Gabarito_História_Módulo13_9ano

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Foi nesse cenário que tivemos uma polarização cada vez maior. O Brasil saiu de uma Constituição 
bastante moderna, promulgada em 1934, para um estado de guerra originado na Intentona Comu-
nista, um dos motivos usados por Getúlio para restringir direitos e dar um golpe de Estado em 1937. 
Os anos seguintes seriam luminosos e sombrios, de desenvolvimento e repressão – contradições 
que, como vimos, foram constantes na Era Vargas.
PRATICANDO O APRENDIZADO
1 O que foi o trabalhismo?
Trabalhismo é o conceito utilizado por muitos historiadores nos 
dias atuais para compreender as relações entre o Estado Varguista 
e a sociedade na época. O trabalhismo se baseia na ideia de troca 
simbólica, na qual o Estado consegue apoio e se fortalece à medida que 
ganha apoio da população. O governo atende demandas da sociedade e 
valoriza os trabalhadores e, em troca, a sociedade apoia o governo.
2 Explique uma razão para a Revolução Constitucionalista 
de 1932.
A Revolução Constitucionalista de 1932 ocorreu em função da perda 
da hegemonia política do estado de São Paulo na chegada de Vargas ao 
poder. São Paulo criticou bastante o fato de o presidente Washington 
Luís ter sofrido um golpe. Além disso, Vargas estava havia dois anos 
no poder sem um plano efetivo para a elaboração de uma 
Constituição. Dessa forma, Getúlio governava através de decretos, 
o que São Paulo interpretava como uma medida autoritária. Vargas 
nomeou tenentes para o governo dos estados e São Paulo exigiu a 
nomeação de um civil paulista para o governo estadual. Durante as 
manifestações contra o governo Vargas, a morte de quatro estudantes 
deu início à Revolução Constitucionalista, que tinha como meta a 
elaboração de uma Constituição para o país.
3 Comente uma medida adotada por Vargas nos primeiros 
anos após a Revolução de 1930.
Como medidas implementadas por Vargas após sua chegada ao poder 
em 1930, podemos destacar a criação da legislação trabalhista, que 
tinha por fim regulamentar os direitos dos trabalhadores, uma demanda 
muito antiga que cresceu após o início do século XX. Vargas começou o 
processo de industrialização, que contou com a participação do Estado, 
principalmente nos setores de bens de consumo não duráveis. Vargas 
queimou o café excedente com o objetivo de valorizar o preço do 
produto e aumentar as divisas do país. Vargas desenvolveu uma política 
mais centralizadora com a nomeação de tenentes, que responderiam 
diretamente ao presidente. Essa medida tinha o objetivo de reduzir a 
autonomia de acordos políticos entre os estados, típicos da República 
Oligárquica. 
4 Indique duas características da Constituição de 1934.
Podemos citar o voto secreto, o voto feminino, as fiscalizações 
eleitorais pela Justiça Eleitoral, o federalismo, a divisão dos três 
poderes e a incorporação de leis trabalhistas à Constituição.
5 Diferencie a AIB da ANL.
AIB: Ação Integralista Brasileira. Era inspirada no fascismo italiano e 
foi criada por Plínio Salgado, que criticava bastante os valores liberais 
e socialistas. Defendia o nacionalismo e a criação de um governo 
conservador e centralizador. ANL: Aliança Nacional Libertadora. 
Possuía características antifascistas e reunia comunistas, socialistas e 
pessoas insatisfeitas com os rumos da Revolução de 1930. 
Defendia a reforma agrária, a suspensão do pagamento da dívida 
externa, a constituição de um governo popular, a garantia de 
liberdades democráticas e a nacionalização de empresas estrangeiras.
6 Cite dois motivos para a eclosão da Intentona Comu-
nista.
Dois dos motivos foram o fechamento da ANL pelo governo Vargas e 
as diretrizes que o governo adotava, uma vez que a ANL contava com 
a participação de comunistas e socialistas.
7 Aponte uma das consequências da Intentona Comunista.
Podemos citar o aumento do poder de Getúlio Vargas, a redução do 
poder do Congresso e o aumento da perseguição aos comunistas, 
entre outros.
8 O que foi o Plano Cohen?
O Plano Cohen foi um falso plano comunista que tinha por objetivo 
implementar um golpe de Estado e tirar Getúlio Vargas do poder. 
Após o golpe, seria implementado no Brasil um governo de caráter 
socialista.
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APLICANDO O CONHECIMENTO
1 Leia o texto.
O terceiro dos veículos de massa era inteiramente 
novo: rádio. [...] O rádio transformava a vida dos pobres, e 
sobretudo das mulheres pobres presas ao lar, como nada 
fizera antes. Trazia o mundo à sua sala. Daí em diante, os 
mais solitários não precisavam mais ficar inteiramente a 
sós. E toda a gama do que podia ser dito, cantado, tocado 
ou de outro modo expresso em som estava agora ao al-
cance deles. [...] sua capacidade de falar simultaneamente 
a incontáveis milhões, cada um deles sentindo-se abor-
dado como indivíduo, transformava-o numa ferramenta 
inconcebivelmente poderosa de informação de massa, 
como governantes e vendedores logo perceberam...
 HOBSBAWM, Eric. As artes (1914-1945). In: Era dos extremos: 
o breve século XX (1914-1991). São Paulo: Companhia das Letras, 2008. 
a) Qual foi a importância do rádio para a sociedade na 
primeira metade do século XX?
O rádio era o principal veículo de comunicação de massa da 
época. Considerando-se uma sociedade pré-televisão no Brasil e 
um baixo índice de alfabetização, o rádio era a fonte de 
informação e entretenimento.
b) Explique a importância dos meios de comunicação 
para a difusão do trabalhismo a partir da última frase 
do texto acima.
O rádio representava uma maneira de se comunicar com as 
massas, ultrapassando qualquer outra instituição mediadora. O 
governante poderia se relacionar diretamente com sua base. 
Além disso, foi importante espaço de difusão das canções que 
exaltavam o trabalho e o nacionalismo.
2 O decreto no 19 770, de 1930, estabeleceu a nova es-
trutura sindical brasileira e o Ministério do Trabalho, 
Indústria e Comércio. Leia o artigo desse decreto, re-
produzido abaixo. Depois, faça o que é pedido.
 Art. 1. Terão os seus direitos e deveres regulados pelo 
presente decreto, podendo defender, perante o Governo 
da República e por intermédio do Ministério do Traba-
lho, Indústria e Comércio, os seus interesses de ordem 
econômica, jurídica, higiênica e cultural, todas as classes 
patronais e operárias, que, no território nacional, exerce-
rem profissões idênticas, similares ou conexas, e que se 
organizarem em sindicatos, independentes entre si [...].
BRASIL. Decreto 19 770 de 1931. Disponível em: <www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/
antigos/d19770.htm>. Acesso em: 19 out. 2017.
Qual foi a importância desse decreto dentro do projeto 
varguista?
O decreto criava um ministério relacionado aos interesses da 
burguesia nacional e da classe trabalhadora. Ao mesmo tempo, foi 
a partir dele que se daria a organização dos sindicatos atrelados ao 
Estado. 
3 Leia o texto seguinte e depois responda às questões.
A revolta paulista, chamada Revolução Constitucio-
nalista, durou três meses e foi a mais importante guerra 
civil brasileira do século XX […] Sua causa era pratica-
mente inatacável: a restauração da legalidade, do gover-
no constitucional. Mas seu espírito era conservador: bus-
cava-se parar o carro das reformas e deter o tenentismo, 
restabelecer o controle federal pelos estados.
CARVALHO, J. M. de. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro: 
Civilização Brasileira, 2001. p. 100.
Relacione a Revolução Constitucionalista de 1932 à che-
gada de Vargas ao poder.
A chegada de Vargas ao poder afastou as oligarquias paulistas 
do espaço hegemônico que ocupavam na política nacional. Com 
o avanço do Governo Provisório, as medidas adotadas pelo novo 
governante, como a intervenção federal no estado, desagradaram os 
oligarcas. A reação foi, assim, fruto de uma insatisfação dos grupos 
políticos paulistas, pautada por uma justificativaconcreta.
4 O que o autor quis dizer com “Mas seu espírito era 
conservador”?
Apesar da contestação ao autoritarismo de Vargas, as oligarquias 
paulistas não planejavam exatamente uma democracia. 
5 A partir da leitura do o texto a seguir, responda às questões.
O primeiro levante militar foi deflagrado no dia 23 de 
novembro de 1935, na cidade de Natal. No dia seguinte, 
outra sublevação militar ocorreu em Recife. No dia 27, a 
revolta eclodiu no Rio de Janeiro, então Distrito Federal. 
Sem contar com a adesão do operariado, e restrita às três 
cidades, a rebelião foi rápida e violentamente debelada. 
A partir daí, uma forte repressão se abateu não só con-
tra os comunistas, mas contra todos os opositores do go-
verno. Milhares de pessoas foram presas em todo o país, 
inclusive deputados, senadores e até mesmo o prefeito 
do Distrito Federal, Pedro Ernesto Batista. A despeito de 
seu fracasso, a chamada revolta comunista forneceu forte 
pretexto para o fechamento do regime.
PANDOLFI, Dulce. Revolta comunista de 1935. CPDOC-FGV. Disponível em: 
<http://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/FatosImagens/RevoltaComunista>. Acesso em: 11 dez. 2017.
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a) A que levante militar o texto se refere?
Intentona Comunista.
b) Analise a afirmação: “A despeito de seu fracasso, a 
chamada revolta comunista forneceu forte pretexto 
para o fechamento do regime”.
Apesar de não ter se concretizado, a Intentona Comunista serviu 
como pretexto para a centralização do poder. Apoiado na difusão 
do medo vermelho, Vargas foi gradativamente ampliando seus 
poderes até criar as condições necessárias para a instalação do 
Estado Novo.
6 A partir da leitura do texto a seguir, responda à questão.
Vargas foi eleito presidente da República, em julho de 
1934, pelo voto indireto da Assembleia Nacional Consti-
tuinte, para um período de quatro anos. As eleições se-
guintes seriam diretas, pelo voto popular. Tudo parecia 
indicar, assim, que o Brasil tomaria o rumo de um pro-
cesso de democratização, apesar das críticas de Vargas e 
de integrantes das Forças Armadas à nova Constituição 
do país. Porém, em pouco mais de três anos, a expectati-
va de consolidação democrática converteu-se no oposto. 
Por que isso ocorreu?
GOMES, Ângela de Castro (Coord.). Olhando para dentro (1930 – 1964). In: História do Brasil 
Nação 4. Madri/Rio de Janeiro: Fundación Mapfre/Objetiva, 2013. p. 97.
De acordo com seus conhecimentos, diferencie o Go-
verno Constitucional do Governo Provisório em dois 
aspectos.
O Governo Provisório foi marcado por uma centralização política e 
a criação de decretos-lei, através dos quais o presidente governava. 
Foram nomeados interventores para o governo dos estados, prática 
considerada autoritária pelos críticos do governo.
O Governo Constitucional foi marcado pela presença de partidos 
políticos, federalismo, uma Constituição que instituía leis trabalhistas 
e direito aos votos secreto e feminino.
7 Leia com atenção o fragmento sublinhado. Explique por 
que a expectativa de uma democracia se converteu no 
oposto.
Isso ocorreu em função do golpe de 1937, que deu origem ao Estado 
Novo. Passou então a existir uma polarização das forças políticas 
no Brasil, caracterizadas pela ANL e pela AIB. A Intentona Comunista 
legitimou o decreto do estado de sítio por Vargas e o Plano Cohen 
permitiu a ampliação do poder Executivo em um período de temor 
às ideias socialistas. A hipertrofia do Executivo garantiria que as ideias 
socialistas não se irradiassem pelo Brasil.
DESENVOLVENDO HABILIDADES
Veja, no Manual do Professor, o gabarito comentado das questões sinalizadas com asterisco.
1 Leia o texto. 
Art. 2. Constituídos os sindicatos de acordo com o 
artigo 1o, exige-se, para serem reconhecidos pelo Minis-
tério do Trabalho, Indústria e Comércio e adquirirem, 
assim, personalidade Jurídica, tenham aprovados pelo 
Ministério os seus estatutos, acompanhados de cópia 
autêntica da ata de instalação e de uma relação do nú-
mero de sócios, com os respectivos nomes, profissão, 
idade, estado civil, nacionalidade, residência e lugares 
ou empresas onde exercerem a sua atividade profissio-
nal.
BRASIL. Decreto 19 770 de 1931. Disponível em: <www.planalto.gov.br/ccivil_03/
decreto/antigos/d19770.htm>. Acesso em: 19 out. 2017.
Em março de 1931, o decreto número 19 770 criava, no 
Brasil, o Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio. 
A ideia de que os sindicatos deveriam ser reconhecidos 
pelo Ministério indica:
a) o esforço pela integração da classe trabalhadora. 
b) a tentativa de controle estatal sobre os trabalhadores. 
c) a pressão nacionalista sobre os movimentos sociais. 
d) o intuito liberal do Estado brasileiro na época. 
e) o processo de transformação de sindicatos em par-
tidos políticos.
2 Observe o cartaz ao lado. De-
pois, assinale a alternativa cor-
reta.
Cartaz da Revolução 
Constitucionalista.
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A Revolução Constitucionalista buscou associar à sua 
luta elementos da identidade paulista, como:
a) a bandeira estadual e a figura do bandeirante, visto 
como símbolo de coragem.
b) as forças armadas, historicamente vinculadas às oli-
garquias agrárias do estado.
c) a rivalidade com os gaúchos, simbolizados pelo pe-
queno Vargas da imagem.
d) a luta contra a ditadura, visto que foram os únicos 
na defesa da democracia.
e) a defesa do modelo agrário exportador como o único 
gerador de riquezas para o Brasil.
3 Leia o texto a seguir. 
Art. 121. A lei promoverá o amparo da produção e esta-
belecerá as condições do trabalho, na cidade e nos 
campos, tendo em vista a proteção social do traba-
lhador e os interesses econômicos do País. 
§ 1º – A legis lação do trabalho observará os seguintes 
preceitos, além de outros que colimem melhorar as 
condições do trabalhador: 
a) proibição d e diferença de salário para um mesmo tra-
balho, por motivo de idade, sexo, nacionalidade ou 
estado civil; 
b) salário mín imo, capaz de satisfazer, conforme as con-
dições de cada região, às necessidades normais do 
trabalhador; 
c) trabalho di ário não excedente de oito horas, reduzí-
veis, mas só prorrogáveis nos casos previstos em lei; 
d) proibição d e trabalho a menores de 14 anos; de traba-
lho noturno a menores de 16 e em indústrias insalu-
bres, a menores de 18 anos e a mulheres; 
e) repouso heb domadário, de preferência aos domingos; 
f ) férias anua is remuneradas; 
g) indenização ao trabalhador dispensado sem justa 
causa; 
h) assistência médica e sanitária ao trabalhador e à ges-
tante, assegurando a esta descanso antes e depois do 
parto, sem prejuízo do salário e do emprego, e insti-
tuição de previdência, mediante contribuição igual 
da União, do empregador e do empregado, a favor da 
velhice, da invalidez, da maternidade e nos casos de 
acidentes de trabalho ou de morte; 
i) regulamenta ção do exercício de todas as profissões; 
j) reconhecime nto das convenções coletivas de trabalho. 
§ 2º – Para o efeito deste artigo, não há distinção entre o 
trabalho manual e o trabalho intelectual ou técnico, 
nem entre os profissionais respectivos.  
BRASIL. Constituição de 1934. Disponível em: <www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/
constituicao34.htm>. Acesso em: 3 out. 2017.
O artigo 121 da Constituição de 1934 reflete:
a) a insatisfação dos trabalhadores, que não tiveram 
atendidas suas demandas fundamentais.
b) a reação das elites dominantes, que criaram uma 
legislação que não foi aplicada na prática.
c) a submissão dos trabalhadores ao projeto de domi-
nação varguista sem contrapartidas.
d) a aproximação entre o Estado e os trabalhadores, a 
partir da lógica trabalhista.
e) a chegada dostrabalhadores ao poder após a criação 
das leis trabalhistas.
4 Após a leitura do texto abaixo, marque a alternativa 
correta.
Cresce a indignação do povo contra a escravidão eco-
nômica e política em que se encontra o Brasil. Estalam as 
algemas que prendem as forças produtivas e as energias 
nacionais do povo brasileiro: o imperialismo e o latifún-
dio. [...] As massas populares irão sempre avante na luta 
pela democracia; as leis de opressão e arrocho vêm esti-
mular e aguçar as lutas pelas liberdades democráticas. A 
Aliança Nacional Libertadora coordenará este vasto mo-
vimento, eco de todo o passado revolucionário do Brasil 
na conquista de direitos democráticos.
Pela libertação nacional do povo brasileiro (1935). Apud: Anita Leocádia Prestes. Luiz Carlos 
Prestes e a Aliança Nacional Libertadora. São Paulo: Brasiliense, 2008. p. 80. 
O texto é parte do primeiro manifesto da Aliança Na-
cional Libertadora (ANL), que se constituiu como uma 
frente:
a) antiliberal, defensora de reformas graduais no país, 
colocando-se como aliada de Vargas.
b) antifascista, de inspiração socialista, no contexto do 
Governo Constitucional de Vargas.
c) anticomunista, de caráter liberal, favorável à adoção 
da luta armada contra o governo Vargas.
d) pluripartidária, nacionalista e xenófoba, contrária à 
entrada de imigrantes na Era Vargas.
e) stalinista, orientada diretamente pela União Soviética, 
com o intuito de promover o comunismo no Brasil.
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