HABILIDADES: 
 
D6 - Identificar o tema de um texto. 
 
 
 OUTUBRO (EF07ER02X) Identificar e respeitar as práticas D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico determinadas situações acidentes, doenças, 
 de espiritualidade (em expressões emocionais, diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). fenômenos climáticos 
 vivenciais ou simbólicas) utilizadas pelas D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
 pessoas em determinadas situações 
 (acidentes, doenças, fenômenos climáticos). 
 
 UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
 Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
 OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: - Respeito ao direito de liberdade de consciência, 
 
Liderança e direitos humanos 
 
Língua Portuguesa: 
 
 crença ou convicção. 
NOVEMBRO 
 
HABILIDADES: 
 
D6 - Identificar o tema de um texto. 
 
 
 (EF07ER08X) Reconhecer e respeitar o direito à D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
 liberdade de consciência, crença ou convicção, diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
 identificando e questionando concepções e D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
 práticas sociais que a violam. 
 
 UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
 Manifestações culturais e religiosas curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
 OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: 
 Lideranças religiosas Língua Portuguesa: - Estratégias de convivência ética e respeitosa 
D6 - Identificar o tema de um texto. 
DEZEMBRO 
 HABILIDADES entre religiões e filosofias de vida. 
 
(EF07ER05X) Elencar e discutir estratégias que 
 
D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
 
 
 já foram utilizadas, mas também novas formas diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
 criativas que promovam o diálogo e a D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
 convivência ética e respeitosa entre as 
ESCOLA ESTADUAL DA FAZENDA CAMPO LIND 
 
Povoado Capão da Onça - Ubaí/MG 
 
Decreto nº 26.838 de 13/03/98 
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religiões e filosofias de vida.