Aula 1 - IntroduAAo e Conceitos

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Design Centrado no Ser 
Humano
PROFESSOR RODRIGO SILVA MARQUES 
Email: rmarques2605@gmail.com
Lattes: http://lattes.cnpq.br/3349784222975236
LinkedIn: Rodrigo Marques
Instagram: @rodrigo.s.marques
Contato: (91) 98747-1977
Curso: CIÊNCIA DA COMPUTAC ̧A ̃O / ANA ́LISE E DESENVOLVIMENTO DE 
SISTEMAS
Carga Horária Total: 80 h.
http://lattes.cnpq.br/3349784222975236
Apresentaçao Pessoal
 Graduado em Tecnologia em Processamento de Dados – Cesupa – 1998
 Pós-Graduado em Análise de Sistemas – UFPA - 1999
 Mestrando em Tecnologia e Sustentabilidade – UEPA - 2021
 Trabalho na Área de TI desde 1996
 Servidor Público da Defensoria Publica do Estado, desenvolvendo atividades
de segurança da informação, administração de redes e gestão de processos.
 Professor Substituto da Uepa
 Ministro cursos diversos de tecnologia em vários locais.
 Prêmio de mérito docente por dois anos consecutivos do CCET.
Conhecendo a Turma
 Nome?
 Experiência em TI?
 Conhece a Disciplina?
 Inglês?
 O que mais?
EMENTA
 Bases e competências do Design. Método e Design. Ergonomia e Fatores Humanos.
Design de Interação. Conceituação de Design Centrado no Ser Humano. Princípios de
design centrado no ser humano. Processos de Design Centrado no Ser Humano.
Formas de envolvimento de pessoas no processo de design (informativo, consultivo,
participativo). Métodos e técnicas de design participativo. Design para as limitações
individuais.
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS:
• Compreender o Design e seus conceitos;
• Compreender o Design Centrado no Ser Humano;
• Aplicar os conceitos de Ergonomia voltado ao Design;
• Reconhecer a importância do envolvimento das pessoas no processo de
Design;
• Possibilitar ao aluno o uso do Design voltado para artefatos digitais.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 UNIDADE I
 INTRODUÇÃO AO DESIGN
 BASES E COMPETÊNCIAS
 METÓDO E DESIGN
 ERGONOMIA DE ARTEFATOS DIGITAIS
 UNIDADE II
 DESIGN DE INTERAÇÃO
 CONCEITOS E PRINCÍPIOS DO DESING CENTRADO NO SER HUMANDO
 PROCESSOS DE DESIGN CENTRADO NO SER HUMANO
 UNIDADE III
 DENVOLVIMENTO DAS PESSOAS NO PROCESSO DE DESIGN
 DESIGN PARTICIPATIVO
 AVALIAÇÃO E DESIGN (PROTOTIPAÇÃO)
 AVALIAÇÃO E DESIGN (TESTES: ERGONOMIA, USABILIDADE,
COMUNICABILIDADE, ETC.)
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 UNIDADE IV
 DESIGN PARA AS LIMITAÇÕES INDIVIDUAIS
 DESIGN E ACESSIBILIDADE
 DESIGN UNIVERSAL
Metodologia do ensino
 Metodologia do ensino e aprendizagem:
 Para atividades presenciais: Realizadas de forma síncrona e mediada. A metodologia
utilizada para a organização da mediação entre o sujeito (graduando) e o objeto de
conhecimento (conteúdos da disciplina) se dará por meio de diferentes ferramentas e
estratégias para o desenvolvimento de atividades teóricas e/ou práticas.
Metodologia do ensino
 Metodologia do ensino e aprendizagem:
 Para atividades online/EaD: Realizadas de forma síncrona e/ou assíncrona e
mediadas. Para organização da mediação entre o sujeito (graduando) e o objeto de
conhecimento (conteúdos da disciplina) será empregada metodologia que adota
diferentes ferramentas e estratégias para o desenvolvimento de atividades teóricas
e/ou práticas. Em tais atividades o ambiente virtual de aprendizado e outros
componentes tecnológicos que permitam a interação online terão especial
participação no desenvolvimento das atividades. As atividades online, poderão ser
desenvolvidas atingindo diferentes percentuais da carga horária das disciplinas.
Independentemente da atividade ser desenvolvida presencialmente ou mediada por
tecnologia (EaD/online) diversas ferramentas e estratégias poderão ser usadas, que
sem prejuízo de outras, merecem destaque: metodologias ativas como salas de aulas
invertidas, aulas dialogadas, trabalhos e leituras orientadas, estudos de casos e
debates, palestras e discussões dirigidas, tarefas de assimilação de conteúdo, práticas
em laboratórios, práticas virtuais mediadas por Tecnologia de Informação e
Comunicação (TIC), e outros.
Metodologia do ensino
 Metodologia do ensino e aprendizagem:
 RECURSOS:
( X ) Internet
( X ) Recursos Tecnológico de Informação 
(RTIC)
( X ) Material didático de 
apoio; ( X ) Laboratório de Informática
( X ) Objetos de 
Aprendizado ( X ) Projetor Multimídia e/ou TV Smart
( X ) Ambiente Virtual de 
Aprendizagem (AVA)
( X ) Base de Periódicos e/ou Biblioteca 
(física e virtual)
( X ) Lousa branca e/ou 
Digital ( X ) Repositório Institucional
( X ) Laboratórios de Pratica (presenciais e virtuais) e/ou 
Simuladores
Metodologia de Avaliação
 A avaliação do processo de ensino e aprendizagem é feita por disciplina, incidindo
sobre a frequência e o aproveitamento. A frequência mínima obrigatória corresponde
a 75% da carga horária prevista.
 O aproveitamento escolar é avaliado mediante verificações parciais, durante o
período letivo, e eventual avaliação final, expressando-se os resultados em notas de
zero a dez.
 A avaliação poderá incluir como modalidade de avaliação a Prova Colegiada, a qual
atende a regulamento específico. Podem ainda ser empregadas (parcial ou
integralmente) outras modalidades de avaliação a critério do professor com a
aprovação da respectiva coordenadoria, tais como: trabalhos, exercícios e outras
atividades, que podem ser computados nas notas ou conceitos das verificações
parciais.
Metodologia de Avaliação
 No decorrer de cada período letivo serão desenvolvidas, no mínimo, 02 (duas)
avaliações por disciplina, para efeito do cálculo da MÉDIA PARCIAL que será calculada
pela média aritmética simples destas duas (ou mais) avaliações efetuadas. Os critérios
de aprovação/reprovação são:
 Média Parcial maior ou igual a 7,0 (sete) => APROVADO
 Média Parcial menor a 7,0 (sete) ou maior ou igual a 4,0 (quatro) => AVALIAÇÃO FINAL
 Média Parcial menor a 4,0 (quatro) => REPROVADO
 Da média aritmética simples feita entre a Média Parcial e a Avaliação Final tem-se a
MÉDIA FINAL, da qual depreende-se:
 Média Final maior ou igual a 5,0 (cinco) => APROVADO
 Média Final menor a 5,0 (cinco) => REPROVADO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 REFERÊNCIAS:
 BENYON, D. Interação Humano-Computador, Pearson Education, 2011. ISBN:
978-85-7936-109-8.
 BARBOSA, S. D. J; DA SILVA, B. S. Interação Humano-Computador, Ed.
Elsevier, 2010. ISBN: 978-85-352-3418-3
 SILVA, Bruno S. da; BARBOSA, Simone D. J. Interação Humano-computador.
1a. Ed. Campus,2010. ISBN: 8535234187
 REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: 
 CYBIS, Walter / Betiol, Adrian Holtz / Faust, Richard. ERGONOMIA E
USABILIDADE -CONHECIMENTOS, MÉTODOS E APLICAÇÕES. 2007. Editora
Novatec.
 PREECE, Rogers e Sharps. Design de Interação: Além da Interação Homem-
Computador. Editora Bookman.1ª Edição – 2005.
Metodologia Ativa
Metodologia Ativa
Metodologia Ativa
Datas Importantes
 1ª Avaliação – 15/04/2022
 Oficinas Profissionalizantes – 25/04/2022 a 29/04/2022
 2ª Avaliação – 03/06/2022
 2ª Chamada – 17/06/2022
 Avaliação Final – 24/06/2022
Desafio da Pizza, topam?
 1 – Se todos alunos da turma tirarem 10 nas duas primeiras avaliações, eu 
pago 4 pizzas da forneria para toda a turma.
 2 – Se todos alunos da turma passarem por média eu pago 2 pizzas da 
forneria para toda a turma.
 3 – Se pelo menos um aluno da turma não passar por média, a turma paga 
2 pizzas da forneria para mim.
Um pouco de TI no Brasil
Mercado de TI é um dos setores que não pararam de contratar .mp4
Conceito
 Design Centrado no Ser Humano (Human Centered Design (HCD), em inglês).
 O HCD é uma metodologia para gerar soluções criativas para as necessidades do
grupo de pessoas que o time irá trabalhar. Essa abordagem ajudará a equipe no
relacionamento com o usuário em si, facilitando a identificação de
oportunidade. Como o próprio nome diz, o ser humano será colocado no centro
do projeto.
 O processo do HCD começa por examinar as necessidades, desejos e
comportamentos das pessoas cujas estarão envolvidas no projeto. É necessário
ouvire entender o que aquele usuário ou grupo de usuários deseja, para depois
começar a desenhar, de fato, o projeto junto com a equipe, analisando a
praticabilidade da ideia e a viabilidade da mesma, assim podemos dizer que as 3
áreas estão correlacionadas, formando as 3 lentes do HCD.
Conceito
Conceito
 O HCD é dividido em 3 etapas, que são fundamentais para a construção de um
projeto sustentável dentro da comunidade, são elas:
 1. Hear - Ouvir
 2. Create - Criar
 3. Deliver – Implementar.
Introdução: Sistemas Computacionais 
Interativos
Introdução: mais...
Introdução: mais...
Introdução: Novo Momento
 Com quantas interfaces você interagiu hoje?
Introdução: 1.1 Interface
Interface é o que há no 
limite entre dois sistemas
heterogêneos
Introdução: 1.1 O que é interface?
IU (Interface de Usuário):
Uma película de
suporte computacional
na qual o usuário aciona
funções de sistemas e
dele recebe informações
necessárias para suas
tarefas
Introdução: 1.1 O que é interface?
Hardware – Dispositivos de Interação
Software – Programas responsáveis pela apresentação da 
Informação, pelo acionamento dos dispositivos de interação e 
pela dinâmica. 
Introdução: 1.1Interface
A interação é o diálogo, um ato de comunicação.
Introdução: 1.2 Interação
A interação entre humanos e computador é uma linguagem artificial.
Introdução: 1.2 Interação
A Interação Humano-
Computador, por se tratar 
de uma linguagem, possui 
os elementos:
Léxicos - Símbolos;
Sintáticos – Ex: ao clicar 
em elementos da tela, 
alguns podem não ser 
clicáveis ou seja a sintaxe 
da linguagem;
Semânticos – Ex: ao clicar 
em um botão esta ação 
indicará algo ao sistema;
Introdução: 1.2 Interação
 A interação humano-computador, por ser uma linguagem 
artificial depende de design; E este design é o que você irá 
desenvolver;
1. a concepção de um produto (máquina, utensílio, 
mobiliário, embalagem, publicação etc.), especialmente no 
que se refere à sua forma física e funcionalidade.
2. por metonímia - produto desta concepção.
(Oxford - Dicionário)
Introdução: 1.2 Interação
Entende-se por design como um processo de projeto que
visa criar as formas e funções dos objetos, produtos e
serviços de uso, de forma a torná-los adequados às
necessidades de seus usuários e/ou aos efeitos desejados
sobre esses.
Introdução: 1.2 Interação 
Você Sabia