TRABALHO PCC 1

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UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 2º SEMESTRE
Amanda Lima da silva 
Matricula:202108298956
PCC único 
 O DIREITO DE APRENDER E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
BRASÍLIA ,DF
2022
INTRODUÇÃO
A educação inclusiva nas escolas precisa ser uma realidade, pois é um direito do aluno com deficiência. Elas precisam ter seus direitos garantidos dentro de sala de aula, sendo assim, merecem uma educação de qualidade, onde podem se desenvolver e aprender para a vida e não apenas ir à escola.
O professor precisa estar preparado e entender que técnicas são essências para que os alunos possam se desenvolver. Friedrich Forebel, criador do jardim de infância, acreditava que as brincadeiras são o primeiro recurso no caminho da aprendizagem, sendo assim o professor de educação infantil precisa proporcionar essa sensação para os alunos com deficiência trazendo sempre brincadeiras nas quais elas também possam participar.
O método de Maria Montessori consiste em deixar que a criança tenha liberdade para trabalhar em grupo, em dupla ou individualmente em um ambiente que a estimule, onde os objetos estejam sempre ao alcance das crianças. O professor é um auxiliador, ele não dá ordens e precisa estar sempre observando e trabalhando com cada aluno individualmente, registrando comportamentos sem fazer comparações com outras crianças.
O professor precisa entender o mundo de cada aluno e perceber suas dificuldades e trabalhar em cima delas, por isso que cada criança precisa ser observada individualmente. Quando o professor faz esse processo a criança se senti amada e acolhida e isso faz com que ela não se sinta deslocada.
Em uma visita em sala de aula onde tem duas crianças com deficiência, percebi que as crianças sempre se mostram muito prestativas em ajudar as crianças com deficiência para que elas também pudessem participar das brincadeiras. Em brincadeiras de faz de conta sempre buscavam um personagem e na corrida as crianças ajudavam e até esperavam para que eles pudessem acompanhar. Foi incrível por que a iniciativa de ajudar o colega vinha das próprias crianças e o carinho e a atenção deles sempre estava visível.
Essa visita foi importante para que pudesse entender que a educação inclusiva serve para que todas as crianças possam aprender a crescer sabendo da diversidade que existe no meio social, e que é preciso respeito pelas diferenças. Fazendo isso estamos criando um mundo onde não exista essa intolerância entre as pessoas, é um meio para que no futuro a exclusão social seja vista como algo estranho no nosso meio.
 
AÇÕES RELEVANTES PARA A IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROJETO EDUCATIVO FUNDAMENTADO NOS PRINCIPIOS DE INCLUSÃO ESCOLAR
1. PROMOVER CAMPANHAS DE INCLUSÃO ESCOLAR 
A escola precisa preparar os alunos para acolher as crianças com deficiência. Algumas crianças irão sentir mais dificuldades que as outras, as vezes por não terem nenhum tipo de contado com alunos com deficiência ou por falta de conversa dos pais e da família sobre esse assunto, por isso a importância de se promover projetos dentro das escolas que incentive as crianças a conhecer mais sobre os tipos de deficiências, ou a raça, ou a regionalidade. As crianças com deficiência precisam estar inseridas em um espaço que tenha afeto e ao preparar a escola e os alunos com essas campanhas e projetos nos estamos construindo um caminho para isso. O importante é preparar algo que faça com que as crianças tenham curiosidade de conhecer e entender as diversidades do nosso meio para que assim as crianças com deficiência possam ter um lugar seguro e com afeto, onde não se sintam deslocados, até porque a escola.
2. INVERTIR EM TECNOLOGIAS
A tecnologia é algo que faz parte do nosso dia a dia e trazer ela para o nosso meio escolar é muito importante. E uma forma de fazer com que as crianças possam interagir umas com as outras. Com a tecnologia a criança com deficiência tem a oportunidade de ser protagonista do próprio aprendizado a partir do momento em que ela pode pesquisar e aprender no seu tempo, se adaptando melhor as suas necessidades. O professor pode estar mais ligado aos alunos porque eles se sentem em igualdade podendo assim compartilhar conhecimentos com todos.
O que não se pode esquecer é que a tecnologia é um recurso para ser utilizado, ele vai ajudar no conhecimento mais não pode ser a ferramenta mais importante no desenvolvimento da criança. Ela é muito importante e oferece uma diversidade de conteúdos o que faz com que o aluno explore e tenha uma experiencia de busca e descoberta. A tecnologia incentiva a concentração e o foco da criança, e ao mesmo tempo trabalha diversas habilidades simultaneamente.
PLANEJAMENTO EDUCATIVO
Nome do projeto: Diversidade e inclusão
Tema a ser trabalhado: Respeitando as diferenças
Período em que o projeto será trabalhado: 2(duas) semanas
Séries ou anos que serão contemplados pelo projeto: 1º e 2º ano
Objetivos do projeto
Objetivo geral: Estimular a criança a refletir sobre as semelhanças e diferenças entre as pessoas e notar que o fato de o colega ser diferente não o torna mais ou menos importante.
Objetivos específicos: 
· Desenvolver a capacidade criativa da criança.
· Estimular a cooperação e o trabalho em equipe.
· Aprimoramento da coordenação motora.
· Experiencia de busca e descoberta.
Justificativa do projeto: Trazer aos alunos a importância da inclusão de todos, independentemente de suas diferenças.
Metodologia estratégica:
· 1º momento: Os alunos do 1º ano irão estudar a história do “PATINHO FEIO” e o 2º ano irão estudar a história da “MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA”. O professor irá decidir a melhor forma de trabalhar em sala de aula com seus alunos sobre a história.
· 2º momento: Os alunos, com o auxílio do professor, irão confeccionar um mural representando a sua história. O mural deverá ter experiencias dos alunos com a diversidade no seu dia a dia. 
· 3º momento: Todos os alunos serão reunidos no pátio da escola e cada turma irá representar a história escolhida da sua forma.
Avaliação das atividades realizadas: A avaliação será feita através da observação de cada aluno e seu empenho na participação do projeto. 
Referências : 
Livros: O patinho feio.
 Menina bonita do laço de fita.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Um projeto como esse em uma escola requer muito planejamento e tempo de todos da escola, mas sua importância traz mudanças significativas para as crianças. Além de aprender sobre a diversidade que irão encontrar não só nas escolas mais em sua vida social, aprendem também a importância de se trabalhar em equipe e a respeitar o tempo de cada um.
Na contação da história que irá acontecer em sala de aula as crianças irão brincar de faz de conta, alimentando assim sua imaginação e melhorando o seu desenvolvimento. A partir do momento em que as crianças terão que encenar a história no pátio da escola elas irão perder o medo de se apresentar, e ao se sentirem incluídos no projeto se sentem mais felizes, amados e seguros para continuarem se desenvolvendo, e mostrando seus conhecimentos sem medo da exclusão.
Nosso trabalho como educadores é fazer com que a criança sinta vontade de aprender e de estar na escola, trazer vontade de descobrir e inventar novas coisas, fazer com que eles tenham através da educação a igualdade e que todos tenhas as mesmas oportunidades. Nosso trabalho é tornar o mundo um lugar melhor para todos eles.
 
REFERÊNCIAS 
Educação inclusiva: conheça o histórico da legislação sobre a inclusão. Todos pela educação,2020. Disponível em:Educação Inclusiva: fique de olho na lei e saiba tudo sobre esse assunto (todospelaeducacao.org.br) Acesso em:05 de abril de 2022.
Costa Dias, Marília, Educação inclusiva: como garantir o direito de participar e aprender, diversa ,2017. Disponível em :Educação inclusiva: como garantir o direito de participar e aprender (diversa.org.br). Acesso em: 05 de abril de 2022.
Educação inclusiva: toda criança tem direito de ir à escola. Youtube,2015. Disponível em:(7) Educação inclusiva:toda criança tem direito de ir à escola - YouTube . Acesso em: 06 de abril de 2022.
Flores, Claudiana. PENSADORES DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, corujinhas da pedagogia, 2015. Disponível em: PENSADORES DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA – corujinhasdapedagogia (wordpress.com) Acesso em: 06 de abril de 2022.
Ortega, Graziele. Educação inclusiva: como a tecnologia ajuda nesse processo, escolas disruptivas, 2019. Disponível em: Educação inclusiva: como a tecnologia ajuda nesse processo (escolasdisruptivas.com.br) Acesso em: 06 de abril de 2022.