Roteiro Orientações

Prévia do material em texto

Roteiros 
Anatomia dos Sistemas
Manual de Estágio
REGRAS BÁSICAS DE SEGURANÇA NO LABORATÓRIO
1. Durante a aula prática, mantenha sempre atenção ao roteiro, tendo-o sempre 
próximo a você. Pode ser efetuada marcação com caneta sob cada item realizado de forma 
a não se perder durante a execução.
2. Leia sempre o roteiro antes de iniciar a prática e mesmo antes das explicações do 
professor.
3. Observe a localização do material e dos equipamentos de emergência (chuveiro, 
lava-olhos etc.). 
4. Não trabalhe com sandálias, chinelos, sapatos abertos e com salto no laboratório.
5. Se tiver cabelos longos, leve-os presos ao realizar as aulas práticas laboratoriais.
6. Não se alimente e nem ingira líquidos nos laboratórios.
7. Utilize avental branco, manga longa e abotoado.
8. Ao manusear peças biológicas, utilize luvas de procedimentos.
9. O atlas de anatomia humana contribuirá no aprendizado durante as aulas práticas 
laboratoriais. 
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema 
Cardiovascular –Coração
AULA 1 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer as estruturas anatômicas que compõem a morfologia externa do 
coração.
Materiais Quantidade por grupo
A- Coração e vasos 3
B- Torso 1
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS DE CORAÇÃO, 
TORSO E PEÇAS BIOLÓGICAS.
 
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
Manual de Estágio
- Utilizando um atlas de Anatomia e o modelo sintético de torso, identifique a topografia 
do coração. Observe a localização no mediastino médio, a sua disposição oblíqua na cavidade 
torácica, os seus limites (anterior, posterior, laterais, superior e inferior).
- Veja as localizações das aurículas (direita e esquerda) e dos ventrículos (direito e 
esquerdo).
- Identifique os principais vasos da base do coração e o trajeto que eles realizam durante 
os diversos tipos de circulação.
- Observe, no modelo sintético de coração, as faces: esternocostal ou anterior, 
diafragmática ou inferior, e a esquerda ou pulmonar. Identifique os átrios, as aurículas e 
os ventrículos.
- Verifique os sulcos que correspondem aos septos: atrioventricular (coronário) e 
interventriculares (anterior e posterior).
- Agora identifique os principais vasos da base do coração, as veias cavas (superior e 
inferior), as veias pulmonares (direita e esquerda), o tronco pulmonar e os seus ramos, as 
artérias pulmonares (direita e esquerda) e a parte ascendente da aorta, o arco da aorta, o 
tronco braquiocefálico com os seus ramos: a artéria subclávia direita e a artéria carótida 
comum direita. Veja os demais ramos do arco da aorta, a artéria carótida comum esquerda 
e a artéria subclávia esquerda.
Atividade sugerida para fixação:
Vamos fixar a relação dos vasos da base, as cavidades cardíacas e as circulações pulmonar 
e sistêmica? Esquematize em pequenos grupos, por meio de esboços no quadro-negro.
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema 
Cardiovascular –Coração
AULA 2 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer as estruturas anatômicas que compõem a morfologia interna do 
coração.
Materiais Quantidade por grupo
A- Coração e vasos 3
B- Torso 1
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS DE CORAÇÃO, 
TORSO E PEÇAS BIOLÓGICAS.
 
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
Manual de Estágio
- Por meio de sua morfologia interna, identifique os átrios (direito e esquerdo) e os 
ventrículos (direito e esquerdo). Veja os vasos de sangue que chegam aos átrios, as veias 
cavas no átrio direito e as veias pulmonares no átrio esquerdo; assim como os vasos de 
sangue que emergem dos ventrículos, a aorta do ventrículo esquerdo e o tronco pulmonar 
do ventrículo direito.
- Entre os átrios, verifique o septo interatrial. Na morfologia interna do átrio direito, 
observe a fossa oval, o limbo da fossa oval e os músculos pectíneos. Na morfologia interna 
do átrio esquerdo, observe a válvula do forame oval e os músculos pectíneos limitados à 
aurícula esquerda.
- Agora, entre os átrios e os ventrículos, identifique o septo interventricular e as 
valvas atrioventriculares (direita e esquerda). Em relação aos ventrículos, observe o septo 
interventricular, as trabéculas cárneas, os músculos papilares e as cordas tendíneas.
- Observe no ventrículo direito a presença da valva pulmonar, enquanto no ventrículo 
esquerdo há a presença da valva da aorta. Perceba que o miocárdio do ventrículo esquerdo 
é mais espesso do que o miocárdio do ventrículo direito.
- Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação:
Vamos fixar a relação dos vasos da base, as cavidades cardíacas e as circulações pulmonar 
e sistêmica? Esquematize em pequenos grupos, por meio de esboços no quadro-negro.
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema 
Cardiovascular – Vasos de 
Sangue: Artérias
AULA 3 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer as principais artérias. 
Materiais Quantidade por grupo
A- Coração e vasos 3
B- Torso 1
C- Prancha de sistema arterial e venoso 3
D- Musculatura da cabeça com vasos de sangue 1
E- Irrigação de membro superior 1
F- Irrigação de membro inferior 1
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS DE 
CORAÇÃO, TORSO, PRANCHA DE SISTEMA ARTERIAL E VENOSO, MUSCULATURA 
DA CABEÇA COM VASOS DE SANGUE, MODELO SINTÉTICO DE MEMBRO SUPERIOR 
E MEMBRO INFERIOR E PEÇAS BIOLÓGICAS.
 
 
Manual de Estágio
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
- Utilizando um atlas de Anatomia e o modelo sintético de torso, identifique a aorta 
quando ela emerge do ventrículo esquerdo.
- Observe as suas quatro partes: a ascendente da aorta, o arco da aorta, a parte torácica 
e, assim que ela atravessa o diafragma, a parte abdominal até a altura de L4. Retorne ao 
arco da aorta e veja os seus ramos: o tronco braquiocefálico (a artéria carótida comum 
direita e a artéria subclávia direita), a artéria carótida comum esquerda e a artéria subclávia 
esquerda.
- Siga em direção à cabeça e ao pescoço e observe em ambos os lados a presença das 
artérias carótidas comuns (direita e esquerda) acompanhadas pelas veias jugulares (direita 
e esquerda).
- Perceba que, na altura da região cervical, as artérias carótidas comuns se ramificam 
em artérias carótidas externa e interna. No modelo anatômico, é fácil identificar alguns 
dos ramos da artéria carótida externa, entre eles, a artéria tireóidea superior (primeiro 
Serviço Social
ramo anterior), a artéria facial (segundo ramo anterior) e a artéria lingual (terceiro ramo 
anterior). Identifique, em ambos os lados, abaixo das clavículas, as artérias subclávias 
(direita e esquerda) acompanhadas pelas veias subclávias (direita e esquerda).
- Retome desde o início, quando a aorta emerge do ventrículo esquerdo, reveja as suas 
duas partes citadas (aorta ascendente e o arco da aorta), prossiga até a parte descendente 
da aorta e identifique as partes torácica e abdominal da aorta.
- Veja que, no modelo anatômico sintético, a veia cava inferior se encontra junto a essas 
partes da aorta. Na parte abdominal da aorta, encontre alguns dos seus ramos pares, as 
artérias renais e as artérias gonadais.
- Agora, identifique os ramos ímpares da parte abdominal da aorta. O ramo superior é o 
tronco celíaco, o ramo médio é a artéria mesentérica superior, e o ramo inferior é a artéria 
mesentérica inferior. Perceba que, ao nível de L4, a parte abdominal da aorta se ramifica em 
artérias ilíacas comuns (direita e esquerda). As artérias ilíacas comuns no modelo anatômico 
sintético estão acompanhadas pelas veias ilíacas comuns (direita e esquerda) que drenam o 
sangue dos membrosinferiores até a veia cava inferior.
- Observe os ramos emitidos pelas artérias ilíacas comuns: direita e esquerda, as artérias 
ilíacas externas e internas (direita e esquerda). Veja que as artérias ilíacas externas continuam 
nos membros inferiores, agora como artérias femorais (direita e esquerda).
- Utilizando o modelo sintético de membro superior, veja o trajeto realizado pela artéria 
subclávia até a artéria axilar e, posteriormente, a artéria braquial. Na altura do cotovelo, 
Manual de Estágio
identifique os ramos da artéria braquial, a artéria ulnar (medialmente) e a artéria radial 
(lateralmente).
- Utilizando o modelo sintético de membro inferior, veja o trajeto realizado pela artéria 
femoral acompanhada pela veia femoral até a região do joelho, local que ela passa a ser 
denominada artéria poplítea. Por fim, reconheça as artérias tibiais anteriores e posteriores.
- Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação:
Em grupos e com o uso do atlas de Anatomia, faça uma revisão das estruturas anatômicas 
estudadas.
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema 
Cardiovascular – Vasos de 
Sangue: Veias 
AULA 4 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer os principais vasos de sangue: veias.
Materiais Quantidade por grupo
A- Coração e vasos 3
B- Torso 1
C- Prancha de sistema arterial e venoso 3
D- Musculatura da cabeça com vasos de sangue 1
E- Drenagem de membro superior 1
F- Drenagem de membro inferior 1
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS DE CORAÇÃO, 
TORSO, PRANCHA DE SISTEMA ARTERIAL E VENOSO, MUSCULATURA DA CABEÇA 
COM VASOS DE SANGUE, MODELO SINTÉTICO DE MEMBRO SUPERIOR E MEMBRO 
INFERIOR E PEÇAS BIOLÓGICAS.
 
 
Manual de Estágio
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
- Utilizando um atlas de Anatomia e os modelos sintéticos, identifique os seguintes vasos 
de sangue: veia jugular, veia subclávia, veia braquiocefálica, veia basílica, veia cefálica, veia 
braquial, veia axilar, veia safena, veia femoral, veia ilíaca externa, veia ilíaca interna, veia 
ilíaca comum e veia cava inferior.
Atividade sugerida para fixação:
Em grupos e com o uso do atlas de Anatomia, faça uma revisão das estruturas anatômicas 
estudadas.
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema 
Cardiovascular – Vascularização 
do Coração 
AULA 5 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer os vasos que formam a vascularização do coração.
Materiais Quantidade por grupo
A- Coração e vasos 3
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia e os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS 
DE CORAÇÃO.
 
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
Manual de Estágio
- Reconheça os seguintes vasos de sangue relevantes na vascularização do coração: 
as artérias coronárias (direita e esquerda), o ramo interventricular anterior, o ramo 
interventricular posterior, o ramo circunflexo, o ramo marginal, a veia interventricular 
posterior, a veia interventricular anterior e o seio coronário.
Atividade sugerida para fixação:
Em grupos e com o uso do atlas de Anatomia, faça uma revisão da circulação cardíaca 
ou coronária.
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema 
Cardiovascular –Órgãos Linfáticos
AULA 6 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer os principais órgãos do sistema linfático.
Materiais Quantidade por grupo
A- Coração e vasos 3
B- Torso 1
C- Prancha de sistema arterial e venoso 3
D- Musculatura da cabeça com vasos de sangue 1
E- Irrigação de membro superior 1
F- Irrigação de membro inferior 1
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS DE CORAÇÃO, 
TORSO, PRANCHA DE SISTEMA ARTERIAL E VENOSO, MUSCULATURA DA CABEÇA 
COM VASOS DE SANGUE, MODELO SINTÉTICO DE MEMBRO SUPERIOR E MEMBRO 
INFERIOR.
 
 
 
 
Manual de Estágio
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
- Vamos ao sistema linfático. Utilize o modelo sintético de torso e faça uma revisão do 
trajeto das veias cavas (a superior e a inferior). Veja as veias subclávias (direita e esquerda), 
elas se unem com as veias jugulares (direita e esquerda). Formam as veias braquiocefálicas 
(direita e esquerda), que desembocam na veia cava superior. Lembre-se: o ducto torácico 
tem relações anatômicas com a veia jugular esquerda e a veia subclávia esquerda. Observe 
os linfonodos e o baço.
- Veja no atlas de Anatomia o timo. Faça a descrição da sua topografia.
- Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação:
Em grupos e com o uso do atlas de Anatomia, faça uma revisão das estruturas anatômicas 
estudadas.
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema Respiratório 
– Vias Aéreas Superiores
AULA 7 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer as principais estruturas anatômicas que fazem parte das vias 
aéreas superiores, o nariz, a faringe e a laringe.
Materiais Quantidade por grupo
A- Secção coronal e sagital de cabeça 3
B- Laringe e traqueia 3
C- Laringe, traqueia com brônquios, coração e pulmões 3
D- Torso 1
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS DE CABEÇA, 
TORSO, MODELOS DE LARINGE, TRAQUEIA, BRÔNQUIOS E PULMÕES E PEÇAS 
BIOLÓGICAS.
 
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
Manual de Estágio
- Utilizando um atlas de Anatomia e o modelo sintético de hemiface, reconheça na 
cavidade nasal as conchas nasais (a superior, a média e a inferior) e os meatos nasais (o 
superior, o médio e o inferior).
- Identifique os seios paranasais: o frontal e o maxilar. 
- Faça a divisão anatômica da faringe. Na parte nasal da faringe, reconheça a tonsila 
faríngea e a tonsila tubária. Veja que a tonsila tubária envolve o óstio faríngeo da tuba 
auditiva. Na parte oral da faringe, encontre a tonsila palatina. 
- Veja o modelo sintético de laringe. Reconheça as cartilagens ímpares da laringe (e 
epiglote, a tireóidea e a cricóidea). Observe entre as cartilagens cricóidea e tireóidea, o 
ligamento cricotireóideo.
- Agora reconheça o vestíbulo da laringe, a prega vestibular, o ventrículo da laringe e a 
prega vocal. Utilize o modelo sintético de torso.
- Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação:
Vamos exercitar a metodologia ativa? Em pequenos grupos e com o uso do atlas de 
Anatomia, os alunos deverão marcar com alfinetes 20 estruturas anatômicas abordadas em 
TODAS as aulas práticas laboratoriais. Posteriormente, todos os alunos, junto ao professor 
responsável, passarão pelas bancadas e realizarão um fechamento dos conteúdos estudados.
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema Respiratório 
– Vias Aéreas Inferiores: a Traqueia 
e os Brônquios
AULA 8 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer as principais estruturas anatômicas que fazem parte das vias 
aéreas inferiores: a traqueia e os brônquios. 
Materiais Quantidade por grupo
A- Secção coronal e sagital de cabeça 3
B- Laringe e traqueia 3
C- Laringe, traqueia com brônquios, coração e pulmões 3
D- Torso 1
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS DE CABEÇA, 
TORSO, MODELOS DE LARINGE, TRAQUEIA, BRÔNQUIOS E PULMÕES E PEÇAS 
BIOLÓGICAS.
 
 
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
Manual de Estágio
- Identifique a traqueia. Veja as cartilagens traqueais, os ligamentos anulares, o músculo 
traqueal e a carina.
- Agora, continue até os brônquios principais (direito e esquerdo). Perceba que o brônquio 
principal direito émais curto do que o brônquio principal esquerdo. 
- Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação:
Vamos exercitar a metodologia ativa? Em pequenos grupos e com o uso do atlas de 
Anatomia, os alunos deverão marcar com alfinetes 20 estruturas anatômicas abordadas em 
TODAS as aulas práticas laboratoriais. Posteriormente, todos os alunos, junto ao professor 
responsável, passarão pelas bancadas e realizarão um fechamento dos conteúdos estudados.
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema Respiratório 
– Vias Aéreas (Superior e Inferior), 
Pulmões e Musculatura Respiratória
AULA 9 
ROTEIRO 1
Objetivo: revisar o trajeto do ar pelas vias aéreas (superior e inferior). Estudar a anatomia 
dos pulmões e a musculatura respiratória.
Materiais Quantidade por grupo
A- Secção coronal e sagital de cabeça 3
B- Laringe e traqueia 3
C- Laringe, traqueia com brônquios, coração e pulmões 3
D- Torso 1
Procedimento:
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS DE CABEÇA, 
TORSO, MODELOS DE LARINGE, TRAQUEIA, BRÔNQUIOS E PULMÕES E PEÇAS 
BIOLÓGICAS.
 
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
Manual de Estágio
- Reveja o trajeto do ar pelo nariz, faringe, laringe, traqueia e brônquios.
- Nos pulmões, observe a base do pulmão, o ápice do pulmão, as faces (a costal, a 
mediastinal, a diafragmática e a interlobar). Veja nos pulmões (direito e esquerdo) os seus 
lobos e as suas fissuras. No pulmão esquerdo, identifique a incisura cardíaca. Perceba em 
cada um dos pulmões a presença dos brônquios lobares e dos brônquios segmentares. No 
pulmão direito há três brônquios lobares (o superior, o médio e o inferior), enquanto no 
pulmão esquerdo há dois brônquios lobares (o superior e o inferior).
- Revise os músculos envolvidos com a respiração.
- Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação:
Vamos exercitar a metodologia ativa? Em pequenos grupos e com o uso do atlas de 
Anatomia, os alunos deverão marcar com alfinetes 20 estruturas anatômicas abordadas em 
TODAS as aulas práticas laboratoriais. Posteriormente, todos os alunos, junto ao professor 
responsável, passarão pelas bancadas e realizarão um fechamento dos conteúdos estudados.
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema Digestório – 
Canal Alimentar – Parte 
Supradiafragmática
AULA 10 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer as estruturas anatômicas que compõem o canal alimentar.
Materiais Quantidade por grupo
A- Prancha de canal alimentar e fígado 2
B- Torso 1
C- Estômago e duodeno 3
D- Músculos da cabeça e do pescoço 1
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS DE CABEÇA, 
PRANCHAS DE CANAL ALIMENTAR, TORSO, ESTÔMAGO, DUODENO E PEÇAS 
BIOLÓGICAS.
 
 
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
Manual de Estágio
- O sistema digestório envolve órgãos localizados em diversas partes do corpo: cabeça, 
pescoço, tórax, abdome e pelve. Por esse motivo, o discente deve examinar numerosas 
peças para realizar um ótimo estudo prático desse sistema.
- Inicie o estudo pelo canal alimentar. Utilize uma prancha de sistema digestório. 
Compreenda o porquê de alguns órgãos serem chamados de supradiafragmáticos e outros 
de órgãos infradiafragmáticos.
- Identifique, no torso, a boca. Reconheça: os lábios (superior e inferior), a rima da boca, 
a comissura labial, o filtro, o tubérculo do lábio superior, os sulcos (nasolabial, labiomarginal 
e labiomentual).
- Tome uma hemicabeça (prancha de sistema digestório). Diferencie o vestíbulo da boca 
da cavidade própria da boca. 
- Identifique o palato ósseo (= maxila e palatino), o palato mole (= véu palatino) e as 
fauces: músculo da úvula, os arcos palatoglosso e palatofaríngeo.
- Reconheça os músculos da mastigação (o masseter, o temporal e os pterigóideos: medial 
e lateral), os músculos do soalho da boca (o digástrico, os ventres: anterior e posterior, o 
geniohióideo e o milo-hióideo) e as 3 camadas dos músculos da bochecha.
- Ainda em uma hemicabeça, vamos estudar a faringe. Lembre-se, ela pertence aos 
sistemas digestório e respiratório. Reconheça agora as suas partes: oral, nasal e laríngea. 
Veja as comunicações de cada uma das partes. Explique por que o alimento ingerido não 
atinge a parte nasal da faringe nem adentra nas vias aéreas. Veja a sua parede muscular. 
- Veja, mais uma vez, os pares dos nervos cranianos: trigêmeo, facial, glossofaríngeo, 
vago e hipoglosso. Eles são os responsáveis pela inervação da boca e da faringe. 
Serviço Social
- Agora pegue um torso. Perceba que a faringe é prosseguida pelo esôfago. Note como 
o esôfago atravessa o diafragma para alcançar o abdome e ser prosseguido pelo estômago. 
Identifique as três partes do esôfago: cervical, torácica e abdominal. Verifique as relações 
topográficas com a traqueia, a aorta e a coluna vertebral. Reveja o hiato esofágico no 
diafragma. Faça uma relação das constrições esofágicas.
- Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação:
Realize uma “gincana” com os alunos. Marque com alfinetes, no mínimo, 20 estruturas 
anatômicas estudadas. Em pequenos grupos, utilizando o atlas de Anatomia, deixe-os 
identificar as estruturas marcadas. Dê um tempo para a atividade. Faça a correção e os 
comentários sobre as estruturas abordadas. 
Manual de Estágio
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema Digestório – 
Canal Alimentar – Parte 
Infradiafragmática
AULA 11 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer as estruturas anatômicas que compõem o canal alimentar.
Materiais Quantidade por grupo
A- Prancha de canal alimentar e fígado 2
B- Torso 1
C- Estômago e duodeno 3
D- Músculos da cabeça e do pescoço 1
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS DE CABEÇA, 
PRANCHAS DE CANAL ALIMENTAR, TORSO, ESTÔMAGO, DUODENO E PEÇAS 
BIOLÓGICAS.
 
 
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
Serviço Social
- O sistema digestório envolve órgãos localizados em diversas partes do corpo: cabeça, 
pescoço, tórax, abdome e pelve. Por esse motivo, o discente deve examinar numerosas 
peças para realizar um ótimo estudo prático desse sistema.
- Inicie o estudo pelo canal alimentar. Utilize uma prancha de sistema digestório. 
Compreenda o porquê de alguns órgãos serem chamados de supradiafragmáticos e outros 
de órgãos infradiafragmáticos.
- Estude o estômago. Em peças isoladas desse órgão, observe as partes do estômago: 
cárdia, fundo, corpo e pilórica. Reconheça as curvaturas: maior e menor, o piloro (na 
transição entre estômago e duodeno), os omentos: maior e menor (= projeção de peritônio) 
e a incisura angular. 
- Realize agora o estudo dos intestinos. Veja as divisões anatômicas que pertencem ao 
intestino delgado (duodeno, jejuno e íleo). Reconheça no duodeno as suas partes: superior, 
descendente, horizontal e ascendente. Ainda no duodeno, encontre as suas papilas: maior 
e menor, e a flexura duodenojejunal.
- Caso tenha a oportunidade, veja em peças biológicas, o jejuno e o íleo (= constituem 
as alças intestinais, que se fixam à parede posterior do abdome pelo mesentério). Veja o 
mesentério. Em peças sintéticas, identifique a parte terminal do íleo.
- Reconheça as partes do intestino grosso: ceco, colo ascendente, colo transverso, colo 
descendente e colo sigmoide. Veja a presença das saculações do colo, das tênias, dos sulcos 
paracólicos e das pregas semilunares. Essas estruturas anatômicas são características de um 
Manual de Estágio
segmento colônico. Ao nível do ceco, observe o apêndice vermiforme. Localize as flexuras 
do colo: direitae esquerda.
- Caso tenha a oportunidade, veja em peças biológicas e observe o mesoapêndice e o 
mesocolo.
- Realize agora o estudo do reto e do ânus. Identifique a ampola do reto, o canal anal, as 
colunas anais, o músculo esfíncter externo do ânus e o músculo esfíncter interno do ânus.
- Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação:
Realize uma “gincana” com os alunos. Marque com alfinetes, no mínimo, 20 estruturas 
anatômicas estudadas. Em pequenos grupos, utilizando o atlas de Anatomia, deixe-os 
identificar as estruturas marcadas. Dê um tempo para a atividade. Faça a correção e os 
comentários sobre as estruturas abordadas. 
 
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema 
Digestório – Órgãos Anexos
AULA 12 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer os órgãos anexos do sistema digestório: a língua, os dentes, as 
glândulas da boca.
Materiais Quantidade por grupo
A- Cabeça (glândulas da boca e língua) 1
B- Crânio e dentes 1
C- Prancha de canal alimentar e fígado 2
D- Torso 1
E- Fígado e vesícula biliar 3
F- Fígado, vesícula biliar, vias bilíferas, pâncreas e duodeno 3
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS DE CABEÇA, 
PRANCHAS DE CANAL ALIMENTAR, TORSO, FÍGADO, VESÍCULA BILIAR, DUODENO, 
PÂNCREAS, VIAS BILÍFERAS E PEÇAS BIOLÓGICAS.
 
 
Manual de Estágio
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
- Vamos estudar a língua. Lembre-se: ela é um órgão muscular e é revestida de mucosa, 
encontrada no soalho da boca. Identifique a raiz da língua, o corpo da língua, o ápice e dorso 
da língua e o frênulo da língua. Reconheça as papilas linguais: as filiformes, as fungiformes, 
as folhadas e as circunvaladas. Caso tenha a oportunidade, em peças biológicas, identifique: 
o sulco terminal da língua, o forame cego e as tonsilas linguais. Veja, em peças sintéticas 
ou biológicas, os músculos extrínsecos e intrínsecos da língua.
- Agora em crânios, reconheça os dentes das arcadas: superior e inferior. Reconheça 
os nomes de cada dente e os seus papéis. Justifique o porquê de sermos considerados 
indivíduos difiodônticos. Veja as partes de cada dente.
- Em cabeças sintéticas, identifique as glândulas da boca. Lembre-se: elas são divididas 
em glândulas salivares maiores e menores. Encontre a glândula parótida e o ducto parotídeo 
(lembre-se de que ele se abrirá no vestíbulo da boca, perfurando o músculo bucinador e ao 
Serviço Social
nível do 2º MS), a glândula submandibular e o ducto submandibular, e a glândula sublingual 
e o ducto sublingual (lembre-se que as duas últimas se abrirão na cavidade própria da boca 
através das carúnculas linguais).
- Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação:
Você deve ter notado que o sistema digestório possui órgãos em diversas partes do 
organismo. Será que agora tem uma imagem visual de todo o sistema? Seria apto a realizar 
um esquema da continuidade que eles representam?
Manual de Estágio
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema 
Digestório – Órgãos Anexos
AULA 13 
ROTEIRO 1
Objetivo: revisar o trajeto do alimento pelo canal alimentar e os órgãos anexos do 
sistema digestório. Enfatizar o fígado e o pâncreas.
Materiais Quantidade por grupo
A- Cabeça (glândulas da boca e língua) 1
B- Crânio e dentes 1
C- Prancha de canal alimentar e fígado 2
D- Torso 1
E- Fígado e vesícula biliar 3
F- Fígado, vesícula biliar, vias bilíferas, pâncreas e duodeno 3
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS DE CABEÇA, 
PRANCHAS DE CANAL ALIMENTAR, TORSO, FÍGADO, VESÍCULA BILIAR, DUODENO, 
PÂNCREAS, VIAS BILÍFERAS E PEÇAS BIOLÓGICAS.
 
Serviço Social
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
- Estude o fígado. Em peças isoladas desse órgão, veja as faces diafragmática e visceral. 
Na face diafragmática, observe os lobos direito e esquerdo. Na face visceral, observe os 
lobos direito, esquerdo, caudado e quadrado. Identifique a veia cava inferior passando pelo 
fígado. Veja a vesícula biliar (fundo da vesícula biliar, corpo da vesícula biliar e cauda da 
vesícula biliar). Examine as estruturas anatômicas encontradas na porta do fígado (= hilo), 
por onde passam estruturas do pedículo do fígado: artéria própria do fígado, a veia porta e 
o ducto hepático comum. Estude as vias bilíferas: o ducto hepático comum, o ducto cístico 
e o ducto colédoco. Observe que o ducto colédoco se une ao ducto pancreático oriundo 
do pâncreas junto à papila maior do duodeno. Veja os ligamentos do fígado: falciforme, 
coronário, triangular e redondo do fígado (relacione este último à circulação fetal).
- Observe o pâncreas. Estude as relações que ele mantém com o duodeno. Em peças 
isoladas desse órgão, veja a sua divisão em: cabeça, corpo e cauda, assim como o ducto 
pancreático. 
Manual de Estágio
- Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação:
Você deve ter notado que o sistema digestório possui órgãos em diversas partes do 
organismo. Será que agora tem uma imagem visual de todo o sistema? Seria apto a realizar 
um esquema da continuidade que eles representam?
 
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema 
Urinário – Rins e Vias Urinárias 
AULA 14 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer os rins e as vias urinárias.
Materiais Quantidade por grupo
A- Torso 1
B- Hemipelve masculina 3
C- Hemipelve feminina 3
D- Rim – morfologia externa 3
E- Rim – morfologia interna 3
 
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
Manual de Estágio
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS DE HEMIPELVE 
MASCULINA, HEMIPELVE FEMININA, TORSO, RINS E PEÇAS BIOLÓGICAS.
- Reconheça os rins, os ureteres e a bexiga urinária. Analise cautelosamente como os 
rins ocupam uma localização diferente à direita e à esquerda. Explique tal fato.
- Tome agora um rim isolado. Observe as faces anterior e posterior, as margens medial 
e lateral e as extremidades superior e inferior. Na extremidade superior de cada rim, 
identifique a glândula adrenal. Veja o formato desse órgão. Identifique na margem medial 
o hilo renal e os seus componentes: o ureter, a artéria renal e a veia renal. 
- Estude agora, em uma corte frontal, as estruturas anatômicas encontradas: o córtex 
renal, as colunas renais, as pirâmides renais, as papilas renais, os cálices renais e a pelve 
renal.
- Vamos estudar os principais vasos encontrados nos rins. Identifique as seguintes 
artérias: dos segmentos, interlobares, arqueadas e interlobulares. 
- Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação:
Em grupos e com o uso de atlas de Anatomia, faça uma revisão das estruturas anatômicas 
estudadas. 
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema Urinário – 
Vias Urinárias e Rins
AULA 15 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer os rins e as vias urinárias.
Materiais Quantidade por grupo
A- Torso 1
B- Hemipelve masculina 3
C- Hemipelve feminina 3
D- Rim – morfologia externa 3
E- Rim – morfologia interna 3
 
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
Manual de Estágio
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS DE HEMIPELVE 
MASCULINA, HEMIPELVE FEMININA, TORSO, RINS E PEÇAS BIOLÓGICAS.
- Retome a hemipelve masculina e veja cautelosamente como o ureter desemboca na 
bexiga urinária. Observe também as partes do ureter: abdominal e pélvica. 
- Veja o trajeto do ureter, da bexiga urinária até a extremidade livre do pênis.
- Observe as seguintespartes da bexiga urinária: o ápice da bexiga, o corpo da bexiga, 
o fundo da bexiga e o colo da bexiga. Reconheça o músculo detrusor da bexiga e o trígono 
da bexiga (óstio do ureter e óstio interno da uretra).
- Realize um estudo comparativo com a hemipelve feminina e veja como a uretra é bem 
menor do que a masculina.
- Identifique, na uretra masculina, as partes: pré-prostática ou intramural, prostática, 
membranácea, esponjosa ou peniana. Reconheça a fossa navicular da uretra.
- Tanto na uretra masculina como na feminina, encontre o óstio externo da uretra.
- Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação:
Em grupos e com o uso do atlas de Anatomia, faça uma revisão das estruturas anatômicas 
estudadas.
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema Urinário – 
Vias Urinárias e Rins
AULA 16 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer as vias espermáticas e as glândulas anexas.
Materiais Quantidade por grupo
A- Torso 1
B- Hemipelve masculina 3
 
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS DE HEMIPELVE 
MASCULINA, TORSO E PEÇAS BIOLÓGICAS.
Manual de Estágio
- Identifique as seguintes estruturas anatômicas do sistema genital masculino: escroto, 
testículos, epidídimo (cabeça, corpo e cauda), ducto deferente (partes: escrotal, funicular, 
inguinal e pélvica), as glândulas seminais e a próstata. Veja como são formados o ducto 
ejaculatório e a ampola do ducto deferente.
- Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação:
Em grupos e com o uso do atlas de Anatomia, faça uma revisão das estruturas anatômicas 
estudadas.
 
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema Genital 
Masculino – Órgãos Externos
AULA 17 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer os órgãos externos.
Materiais Quantidade por grupo
A- Torso 1
B- Hemipelve masculina 3
 
 
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS DE HEMIPELVE 
MASCULINA, TORSO E PEÇAS BIOLÓGICAS.
Manual de Estágio
- Veja o pênis. Examine as seguintes estruturas anatômicas: o corpo do pênis, a glande 
(coroa e colo), o óstio externo da uretra, o prepúcio (o frênulo do prepúcio). Em cortes 
transversais do pênis, observe os corpos cavernosos e o corpo esponjoso. Note como o 
corpo esponjoso é atravessado por um canal, a uretra esponjosa ou peniana.
- Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação:
Realize uma chave esquemática dos órgãos genitais masculino e feminino. Quais são os 
órgãos considerados como externos e internos? Você será apto a traçar o caminho exato 
por onde passam os espermatozoides, desde onde são produzidos até a ejaculação? Você 
será apto a traçar o caminho exato seguido pelo ovócito, fertilizado e não fertilizado?
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema Genital 
Feminino – Órgãos Internos
AULA 18 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer a genitália interna feminina.
Materiais Quantidade por grupo
A- Torso 1
B- Hemipelve feminina 3
C- Mamas 1
 
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
Manual de Estágio
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS DE HEMIPELVE FEMININA, 
TORSO E PEÇAS BIOLÓGICAS.
- Identifique as seguintes estruturas anatômicas do sistema genital feminino: os ovários, 
as tubas uterinas (infundíbulo da tuba uterina, fímbrias da tuba uterina, ampola da tuba 
uterina, istmo da tuba uterina e parte uterina), o útero, a vagina (fórnice da vagina). Veja 
a sua importância clínica.
- Observe as partes do útero: fundo, corpo, istmo e colo do útero. Reconheça o perimétrio, 
o miométrio e o endométrio. 
- Reconheça os ligamentos de sustentação: ligamento redondo do útero, ligamento 
largo, ligamento mesossalpinge, ligamento próprio do ovário e ligamento suspensor do 
ovário. 
- Em uma hemipelve feminina, note que o peritônio se reflete da bexiga para o útero, 
e deste para o reto, compondo duas escavações: a vesicouterina e a retouterina (saco de 
fundo de Douglas). Veja a sua importância clínica. 
- Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação:
Em grupos e com o uso do atlas de Anatomia, faça uma revisão das estruturas anatômicas 
estudadas.
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema Genital 
Feminino – Órgãos Externos 
e Mamas
AULA 19 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer a genitália externa e as mamas.
Materiais Quantidade por grupo
A- Torso 1
B- Hemipelve feminina 3
C- Mamas 1
 
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
Manual de Estágio
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS DE HEMIPELVE FEMININA, 
TORSO E PEÇAS BIOLÓGICAS.
- Identifique as seguintes estruturas anatômicas do sistema genital feminino: a vulva 
ou pudendo (o clitóris, os lábios maiores e menores do pudendo e o monte de Vênus). 
Identifique as glândulas vestibulares. Veja a sua importância clínica.
- Estude as mamas femininas. Repare na papila mamária, na aréola mamária e nos 
tubérculos areolares (tubérculos de Montgomery).
- Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação:
Vamos exercitar a metodologia ativa? Em pequenos grupos e com o uso do atlas de 
Anatomia, os alunos deverão marcar com alfinetes 20 estruturas anatômicas abordadas em 
TODAS as aulas práticas laboratoriais. Posteriormente, todos os alunos, junto ao professor 
responsável, passarão pelas bancadas e realizarão um fechamento dos conteúdos estudados.
 
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde 
Disciplina: 
Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema Endócrino
AULA 20 
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer os órgãos endócrinos.
Materiais Quantidade por grupo
A- Torso 1
B- Hemicabeça 3
 
 
(Fonte: https://www.3bscientific.com.br/modelos-anatomicos,pg_65.html)
Procedimento: 
Utilizando o atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS DE TORSO, HEMICABEÇA 
E PEÇAS BIOLÓGICAS.
- Veja a região cervical do torso e identifique a glândula tireóidea. Observe a sua 
topografia, envolvendo a traqueia e a laringe. Identifique os lobos direito e esquerdo, e 
o istmo. 
Manual de Estágio
- Encontre as glândulas paratireoides, situadas posteriormente à glândula tireóidea.
- Examine uma hemicabeça para observar uma importante glândula endócrina, a hipófise.
- Identifique o corpo pineal situado no diencéfalo, mais precisamente no epitálamo.
- Observe, no torso, a glândula adrenal, localizada na extremidade superior de cada rim.
- Reveja outros órgãos endócrinos, estudados em outros sistemas, como, por exemplo, 
o pâncreas, os testículos e os ovários. 
Atividade sugerida para fixação:
Faça uma tabela e aponte os órgãos endócrinos, seus hormônios e os papéis de cada um 
deles no organismo.
Bons estudos!