met ens hist e geo 4

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13/04/22, 21:20 UNIFANOR: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Quando se pergunta aos alunos - QUEM DEMOROU MAIS A MERENDAR, CARLOS OU PAULA?- estamos estudando:
A noção temporal apresenta-se em duas dimensões, são elas:
Quando a criança afirma que: É MAIS VELHO QUEM É MAIS ALTO OU CORREU MAIS TEMPO, QUEM FOI MAIS LONGE, está se apoiando, para
calcular o tempo na percepção:
Analise as afirmativas a seguir: (Afirmativa 1) - No ensino de História é preciso deixar claro que não é proposta do ensino básico a formação de
pequenos historiadores. PORQUE (Afirmativa 2) - O que importa é a organização dos conteúdos e a articulação das estratégias para trabalhar
CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 
Lupa Calc.
 
 
CEL0358_A5_202051067871_V1 
Aluno: ALDENIR NEVES DE FRANÇA Matr.: 202051067871
Disc.: CONT.M.PRÁT.E.H.GEOG 2022.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo
será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este
modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
O período nas durações
A percepção das durações
A comparação das durações
A quantificação das durações
A ordem e sucessão nas durações
 
2.
o tempo geológico e o tempo físico (cronológico).
o tempo físico (cronológico) e o tempo histórico social.
o tempo histórico social e o tempo biológico.
o tempo biológico e o tempo geológico.
o tempo físico (cronológico) e o tempo biológico.
 
3.
Cultural
Individual
Quantitativa
Coletiva
Espacial
Gabarito
Comentado
 
4.
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com os alunos procedimentos que visem a produção do conhecimento histórico de forma construtiva, interacionista e reflexiva.
Uma professora de 3º ano conta para seus alunos a história da Chapeuzinho Vermelho e depois pede a eles que numerem as figuras da história
conforme os fatos ocorreram. Ao realizar esta atividade a professora está contribuindo para a construção de qual noção temporal?
12/04/1961-Um homem de 27 anos, pai de dois filhos, viveu uma hora e 48 minutos , no espaço. Seu nome é Yuri Gagarin, um mecânico
metalúrgico, lançado ao espaço pela nave soviética VosTok. Nesse mesmo ano, em 18/08, Berlim, foi dividida por um muro surgindo o lado
Berlim ocidental e o lado Berlim oriental. Esses dois fatos, em relação a data que foram apresentados, podem ser considerados como:
Sobre a construção da noção de tempo com a criança podemos afirmar que:
Sobre a produção do conhecimento histórico é correto afirmar:
A afirmativa 01 está correta, porém a afirmativa 02 não justifica a afirmativa 01.
A afirmativa 01 está parcialmente correta, assim a afirmativa 02 justifica em parte a afirmativa 01.
A afirmativa 01 está parcialmente correta, portanto a afirmativa 02 não justifica a afirmativa 01.
A afirmativa 01 está correta, e a afirmativa 02 justifica a afirmativa 01.
Nenhuma das alternativas estão corretas.
 
5.
e) Comparação de duração
d) Duração
a) Ordem e sucessão
b) Simultaneidade
c) Continuidade
 
6.
ordenados, de forma decrescente pelos meses;
opostos, pois tiveram origens históricas diversas.
contemporâneos, a partir do século XXI;
simultâneos, nos anos 60, do século XX;
sucessivos, pois um provocou o outro;
 
7.
fica mais fácil para a criança quando é iniciado pelo tempo histórico e social;
tem início somente quando ela entra na escola;
apoia-se no conjunto de informações advindas dos conteúdos da série.
é um processo lento e gradual que requer uma ativação rica de estímulos;
exclui a análise das experiências e vivências das crianças;
 
8.
As ideias devem ser analisadas a partir da compreensão do modo de produção (economia) que caracteriza um momento histórico de uma
sociedade, o que não implica que elas (as ideias) estejam sempre em consonância com a ordem vigente.
Consiste em explicitar os conceitos fundamentais que serão utilizados para proceder-se à análise, bem como as categorias e os
pressupostos teóricos que balizarão todo o desenvolvimento da pesquisa.
As pesquisas acadêmicas influem diretamente sobre o saber escolar que passa a incorporá-lo imediatamente sem reflexão e outros filtros
sociopolíticos.
Na modernidade o homem perdeu o espaço da casa e também sofre a perda da cidade, segregado nas periferias que está, em maioria; a
perda do solo para cultivar, em prol da moderna propriedade da terra.
Para Althusser, o conhecimento histórico busca reconstruir o passado a partir de causas e consequências. Que se fundamenta na concepção
de que a História precisa ser reconstruída tal qual ela aconteceu.
 Não Respondida Não Gravada Gravada
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13/04/22, 21:20 UNIFANOR: Alunos
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Exercício inciado em 13/04/2022 21:04:38.