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1. ENEM 2013 Na imagem, da década de 1930, há uma crítica à conquista de um direito pelas mulheres, relacionado com a a. redivisão do trabalho doméstico. b. liberdade de orientação sexual. c. garantia da equiparação salarial. d. aprovação do direito ao divórcio. e. obtenção da participação eleitoral. 2. ENEM 2017 Durante o Estado Novo, os encarregados da propaganda procuraram aperfeiçoar-se na arte da empolgação e envolvimento das “multidões” através das mensagens políticas. Nesse tipo de discurso, o significado das palavras importa pouco, pois, como declarou Goebbels, “não falamos para dizer alguma coisa, mas para obter determinado efeito”. CAPELATO, M. H. Propaganda política e controle dos meios de comunicação. In: PANDOLFI. D. (Org.). Repensando o Estado Novo. Rio de Janeiro: FGV. 1999. O controle sobre os meios de comunicação foi uma marca do Estado Novo, sendo fundamental à propaganda política, na medida em que visava a. a conquistar o apoio popular na legitimação do novo governo. b. ampliar o envolvimento das multidões nas decisões políticas. c. aumentar a oferta de informações públicas para a sociedade civil. d. estender a participação democrática dos meios de comunicação no Brasil. e. alargar o entendimento da população sobre as intenções do novo governo. 3. ENEM 2017 As primeiras ações acerca do patrimônio histórico no Brasil datam da década de 1930, com a criação do Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (SPHAN), em 1937. Nesse período, o conceito que norteou a política de patrimônio limitou-se aos monumentos arquitetônicos relacionados ao passado brasileiro e vinculava-se aos ideais modernistas de conhecer, compreender e recriar o Brasil por meio da valorização da tradição. SANTOS, G. Poder e patrimônio histórico: possibilidades de diálogo entre educação histórica e educação patrimonial no ensino médio. EntreVer, n. 2, jan.-jun. 2012. Considerando o contexto mencionado, a criação dessa política patrimonial objetivou a a. consolidação da historiografia oficial. b. definição do mercado cultural. c. afirmação da identidade nacional. d. divulgação de sítios arqueológicos. e. universalização de saberes museológicos. 4. FATEC 2008 ERA VARGAS Em 1942, os Estúdios Disney lançaram o filme "AIô, Amigos", no qual duas aves domésticas se encontram: o Pato Donald e o papagaio Zé Carioca. Este, afável e hospitaleiro leva o ilustre norte-americano a conhecer as maravilhas do Rio de Janeiro, como o samba, a cachaça e o Pão de Açúcar. A criação de um personagem brasileiro por um estúdio americano fazia parte, naquele momento, a. da política de boa vizinhança praticada pelos EUA, que viam a América do Sul como parte do círculo de segurança de suas fronteiras durante a Segunda Guerra Mundial. b. do claro descaso dos norte-americanos com o Brasil, ao criar um personagem malandro como forma de desqualificar o povo brasileiro. c. do medo que os norte-americanos tinham, porque o Brasil se tornava uma grande potência dentro da América do Sul e começava a suplantar o poderio econômico americano. d. do projeto de expansão territorial norte-americana sobre o México, projeto esse que necessitava de apoio de outros países da América Latina, entre eles o Brasil. e. da preocupação norte-americana com a entrada do Brasil na Segunda Guerra, ao lado da Alemanha nazista, e com a implantação de bases navais alemãs no porto de Santos. 5. ESPM 2015 "A institucionalização da Revolução de 1930 veio com a promulgação da terceira Constituição brasileira, em 16 de julho de 1934. Era preservado o liberalismo e o presidencialismo, mantida a independência dos três poderes, além de se fixar em caráter excepcional a eleição do primeiro presidente por voto indireto da Assembleia Constituinte, Getúlio Vargas foi confirmado na presidência" (Luís César Costa e Leonel Itaussu Mello. História do Brasil) A Constituição brasileira mencionada no texto instituiu: a. o voto a descoberto, direto e universal, mas proibido a mendigos, analfabetos, religiosos de ordens monásticas e mulheres; b. o presidente era eleito para um mandato de seis anos, tinha o poder de dissolver o Congresso, reformar a Constituição e legislar por decretos; c. a eleição indireta do presidente e do vice-presidente por um Colégio Eleitoral e direito do presidente baixar decretos com força de lei; d. o voto direto para presidente, em dois turnos, habeas data (permite aos cidadãos conhecerem informações de caráter particular ou geral em órgãos públicos ou bancos de dados do governo); e. o voto secreto e feminino, salário mínimo, descanso semanal e férias remuneradas, 8 horas de trabalho diário, previdência social, autonomia dos sindicatos. 6. ENEM 2009 O autor da Constituição de 1937, Francisco Campos, afirma no seu livro, O Estado Nacional, que o eleitor seria apático; a democracia de partidos conduziria à desordem; a independência do Poder Judiciário acabaria em injustiça e ineficiência; e que apenas o Poder Executivo, centralizado em Getúlio Vargas, seria capaz de dar racionalidade imparcial ao Estado, pois Vargas teria providencial intuição do bem e da verdade, além de ser um gênio político. CAMPOS, F. O Estado nacional. Rio de Janeiro: José Olympio, 1940 (adaptado). Segundo as ideias de Francisco Campos, a. os eleitores, os políticos e os juízes seriam mal-intencionados. b. o governo Vargas seria um mal necessário, mas transitório. c. Vargas seria o homem adequado para implantar a democracia de partidos. d. a Constituição de 1937 seria a preparação para uma futura democracia liberal. e. Vargas seria o homem capaz de exercer o poder de modo inteligente e correto. 7. ENEM 2017 Nos primeiros anos do governo Vargas, as organizações operárias sob controle das correntes de esquerda tentaram se opor ao seu enquadramento pelo Estado. Mas a tentativa fracassou. Além do governo, a própria base dessas organizações pressionou pela legalização. Vários benefícios, como as férias e a possibilidade de postular direitos perante as Juntas de Conciliação e Julgamento, dependiam da condição de ser membro de sindicato reconhecido pelo governo. FAUSTO, B.História concisa do Brasil. São Paulo: Edusp; Imprensa Oficial do Estado, 202 (Adaptado) No contexto histórico retratado pelo texto, a relação entre governo e movimento sindical foi caracterizada a. pelas benesses sociais do getulismo. b. por um diálogo democraticamente constituído. c. por uma legislação construída consensualmente. d. pelo reconhecimento de diferentes ideologias políticas. e. pela vinculação de direitos trabalhistas à tutela do Estado. 8. UEMG 2014 O movimento Integralista no Brasil surge com ideais fascistas, alimentado de um forte sentimento nacionalista. Em 1932, havia uma proposta integralista de defender uma sociedade organizada hierarquicamente, com rigidez e disciplina. Tal movimento sofreu oposição radical da Aliança Nacional Libertadora (ANL), que unia diversos militantes de esquerda, principalmente os comunistas. Considerando o contexto político desse período, marque a opção que apresenta as propostas da ANL para a política brasileira: a. proximidade do Brasil com o governo nazista; endividamento do Estado para promover emprego; abertura do comércio para produtos importados; investimento armamentista. b. suspensão do pagamento da dívida externa; nacionalização das empresas estrangeiras; liberdade individual; repúdio ao fascismo; criação de um governo popular; reforma agrária. c. estabelecimento dos ideais da economia norte-americana e do estilo de vida capitalista; adoção de uma política neoliberal; consumismo; abertura ao capital estrangeiro. d. sucateamento da máquina do governo; revolta popular sem participação militar; não interferência do governo brasileiro nos interesses das classes políticas estaduais. 9. UERJ 2004 (Jornal do Século, 26/11/2000) Na década de 30, para combater o governo estabelecido por Getúlio Vargas,os paulistas pegaram em armas. Os cartazes acima fazem parte da sua propaganda, pedindo a colaboração da população no esforço de guerra. A Revolução de 1932 ocorre na seguinte conjuntura política nacional: a. aprovação do novo Código Eleitoral sem o voto secreto b. perda da hegemonia política pela oligarquia paulista em nível federal c. intervenção do poder federal no governo de São Paulo por meio da política dos governadores d. aliança entre o Partido Popular Progressista e produtores rurais intermediada por militares tenentistas 10. ENEM 2016 Em 1935, o governo brasileiro começou a negar vistos a judeus. Posteriormente, durante o Estado Novo, uma circular secreta proibiu a concessão de vistos a "pessoas de origem semita", inclusive turistas e negociantes, o que causou uma queda de 75% da imigração judaica ao longo daquele ano. Entretanto, mesmo com as imposições da lei, muitos judeus continuaram entrando ilegalmente no país durante a guerra e as ameaças de deportação em massa nunca foram concretizadas, apesar da extradição de alguns indivíduos por sua militância política. GRIMBERG, K. Nova língua interior. 500 anos de história dos judeus no Brasil. In: IBGE, Brasil: 500 anos de povoamento. Rio de Janeiro: IBGE, 2000 (adaptado). Uma razão para a adoção da política de imigração mencionada no texto foi o(a) a. receio do controle sionista sobre a economia nacional. b. reserva de postos de trabalho para a mão de obra local. c. oposição do clero católico à expansão de novas religiões. d. apoio da diplomacia varguista às opiniões dos líderes árabes. e. simpatia de membros da burocracia pelo projeto totalitário alemão. 11. UFSM 2015 A letra do samba de Wilson Batista e Ataulfo Alves, "O bonde de São Januário" (1940), diz o seguinte: Quem trabalha tem razão / Eu digo / E não tenho medo de errar / O bonde de São Januário / Leva mais um operário / Sou eu que vou trabalhar / Antigamente eu não tinha juízo / Mas hoje eu penso melhor / No futuro / Graças a Deus / Sou feliz / Vivo muito bem / A boemia não dá camisa pra ninguém. Na letra dessa música, constata-se uma mudança da perspectiva dos sambistas do início do século XX, que costumavam valorizar a vida boêmia e não o trabalho. Essa mudança deveu-se I. à vitória paulista na Revolução Constitucionalista de 1932, que resgatou o valor do trabalho entre os operários brasileiros. II. à instauração do Estado Novo, que implementou uma política de forte desenvolvimento industrial e mobilizou milhares de trabalhadores. III. ao nacionalismo e desenvolvimento propagados pela ditadura getulista e ao estímulo à produção de manufaturados em substituição às importações dificultadas pela 2ª Guerra Mundial. IV. à implementação de órgãos de repressão e censura, como o DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda), durante o governo do general Eurico Gaspar Dutra, impedindo a veiculação de produtos culturais considerados permissivos. Está(ão) correta(s) a. apenas I e III. b. apenas II. c. apenas II e III. d. apenas IV. e. I, II, III e IV. 12. UEA 2014 O sistema partidário que surgiu após o fim do Estado Novo (1937 - 1945) e se estendeu, de maneira geral, até o regime militar implantado em 1964, era formado por diversas agremiações. Três partidos, porém, destacavam-se: a União Democrática Nacional (UDN), o Partido Social Democrático (PSD) e o Partido Trabalhista Brasileiro (PTB). É correto afirmar que esses três partidos políticos a. defenderam o retorno a política de desenvolvimento econômico do Estado Novo. b. manipularam os sindicatos operários organizados no período getulista. c. constituíram-se, também, por sua relação com o getulismo, rejeitando ou aceitando suas políticas. d. combateram a presença econômica dos Estados Unidos na América Latina. e. conspiraram contra a vigência da democracia representativa no Brasil. 13. ENEM 2016 Aquarela do Brasil Brasil! Meu Brasil brasileiro Meu mulato inzoneiro Vou cantar-te nos meus versos O Brasil, samba que dá Bamboleio que faz gingar O Brasil do meu amor Terra de Nosso Senhor Brasil! Pra mim! Pra mim, pra mim! Ah! Abre a cortina do passado Tira a mãe preta do Cerrado Bota o rei congo no congado Brasil! Pra mim! Deixa cantar de novo o trovador A merencória luz da lua Toda canção do meu amor Quero ver a sá dona caminhando Pelos salões arrastando O seu vestido rendado Brasil! Pra mim, pra mim, pra mim! ARY BARROSO. Aquarela do Brasil, 1939 (fragmento). Muito usual no Estado Novo de Vargas, a composição de Ary Barroso é um exemplo típico de a. música de sátira. b. samba exaltação. c. hino revolucionário. d. propaganda eleitoral. e. marchinha de protesto. 14. ENEM 2015 Bandeira do Brasil, és hoje a única. Hasteada a esta hora em todo o território nacional, única e só, não há lugar no coração do Brasil para outras flâmulas, outras bandeiras, outros símbolos. Os brasileiros se reuniram em torno do Brasil e decretaram desta vez com determinação de não consentir que a discórdia volte novamente a dividi-lo! Discurso do Ministro da Justiça Francisco Campos na cerimônia da festa da bandeira, em novembro de 1937. Apud OLIVEN, G. R. A parte e o todo: a diversidade cultural do Brasil Nação. Petrópolis: Vozes, 1992. O discurso proferido em uma celebração em que as bandeiras estaduais eram queimadas diante da bandeira nacional revela o pacto nacional proposto pelo Estado Novo, que se associa à a. supressão das diferenças socioeconômicas entre as regiões do Brasil, priorizando as regiões estaduais carentes. b. orientação do regime quanto ao reforço do federalismo, espelhando-se na experiência política norte-americana. c. adoção de práticas políticas autoritárias, considerando a contenção dos interesses regionais dispersivos. d. propagação de uma cultura política avessa aos ritos cívicos, cultivados pela cultura regional brasileira. e. defesa da unidade do território nacional, ameaçado por movimentos separatistas contrários à política varguista. 15. ENEM 2012 Cartaz da Revolução Constitucionalista. Disponível em: http://veja.abril.com.br. Acesso em: 29 jun. 2012. Elaborado pelos partidários da Revolução Constitucionalista de 1932, o cartaz apresentado pretendia mobilizar a população paulista contra o governo federal. Essa mobilização utilizou-se de uma referência histórica, associando o processo revolucionário a. à experiência francesa, expressa no chamado à luta contra a ditadura. b. aos ideais republicanos, indicados no destaque à bandeira paulista. c. ao protagonismo das Forças Armadas, representadas pelo militar que empunha a bandeira. d. ao bandeirantismo, símbolo paulista apresentado em primeiro plano. e. ao papel figurativo de Vargas na política, enfatizado pela pequenez de sua figura no cartaz. 16. ENEM 2017 Estão aí, como se sabe, dois candidatos à presidência, os senhores Eduardo Gomes e Eurico Dutra, e um terceiro, o senhor Getúlio Vargas, que deve ser candidato de algum grupo político oculto, mas é também o candidato popular. Porque há dois “queremos”: o “queremos” dos que querem ver se continuam nas posições e o “queremos” popular... Afinal, o que é que o senhor Getúlio Vargas é? É fascista? É comunista? É ateu? É cristão? Quer sair? Quer ficar? O povo, entretanto, parece que gosta dele por isso mesmo, porque ele é “à moda da casa”. A Democracia. 16 set. 1945. apud GOMES. A.C.; D’ARAÚJO, M. C. Getulismo e trabalhismo. São Paulo: Ática. 1989. O movimento político mencionado no texto caracterizou-se por a. reclamar a participação das agremiações partidárias. b. apoiar a permanência da ditadura estadonovista. c. demandar a confirmação dos direitos trabalhistas. d. reivindicar a transição constitucional sob influência do governante. e. resgatar a representatividade dos sindicatos sob controle social. 17. UFRGS 2012 Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, referentes à participação brasileira na Segunda Guerra Mundial. ( ) Aentrada dos Estados Unidos na Guerra, em dezembro de 1941, forçou uma definição da política externa brasileira. ( ) A aproximação do Brasil e Estados Unidos permitiu a instalação de bases militares norte-americanas na Amazônia. ( ) A entrada efetiva do Brasil no conflito, ao lado das forças aliadas, ocorreu em agosto de 1942, quando navios brasileiros foram afundados por submarinos alemães. ( ) Com o alinhamento brasileiro ao lado da frente antifascista, foi enviada a Europa uma força expedicionária, que lutou na Itália nos anos de 1944 e 1945. A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é a. V - V- V - F b. V - F - V - V c. F - F - V - V d. F - V - V - F e. V - V - F - V 18. UFRGS 2015 Observe a figura abaixo. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, sobre a Ação Integralista Brasileira (AIB), movimento político da década de 1930. ( ) Tentou um golpe de estado, em ll de maio de 1938, contra o governo Getúlio Vargas, no episódio conhecido como "Intentona Integralista". ( ) Foi fundada em 1932, por Plínio Salgado, e tinha por base ideológica o socialismo democrático e o internacionalismo. ( ) Era profundamente nacionalista e rejeitava tanto o liberalismo econômico quanto o comunismo, inspirando-se nos partidos da extrema-direita europeia de então. ( ) Reorganizou-se, após o fim do Estado Novo, no Partido Trabalhista Brasileiro (PTB). A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é a. V - F - F - V. b. F - V - F - V. c. V - V - F - F. d. F - F - V - V. e. V - F - V - F. 19. UEPA 2015 Leia o texto para responder à questão. O Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio, criado em novembro de 1930 e batizado, no discurso de posse de seu primeiro titular, Lindolfo Collor, do Ministério da Revolução, apresentou, nos seus primeiros anos de existência, um conjunto de anteprojetos relativos a duração da jornada de trabalho, regulamentação do trabalho feminino e de menores, férias para comerciários e industriais, convenções coletivas de trabalho, salario mínimo, juntas de conciliação e julgamento, porcentagem de estrangeiros empregados nas empresas [...]. (LUCA, Tânia Regina de. Direitos Sociais no Brasil. In: PINSKY, Jaime 8. Carla. História da Cidadania. São Paulo: Contexto, 2008, p. 478). A intervenção do governo Vargas no campo das relações de trabalho fica evidente no texto. Essa postura contribuiu para: a. estimular a produção, especialmente nas industrias onde os direitos trabalhistas foram imediatamente implantados. b. fortalecer os sindicatos, estimulando o movimento grevista e a conquista de direitos por parte dos trabalhadores. c. incentivar o corporativismo, característica do anarcossindicalismo incorporado pelo governo Vargas em sua política trabalhista interventora. d. controlar os trabalhadores, através da carteira de trabalho e da lei de sindicalização que propiciaram o esvaziamento dos sindicatos. e. desarticular as oposições, encaminhando a elaboração de uma legislação social que favorecia operários, camponeses e o próprio empresariado. 20. ENEM 2018 Essa imagem foi impressa em cartilha escolar durante a vigência do Estado Novo com o intuito de a. destacar a sabedoria inata do líder governamental. b. atender a necessidade familiar de obediência infantil. c. promover o desenvolvimento consistente das atitudes solidárias. d. conquistar a aprovação política por meio do apelo carismático. e. estimular o interesse acadêmico por meio de exercícios intelectuais. 21. ENEM 2018 O marco inicial das discussões parlamentares em torno do direito do voto feminino são os debates que antecederam a Constituição de 1824, que não trazia qualquer impedimento ao exercício dos direitos políticos por mulheres, mas, por outro lado, também não era explícita quanto à possibilidade desse exercício. Foi somente em 1932, dois anos antes de estabelecido o voto aos 18 anos, que as mulheres obtiveram o direito de votar, o que veio a se concretizar no ano seguinte. Isso ocorreu a partir da aprovação do Código Eleitoral de 1932. Disponível em: http://tse.jusbrasil.com.br. Acesso em: 14 maio 2018. Um dos fatores que contribuíram para a efetivação da medida mencionada no texto foi a a. superação da cultura patriarcal. b. influência de igrejas protestantes. c. pressão do governo revolucionário. d. fragilidade das oligarquias regionais. e. campanha de extensão da cidadania. 22. UNIFENAS 2017 Um dos fatores que contribuíram para abalar o mito da inferioridade feminina foi o surgimento do cinema no Brasil, durante a Primeira República. Por meio de diversos filmes, as mulheres foram estimulados a tomar contato com o mundo fora dos limites do lar. Descobriram um modelo dinâmico de mulher, reflexo de uma sociedade moderna e industrializada. Em 1920, Berta Lutz fundou a Liga pela Emancipação da Mulher, para lutar pela igualdade de salários e pelo voto feminino. (Gilberto Cotrim, História Global, Saraiva, SP, 2012, p. 575). Em relação ao direito de voto das mulheres, podemos afirmar ter sido alcançado no Brasil, a. ainda na Primeira República, logo após a Primeira Guerra Mundial. b. durante o período conhecido como Era Vargas. c. por meio de uma emenda à Constituição de 1946, no governo Dutra. d. na Constituição outorgada por D. Pedro em 1824, porém, sem aplicação legal. e. com a redemocratização do país ao final do Regime militar, em 1985. 23. UNIMONTES 2012 (...) Hoje o homem que trabalha para servir seu patrão, sabe que tem suas férias boa remuneração e chega a invalidez recebe sua pensão mas antes de vir Getúlio (...) recebia como férias ponta-pés e bofetão (...). (BERCITO, Sônia de D. R. Nos Tempos de Getúlio: da revolução de 30 ao fim do Estado Novo. São Paulo: Atual, 1990, p. 47) Os versos acima enfatizam a. as brechas na CLT (Consolidação das Leis do Trabalho) que, sendo antiga, não se adapta à realidade brasileira e lesa o trabalhador. b. as leis trabalhistas implementadas por Vargas, concedendo direitos aos trabalhadores, antes desamparados. c. as pressões dos empresários brasileiros para fixar, de modo claro, os direitos dos trabalhadores. d. as manobras dos operários brasileiros para conseguirem gozar férias e outros benefícios durante o governo Vargas. 24. UNICENTRO 2009 Uma charge publicada na edição online do Jornal Estado do Paraná, causou revolta e indignação de todos aqueles que sonham com a construção de um país democrático e livre de qualquer forma de preconceito. A charge em questão fez uma menção à visita do Presidente Obama ao Brasil. O que na visão do chargista poderia ser percebido com humor, não passou de uma demonstração forte do racismo ainda presente na sociedade brasileira. Com toda razão, a referida charge foi duramente criticada por diversas lideranças do movimento social negro do Paraná e do país, que historicamente têm atuado para superar toda uma simbologia ideológica de inferiorização da população negra. É de lamentar que a mídia, em um sentido inverso, dissemine e contribua com a manutenção e divulgação de valores e construções ideológicas sustentadoras do racismo estrutural ainda presentes por aqui. Precisamos debater a mídia! Precisamos discutir os conselhos de comunicação social. E isso não tem nada a ver com censura, como insistem alguns. A mídia precisa espelhar o conjunto de lutas pela democratização do país. Precisa espelhar as demandas e o acúmulo político dos movimentos sociais. Já é de muito tempo que o movimento social negro tem denunciado que a mídia em geral contribui para a manutenção do racismo brasileiro. Precisamos alterar esse quadro. O racismo, o quadro de desigualdade racial presentes em nosso país, não é só problema do negro. É um problema do conjunto da sociedade brasileira. (Jornal Estado do Paraná publica charge racista. Disponível em: <http://politicacompaixao.com.br/?p=7945>. Acesso em: 22 ago. 2011.).A questão da liberdade de imprensa tem sido discutida, em relação aos limites dessa liberdade e de um padrão de comportamento ético dos meios de comunicação. Uma das preocupações é buscar o equilíbrio entre evitar a censura e se buscar uma responsabilidade social, visto que o controle da imprensa, com um certo viés racial, ocorreu no país durante a. o movimento abolicionista, quando o governo imperial proibiu a circulação de jornais e defendeu a superioridade racial do branco. b. a República Velha, na medida em que os coronéis controlavam a máquina eleitoral, impedindo que os negros tivessem participação política. c. o Estado Novo, quando, através do Departamento de Imprensa e Propaganda, Getúlio Vargas controlou a imprensa e buscou moldar um sentimento de nacionalidade. d. a ditadura militar, na medida em que o governo reprimiu, torturou e prendeu os negros, poupando os jovens brancos que faziam oposição ao governo. 25. ENEM 2009 A partir de 1942 e estendendo-se até o final do Estado Novo, o Ministro do Trabalho, Indústria e Comércio de Getúlio Vargas falou aos ouvintes da Rádio Nacional semanalmente, por dez minutos, no programa “Hora do Brasil”. O objetivo declarado do governo era esclarecer os trabalhadores acerca das inovações na legislação de proteção ao trabalho. GOMES, A. C. A invenção do trabalhismo. Rio de Janeiro: IUPERJ / Vértice. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1988 (adaptado). Os programas “Hora do Brasil” contribuíram para a. conscientizar os trabalhadores de que os direitos sociais foram conquistados por seu esforço, após anos de lutas sindicais. b. promover a autonomia dos grupos sociais, por meio de uma linguagem simples e de fácil entendimento. c. estimular os movimentos grevistas, que reivindicavam um aprofundamento dos direitos trabalhistas. d. consolidar a imagem de Vargas como um governante protetor das massas. e. aumentar os grupos de discussão política dos trabalhadores, estimulados pelas palavras do ministro. 26. ENEM PPL 2014 As relações do Estado brasileiro com o movimento operário e sindical, bem como as políticas públicas voltadas para as questões sociais durante o primeiro governo da Era Vargas (1930-1945), são temas amplamente estudados pela academia brasileira em seus vários aspectos. São também os temas mais lembrados pela sociedade quando se pensa no legado varguista. D’ ARAÚJO, M. C. Estado, classe trabalhadora e políticas sociais. In: FERREIRA, J.; DELGADO, L. A. (Org). O tempo do nacional-estatismo: do início ao apogeu do Estado Novo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. Durante o governo de Getúlio Vargas, foram desenvolvidas ações de cunho social, dentre as quais se destaca a a. disseminação de organizações paramilitares inspiradas nos regimes fascistas europeus. b. aprovação de normas que buscavam garantir a posse das terras aos pequenos agricultores. c. criação de um conjunto de leis trabalhistas associadas ao controle das representações sindicais. d. implementação de um sistema de previdência e seguridade para atender aos trabalhadores rurais. e. implantação de associações civis como uma estratégia para aproximar as classes médias e o governo. 27. UNESP Depois de muitos movimentos operários; lutas e reivindicações trabalhistas, os sindicatos foram legalizados: a. no decurso da Revolução Paulista de 1924. b. através do Ato Institucional número 5 de 1968. c. no Governo Provisório de Vargas (1930-1934). d. durante a Campanha do Contestado. e. nos primórdios da República Oligárquica. 28. UNIPAM 2014 Subindo ao poder em outubro de 1930, Getúlio Vargas nele permaneceu por quinze anos, sucessivamente como chefe de um governo provisório, como presidente eleito pelo voto indireto e como ditador. Deposto em 1945, voltaria à presidência pelo voto popular em 1950, não chegando a completar o mandado por suicidar-se em 1954. (FAUSTO, B. História do Brasil. 9. ed. São Paulo: Edusp, 2001, p. 331). Sobre a Era Vargas, é CORRETO afirmar: a. Utilizou-se de intensa propaganda governamental, com a criação da DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda). b. Criou o Plano SALTE, focado nas áreas de Saúde, Alimentação, Transportes e Energia. c. Consolidou a modernização do país através de incentivos à industrialização brasileira, com ênfase na privatização de atividades econômicas. d. Promoveu crescimento acelerado por meio da expansão da indústria de bens de consumo duráveis. 29. UNICENTRO 2013 Leia o seguinte excerto: “No Brasil, a tortura foi praticada desde o período de colonização. Indígenas e negros foram as suas primeiras vítimas nas mãos dos colonizadores. Em seguida, governos monárquicos e republicanos a adotaram como repressão a qualquer tipo de rebeldia, libertária ou não. No século XX, foi muito utilizada nos períodos do Estado Novo (1937-1945) e da Ditadura Militar (1964-1985)” (História Ensino Médio – SEED-PR, 2006, p. 270). Sobre o assunto, assinale a alternativa correta a. O Estado Novo foi o período governado por Juscelino Kubistchek, que venceu as eleições em 1930, após a Revolução ocorrida no mesmo ano. b. A Ditadura Militar foi implantada no país pelos Diplomatas que assumiram o comando da nação após o Golpe Militar. c. No Estado do Paraná não houve ocorrência de tortura durante a Ditadura Militar, pois a população aceitava o regime imposto. d. Na Ditadura Militar e no Estado Novo, a tortura era praticada contra indivíduos que manifestavam ideias contrárias ao regime político em vigência. e. Durante o Estado Novo havia um combate aos comunistas no país porque estávamos sob influência da Guerra Fria. 30. UNCISAL 2011 Entre 1937 e 1945, o presidente Getúlio Vargas governou o Brasil de forma ditatorial, no chamado Estado Novo. Nesse período, a. ocorreu a Coluna Prestes que, com cerca de 1 800 homens, saiu pelo interior do Brasil buscando o apoio do povo para a luta contra o governo. b. ampliou-se o direito ao voto feminino por meio da Constituição democrátic.a de 1937, o que gerou uma participação decisiva das mulheres na atividade pública. c. houve uma reorientação na economia, pois a indústria deixou de ser priorizada, e a ação do Estado voltou-se para o apoio da agroexportação de açúcar. d. instituiu-se a chamada democracia relativa, na qual os artistas e os intelectuais participavam ativamente das decisões de governo. e. foi criado o Departamento de Propaganda e Imprensa (DIP), subordinado diretamente ao presidente, que exercia a censura aos meios de comunicação. GABARITO: 1) e, 2) a, 3) c, 4) a, 5) e, 6) e, 7) e, 8) b, 9) b, 10) e, 11) c, 12) c, 13) b, 14) c, 15) d, 16) d, 17) b, 18) e, 19) d, 20) d, 21) e, 22) b, 23) b, 24) c, 25) d, 26) c, 27) c, 28) a, 29) d, 30) e,
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