Pedagogia - Vygotsky

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Curso: Pedagogia – Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento 
Para Vygotsky, “é muito mais importante ensinar a criança a pensar do que comunicar a ela determinados conhecimentos”. Na escola, a criança deveria aprender a 
transformar uma capacidade “em si” em uma capacidade “para si”, cabendo ao professor criar as condições para que os processos cognitivos se desenvolvam, “mas sem 
implantá-los diretamente na criança”. Diante do exposto, é correto afirmar que: 
 
Alternativa correta A 
A 
A o que a criança é capaz de fazer hoje em cooperação, será capaz de fazer sozinha amanhã. Portanto, o único tipo positivo de aprendizado é aquele que caminha à frente 
do desenvolvimento, servindo-lhe de guia; deve voltar-se não tanto para as funções já maduras, mas principalmente para as funções em amadurecimento. O aprendizado 
deve ser orientado para o futuro e não para o passado. 
 
B a educação deve ser planejada passo a passo, de modo a obter os resultados desejados na modelagem do aluno. O ideal é que haja reforço para a aprendizagem: positivo 
(recompensa) ou negativo (ação que evita uma consequência indesejada). 
 
C a prática escolar deve imitar os processos da natureza. Nas relações entre professor e aluno, devem ser consideradas as possibilidades e os interesses da criança. A 
organização do tempo e do currículo leva em conta os limites do corpo e a necessidade, tanto dos alunos quanto dos professores, de ter outras atividades. 
 
D a educação livresca, do livro didático, propiciada pela cultura tipográfica e pela imprensa é transformada em instrução, possibilitando o cancelamento das particularidades 
e subjetividades em proveito da homogeneidade, da uniformidade e da abstração. 
 
E a tecnologia impressa dá ao homem a primeira máquina de ensinar, o livro. Também, hoje, há guias e manuais de ensino que prescrevem como deve ser a condução do 
trabalho educacional. Aprender significa aceitar e fixar na memória ou no hábito um fato ou uma habilidade. Ensinar é uma doutrinação daquele fato ou conceito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para Vygotsky, “é muito mais importante ensinar a criança a pensar do que comunicar a ela determinados 
conhecimentos”. Na escola, a criança deveria aprender a transformar uma capacidade “em si” em uma 
capacidade “para si”, cabendo ao professor criar as condições para que os processos cognitivos se 
desenvolvam, “mas sem implantá-los diretamente na criança”. Diante do exposto, é correto afirmar que: 
 
RESPOSTA: O que a criança é capaz de fazer hoje em cooperação, será capaz de fazer sozinha amanhã. 
Portanto, o único tipo positivo de aprendizado é aquele que caminha à frente do desenvolvimento, 
servindo-lhe de guia; deve voltar-se não tanto para as funções já maduras, mas principalmente para as 
funções em amadurecimento. O aprendizado deve ser orientado para o futuro e não para o passado.