ATIVI2

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Protocolo de Finalização Nº 000035313943
O aluno PAULA STEFANY FAUSTINO DA SILVA com RA 21148991-5 
finalizou a atividade ATIVIDADE 3 - LET - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA
EDUCAÇÃO - 2021B
em 03/06/2021 00:10
ATIVIDADE 3 - LET - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - 2021B
Período: 17/05/2021 08:00 a 04/06/2021 23:59 (Horário de Brasília)
Status: ENCERRADO
Nota máxima: 1.50 Nota obtida: 0.75
1'ª QUESTÃO'
Ao longo da Baixa Idade Média, entre os séculos X-XV, surgiu na Europa a Escolástica. Nascida
nas escolas de cristãos católicas da Europa, ela era imbuída dos valores aristotélicos,
mesclando a fé cristã com a razão filosófica grega. Sobre a Escolástica, o saber e o
conhecimento, assinale a alternativa correta. 
RESPOSTA: A ação do conhecimento é puramente reflexiva, voltada à contemplação do homem e da natureza.
2'ª QUESTÃO'
O empirismo é uma corrente que tem em Aristóteles a sua gênese, mas que na Idade Moderna
ganhou mais densidade com o filósofo britânico Francis Bacon. Em seu contexto, a filosofia
empirista andava em simultâneo ao desenvolvimento da mentalidade liberal burguesa. No
século XX, o pedagogo brasileiro Paulo Freire faz críticas ao empirismo como forma de ensino,
caracterizando como algo que
RESPOSTA: mantem uma estrutura autoritária do educador. 
3'ª QUESTÃO'
“Se na Alemanha encontramos uma filosofia pós-kantiana pessimista em relação à
modernidade, na França e nos Estados Unidos encontramos um otimismo em relação à
modernidade. Respectivamente, Augusto Comte com o positivismo e Charles Sanders Peirce,
William James e John Dewey com o pragmatismo buscam superar a filosofia enquanto
disciplina crítica e negativa, tornando-a positiva” (FREITAS, 2021, p. 125).
FREITAS, Vinícius Adriano. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. Maringá - PR.:
UniCesumar, 2021. 200 p.
 
Sobre o pragmatismo em John Dewey, assinale a alternativa que melhor corresponde a essa
teoria.
RESPOSTA: Valoriza a pormenorização do ensino, mediante a autonomia do educando face a hierarquização acumuladado ensino tradicional.
4'ª QUESTÃO'
Platão (427-347 a.C.) foi um filósofo grego da antiguidade, considerado um dos principais
pensadores da história da filosofia. Era discípulo do filósofo Sócrates. Sua filosofia é baseada
na teoria de que o mundo que percebemos com nossos sentidos é um mundo ilusório, confuso.
O mundo espiritual é mais elevado, eterno, onde o que existe verdadeiramente são as ideias, que
só a razão pode conhecer.. 
René Descartes (1596 - 1650) foi um filósofo, físico e matemático francês. Autor da frase:
"Penso, logo existo". É considerado o criador do pensamento cartesiano, sistema filosófico que
deu origem à Filosofia Moderna. 
 Disponível em: <https://www.ebiografia.com/platao/> . Acesso em 30 abri 2021
A respeito das concepções de conhecimento e educação em Platão e Descartes, analise as
afirmações a seguir.
 I. Tanto Platão  quanto Descartes interpretam a realidade como fenômenos ilusórios, e assim, o
saber da realidade não se constitui um saber de fato. 
II. Tanto Platão quanto Descartes acreditavam que o inatismo caracterizava o homem.
Enquanto para Platão somos oriundos do Mundo das Ideias, Descartes afirmava que a razão era
inata a nós.
III. Platão e Descartes consideravam que havia conhecimento sensível sim, mas que era
limitado.
IV. Em Platão e Descartes o saber é fruto de uma relação dialética entre sentido e intelecto.
É correto o que se afirma em:
 
RESPOSTA: II, III e IV, apenas. 
5'ª QUESTÃO'
Agostinho foi um dos grandes nomes da Filosofia Patrística. Essa corrente, primeira de verniz
cristão, conectou os ensinamentos do Cristo à filosofia grega. A respeito das funções de ensino
para Agostinho, assinale a alternativa correta
RESPOSTA: Comunicar o que se pensa, transmitir a experiência direta das coisas e comunicar o que é verdadeiro.
6'ª QUESTÃO'
Ao princípio cartesiano que preconiza dividir as dificuldades em tantas parcelas quantas
possíveis e quantas necessárias para melhor resolvê-las corresponde o fundamento comeniano
da natureza segundo o qual suas obras não se realizam na confusão, mas através de
procedimentos distintos, uma por vez, de tal maneira que tanto o professor quanto o aluno
entendam sem nenhuma obscuridade o ensinado e saibam o que se está fazendo. Portanto,
ensine-se e aprenda-se uma só coisa de cada vez, da mesma forma que os olhos não se voltam
com a mesma clareza para vários objetos ao mesmo tempo. Assim procede também a mente
ao apreender as coisas (GASPARIN, 2010, p. 27).
 FREITAS, Vinícius Adriano de. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. Maringá –
PR: Unicesumar, 2021.
A respeito do método cartesiano e de sua construção do saber, assinale a alternativa que
obedece às etapas do método em ordem.
RESPOSTA: Duvidar, analisar, sintetizar, enumerar.
7'ª QUESTÃO'
A Declaração Universal dos Direitos Humanos é uma das principais cartas para pensar a
sociedade contemporânea. A respeito dela, analise as assertivas a seguir.
 
I. É fruto da preocupação mundial pós Segunda Guerra Mundial em evitar o genocídio de grupos
humanos, como judeus e ciganos.
II. É imbuída de valores kantianos, sobretudo em seu caráter universal.
III. Não se aplica a totalidade da humanidade, pois sujeitos que cometeram crimes bárbaros não
devem ser tratados com tolerância como quem sofreu com a violação dos seus direitos.
IV. Implica a vida como valor inalienável. Nesse caso, a garantia do ensino e a liberdade do
ensinar e o aprender é uma prerrogativa essencial nos Direitos Humanos.
 
É correto o que se afirma em
RESPOSTA: I, II e IV, apenas.
8'ª QUESTÃO'
A Escola de Atenas é um famoso quadro pintado pelo renascentista italiano Rafael de Sanzio
(1483-1520). Ao centro da obra, o senil Platão e o adulto Aristóteles apontam para cima e para
baixo, respectivamente. A respeito da filosofia aristotélica e sua concepção sobre ensino,
assinale a alternativa que representa o que significa a indicação de sua mão. 
RESPOSTA: Aristóteles possui uma visão antagônica à Platão. Enquanto Platão afirma que o mundo real é ilusório e semconhecimento algum, Aristóteles afirma que no mundo material a verdade é a medida de todas as coisas.
9'ª QUESTÃO'
“Nietzsche, filósofo alemão, é considerado o pensador que deu início à Filosofia
Contemporânea. Crítico da modernidade, Nietzsche representa, na verdade, uma crítica à
filosofia e à sua história” (FREITAS, 2021, p. 32).
FREITAS, Vinícius Adriano. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. Maringá - PR.:
UniCesumar, 2021. 200 p.
 
A respeito de Friedrich Nietzsche, analise as assertivas a seguir.
I. Representa um rompimento com o ideário das luzes.
II. É um dos expoentes do que se entende como pós-moderno.
III. Critica o relativismo do pensamento kantiano.
IV. Condena o dogmatismo da razão frente a experiência do sujeito.
 É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, II e IV, apenas.
10'ª QUESTÃO'
Um dos principais nomes do Empirismo, Francis Bacon, afirmou que “saber é poder para o
homem transformar a natureza” [VE1]. A respeito do empirismo e da afirmação em questão,
assinale a alternativa correta. 
RESPOSTA: A máxima do "saber é poder" implica um conhecimento intuitivo do sujeito a partir da sua realidade.