Prova Psicologia da educação

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Iniciado em quinta, 2 mar 2023, 08:43
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 2 mar 2023, 09:09
Tempo
empregado
26 minutos 17 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Cognominado como um maiores educadores do século Paulo Freire defende seu pensamento pedagógico voltado para uma
educação humanizadora, considerando como apontado por Brandão (2002, p. 22) que “[...] cabe, também, à educação a
responsabilidade de abrir as portas da mente e do coração e de apontar horizontes de construção partilhada de sociedades humanas
mais humanizadas”. 
Neste sentido, podemos considerar que: 
I – Paulo Freire compreende a educação como um processo de humanização. 
PORTANTO.
II - Educação e humanização são termos indicotomizáveis, pois educar, em síntese, objetiva formar e “transformar” seres humanos,
valorizando processos de mudança dos sujeitos, atualizando suas potencialidades, tornando-os humanos. 
Sobre as asserções, assinale a alternativa correta.
a. A asserção I está incorreta, mas a II está correta. 
b. As asserções I e II estão corretas, não sendo a II uma justificativa da I.
c. Apenas a asserção II está correta, 
d. Todas as asserções são incorretas.
e. As asserções I e II estão corretas, sendo a II uma justificativa da I. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II estão corretas, sendo a II uma justificativa da I.
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Na Psicologia da Educação há uma forte discussão e mobilização para a ampliação do conceito/concepção de aprendizagem, em
especial, há uma ferrenha oposição às visões que podem levar à “culpabilização” e “psicologização” da aprendizagem e suas possíveis
dificuldades. Pois a aprendizagem depende de uma _________________________________ a entre hereditariedade e o meio ambiente. Suas
causas podem ser inúmeras, como: químicas, físicas, imunológicas, infecciosas, familiar, psicossociais, afetivas e socioeconômicas. 
Assinale a alternativa que completa a frase corretamente.
a. Interação contínua e completa. 
b. Interação completa e não contínua.
c. Interação complexa e contínua.
d. Interação complexa e complementar
e. Interação completa e descontínua.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Interação complexa e contínua.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Paulo Freire é o defensor da Pedagogia Libertadora, cujo ressalta a relevância de uma educação crítica para possíveis transformações
sociais. Neste sentido, ele define  que os princípios da docência são: Não há docência sem discência, ensinar não é transferir
conhecimento, ensinar é uma especificidade humana. Em outras palavras, Freire quer dizer que quem ensina está propenso em
aprender e, ao mesmo tempo, quem aprende ensina ao aprender; pois ensinar não existe sem aprender e vice-versa. 
Sobre esses princípios, podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
(    ) O primeiro princípio significa que a existência do professor se dá mediante a existência do aluno. 
(    ) O segundo princípio entende que ensinar não é transferir conhecimento, mas levar o aluno por meio de várias possibilidades,
compreender a sua própria produção ou construção de conhecimentos. 
(    ) O terceiro princípio compreende que o ensinar é uma especificidade humana, que também se encontra subordinada a outras, no
qual, podemos citar como exemplo que: ensinar exige liberdade e autoridade. 
(     ) Os três princípios devem sempre tratados de forma conjunta, de modo que ambas são fundamentais para que o professor
consiga desenvolver uma educação como defende a Pedagogia Libertadora.  
Assinale a alternativa correta.
a. F, V, V, F.
b. F, F, F, F.
c. V, V, V, V. 
d. V, V, F, F.
e. V, V, V, F.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V, V, V, V.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Qual estudioso, que por volta do século XX,  destacou em seus estudos uma análise feita no comportamento animal, que serviu como
base para estudos do comportamento humano, e por isso é considerado pai do comportamentalismo?
Assinale a alternativa correta.
a. Guthrie
b. John Pavlov
c. John B. Watson 
d. Pavlov
e. Thorndike
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
John B. Watson
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Freud (1915) estabelece a partir de seus estudos, fases de desenvolvimento Psicossexual, considerando então que todas as crianças
(pessoas) passam por diferentes estágios . 
Neste contexto, analise as colunas e relacione-as: 
                           
                                 ESTÁGIOS
 
 
1. ORAL 
 
                                                    
2. ANAL  
                                                       
 
3. FÁLICO                                                
        
 
 
4. LATÊNCIA                                            
 
 
5. GENITAL                                               
 
 
  
DESCRIÇÃO
 
 
(  ) Compreende dos 3 a 6 anos de
idade, cujo há o surgimento do
Superego.
 
(   )  Compreende a faixa etária de 1 a 3
anos de idade, cujo exercício dos
músculos do anus é fonte de prazer.
 
(    )  Corresponde a partir da
puberdade em diante e conflitos não
resolvidos nos estágios anterios
resurgem.
 
(    ) Compreende o primerio ano de
vida, sua zona erógena é a boca e há o
surgimento do Ego.
 
(   ) Compreende dos 6 anos de idade
até a puberdade e o prazer se centra na
interação social. 
 
Assinale a alternativa que corresponde a sequência relacional correta.
a. 2, 4, 5, 3, 1.
b. 3, 2, 5, 1, 4. 
c. 4, 2, 5, 3, 1.
d. 2, 3, 4, 1, 5.
e. 5, 1, 3, 2, 4.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
3, 2, 5, 1, 4.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Quais os comportamentos explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta involuntária
do organismo, que Watson (1971) buscou compreender?
Assinale a alternativa correta.
a. Comportamentos respondentes e voluntários
b. Comportamentos reflexos ou respondentes 
c. Comportamentos voluntários
d. Comportamentos voluntários e repetitivos
e. Comportamentos repetitivos
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Comportamentos reflexos ou respondentes
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Para Vygotsky (1998) o processo de aprendizagem ocorre a partir de níveis de desenvolvimentos reais e potenciais, cujo o intervalo
entre eles é chamado de  zona de desenvolvimento proximal. Sobre a teoria vigotskiana podemos considerar com “V” para verdadeiro
e “F” para falso que:
 
(    ) A conversão de relações sociais em funções mentais superiores não é direta, é mediada, mas para que isso ocorra, precisa do uso
de instrumentos e signos.
 
(   ) O próprio processo de aprendizagem que desenvolve as estruturas mentais superiores do indivíduo.
 
(     ) O desenvolvimento não necessita da linguagem para ocorrer.
 
(    ) É por meio da apropriação dessas construções sócio-históricas e culturais, ao interagir no meio social, que o ser humano se
desenvolve cognitivamente.
 
 
Assinale a alternativa correta.
a. V, V, F, V 
b. F, V, F, V
c. V, V, F, F
d. F, F, F, V
e. F, F, F, F
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V, V, F, V
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Edwin Guthrie (1886-1959) defendendo que na associação estímulo-resposta o mais importante seria a contiguidade, ele apresenta
três métodos: o dafadiga, limiar e da incompatibilidade.
 
I – O da fadiga  que corresponde na repetição do estímulo que eventualmente uma nova resposta seja dada e fique associada a esse
estímulo por ser a mais recente.
 
II – O do limiar que corresponde na retirada do estímulo com uma intensidade tão fraca que não provoque a resposta indesejada, mas
elicie alguma outra que ficará, então, dissociada ao estímulo.
 
III- O da incompatibilidade que apresenta o estímulo quando a resposta não pode ocorrer, de modo que alguma outra resposta
possível fique a ele associada.
 
A respeito dessas afirmações, assinale a alternativa correta.
a. Apenas II e III estão corretas
b. Todas as afirmações são corretas
c. Apenas I e III estão corretas 
d. Apenas afirmação III está correta
e. Apenas I e II estão corretas
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I e III estão corretas
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Ligada a teoria cognitiva a aprendizagem é entendida como significativa quando um novo conhecimento leva o aprendente a obter
significados por meio de ancoragem em aspectos importantes encontrados na estrutura cognitiva preexistente do indivíduo, podendo
ser um conceito, ideia ou proposições. Dessa maneira, para Ausubel (1963, p. 58) aprendizagem significativa é:
 
 
 
Assinale a alternativa correta.
a. “[...] é o mecanismo humano, que não sendo de excelência, adquiri e armazena uma vasta quantidade de ideias e informações
representadas em qualquer campo de conhecimento”
b. “[...] é o mecanismo humano, por excelência, para perder a vasta quantidade de ideias e informações representadas em
qualquer campo de conhecimento”.
c. “[...] é o mecanismo humano, não adquire e armazena uma vasta quantidade de ideias e informações representadas em
qualquer campo de conhecimento”.
d. “[...] é o mecanismo humano, por excelência, para apenas armazenar pouca quantidade de ideias e informações representadas
em qualquer campo de conhecimento”.
e. “[...] é o mecanismo humano, por excelência, para adquirir e armazenar a vasta quantidade de ideias e informações
representadas em qualquer campo de conhecimento”.

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
“[...] é o mecanismo humano, por excelência, para adquirir e armazenar a vasta quantidade de ideias e informações representadas em
qualquer campo de conhecimento”.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
No contexto da teoria de Novak, os mapas conceituais são recursos que podem auxiliar no desenvolvimento de uma aprendizagem
significativa, pois se utilizam de representações gráficas parecidas com diagramas, que mostram semelhanças entre um conceito e
outro dos mais abrangentes até os menos inclusivos para o ensino e aprendizagem, sendo um recurso didático atraente que oferece
estímulos ao aluno.
Sobre os mapas conceituais, podemos afirmar que: 
I – O aluno pode utilizar como instrumento facilitador do seu aprendizado, transformando o conteúdo sistematizado em conteúdo
significativo. 
II - Os mapas conceituais não são autoexplicativos. 
III - É uma metodologia diferente, que sai dos longos textos e dá lugar em uma nova forma educativa, que requer explicação de quem
estiver conduzindo e quais objetivos quer alcançar com esse recurso. 
IV - Possui três elementos importantes para ser respeitado em seu desenvolvimento: conceitos, relações e questão não focalizada. 
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
b. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas I e II estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
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