ATIVIDADES DE SISTEMATIZAÇÃO (AS) COM GABARITO - UNIDADE V DE PSICOLOGIA

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ATIVIDADES DE SISTEMATIZAÇÃO COM
GABARITO - UNIDADE V DE
PSICOLOGIA
1) “Após um século de psicanálise, esta
continua a ampliar seu campo de
trabalho. Com o mais recente advento
do método neuropsicanalítico, derivado
do método neuropsicológico de Luria, a
psicanálise estende mais uma vez sua
capacidade clínica ao iniciar o
tratamento de pacientes com lesões
neurológicas.” (LYRA, C.E.S. Carta aos
redatores – Revista de Psiquiatria do
Rio Grande do Sul. Vol.27.no 3. Porto
Alegre Sep/Dec.2005.) Diante do
exposto podemos dizer que a
Neuropsicanálise:
a) Esforça-se em entrelaçar a
neurociência e a psicanálise, ou
seja, tenta explicar os mecanismos
de defesa através das lesões
cerebrais, porém seus estudos
ainda são muito incipientes e os
resultados das pesquisas pouco
eficazes em relação a isso.
b) Apesar de não poder negar a
iniciativa pioneira do método
neuropsicanálitico, deve-se
questionar até que ponto a
neuropsicanálise, como método,
pode contribuir para a teoria
psicanalítica e para a psicoterapia.
Evidencia-se que é inviável o
diálogo entre a neurociência e a
psicanálise, já que são
consideradas ciências distintas.
c) Ao longo dos anos, novas
descobertas serão apresentadas e
cada vez mais, a Psicanálise é
incorporada no nosso cotidiano.
Isso já ocorre em diversas áreas,
uma delas de destaque é a
Educação, porém, a
Neuropsicanálise, ainda, está
distante de apresentar um
arcabouço teórico sólido para o
entendimento do ser humano.
d) Esforça-se no diálogo entre
neurociência e psicanálise, porém
pode-se dizer que métodos são
ineficazes na localização das áreas
cerebrais correspondentes aos
fenômenos inconscientes que
influenciam a vida psíquica dos
indivíduos.
e) Entrelaça a neurociência e a
psicanálise, ou seja, vai explicar
alguns dos fenômenos nas relações
interpessoais por meio das duas
áreas, cujos pesquisadores e os
estudiosos desta linha apostam na
interação entre a neurociência e a
psicanálise, através da construção
de um método investigativo comum
a ambas, supostamente compatível
com os princípios do pensamento
freudiano e, ao mesmo tempo,
coerente com a evolução das
neurociências e do desenvolvimento
do referencial dinâmico em
neuropsicologia.
2) Mecanismos de defesa são processos
psíquicos inconscientes que aliviam o ego
do estado de tensão psíquica entre o id o
superego e as fortes pressões que vem
da realidade externa. Analise as
assertivas a seguir e identifique qual
mecanismo estamos nos referindo:
I. Mecanismo mais radical, pois suprime a
realidade, ou seja, o indivíduo “descarta”
palavras, frases e atitudes. É como se
ouvisse uma proibição e simplesmente
descartasse a palavra “não” ou
“proibido”, tornando-a uma permissão.
II. Nesse mecanismo de defesa o
indivíduo retorna a etapas anteriores de
desenvolvimento da sua vida, tendo
atitudes que podemos considerar até
primitivas.
III. Nesse mecanismo, o Ego tenta afastar
o desejo tendo a atitude oposta a ele.
Exemplo: pais superprotetores. Muitas
vezes, eles agem dessa maneira com os
filhos, pois seria muito doloroso ver o
filho como um espelho de seus próprios
desejos e dificuldades pessoais.
a) I- Formação Reativa, II –
Recalque, III – Regressão.
b) I- Recalque, II- Regressão, III -
Formação Reativa.
c) I-Regressão, II – Recalque, III –
Projeção.
d) I- Projeção, II – Formação Reativa,
III – Regressão.
e) I – Racionalização, II – Recalque,
III – Formação Reativa.
3) Podemos dizer que Sigmund Freud é o
pai da Psicanálise e, com esse título, é
claro que ele inspirou outras pessoas a
desenvolverem essa parte tão importante
da Psicologia. Esse ícone da Psicologia
Contemporânea contribuiu sensivelmente
para a evolução dos conceitos da
Psicanálise e principalmente de
contribuições para a vida acadêmica
para o entendimento do ser humano.
Analise as assertivas a seguir e as
identifique com o estudioso em
psicanálise: (assinale a alternativa
correta)
I.Esse ícone da Psicanálise pode ser
considerado “como ponto de destaque na
contribuição à Psicanálise, os conceitos
elaborados no seu livro: O ego e os
mecanismos de defesa (1936) onde
enaltece as funções do ego, que o próprio
Sigmund Freud esboçou, mas não
aprofundou”. Destacou-se pelo
pioneirismo “na Psicanálise com crianças,
não obstante o fato da orientação de
natureza pedagógica”.
II. Esse ícone é o responsável pelo
desenvolvimento da Teoria do
Desenvolvimento Psicossocial que, aliás, é
um de seus principais trabalhos. Como
importante psicanalista contemporâneo,
é um dos ganhadores do prêmio Pulitzer
de Não Ficção Geral. Conhecido pela
expressão “crise de identidade” tão
famosa em nosso dia-a-dia.
III. Esse ícone optou por atender às
crianças e, após atender uma delas
chamada Abraham de 14 meses,
apresentou seu trabalho no VII Congresso
Internacional de Psicanálise, chamado “A
técnica da análise de crianças
pequenas”. Em 1955 publicou um
importante artigo: “A técnica
psicanalítica através do brinquedo; sua
história, sua significação” que fala sobre
a Psicanálise com crianças. Era
divergente a outro ícone da Psicanálise
que também tinha como foco de trabalho
as crianças.
IV.Esse ícone foi um grande colaborador
de jornais médicos psiquiátricos e, é
claro, psicanalíticos. Sua trajetória na
psicanálise foi basicamente estudar o
bebê e sua mãe como uma unidade
psíquica, ou seja, como se a mãe e o bebê
estivessem ligados psicologicamente.
Desenvolveu “A Teoria do
Desenvolvimento Emocional”, definiu três
realizações principais na progressão de
dependência absoluta até a relativa:
integração, personificação e início das
relações objetais.
a) I- Jacques Lacan, II- Donald
Winnicott, III – Anna Freud, IV-
Erik Erikson
b) I- Melanie Klein, II – Jacques
Lacan, III – Donald Winnicott , IV-
Anna Freud
c) I- Donald Winnicott, II- Anna Freud,
III – Erik Erikson, IV – Melanie
Klein
d) I – Erik Erikson, II – Melanie Klein,
III – Jacques Lacan, IV- Donald
Winnicott
e) I- Anna Freud, II – Erik Erikson, III
– Melanie Klein, IV – Donald
Winnicott
4) Na primeira teoria do aparelho
psíquico de Sigmund Freud temos a
descoberta da sexualidade infantil. A
charge a seguir ilustra uma das fases de
desenvolvimento da criança.
Identifique-a e responda a alternativa
correta.
http://vanessinhafigueiredo.files.wordpre
ss.com/2011/02/crianca-sexualidade.jpg?
w=645 acesso em 21.01.17 às 14h40.
a) A charge refere-se à fase de
latência sexual, onde as forças
sexuais estarão adormecidas, as
crianças ficam interessadas nas
diferenças físicas entre meninos e
meninas. Nesta fase a criança
desenvolve padrões morais e esse
processo será igual tanto para os
meninos quanto para as meninas.
b) A charge refere-se à fase anal.
Uma vez que os prazeres
relacionados ao controle e
autocontrole são os mais
importantes. O fato de a criança
poder controlar o esfíncter e o ato
de defecar trazem uma imensa
satisfação. Percebe que não
precisa mais de fraldas, por ser
capaz de controlar tanto o ato de
urinar quanto de defecar.
c) A charge refere-se à fase oral,
cujo interesse está na boca e no
órgão genital feminino. As crianças
encaram as diferenças de forma
tranquila, sem muitos
questionamentos. Nesta fase, a
criança explora o mundo e
experimenta prazer sensual além
de se tornar emocionalmente ligado
à mãe, porque ela lhe propicia
satisfação oral.
d) A charge refere-se à fase de
genital. Esta fase se caracteriza
por interesses sexuais mais
maduros que se estenderá até a
idade adulta. As emoções possuem
um papel fundamental nessas fases.
As emoções relativas a cada fase
permanecem como forças
poderosas, mais disfarçadas na
personalidade adulta, parte do
legado inconsciente da infância.
e) A charge refere-se à fase fálica,
cujo interesse está no órgão genital
masculino (pênis). As crianças ficam
maravilhadas pelas diferenças
físicas entre os sexos, o que leva
inclusive à identificação sexual e à
orientação sexual. Nesta fase, a
criança desenvolve padrões morais
e esse processo será diferente
tanto para os meninos, quanto para
as meninas.
GABARITO
1) E
2) B
3) E
4) E