Alternativas: Os professores devem auxiliar os alunos adolescentes a utilizar as funções executivas, estimulando a reflexão mais superficial sobre...

Alternativas: Os professores devem auxiliar os alunos adolescentes a utilizar as funções executivas, estimulando a reflexão mais superficial sobre o seu comportamento. Deve-se estimular o desenvolvimento das funções executivas na adolescência e na vida adulta, para remediar os efeitos dos transtornos de aprendizagem. A estimulação das funções executivas deve se dirigir a pessoas com transtornos psiquiátricos, pois elas são as mais prejudicadas. A estimulação das funções executivas deve se dirigir a adolescentes, pois eles têm capacidade de compreendê-las. Deve-se incentivar programas de estimulação das funções executivas na infância, para prevenir transtornos de desenvolvimento e aprendizagem.