TEORIA DA LITERATURA - SIMULADO 1

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Disc.: TEORIA. DA LITERATURA
	2021 
	
		
		1. A literariedade, conceito que remete à especificidade da linguagem literária, vem sendo discutida por teóricos e críticos, tal como se verifica nos textos a seguir. 
Texto 1 
A literariedade, como toda definição de literatura, compromete-se, na realidade, com uma preferência extraliterária. Uma avaliação (um valor, uma norma) está inevitavelmente incluída em toda definição de literatura e, consequentemente, em todo estudo literário. Os formalistas russos preferiam, evidentemente, os textos aos quais melhor se adequava sua noção de literariedade, pois essa noção resultava de um raciocínio indutivo: eles estavam ligados à vanguarda da poesia futurista. Uma definição de literatura é sempre uma preferência (um preconceito) erigida em universal. 
Antoine Compagnon. O demônio da teoria: literatura e senso comum. Trad. Cleonice P. Barros e Consuelo F. Santiago. Belo Horizonte: UFMG, 2003, p. 44. 
Texto 2 
Literariedade: termo do formalismo russo (1915-1930), que significa observar em uma obra literária o que ela tem de especificamente literário: estruturas narrativas, rítmicas, estilísticas, sonoras etc. Foi a tentativa de especificar o ser da literatura, propondo um procedimento próprio diante do material literário. Os formalistas trabalharam, portanto, um novo conceito de  história literária, e foram, digamos assim, a base para o comportamento estruturalista surgido na França. 
Samira Chalub. A metalinguagem. 4.ª ed. São Paulo: Ática, 1998, p. 84 ( com adaptações ). 
 
A partir da interpretação dos textos acima, assinale a opção correta. 
	
	
	
	Infere-se dos dois fragmentos que literariedade é um conceito que está acima de escolhas subjetivas, culturais ou sociais.
	
	
	Compangnon questiona a concepção dos formalistas russos de que há especificidade universal na linguagem literária.
	
	
	Para os dois autores, a literariedade revela o ser da literatura, algo que a diferencia da  linguagem cotidiana.
	
	
	Chalub, em seu texto, discute o conceito de literariedade, seu alcance e seus possíveis limites. 
	
	
	Os dois autores afirmam que o conceito de literariedade é histórico, marcado pelo momento em que foi formulado. 
	
		
	
	
	 
		
	
		
		2. Correlacione as características da segunda coluna com as correntes teóricas da primeira coluna.
(1) Estruturalismo 
(2) Pós-estruturalismo 
(3) Fenomenologia 
(4) Psicanálise 
(  ) Corrente teórica que defende a centralidade no ser humano e integra o sujeito ao objeto, rejeitando a dicotomia ser vs. mundo. 
(  ) Corrente teórica que considera que o significado das coisas se dá a partir de sistemas de significação, buscando compreender quais fundamentos regem os comportamentos do indivíduo. 
(  ) Confronta oposições binárias e busca a desconstrução de discursos hegemônicos ou "verdades absolutas". 
(  ) Tem como objeto de estudo a relação do inconsciente com os atos de linguagem, atentando-se para os vínculos entre o campo da enunciação e os enunciados. 
	
	
	
	3, 1, 2, 4.
	
	
	3, 4, 2, 1.
	
	
	3, 2, 1, 4.
	
	
	2, 1, 4, 3.
	
	
	2, 3, 4, 1.
	
	
	
	
	 
		
	
		
		3.Assinala a alternativa que pontua o traço fundamental do gênero lírico: 
	
	
	
	É a expressão formal da sociedade na poesia. 
	
	
	É um texto curto com a presença de rimas. 
	
	
	É sempre feito em forma de versos. 
	
	
	É a expressão formal das emoções, dos sentimentos e da subjetividade. 
	
	
	É a forma do poema épico. 
	
	
	
	
	 
		
	
		
		4.Sobre o gênero épico, é correto afirmar que: 
	
	
	
	É composto em versos que narram, por meio da ação de heróis, ações históricas representativas de um povo. 
	
	
	É a matriz do gênero trágico na literatura. 
	
	
	É composto por narrativas, já que é o precursor do romance. É a narrativa dos homens comuns da Grécia Antiga, como nas obras Ilíada e Odisseia, de Homero. 
	
	
	Por ser composto em versos, pertence ao que chamamos atualmente de poesia. 
	
	
	Possui tom intimista e confessional, contado sempre por heróis de cada povo. 
	Data Resp.: 21/04/2022 09:43:44
	
	
	
	 
		
	
		
		5.O elemento da estrutura do poema que corresponde à semelhança de sons, seja no final de diferentes versos ou no interior de um mesmo verso, é identificado com:
	
	
	
	A estrofe
	
	
	O metro
	
	
	A rima
	
	
	A cesura
	
	
	O tropo
	
		
	
	
	 
		
	
		
		6.Levando em consideração os diversos estudos que se desenvolveram em torno da análise literária sobre poesia, analise as afirmativas a seguir:
I. A palavra Poética vem da expressão grega poetikè téchne, cujo significado era a arte de fazer poesias;
II. O kydos e o kleos, na Grécia Arcaica, eram cantos relacionados o feito dos grandes guerreiros;
III. O pensador russo Bakhtin trouxe para o cânone tradicional as ideias de monologismo e dialogismo;
IV. Wellek e Warren eliminaram as distinções clássicas entre "poesia" e "prosa", para nos trazerem novas classificações.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	
	
	II, III e IV.
	
	
	I e II
	
	
	I e III.
	
	
	I, II, III e IV.
	
	
	I, II e III.
	
	
	
	
	 
		
	
		
		7.Leia os trechos do conto A partida, de Osman Lins: 
 
Eu queria deixar minha casa, minha avó e seus cuidados. Estava farto de chegar a horas certas, de ouvir reclamações; de ser vigiado, contemplado, querido. 
Sim, também a afeição de minha avó incomodava-me. Era quase palpável, quase como um objeto, uma túnica, um paletó justo que eu não pudesse despir. 
Ela vivia a comprar-me remédios, a censurar minha falta de modos, a olhar-me, a repetir conselhos que eu já sabia de cor. Era boa demais, intoleravelmente boa e amorosa e justa.  
[...] 
Calcei os sapatos, sentei-me um instante à beira da cama. Minha avó continuava dormindo. Deveria fugir ou falar com ela? Ora, algumas palavras... Que me custava acordá-la, dizer-lhe adeus? 
Ela estava encolhida, pequenina, envolta numa coberta escura. Toquei-lhe no ombro, ela se moveu, descobriu-se. Quis levantar-se e eu procurei detê-la. Não era preciso, eu tomaria um café na estação. [...]  
Enfim, beijei sua mão, bati-lhe de leve na cabeça. Creio mesmo que lhe surpreendi um gesto de aproximação, decerto na esperança de um abraço final. Esquivei-me, apanhei a maleta e, ao fazê-lo, lancei um rápido olhar para a mesa (cuidadosamente posta para dois, com a humilde louça dos grandes dias e a velha toalha branca, bordada, que só se usava em nossos aniversários). 
Os excertos acima são do início e do final do conto. Com base neles e nos seus estudos neste tema, pode-se dizer que a caracterização da personagem avó pelo olhar do narrador-protagonista utiliza o seguinte recurso narrativo:  
	
	
	
	adjetivação incomum para expressar uma relação ambígua, de desconforto (afeição incômoda, bondade intolerável) e ternura (pequenina, humilde louça dos grandes dias). 
	
	
	uma visão parcial e distorcida, típica da narração em primeira pessoa ("Creio mesmo que lhe surpreendi um gesto de aproximação"). 
	
	
	discurso indireto livre, para atribuir pensamentos indevidos ("decerto na esperança de um abraço final"). 
	
	
	advérbios de modo para conotar o jeito controlador da senhora, que motiva o desejo de fuga do neto (intoleravelmente, cuidadosamente). 
	
	
	alternância de pretérito perfeito e imperfeito, para simbolizar o conflito de gerações ("ela vivia a comprar-me remédios" / "Quis levantar-se e eu procurei detê-la.").  
	
	
	
	
	 
		
	
	
	
	no falso elogio à originalidade atribuída a esse personagem, responsável por seu sucesso no aprendizado das regras de linguagem da sociedade.  
	
	
	na imagem do títere ou fantoche em que o personagem acaba por se transformar, acreditando dominar os jogos de poder na linguagem.  
	
	
	nas expressões que mostram tons opostos no discursos empregados aleatoriamente pelo personagem em conversas com interlocutores variados.  
	
	
	na alusão à falta de articulações e reflexos do personagem,dando a entender que ele não possui o manejo dos jogos discursivos em todas as situações.  
	
	
	no comentário, feito em tom de censura pelo autor, sobre as frases obscenas que o personagem emite em determinados ambientes sociais.  
	
	
	
	
	 
		
	
		
		9.O teatro está oficialmente negado. Gradativamente os espaços teatrais passam a se confundir com o altar, com as praças públicas, as residências e as feiras livres, de modo a se integrar sorrateiramente à vida da comunidade.  
As informações acima referem-se às quais representações cênicas? 
	
	
	
	Pós-Dramáticas.
	
	
	Modernas
	
	
	Balinesas
	
	
	Elizabetanas.
	
	
	Medievais.
	
	
	
	
	 
		
	
		
		10.O movimento romântico nas artes foi responsável por romper com os valores clássicos greco-romanos, o que fez com que as regras de composição dos gêneros fossem questionadas. Desta forma, é correto afirmar que: 
	
	
	
	O drama romântico, defendido por Victor Hugo, defende a separação do grotesco e do sublime nas artes, pois eles seriam irreconciliáveis; 
	
	
	Com o romantismo, surge o melodrama, que era o teatro que associava diálogos cênicos com a música;
	
	
	A tragicomédia ganhou impulso de criação neste período; 
	
	
	As ideias do escritor Victor Hugo sobre o romantismo não tiveram influência sobre dramaturgos; 
	
	
	O romantismo reafirmou as fronteiras dos gêneros artísticos e literários, o que também se fez sentir no teatro.