Libras - Língua Brasileira de Sinais

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1.  Libras - Língua Brasileira de Sinais
Aap4 - Libras - Língua Brasileira de Sinais
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1)Texto base:
Aplicando os pronomes e adjetivos na prática, analise a frase abaixo:
 
 
 
Fonte: Elaborado pela Autora e pelo grupo Kroton Educacional (2016).
 
Indique a alternativa que contém a tradução correta para a frase apresentada.
Alternativas:
· a)
Quem é aquele homem gordo?
Alternativa assinalada
· b)
Onde é a sala de vídeo?
· c)
Por que a cozinheira tem camisa de bolinhas?
· d)
Quando a mulher de blusa xadrez estuda?
· e)
Qual é o livro da professora ruiva?
2)Texto base:
Como são denominados os adjetivos da Libras que representam a qualidade do objeto visualmente desenhando no ar ou mostrando no objeto ou no corpo do emissor sua característica?
Alternativas:
· a)
Visuais e descritivos.
· b)
Representativos e visuais.
· c)
Descritivos e representativos.
· d)
Descritivos e classificadores.
Alternativa assinalada
· e)
Visuais e classificadores.
3)Texto base:
 
 
Fonte: Elaborado pela Autora e pelo grupo Kroton Educacional (2016).
 
Assinale a alternativa correta que traduz corretamente a frase acima:
Alternativas:
· a)
O seu amigo é moreno, alto e magro.
· b)
Meu amigo é loiro, magro e alto.
Alternativa assinalada
· c)
Meu professor é ruivo, baixo e gordo.
· d)
Ele é aquele homem negro e magro.
· e)
O diretor é magro, moreno e alto.
4)Texto base:
 
Fonte: Elaborado pela Autora e pelo grupo Kroton Educacional (2016).
 
Analisando os sinais acima representados, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Alternativas:
· a)
I. Adjetivo; II. pronome interrogativo; III. numeral.
· b)
I. Pronome possessivo; II. adjetivo; III. pronome interrogativo.
Alternativa assinalada
· c)
I. Adjetivo; II. substantivo; III. numeral.
· d)
I. Pronome interrogativo; II. substantivo; III. adjetivo.
· e)
I. Pronome interrogativo; II. pronome possessivo; III. pronome pessoal.
 
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1.  Libras - Língua Brasileira de Sinais
Adg1 - Libras - Língua Brasileira de Sinais
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1)
O alfabeto manual é a representação das letras do alfabeto através das configurações de mãos, também chamado de alfabeto digital ou datilologia, servem especialmente para soletrar nomes de pessoas, endereços e palavras que ainda não possuem tradução em Libras.
 
Fonte: Elaborado pela autora (2016)
Considerando o alfabeto manual da Libras, indique a alternativa que traduz corretamente a imagem.
Alternativas:
· a)
Pablo - Camilo - Michel - Talita.
· b)
Tiago - Carson - Rafael - Fausto.
· c)
Saulo - Carmen - Manuel - Flávio.
· d)
Paulo - Carlos - Miguel - Felipe.
Alternativa assinalada
· e)
Fábio - Thomas - Samuel - Murilo.
2)
A Lei nº 11.796, de 19 de outubro de 2008, institui o dia 26 de setembro de cada ano como o Dia do Surdo. A data foi escolhida em memória à primeira instituição de educação de surdos do Brasil, em 26 de setembro de 1857, pelo educador surdo francês E. Huet.
Atualmente, como a primeira instituição de educação de surdos, referência nacional nessa área até os dias de hoje, é denominada?
Alternativas:
· a)
Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines).
Alternativa assinalada
· b)
Universidade Gallaudet.
· c)
Instituto Santa Terezinha (IST) - Escola para Surdos.
· d)
Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação (Cepre)
· e)
Imperial Instituto dos Surdos-Mudos.
3)Texto base
Com relação a Libras, é correto afirmar:
Alternativas:
· a)
É uma linguagem universal, utilizada para comunicação de surdos em todo o mundo.
· b)
É a sigla para a língua brasileira de sinais.
Alternativa assinalada
· c)
Foi criada recentemente, em 2002, no Brasil.
· d)
É a linguagem utilizada pelos surdos brasileiros.
· e)
Não é reconhecida no Brasil como língua ou linguagem.
4)Texto base
Considerando o alfabeto manual da Libras apresentado nesta seção, indique a alternativa que traduz corretamente a soletração dos nomes abaixo:
Alternativas:
· a)
Rafael, Victor, Higor, Monica.
· b)
Sandra, Marcos, Clara, Paloma.
· c)
Simone, Rubens, Diego, Carlos.
Alternativa assinalada
· d)
Robson, Isabel, Celso, Eliana.
· e)
Camilo, Renata, Alice, Valmir.
 
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Adg2 - Libras - Língua Brasileira de Sinais
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1)
De acordo com a Lei  nº 9394/96 a educação é um direito de todos e dever do Estado e da família. Especialmente no Art. 208, inciso III, desta lei, consta que as crianças e jovens com deficiências deverão, preferencialmente cursar a rede regular de ensino.
Associe corretamente os modelos educacionais para surdos e suas orientações.
I - Orientação monolíngue
II - Orientação bilíngue
1 - Classes e escolas especiais para surdos sem profissionais bilíngues.
2 - Classes e escolas bilíngues para surdos.
3 - Sala regular sem a presença de intérprete de Libras.
4 - Sala regular com a presença de intérprete de Libras.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre os itens das colunas:
Alternativas:
· a)
I-1; I-2; II-3; II-4.
· b)
I-1; II-2; I-3; II-4.
Alternativa assinalada
· c)
I-3; I-4; II-1; II-2.
· d)
I-2; I-4; II-1; II-3.
· e)
I-2; I-3; II-1; II-4.
2)
O direito ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) é garantido ao aluno surdo que frequente:
Alternativas:
· a)
A sala regular com ou sem intérprete de Libras.
Alternativa assinalada
· b)
A escola bilíngue para surdos
· c)
A escola monolíngue para surdos
· d)
A classe especial para surdos sem profissionais bilíngues
· e)
A classe bilíngue para surdos
3)
Para o contexto de educação de surdos, seja ele monolíngue ou bilíngue, há leis e decretos que devem ser considerados, respeitados e obedecidos pelas instituições de ensino e consequentemente pelos professores.
Considerando os modelos de educação para surdos, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) A presença do intérprete de Libras na sala regular é um direito garantido pela legislação.
(   ) As comunidades surdas apóiam escolas e classes especiais monolíngues.
(   ) Classes bilíngues podem ser seriadas ou multisseriadas.
(   ) Escolas especiais oralistas utilizam a Libras como língua de instrução.
(   ) Classes bilíngues e classes especiais estão inseridas em escolas regulares para ouvintes.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
V - F - F - F - V
· b)
V - F - V - F - V
Alternativa assinalada
· c)
F - F - V - V - V
· d)
F - V - F - V - F
· e)
V - V - F - F - F
4)
Qual é a denominação correta para o profissional que apresenta competência para passar textos orais e escritos da língua portuguesa para a Libras?
Assinale a alternativa que apresenta a nomenclatura correta.
Alternativas:
· a)
Tradutor de Libras
· b)
Intérprete de Libras
· c)
Instrutor de Libras
· d)
Tradutor e intérprete de língua de sinais
Alternativa assinalada
· e)
Tradutor simultâneo
 
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Adg3 - Libras - Língua Brasileira de Sinais
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1)
Leia a matéria de Ana Paula de Araújo, no site do IG, sobre a Libras:
 
"A LIBRAS é uma das linguagens de sinais existentes no mundo inteiro para a comunicação entre surdos. Ela tem origem na Linguagem de Sinais Francesa. As linguagens de sinais não são universais, elas possuem sua própria estrutura de país pra país e diferem até mesmo de região pra região de um mesmo país, dependendo da cultura daquele determinado local para construirsuas expressões ou regionalismos." (Fonte: ARAUJO, A.P. Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Infoescola: navegando e
aprendendo, IG, 2016. Disponível em: http://www.infoescola.com/portugues/lingua-brasileira-de-sinais- libras/. Acesso em: 08 jun. 2016).
Qual é o mito sobre a Libras que não foi desconstruído no excerto escrito por Araújo?
Alternativas:
· a)
Dizer que a Libras e a Linguagem de sinais francesa são iguais.
· b)
Acreditar que as línguas de sinais são universais.
· c)
Acreditar que há uma única Libras em todo o território nacional.
· d)
Inferir que a Libras não possui uma gramática própria.
· e)
Dizer que Libras é uma linguagem.
Alternativa assinalada
2)Texto base:
Qual a importância do alfabeto manual na Libras?
Alternativas:
· a)
Para soletrar nomes próprios, siglas ou vocábulos ainda sem um correspondente em Libras.
Alternativa assinalada
· b)
Para surdos se comunicarem com os surdos de outros países.
· c)
Para surdos se comunicar com os ouvintes que desconhecem os sinais da Libras.
· d)
Para representar conceitos abstratos da Libras.
· e)
Para soletrar todas as palavras em uma comunicação com surdos não escolarizados.
3)
Paulo mora em Campinas/SP e Gilberto mora em Niterói/RJ, ambos são usuários da Libras. Paulo utiliza o sinal de CANETA como na figura 1 e Gilberto conhece CANETA pelo sinal ilustrado na Figura 2.
 
Por qual razão os sinais para CANETA utilizados por Paulo e Giberto são tão distintos?
Alternativas:
· a)
Porque um deles faz o sinal de CANETA errado.
· b)
Porque, assim como no português, a Libras possui variedades linguísticas regionais.
Alternativa assinalada
· c)
Porque são sinais icônicos e cada um escolheu a referência do objeto que lhe chamou a atenção.
· d)
Porque os sinais se tratam de uma soletração rítmica.
· e)
Porque a Libras é linguisticamente inferior e não tem sistematização, cada pessoa faz do seu jeito.
4)Texto base:
 Ao interagir com surdos em Libras existem algumas diferenças culturais que precisam ser
consideradas. Refletindo sobre elas, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas afirmações a seguir:
 
( ) Durante uma conversa em Libras, é preciso estabelecer um contato visual constante com o
interlocutor.
( ) Tocar o surdo em seu braço ou antebraço para chamar sua atenção pode ser interpretado como
um insulto.
( ) Acenar com a mão no campo visual do sujeito surdo é utilizado para pedir o turno da fala, quando
se está em grandes rodas de conversas.
( ) Para compartilharem da língua e cultura surda, são acordados nas grandes cidades pontos de
encontro de surdos.
( ) Durante a apresentação pessoal é comum perguntar ou ser perguntado sobre como e por que se
aprendeu a Libras.
 
Indique a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
· a)
F - F - F - V - V.
· b)
F - F - V - V - F.
· c)
V - F - F - V - V.
Alternativa assinalada
· d)
F - V - V - F - F.
· e)
V - V - V - F - F.
 
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Adg4 - Libras - Língua Brasileira de Sinais
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1)Texto base:
Daniel é professor de educação física de Murilo, um garoto surdo usuário da Libras. Daniel recebeu de seu aluno um convite para sua festa de aniversário, mas no convite não constava a data. Para perguntar à Murilo "quando" será sua festa, qual o pronome interrogativo da Libras Daniel deverá utilizar? 
Alternativas:
· a)
· b)
· c)
Alternativa assinalada
· d)
· e)
2)Texto base:
Pronomes e adjetivos estão presentes em diversos contextos da prática interlocutiva em Libras. Nesse sentido, analise os sinais apresentados abaixo:
Considere a frase:
"Meu professor se chama Ivo. Ele é ____________, ____________, ____________. Você o conhece?
 
Assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem as lacunas traduzindo corretamente o enunciado em Libras.
Alternativas:
· a)
negro; alto; gordo.
· b)
moreno; baixo; magro.
Alternativa assinalada
· c)
ruivo; gordo; alto.
· d)
loiro; baixo; gordo
· e)
moreno; gordo; alto.
3)Texto base:
Pronomes e adjetivos são duas dentre várias classes gramaticais da Libras, com base nelas, leia as afirmações abaixo e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
 
(  ) Os pronomes interrogativos são realizados com o dedo indicador apontado para a direção do receptor da mensagem.
(   ) Os pronomes pessoais no plural podem assumir o numeral no formato da mão para se referir a termos como "nós dois" ou "vocês três".
(   ) Os pronomes pessoais no singular são realizados com o dedo indicador apontando para o sujeito.
(   ) Para representar os adjetivos no plural observa-se a repetição do sinal.
(  ) Adjetivos descritivos e classificadores podem expressar a qualidade do objeto desenhando ou mostrando visualmente.
 
Qual é a alternativa que contém a sequência correta?
Alternativas:
· a)
F - F - V - V - F.
· b)
V - V - F - V - F.
· c)
F - F - F - V - V.
· d)
V - F - V - F - F.
· e)
F - V - V - F - V.
Alternativa assinalada
4)Texto base:
 
Fonte: Elaborado pela Autora e pelo grupo Kroton Educacional (2016). Enunciado: Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação:
Alternativas:
· a)
I-a; II-b; III-d; IV-c.
· b)
I-d; II-a; III-c; IV-b.
· c)
I-c; II-d; III-a; IV-b.
· d)
I-b; II-c; III-a; IV-d.
· e)
I -a; II-d; III-b; IV-c.
Alternativa assinalada