NEUROPSICOLOGIA_ INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA Facuminas

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AVALIAÇÃO – NEUROPSICOLOGIA:
INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA
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AULA ANTERIOR
RESULTADOS
PRÓXIMA AULA
AVALIAÇÃO – NEUROPSICOLOGIA: INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
O desenvolvimento deve ser entendido como uma globalidade; mas, em razão de sua riqueza e
diversidade, é abordado, para efeito de estudo, a partir de aspectos básicos. São eles, EXCETO:
Resposta Marcada :
Aspecto orgânico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Sobre as Funções executivas na infância e adolescência, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
Embora não exista consenso sobre a definição de funções executivas (FEs), elas geralmente não são
referidas na literatura.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
O Ser humano, no seu processo de desenvolvimento, apesar das diferenças individuais, segue
algumas tendências que são encontradas em todas as pessoas. São elas, EXCETO:
Resposta Marcada :
O desenvolvimento humano é um processo ordenado e contínuo, dividido em três fases principais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A teoria Psicanalítica de Freud surgiu nas décadas de:
Resposta Marcada :
1920 e 1930.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Preencha a lacuna CORRETAMENTE:
O conceito de Infância, bem como sua caracterização, em que o ser deve ser protegido e cuidado, é
considerado recente uma vez considerando a historia da ciência, isto porque até o século ______
predominava a visão de criança como adulto em miniatura, nessa perspectiva podemos dizer que a
infância não era valorizada, visto que a sociedade fazia pouca distinção entre a infância e a idade
adulta.
Resposta Marcada :
XVII.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Sobre o Desenvolvimento do Adolescente, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
A concepção de infância, tal como temos na atualidade, teve sua vigência muito recentemente e
apenas, no século XVI, as sociedades passaram a perceber a infância e os anos juvenis como estágios
especiais de desenvolvimento.
×
https://ava.facuminasead.com.br/membros/47001390801/course/course-results/?action=390754
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Sobre as Funções executivas na infância e adolescência, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
Embora não exista consenso sobre a definição de funções executivas (FEs), elas geralmente não são
referidas na literatura.
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O Ser humano, no seu processo de desenvolvimento, apesar das diferenças individuais, segue
algumas tendências que são encontradas em todas as pessoas. São elas, EXCETO:
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O desenvolvimento humano é um processo ordenado e contínuo, dividido em três fases principais.
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A teoria Psicanalítica de Freud surgiu nas décadas de:
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O conceito de Infância, bem como sua caracterização, em que o ser deve ser protegido e cuidado, é
considerado recente uma vez considerando a historia da ciência, isto porque até o século ______
predominava a visão de criança como adulto em miniatura, nessa perspectiva podemos dizer que a
infância não era valorizada, visto que a sociedade fazia pouca distinção entre a infância e a idade
adulta.
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XVII.
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Sobre o Desenvolvimento do Adolescente, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
A concepção de infância, tal como temos na atualidade, teve sua vigência muito recentemente e
apenas, no século XVI, as sociedades passaram a perceber a infância e os anos juvenis como estágios
especiais de desenvolvimento.
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