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Prepare-se! Chegou a hora de você testar o conhecimento adquirido nesta disciplina. A Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e corresponde a 100% da média final. Você tem até cinco tentativas para “Enviar” as questões, que são automaticamente corrigidas. Você pode responder as questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir o prazo estabelecido. Boa prova!
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1)
O Gerenciamento dos Recursos Humanos em Projetos inclui os processos que organizam, gerenciam e guiam a equipe do projeto, que é composta das pessoas com papéis e responsabilidades designadas para atuar no projeto. Como é denominado o processo que tem por objetivos a melhoria de competências e da interação da equipe?
Alternativas:
· Desenvolver o Plano dos Recursos Humanos.
· Mobilizar a Equipe do Projeto.
· Influenciar a equipe do projeto.
· Gerenciar a Equipe do Projeto.
· Desenvolver a Equipe do Projeto.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Item 9.3 Desenvolver a Equipe do Projeto —O processo de melhoria de competências, da interação da equipe e do ambiente geral da equipe para aprimorar o desempenho do projeto.
Código da questão: 22130
2)
Há um nível de avaliação que identifica o quanto os participantes mudaram seu comportamento em decorrência do que foi aprendido: verifica se o participante colocou em prática, no trabalho, o conteúdo aprendido, pois não é suficiente que o participante tenha gostado do treinamento e até mesmo tenha aprendido com ele.
Selecione a alternativa que identifica o nível de avaliação a que nos referimos acima.
Alternativas:
· Comportamento.
checkCORRETO
· Social.
· Resultados.
· Reação.
· Aprendizado.
Resolução comentada:
É o nível de avaliação que identifica o quanto os participantes mudaram seu comportamento em decorrência do que foi aprendido.
Código da questão: 22381
3)
Sabemos que o __________ não e´ um fim, mas um __________ para atingir certos objetivos antecipadamente definidos. Frequentemente é o levantamento das __________ de treinamento que indica os __________ a serem buscados.
Tendo em vista o enunciado anterior, selecione a alternativa que apresenta as palavras que preenchem corretamente as lacunas, em sua respectiva ordem.
Alternativas:
· treinamento - meio – avaliações – procedimentos;
· conhecimento – indicador – avaliações – procedimentos.
· treinamento – indicador – avaliações – resultados;
· treinamento - meio – necessidades – resultados;
checkCORRETO
· conhecimento – indicador – necessidades – resultados;
Resolução comentada:
Sabemos que o treinamento não é um fim, mas um meio para atingir certos objetivos antecipadamente definidos. Frequentemente é o levantamento das necessidades de treinamento que indica os resultados a serem buscados.
Código da questão: 22478
4)
Assinale a alternativa com o termo correto para completar a sentença:
O processo de avaliação de necessidades educacionais é iniciado com a constatação ou a antecipação de uma determinada necessidade de desempenho no trabalho. Porém, é importante verificar se tais problemas não decorrem de falta de condições adequadas de trabalho ou ainda de baixos níveis de:
Alternativas:
· Abstinência no trabalho.
· Alinhamento no trabalho.
· motivação para o trabalho.
checkCORRETO
· Metas na área.
· Fidelidade à organização.
Resolução comentada:
O processo de avaliação de necessidades educacionais
é iniciado com a constatação ou a antecipação de uma determinada necessidade
de desempenho no trabalho. Porém, é importante verificar se tais problemas não
decorrem de falta de condições adequadas de trabalho ou ainda de baixos níveis
de motivação para o trabalho.
Código da questão: 59944
5)
O impacto das ações de treinamento é a razão da existência dos programas de treinamento e desenvolvimento. Além da aquisição de __________, é preciso que as ações de treinamento sejam capazes de desenvolver __________ e provocar mudanças na(s) __________das pessoas e, por consequência, nos __________das organizações.
Tendo em vista o enunciado anterior, selecione a alternativa que apresenta as palavras que preenchem corretamente as lacunas, em sua respectiva ordem.
Alternativas:
· necessidades - estratégias – competitividade – clientes;
· conhecimentos – estratégias – competitividade – resultados.
· conhecimentos – habilidades – competitividade – clientes;
· conhecimentos – habilidades – atitudes – resultados;
checkCORRETO
· necessidades - estratégias – atitudes – resultados;
Resolução comentada:
O impacto das ações de treinamento é a razão da existência dos programas de treinamento e desenvolvimento. Além da aquisição de conhecimentos, é preciso que as ações de treinamento sejam capazes de desenvolver habilidades e provocar mudanças na atitude das pessoas e, por consequência, nos resultados das organizações.
Código da questão: 22150
6)
Aprendizes podem utilizar recursos humanos (especialistas, professores, colegas) e recursos materiais (literatura, equipamentos e software de instrução programada, mídia audiovisual) sem grande conhecimento de teoria andragógica, PORQUE mesmo sendo um professor, o mais convencional possível, ou um programa de ensino, o mais linear, tudo será utilizado de maneira proativa e não reativa por um aprendiz autodirigido.
Analise as proposições e indique a alternativa correta.
Alternativas:
· A primeira proposição é verdadeira e a segunda é falsa.
· Ambas as proposições são verdadeiras, mas uma não justifica a outra.
· Ambas as proposições são falsas.
· A primeira proposição é falsa e a segunda é verdadeira.
· Ambas as proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A segunda afirmação explica porque não é necessário o conhecimento teórico suposto na primeira afirmação: porque a natureza da participação PROATIVA do aluno permite o desenvolvimento do trabalho ainda que sem o conhecimento teórico por pare do aluno.
Código da questão: 22442
7)
Entre os tipos de jogos, encontram-se aqueles que conferem maior ênfase às habilidades técnicas. São preparados de tal forma que, para atingir seus objetivos, as equipes passam por processos simulados nos quais devem: planejar e estabelecer metas; negociar; aplicar princípios de comunicação efetiva; analisar, criticar, classificar, organizar e sintetizar; liderar e coordenar grupo; administrar tempo e recursos; estabelecer métodos de trabalho; montar estratégias para tomada de decisão; organizar estruturas, procedimentos, operações, etc.
Qual é a classificação mais adequada deste tipo de jogo?
Alternativas:
· Jogos de entretenimento.
· Jogos de processo e de pessoas.
· Jogos de comportamento.
· Jogos de processo.
checkCORRETO
· Jogos de mercado.
Resolução comentada:
Jogos de processo enfatizam elementos como: planejar e estabelecer metas; negociar; organizar e sintetizar; liderar e coordenar; administrar tempo e recursos; estabelecer métodos de trabalho; montar estratégias para tomada de decisão; dentre outras. As outras duas possibilidades seriam Jogos de Mercado ou Jogos de Comportamento (mas que apresentam outras ênfases). As demais alternativas não fazem parte do mesmo critério proposto de classificação.
Código da questão: 22458
8)
Um programa de aprendizagem pode ser entendido como um conjunto de projetos simultâneos ou sequenciais de aprendizagem individual ou em grupo.
Já que estamos falando da aprendizagem de adultos, qual deve ser nossa preferência ao planejar e executar o programa de aprendizagem?
Alternativas:
· Colaborativamente, pelos aprendizes e profissionais escolhidos.
checkCORRETO
· A responsabilidade é do docente, independentemente de ser interno ou externo.
· Centralizar o diagnóstico e o planejamento no RH e terceirizar a execução.
· Levantamento de Necessidades é participativo, o Planejamento e Execução é centralizado.
· Contratar consultores especializados externamente.
Resolução comentada:
Aprendizado de adultos pressupõe participação, colaboração. As demais alternativas indicam centralização ou alternativa externa, todas excluindo o aprendiz.
Código da questão:22103
9)
Considere as seguintes afirmações sobre os treinamentos internos:
I. Para aumentar as chances de êxito nos primeiros cursos, os instrutores novatos devem receber orientação de instrutores mais experientes.
II. A opção por funcionários como instrutores pode aumentar a relevância do conteúdo do treinamento, pois eles entendem o negócio da empresa.
III. Os aprendizes tendem a usar conceitos mais abstratos e avançados, e isto pode confundir os especialistas mais experientes.
IV. Os profissionais das organizações, quando escolhidos, podem sentir-se prestigiados ao conduzir as ações de treinamento.
Analisando as proposições acima, concluímos corretamente que:
Alternativas:
· São verdadeiras apenas as proposições I, II e III.
· São verdadeiras apenas as proposições I, III e IV.
· São verdadeiras todas as proposições I, II, III e IV.
· São verdadeiras apenas as proposições II, III e IV.
· São verdadeiras apenas as proposições I, II e IV.
checkCORRETO
Resolução comentada:
É falsa a afirmação III. Os aprendizes tendem a usar conceitos mais abstratos e avançados, e isto pode confundir os especialistas mais experientes.
Código da questão: 22367
10)
A antiga abordagem de "Administração de Pessoal" evoluiu ao longo do tempo para uma abordagem contemporânea de "Gestão Estratégica de Pessoas". Qual é a característica mais marcante desta transformação?
Alternativas:
· A compreensão de que as pessoas se constituem como ativos estratégicos.
checkCORRETO
· A necessidade de informatizar registros de ponto e folha de pagamento. 
· A mesma percepção de que recursos humanos são fatores de produção.
· As pessoas eram recursos e agora são capital humano, necessitando de maior controle.
· Na Administração de Pessoal a função era exercida por outros departamentos.
Resolução comentada:
Entende-se que as competências das pessoas é que alimentam o desenvolvimento das capacidades da própria organização, tornando-se capital intelectual, e, assim, um ativo estratégico.
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