Edu_Inclus_ATV_02_Corrigida

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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Henri Paul Hyacinthe Wallon é um pensador francês que contribuiu para a Psicologia do Desenvolvimento (humano). Referente às suas contribuições para o campo da educação, Wallon é considerado como um defensor do interacionismo, sobretudo, para o desenvolvimento na infância.
A imitação é um tema fundamental para Wallon. Por que?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Porque na imitação ocorre identificação e, posteriormente, a apropriação de novos comportamentos.
	Resposta Correta:
	 
Porque na imitação ocorre identificação e, posteriormente, a apropriação de novos comportamentos.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Na imitação, ocorre identificação de modelos sociais a serem seguidos e a aprendizagem de novos comportamentos até a apropriação deles.
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 1 pontos
	
	
	
	Zona de desenvolvimento proximal é definida como a distância existente entre o desenvolvimento real e o ideal. Assim podemos afirmar que:
I - A zona de desenvolvimento proximal é a interação de uma pessoa mais competente e outra menos competente diante de determinada tarefa.
Para que
II - Enfim o aluno aprenda e se desenvolva adequadamente sem necessariamente a ajuda do professor.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Apenas a primeira está correta.
	Resposta Correta:
	 
As duas estão incorretas.
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta. A segunda afirmação está incorreta, pois Vygotsky não pressupõe uma forma adequada da criança se desenvolver. Cada criança aprende e se desenvolve conforme a maturação das suas estruturas e a sua interação com o meio.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Piaget e Vygotsky são autores interacionistas, pois defendem que para aprender a criança precisa estar em contato com outras pessoas nos diferentes ambientes sociais. Assim, podemos afirmar que para que a aprendizagem aconteça:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Para Piaget, o mais importante é a interação com as pessoas e objetos de acordo com os estágios de desenvolvimento em que a criança se encontra e para Vygotsky a linguagem e a participação da pessoa mais experiente são os fatores fundamentais.
	Resposta Correta:
	 
Para Piaget, o mais importante é a interação com as pessoas e objetos de acordo com os estágios de desenvolvimento em que a criança se encontra e para Vygotsky a linguagem e a participação da pessoa mais experiente são os fatores fundamentais.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Para Piaget, o mais importante é a interação com as pessoas e objetos de acordo com os estágios de desenvolvimento em que a criança se encontra e para Vygotsky a linguagem e a participação da pessoa mais experiente são os fatores fundamentais.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	O termo deficiência tem ganhado vários conceitos e significados ao longo dos anos. Mas para que a educação seja, de fato, inclusiva é necessário que saibamos qual a definição correta. Assim, como podemos definir deficiência?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Como um impedimento de longo prazo de natureza física, psíquica, intelectual ou sensorial.
	Resposta Correta:
	 
Como um impedimento de longo prazo de natureza física, psíquica, intelectual ou sensorial.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Vygotsky é um dos teóricos mais referenciados para o campo da educação, ainda tenha como formação a psicologia, de orientação cultural-histórica. É primordialmente conhecido por ter fundado a corrente pedagógica que correlaciona o percurso histórico, cultural e social, com a aprendizagem dos indivíduos.
Foi visto que Vygotsky contrariou alguns conceitos importantes da sua época. Qual foi o principal?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
De imutabilidade, que acreditava na incapacidade de mudança constante.
	Resposta Correta:
	 
De imutabilidade, que acreditava na incapacidade de mudança constante.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: Vygotsky contrariou, principalmente, o conceito de imutabilidade. Pois acreditava que todo ser humano é capaz de aprender e modificar comportamentos, desde que tenha a oportunidade e o meio adequados.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Analise a imagem abaixo:
Imagem editada pelo autor. Original Disponível em: http://appdome2011.blogspot.com/2015/09/ .
Existem vários tipos de adaptações curriculares. De acordo com a imagem acima, qual seria a adaptação feita?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Adaptação de atividade
	Resposta Correta:
	 
Adaptação de atividade
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Foi feita uma adaptação da atividade, adequando a atividade ao aluno, mas o conteúdo permanece o mesmo.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Esse conceito é pautado na acessibilidade, valoriza ambientes e recursos, possibilitando a aprendizagem e o desenvolvimento. Não considera o abandono de nenhum aluno, pois todas as diferenças devem ser respeitadas e consideradas como parte do projeto educacional.
Considerando a afirmação acima, de qual conceito estamos falando?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Desenho universal
	Resposta Correta:
	 
Desenho universal
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Desenho universal, esta prática elimina ideias da segregação que tenham caráter de tutela ou separação, quebrando a barreira do currículo e a ideia e aluno ideal.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre tecnologia assistiva analise as afirmações:
I – São serviços, recursos, e práticas que auxiliam na acessibilidade da pessoa com deficiência.
II – É um conceito interdisciplinar que envolve vários profissionais e aspectos. Podem beneficiar desde habilidades do cotidiano até projetos arquitetônicos.
III – Quanto mais simples e objetivo for o recurso, melhor para a pessoa que ira utilizá-lo.
IV – A tecnologia assistiva deve facilitar a aprendizagem sempre.
Assinale a alternativa correspondente.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Todas estão corretas.
	Resposta Correta:
	 
Todas estão corretas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Todas as afirmações a respeito de tecnologia assistiva estão corretas.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Considerando as diferenças entre dificuldades e transtornos de aprendizagem, analise as afirmações abaixo:
I – Dificuldades escolares têm causas extrínsecas ao indivíduo, enquanto os transtornos têm causas intrínsecas.
II – Transtornos são identificados por sintomas especificamente descritos nos manuais como o DMS. As dificuldades podem ser identificadas e resolvidas em sala de aula.
III – Transtornos e dificuldades de aprendizagem possuem a mesma origem.
IV – Dificuldades e transtornos são tratáveis e passíveis de serem minimizados, desde que haja o acompanhamento correto e o uso de medicamentos adequados.
Assinale a alternativa correspondente.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Apenas I e II estão corretas.
	Resposta Correta:
	 
Apenas I e II estão corretas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. As dificuldades escolares, normalmente, tem sua origem no meio, na metodologia de ensino, em fatores afetivos ou emocionais, e os transtornos têm causas genéticas/neurológicas. Os transtornos estão descritos em manuais de doenças e necessitam de tratamento adequado; as dificuldades, geralmente, podem ser resolvidas em sala de aula.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	As dificuldades de aprendizagem podem ser consideradas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O resultado de da integração de fatores intra e extra escolares.
	Resposta Correta:
	 
O resultado de da integração de fatores intra e extra escolares.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. As dificuldades escolares não tem uma única causa, elas são multifatoriais, sendo o resultado de fatores intra e extra escolares.