ATIVIDADES DE SISTEMATIZAÇÃO (AS) COM GABARITO - UNIDADE II DE PSICOLOGIA

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ATIVIDADES DE SISTEMATIZAÇÃO (AS) -
UNIDADE II DE PSICOLOGIA
1) Leia as asserções a seguir:
I – Os behavioristas defendiam que
o autoexame não era método
suficiente para conferir à
psicologia o status de ciência.
PORQUE
II – Por longo tempo, os
behavioristas acreditavam que
cabia à psicologia a tarefa de
estudo do conteúdo, da estrutura e
do funcionamento da mente por
meio do autoexame.
A respeito dessas assertivas
(afirmativas), tomando por base os
preceitos defendidos por Watson
em seu artigo de 1913, assinale a
opção correta.
a) A assertiva I é verdadeira e a II é
falsa.
b) As assertivas são verdadeiras e
uma complementa a outra.
c) A assertiva I é falsa e a II é
verdadeira.
d) As assertivas são verdadeiras, mas
não se complementam.
e) As assertivas são falsas e
excludentes.
2) Reforçamento é, sem dúvida, um
dos importantes conceitos da
Análise do Comportamento. Por
meio dele, utilizando reforço, é
possível selecionar as
consequências de um dado
comportamento. Considerando as
especificidades dos diferentes
tipos de reforços associe esses aos
exemplos apresentados a seguir,
assinalando (1) para reforço
positivo e (2) para reforço
negativo:
A – Seus vizinhos estão dando uma
festa e o som da música é
ensurdecedor. Você então decide
aumentar o volume da TV a fim de
abafar o som que vem do lado de
fora.
B – O sistema de avaliação de um
determinado professor define que,
dentre as provas realizadas pelos
alunos durante o semestre,
prevalecerá aquela em que o aluno
obtiver maior pontuação. João
obteve nota máxima na primeira
prova, ficando assim isento de
realizar as demais avaliações
realizadas no decorrer do
semestre.
C – Antonio está bastante
preocupado com algumas questões
que precisa resolver no trabalho e
que demandaram total dedicação.
Em função da constante sensação
de tensão tem sentido dores
musculares e de cabeça, por isso
tomou um analgésico a fim de
eliminar suas dores.
a) A1; B2; e C1.
b) A2; B2; e C1.
c) A2; B2; e C2.
d) A2; B1; e C2.
e) A1; B1; e C2.
3) De acordo com a Central de Ajuda
do Facebook, as notícias que são
apresentadas a um determinado
usuário são definidas de acordo
com as suas conexões e atividades.
Ou seja, “o número de comentários
e curtidas recebidos por uma
publicação e o seu tipo (foto, vídeo,
atualização de status) também
podem torná-la mais propensa a
aparecer no seu Feed de Notícias”
(Central de Ajuda Facebook).
A programação do Facebook
garante que o usuário verá mais
histórias de seu interesse
compartilhadas por seus amigos.
Considerando os preceitos da
Análise do Comportamento, qual
das alternativas apresentadas a
seguir justifica tal programação na
famosa rede social?
Considerando que o Facebook
trabalha para apresentar ao
usuário publicações de seu
interesse, e que essas, ao serem do
interesse do usuário são para ele
reforçadoras,
a) A programação do Facebook
garante apresentar ao usuário
publicações de seu interesse, o que
supre as necessidades de reforço
primário dos usuários e garante
que seus amigos façam mais
publicações de seu interesse.
b) Constata-se na programação
reforço negativo, pois ao
apresentar ao usuário publicações
de seu interesse, elimina a
possibilidade de o usuário ter
acesso a informações
desagradáveis.
c) A programação do Facebook
garante ao usuário publicações de
seu interesse. Tais publicações, por
serem de interesse do usuário, são
consideradas reforço positivo, o
que aumenta a probabilidade da
resposta que o produz, que é a de
acessar a rede social.
d) Contata-se que a programação do
Facebook garante ao usuário
reforços positivos e negativos ao
garantir publicações de seu
interesse por meio de sua entrega
de notícias.
e) A programação do Facebook
relaciona-se ao reforço negativo,
pois aumenta a probabilidade de o
usuário acessar a rede social na
tentativa de evitar situações
desagradáveis.
4) É bastante comum vermos em
histórias em quadrinhos o uso de
figuras de linguagem que procuram
imitam sons dos mais diversos. A
esse recurso chamamos de
Onomatopeia.
“NHAC” nos remete ao som de
mastigar; “SMACK” nos faz pensar
em um beijo; associamos “SPLASH”
a um mergulho; e “BANG” a uma
grande explosão.
A possibilidade de associar cada
uma dessas figuras de linguagem ao
seu significado é um exemplo de:
a) Aquisição.
b) Reforçamento.
c) Reforço positivo.
d) Discriminação.
e) Generalização.
5) Dona Joana ganhou dos filhos um novo
aparelho de celular. Feliz com o
presente, ela decidiu testar todas as
aplicações, e, entre essas, a
possibilidade de associar diferentes sons
de toques de chamada aos diferentes
contatos de sua agenda. Começando
pelos filhos, dona Joana associou ao filho
mais velho o toque chamado “clássico”; ao
filho do meio o toque chamado
“surpresa”; e ao número de telefone do
caçula associou o toque denominado
“felicidade”. Dessa forma saberia qual
dos filhos estaria ligando apenas pela
diferença do som do toque do celular.
No entanto, passado algumas semanas e a
despeito do cuidado em configurar o novo
aparelho de celular associando
diferentes sons de chamada a cada um
dos três filhos, dona Joana ainda não
consegue saber qual dos filhos está
telefonando apenas ouvindo o som do
toque.
Considerando os conceitos da Análise do
Comportamento, podemos afirmar que:
a) Houve discriminação de estímulos
por parte de dona Joana em
relação aos diferentes sons de
chamada atribuído aos filhos.
b) Não houve discriminação de
estímulos por parte de dona Joana
em relação aos diferentes sons de
chamada atribuído aos filhos.
c) Não houve reforço positivo por
parte dos filhos ao comportamento
da mãe de configurar o aparelho de
celular.
d) Não houve generalização de
estímulos por parte de dona Joana
em relação aos diferentes sons de
chamada atribuídos aos filhos.
e) Houve reforço negativo por parte
de dona Joana em relação aos
diferentes sons de chamada
atribuídos aos filhos.
GABARITO
1) A
2) D
3) C
4) D
5) B